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在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的精彩的辩论会的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
精彩的辩论会的作文1
又是一个寒风凛冽的冬季，六年级四班迎来了开学以来的第一场辩论会，主题是：《你认为小学生玩电脑好不好？》，毫无疑问，同学们都认为反方必胜。正反双方的辩手们正紧张地翻着资料，教室仿佛成了大战场，处处弥漫着战争的硝烟，这可能是我们六年级最后一次辩论会，它能不能给每一位同学都留下一个美好的回忆呢？我思索着。
“战斗”的锣鼓敲响了，男生不断地为自己的辩手加油鼓劲，我们女生的啦啦队也不甘示弱，掌声大得要把房顶掀到外太空去。不过，光靠啦啦队加油还不行，还要看辩手准备的如何，我们女生本来就是反方，反驳的理由更多，而且还靠着厚厚的一叠资料和幽默的语言把男生从“赢”的宝座上给推下来了。正方辩手见这情景，愈发答得牛头不对马嘴，竟从小学生扯到高中生，跑题也跑得太远了，男生的拉拉队员开始打退堂鼓了，而我们女生啦啦队士气很旺，每当我方辩手做出反驳时，我们的掌声就象一串长长的鞭炮，劈里啪啦地放个不停。
正方辩手一个个答得结结巴巴，找不到反驳我们的理由，我猜想他们的背上肯定冷汗直冒。可正方一辩梅峻骅偏偏想力挽狂澜，他一句“你们的父母难道是吃白饭的？”又一句“就连自己孩子抱着电脑玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他们的`啦啦队又占上风了，我们一鼓作气，将男生打得一败涂地，连连败退。男生们不得不认输求饶，最后，我们反方的总结既把电脑的好处贬得一文不值，又把电脑的坏出说得比天还大，赢得大家一致赞赏，而正方根本没总结出所以然来。我们都期待着辩论会的结果，你可能猜到了吧，反方获胜！我们女生一旁欢呼，而男生们则在旁边气急败坏地挥舞着拳头：“小样儿，我们以后会赢的！”我们都盼望下学期能再举办一场象这样精彩的辩论会。
这场辩论会不仅很精彩，而且充满了意义，既锻炼了人的口才，又给同学们留下了深刻的回忆，希望它能给我的小学生涯画上一个圆满的句号。
精彩的辩论会的作文2
终于等到要召开班级第一次辩论会的时候了，早在上个星期我就布置孩子们做辩论会的准备工作，我分成了男女生辩论组，八位辩论员也是孩子们自己选出来的，全是精英哦！正反方也是他们自己抽签得出的结果。总之一句话：一切靠他们自己了！ 周日的练笔活动，我也搞的是“开卷是否有益”这个内容，主要是想让更多的孩子参与进来，而不是光听就够了。这样在听的过程中才能知道自己的.辩论词写的有哪些地方不行，问题出在什么地方，回去应该怎样修改辩论词等等。呵呵，想着一举夺得呢！ 书归正传，来说说我们那天的情况吧！周一下午，我们利用代管时间进行了辩论活动。在大活动时间里，孩子们还简单的布置了一下黑板，（真的是够简单的）摆了桌椅，方便辩论员就座。
一上课，活动开始。我来充当临时的主持人，本来是让班里的淘气大王做主持人的，谁知道，他居然没义气的临阵脱逃了。 开始辩论时，孩子们还有点紧张，说话都有些结巴，不够流利。尤其是我们的“宇虎”（大家都认识吧）居然临时忘词了。由于是男女生对阵，所以，每当一方发言后，就会博得支持观众的阵阵热烈的掌声，尤其是男生，更是把手拍红、拍肿才够的架势。真正热闹的是自由辩论时间，正反双方你一句我一句，驳的不可开交。其中高翔、孔繁鹭更是一丝不让，只听孔繁鹭说：“刘向曾说过：书犹药也。这药也有良药和毒药之分，所以说好书可以陶冶性情，那么坏书也可以让人误入歧途......”高翔马上说：“照你这么说，坏人手拿刀子杀了人，这也要怪罪刀子不成？不是人坏了？......”厉害吧！ 转眼之间，一节课就要结束了。我做了总结：主要是存在的问题在这里说一下。 1.一至三辩都是准备好了发言的，所以要准备充分，甚至背会才对。 2.收集的资料要提前熟悉，而不是临到上场了才看。出现了读错字，不认识字的情况。 3.自由辩论时，主要是抓住对方说话间的漏洞进行驳斥，而不能只说自己的，不管对方的发言。
精彩的辩论会的作文3
星期五下午第二节课，我们班热闹非凡。到底怎么回事？别急别急，告诉你们吧，我们班正在举行辩论会呢！
这次辩论会的主题是：《开卷（读书）是否有益》。正反两方观点不一，正方认为开卷有益，反方观点认为开卷未必有益。我站在辩方的立场上，加入了反方的行列。
辩论会由语文宋老师主持。当宋老师宣布《开卷（读书）是否有益》辩论会正式开始时，教室里响起雷鸣般的掌声。
正方同学牛晓慧首先站起来，她认为无论读什么样的书都会给自己带来收获；反方齐晨翔则认为读那些不利于我们身心健康的书籍是不会有收获的。这时，杨涵作为正方的代表很有气势的站起来发言：“我不同意齐晨翔同学的观点，我认为书是人类进步的阶梯，像一些内容不健康的书我们是不会选择的'，我们要选择那些知识丰富、内容精彩的好书来读。”杨涵说的太好了，同学们报以热烈的掌声。但是，我们反方也不甘示弱，梁紫钰、张世航、宋子聪纷纷站起来反驳杨涵的观点，他（她）们还通过典型的事例进一步说明了“开卷未必有益”的观点，而且个个发言精彩，说的有理的据、有详有略。关键时刻，我也站起来阐述我的观点，正方同学哑口无言。通过反方同学的齐心协力，我们把正方同学的气势压了下去。
这真像是一场没有硝烟的战场，同学们进行着口枪舌战。大家你一言、我一语，激烈地进行争辩。各方振振有词、不分上下。
激烈、紧张的辩论会结束了，大家还意犹未劲。最后由于我们反方理由不充分，老师宣布正方获胜。正方的同学欢呼雀跃，他（她）们伸出“v”字手势，像只可爱的小兔子，一蹦三尺高。我们反方的同学却很失望、很沮丧，下次我们一定要把资料整理的丰富充实。
这次辩论会真是太精彩了，不仅展示了同学们的风采、胆量，又锻炼了我们的语言表达能力。同时，我也更加深切的懂得了“多读书、读好书”的道理。希望以后还有机会参加这样的辩论会。
精彩的辩论会的作文4
今天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论会，主要是围绕“开卷是否有益”这个话题展开辩论。正方的观点是：开卷有益，反方的观点是：开卷未必有益。
当老师宣布正式开始时，班里立刻分为了两大阵营。同学们进入了激烈的辩论中。我爱好看书，所以我首先说：“我支持正方。” 也很荣幸地被选上了辩手。
正方代表周方楠说：“我们认为开卷有益是对的，毛泽东自小爱读书最终成为伟人。我们要多读书，读好书。书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”。”
反方代表孔垂韵马上反驳：“不是所有的书都适合我们小学生看，所以我们认为开卷未必有益。”
正方代表雷天元说：“我们提倡开有益之卷，并不是说所有的书都是好书。”
反方代表李念也不甘示弱说：“开卷有益这句话是有一定道理，我们也不反对多读书，但有些不健康的书是会让我们误入歧途。
双方你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让，轮到我时，反方代表夏雨时问我的是一个难题：“一些坏书用精美的封面包装，我们怎么防范呢？”
我沉着应对：“我认为开卷有益。卷，乃书也。古代诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。购书要到正规的书店去买，我们选书时不能光看封面，要看看书的作者简介、内容介绍、序言等等。”反方没想到我会这样回答，都陷入了思考中。
通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。开卷可以不把学生的`思维禁锢在课本上，让学生浏览更多的书籍，让学生的学习更加自主有趣，感受社会的勃勃生机。从而使我们有开阔的思维，挑战一道道难题，增长更多知识。但在读书的过程中，一定要有选择，选择是很重要的。我们要懂得分别是与非，远离那些不健康的书籍，让好书伴随我们成长。
精彩的辩论会的作文5
“秦王嬴政一统六国，创下不世荣勋，但后人对他也一直褒贬不一，同学们都对此怎么看？”初秋的午后，一楼的教室里，飘出历史老师铿锵有力的讲课声。 “老师，我来！”子林赶忙举手，“要我说，始皇帝统六国，驱东胡，熄灭春秋战国数百年的烽火，功垂千秋。 ”“依我看，嬴政怕是功不抵过，难逃其咎！”我与子林素来是“针尖对麦芒”。 “那你们俩就现场辩论一下吧？”“没问题！” “嬴政穷兵赎武，大施暴政，无贤君之德。”我率先发难。“人无完人，孰能无过，始皇功德有李太白《古风》为证：秦王扫六合，虎视何雄哉！”“断章取义！”我扶了扶镜框，“你岂不闻此诗后两句：刑徒七十万，起土骊山隈！”我们俩就这样你来我往，相持不下，他说秦朝“车同轨，书同文”，我就答秦王“罢黜百家，焚书坑儒”；他赞美秦王“修长城，凿灵渠”，我则讽刺嬴政“修阿房宫，建骊山墓”，他抓耳挠腮引用一段古文，我眉头一皱还他一句诗词，听得一班同学大呼精彩，掌声不断。
渐渐的，子林有些才枯词竭，招架不住了，我一看大喜，赶忙再一扶眼镜，又把声音提高一个八度，乘胜追击，果然子林越发狼狈，形势已经明了。我有点沾沾自喜，挑衅地对子林说：“怎么样啊？”子林稍一沉默，突然开口说道：“还不一定呢！同学们，秦王奉信法家‘乱世需用重典’，因此才稳定了局势，不能算苛政，焚书抗儒的'确鲁莽，但如果有人利用这些学说使时局混乱，社会不宁又会死多少人呢？又有多少文明被付之一炬呢？”子林这个“回马枪”着实打了我个措手不及，竟一时语塞，也不知该怎么说了。形势竟再次逆转！辩论会结束了，最终全体投票，大家都被子林最后的表现折服，纷纷“反叛”。我倒真的应了那句“骄兵必败”。是啊，满招损，谦受益。以后真得沉下心来，不可小觑对手啊。
精彩的辩论会的作文6
星期五下午的第二节课，我们班里洋溢着紧张的气氛，马老师以学号给大家分组，单号为正方，双号为反方，本次辩论会的主题是：“开卷有益，开卷未必有益。”正·、反方的同学们表情都很严肃。
一阵悦耳的铃声响过，马老师宣布辩论会开始，正、反双方要围绕自己的观点各抒已见，做到以理服人。顿时，教室里响起了热烈的`掌声。
马老师话音刚落，班里的“铁嘴”殷至骏为正方代表开始了自己的表白。他以“开卷有益”为主题，引用了莎士比亚的名言“书籍是全世界人类的营养品”； 毛泽东刻苦读书的事例；周恩来为中华之崛起而读书的故事；说明了伟大的人成长离不开读书，读书可以帮助人们净化心灵，实现远大的理想。他的演讲一停，顿时 正方响起了胜利的掌声和“啧啧”的赞叹，个个得意扬扬。
作为反方，我们班的纪律委员徐从雨毫不示弱，她以“开卷未必有益”为主题，发表了自己的言论。如果一本书里隐藏着不良的内容，看了之后会对大家有什 么影响和感受呢？卓凡举实例说明了看武侠小说给我们带来了不良影响造成的身心伤害，我们反方以事实为依据，以正方的发言中的漏洞为由，强调“开卷”是要有 选择的，我们提倡“开有益之卷，读好书，与好书为伴，如同与良师同行，会终生受益。”严禁看那些武侠，言情类小说。这些不健康的书籍，不但没让我们“开卷 有益”，而且会让我们的心灵受到不良的影响。
自由辩论开始，唇枪舌战，你一言，我一语，双方辩论各抒已见，课堂气氛异常激烈……
最后，在我们辩论最激烈的时候，马老师做了总结，她指出：“有些书是有益的，有些书是有害的，我们要养成多看好书，远离不良书籍，让好书永远和我们为伴，取其精华，提高我们的精神素质，读好书我们会受益终生。”
这真是一场精彩的辩论会，让我受益匪浅！
精彩的辩论会的作文7
今天下午，我们班举行了一场精彩的辩论会，这场辩论会真让我受益匪浅，它让我对“科技发展是利大，还是弊大”有了一个全新的看法。
上课铃一响，同学们便飞快地来到座位上看昨晚已经搜集好的资料，我们的班主任大步流星地走向讲台，只见她转身寥寥几笔在黑板上写下了--“关于科技发展利大弊大的辩论会”，这几个大字，同学们都认真起来，一个个蓄势待发，随着潘老师一声令下，同学们立刻开始了“唇枪舌战”。
首先发言的是正方辩手王诗琪，只见说她：“我方认为利大于弊，科技的发展使人类有了崭新有美好的生活，是强国之路，是中华民族进步的第一生产力，没有科技发展，我们哪里来的今天的幸福生活？”
我是反方代表，此时拿不住性子，立刻举手发言：“高科技的'发展给人带来了恐慌，汽车尾气，工厂废水等，这些无不侵害着我们美丽的家园。他让我们的空气不再新鲜，它让我们的食品不再安全.......现代科技是给我们带来了一些舒适与方便，可同时也带来了负面影响，试问，没有了美好的环境，人类还怎么生存了？”
对方辩友急得说不出话来，这时正方王祉临说：“科学技术本身没有问题，对方辩友提到的问题确实存在，但对方辩友搞清楚的是，这些问题是科学技术带来的？还是人类自己的问题？
此时双方争得面红耳赤，谁也说服不了谁，同学更是情绪高涨，个个迫不及待，表情一直变化，一会儿手舞足蹈，一会死死盯住辩手，替她们捏了把汗......
这次辩论会让我对“科学发展利大还是弊大有了全新的看法，科学技术确定给人类提供了便利，但同时我们也应解决由此出现的问题，应趋利避害，同时我们也应该提高公民的思想道德修养，健全法律意识，让先进的科学技术推动社会健康发展！
精彩的辩论会的作文8
这天，我们班进行了一次别开生面的辩论会。老师先让我们正反与反方各坐一边，我仔细看了一下，我方与对方各有优势。
“叮铃铃……”清脆的上课铃声打响，一场关于“开卷是否有益”的辩论会就在紧张激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心里像揣了一只兔子活蹦乱跳的，我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的重要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识面，丰富我们的文学修养，对日后的说话和写作能力都有很大帮众。”对方赵文浩咄咄逼人地说：“古人云：‘开卷有益’。确实，这点我们不能否认，但是‘开卷未必有益’这一说法不是说多读书有害，而是多读那些不健康的`书籍便会对身心造成影响，没有好处。你阅读越多不健康的书，你中毒越深，从而导致你的沦落，直到跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那是一个多么悲惨的结局啊！”。
我们双方辩论的口干舌燥，教室里不时响起一阵阵热烈的掌声，只见大家有人点头，有人小声议论，有人大声喊“好”，我方的赵一伟不甘示弱：“对于好书是有益处这点，大家都明白。所以我们应该论证的是，所谓坏书是否也有它自己的一些益处呢？对于书的益处来讲，大能打到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路。取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字，这些都是读书的益处，没法否认的，因此不论它有多坏，在所谓的坏书里也至少能学会一些写作方法，再不济也能识几个字，能说它无益吗？”对方的‘超级辩手’霍昱昆说：“假如许多少年看了不该看的书，走上犯罪道路怎么办？”我方的王予涵说：“电视上犯罪青年都是不看书而去网吧等地玩网游造成的！”对方顿时呆若木鸡，无言以对。
我们你一言我一语地争辩起来，大家找资料的找资料，补充的补充，最后温老师要求我们正反双方总结一下，我方一致推举：“书是人类的朋友，也是人类进步的阶梯”，对方则表示“有些书会让人遭到损害！”
虽然这次辩论会我们辩论得难解难分，没有一决胜负，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍！
精彩的辩论会的作文9
正方观点：“开卷有益”
反方观点：“开卷未必有益”
老师：现在的书籍越来越多，有些书是我们该读的，还有些是我们不该读的。这就引起了一些争论。今天我们班就来展开一场小小的辩论会。现在，认为“开卷有益”的站起来，认为“开卷未必有益”的坐着。好了，开始辩论！（鼓掌）
正方：读书破万卷，下笔如有神。书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书可以引导我们进入智慧的殿堂，还可以领会人生的意义。所以我们要多看书，爱书。
反方：我们“开卷未必有益”指的是要读好书，而不是不看书。你们说说看，如果对漫画书，游戏书甚至小黄书着了迷，就会没心思学习，成绩一落千丈，心灵就会被污染。
正方：我们要反对上一句话。只要你有鉴赏能力，从正规的.书店买书，或买名人的书，就可以了呀。再说，名人也是读书长大的，只有读书才能使我们进步。
反方：我们也要反对你们。有的小孩的好奇心可不是说说就能止住的。如果好奇驱使他们翻开不健康的书呢？名人也是读好书长大的，而不是读那些不健康的，无意义的书。如果碰到盗版的书呢？还会影响身体。
正方：盗版书也可以看啊，为什么盗版的书就不能看了呢？那些课外书也可以使我们进步，培养我们的想象力。再说了，看课外是可以增加鉴赏能力。
反方：汉代思想家刘向曾说过：“书犹药也，善读可以医愚。”药，也分为良药毒药两种。第一种良药，可以使你进步。反之，则会让你着迷，退步，甚至犯法。我们要走正确的路，才能成为智者。
老师：这次辩论会让我们了解了“为什么要读书”和“怎样读书”这两个问题。我们从小就该读书，但要读好书。课外书，盗版书也可以略读，这样才能使我们走向成功之路。现在我宣布，辩论会到此结束，感谢各位同学参与，下次辩论会见！（鼓掌）
精彩的辩论会的作文10
诚信，是人们生活中必不可少的一样东西。可是，有事，诚信是解决不了问题的，所以，生活中也应有“善意的谎言。”今天，我们就围着《讲诚信》与《善意的谎言》展开了相当激烈的辩论 会。
辩论会大家一定看过，或参加过，在任何辩论会上的主辩手都是口齿伶俐，滔滔不绝地背着自己的演讲稿。
开始前，每一位同学都背诵着自己的演讲稿。
我们先一大组进行辩论，我们这一大组的同学都是争先恐后地进行发言，我的发言最积极，可是在选人的时候，我比刘思凡慢了一步，没有被选上，太可惜了。
然后，我们没被选上的同学回到了自己的位子上。期待的看着被选上的同学的辩论。
辩手们做好，等待着老师的安排。老师分好八个主辩手。（正反方每方四个主辩手），就开始让同学们一决高下了。我们辩论的是“善意的'谎言”，我们其中一个辩手说：“《别饿坏了那匹马 》和《唯一的听众》里面的青年和”耳聋“的老人，他们用善意的谎言让小男孩找回自信，让作者安心读书。难道善意的谎言是不好的嘛？”过了很久才有人回答这个问题。
更让我觉得搞笑的是当乔维权说：“你们都没有看过《善意的谎言》这个小品吗？”当时，全班同学一起大声回答：“没有”一下子给乔维权来了一个下马威，乔维权当时也不由自主的笑了一 下，我当时也被他逗笑了，笑的我肚子都痛了。
前面的辩论不太精彩，一到后面，正反两方愈辩愈激烈，主辩手后面的同学也开始跃跃欲试的回答问题，有时，他们一次就能站起来好几个人来回答问题。
刚开始，他们在辩论时，我在一旁坐着摘抄，一到了后面，他们的精彩辩论把我也吸引了过来，我放下笔，全神贯注的看着这辩论会。
辩论会一会儿就到了最终时刻，我在一旁祈祷着：“让我们方赢，让我们方赢！”
然后辩手们更加努力了，我方的吕阳也是站起来不时的回答问题，而且他们方一直是处于下风的。
到了最后总结，我方劲头十足的回答问题，可老师只让一个人站起来回答，我方的王雪莹一说完，老师一拍手，让我们回到了各自的座位上，辩手们还是恋恋不舍的不想走，可是，他们不得不 回到自己的座位上。
希望下次还有这样精彩绝伦的辩论会，下次，我也一定要参加。
精彩的辩论会的作文11
这节课，我们要举行一次辩论会。上课前，大家都七嘴八舌地议论着看谁输谁赢。一阵清脆的铃声响过后，气氛变得凝重起来。我的心里就像有只“跳跳鼠”一样，怦怦直跳。
等双方队员各就各位之后，左老师宣布了辩论会的话题：“这次辩论会讨论的是是否有益，双方队员要互相尊重，以理服人。好，辩论会现在开始！”话音刚落，一阵欢呼充满了教室。这欢呼似乎打破了这凝重，也意味着这激烈的比赛即将开始。
我们正方一脸严肃，饶文韬字正腔圆地陈述了我方观点，得意地坐了下来。
没想到，反方一下子就找到了我们的漏洞，姚梓涵微笑着说：“谢谢你，这也正是我们的观点！”哼！这分明是笑里藏刀嘛！看来，我不给他们颜色看是不行了！顿时，教室里像点燃了一根导火索，一触即发，火药味瞬间弥漫在空中。
于是，我们两队展开了唇枪舌剑。我慢慢地站起来，双手播腰，不慌不忙地问了他们一个尖锐的问题。没想到，对方队员立马顶了回来。伶牙俐齿的饶文韬猛地一下站起来，理直气壮地说着，又给他们一个有力的回击。四周居然还下起了“口水雨”！对方队员无言以对。这时，对方观众陈远宋举起了手，问了一个问题。我感到很气愤。于是，我迅速地站起来，使劲地拍了下桌子，指着他，洪亮而快速地回答了他。刚坐下，正方观众响起了雷鸣般的掌声。过了良久，双方队员争得面红耳赤，额上还淌着几滴汗珠，脖上的青筋都暴了出来。大家都气喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起来，说：“读书…所以，‘开卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高声喊道。这下，让正方观众都激发了必赢的希望，大家异口同声喊道：“成立！”这时，我们仿佛像打了胜仗的士兵，扬眉吐气。
左老师趁要下课时，赶紧来到讲台下，总结了这次辩论赛：“读书当然是有益的，但是要看怎样的.书，所以要开有益之卷才行啊！这次比赛大家都打成平手！”
这真是一场精彩的辩论会啊！
精彩的辩论会的作文12
今天，我们的语文课与往常不同。这次的语文课是一场辩论会，辩论的主题是“小学生看电视好不好”。上课铃一拉响，同学们就纷纷拿出自己的资料，好像已经胸有成竹了。
老师走进教室，把我们分成了两组，一组是正方，一组是反方。我嘛，支持的是正方。辩论会开始了，我方的主辩手站起来。只见她清了清嗓子，然后便说道：“我方认为小学生看电视好。就拿这次5.12大地震来说吧！好多同学都在电视上知道了大约在什么时候会发生地震，为自己逃离到安全地方争夺了许多宝贵的时间。如果不看电视，怎么会知道这些呢？”
她那铿锵有力的话语赢来了一阵雷鸣般的掌声。大家都竖起大拇指，连声叫“好”！反方主辩手谯富月也不甘示弱，她立刻站起来，手里拿着一张资料，眼睛死死的盯着。谯富月说：“看电视不好！因为现在我们班得近视的人越来越多了，而电视就是罪为祸首！另外，如果长期看电视，同学们做作业是就会一直想着电视上的画面，思想不集中，接着就是成绩下降！”大家都向她投去了赞许的目光。
接着，我方又继续反驳道：“难道你不会定好时间看电视吗？”双方辩得不可开交，大家都努力想着电视的用处。
最扣人心弦的还要数自由辩论会了。这下可给了我一个大显身手的好机会。我激动地说：“是电视让我们开阔了视野。因为看电视，使我们知道了士可杀，不可辱。中国以前所受的屈辱，让我们憎恨日本，认为一定呀振兴中华。难道我们要让中国衰弱，让日本人任由摆布？”同样，我也赢得了一片掌声。
反方又立刻接过话茬说：“从电视上可以知道这些，那广播里还不是一样可以听到吗？”精彩的发言深深地吸引了场下的.同学，他们个个聚精会神地关注场上同学的表现。时间一分一秒地过去，双方你来我往，争得难分高下。
在两方分别做了总结以后，老师宣布：“今天，同学们的发言和积极，这值得表扬。看来这个看电视既又好处，也有坏处。不过，只要我们适当地看电视，就会增长知识！”教室里响起了热烈的掌声，大家脸上都写满了激动和喜悦。
啊！这真是一场难忘的辩论会呀！
精彩的辩论会的作文13
随着一声叮铃的响声，同学们都陆续从教室外走了进来。一场精彩、别开生面的辩论赛拉开了序幕。“科技发展利大还是弊大？”为此我们展开了一场激烈的辩论会。
在我们涂老师的指导和督促下，在充分的准备和紧张的彩排过后，我们的主持人涂老师一声令下。
正方1号选手龚彦开始了发言，那响亮的声音穿过耳膜了，用简洁的话语打响了辩论会第一炮。接下来，便是反方1号选手开始了开篇立论了！精彩的发言赢得一阵掌声。
紧接着是自由辩论了，一阵强烈的火药味迅速弥漫开来。首先，正方的刘祎开始发言了，从她们简单而富有激情的`语言中，可以看出她们为此次辩论会做足了功课，但反方也不甘示弱。2号选手郑卓文迅速找到刘祎的漏洞进行激烈的反击，但高翊挺身而出、力挽狂澜，拿出有效证据反击了郑卓文。
一下子，没有硝烟的战争打响了；一下子，辩论会被推向了高潮；一下子，气氛变得更紧张了。公说公有理，婆说婆有理，双方互不相让。沉默已久的班长朱子朔，“倏地”站了起来，一连串的逼问，使对方鸦雀无声了，真是“危难之间显身手”，他一语道破了正方的漏洞，给了他们当头一棒。霎时间，对方士气低落。
直到第二节课。双方又鼓足信心，正方开始对反方进行狂轰滥炸。一下子，反方差点招架不住。但是由于反方严防死守、同心协力才化解了危机。
反方也不敢再疏忽大意了，忐忑不安在每个人心中传开。正方高翊率先打破了沉寂的局面，陈一帆站起来进行反驳，却扯开了话题，引来哄堂大笑，此时再看陈一帆脸红得跟一个熟了的苹果似的。幸亏潘思汝挺身而出，陈一帆才得救了。
在反方队员有力的打击下，正方队员几乎招架不住，僵住了局面。
接着，老师打破了沉寂的局面，双方开始总结陈词。
一场精彩的辩论会便落下了帷幕。老师再一次的告诉我们：只有好好的利用科技，才能造福人类啊。
这真是一次别开生面的辩论会，真希望我们的涂老师天天让我们这样上课。
精彩的辩论会的作文14
今天上午语文课时，我们班进行了一场辩论会。主题是关于小学生上网是否有害。正方认为小学生上网利大于弊，反方则认为小学生上网是有很多危害的。
我认真听了这次辩论的内容：正方大多数认为现在是信息时代，小学生学习一些计算机方面的知识是很有必要的，并且适当的玩一些游戏不仅有利于放松身心，还能起到益智的作用。再者，现在有很多网站和游戏都设有青少年网络安全系统，网络安全问题也是完全无需担心的。反方则大多数认为小学生上网存在非常大的隐患。首先，现在的网络上有许多不健康的内容，若小学生因为好奇心的驱使而浏览了这些内容，是对小学生的身心健康成长十分不利的。再说，若小学生沉迷于网络，不单在学习成绩方面会下降，还对于小学生的视力、身心成长等许多方面都有着十分不利的影响。现在社会上发生了许多起中小学生猝死的事件，罪魁祸首都是因为沉迷于网络。
在此，我也要发表一些我个人的看法，如有纰漏及不合理之处，请谅解！
我本人是支持反方的意见的。虽说适当地玩一些电子游戏是有一些好处，但此处指的'是“适当”。网络这东西是极易令人上瘾的，小学生年纪尚小，很多都没有足够的自控能力。一旦沉迷于网络，后果是不可估量的。轻则成绩下降，重则伤身害命！而且网上还有许多不健康的内容，还有一些网络上所谓的网友，极有可能是坏人设下的圈套。若真的小学生都有足够的自控力，且那些网络上的青少年保护系统真的能起到良好效果的话，为什么近年来中小学生上网被骗、被拐、猝死的案件仍旧频发，不见改善呢？
不过，关于小学生上网此事，必是有利有弊的。我认为，作为一名合格的小学生，上网时有几点是应做到的：一是要合理控制上网时间，注意保护眼睛视力；二是应浏览一些积极、健康的内容；三是注意网络安全，一些奇怪、陌生的文件等都不能打开，更不能向陌生人暴露自己的住址、年龄、姓名等个人信息。
最后，我祝愿我们每一朵祖国的鲜花，都能健康、快乐的长大！
精彩的辩论会的作文15
今天下午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一行桌子，班主任罗老师和几个中队委员前排就坐，台下的同学们分成两列相对而坐，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，中队长凌子峻大声宣布：“五年级二班读书辩论会现在开始！”顿时，台下发出一阵热烈的掌声，这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着凌子峻宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，正反双方根据自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”
凌子峻的话音刚落，正方代表欧阳蝶就开始了自己的.演讲。呵，欧阳蝶真不愧是我们班的第一“铁嘴”，她首先强调了正方的观点“开卷有益”，接着她又以课文为例，说明了读书对于一个人成长的重要性，强调了书是每个人成长的“长生果”，还引用了伟人毛泽东，周恩来的少年时代发奋读书的事例，欧阳蝶的演讲一停，顿时引起了正方的阵阵掌声，我作为正方队伍中的一员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。
反方代表也毫不示弱，首先由他们的一号选手陈思宇反唇相讥，他的观点是“开卷未必都有益。”他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，也有人因看了不健康的书刊，非但没有做到“开卷有益”，还走上了违法犯罪的道路。
以事实做依据，这一招果然厉害，幸亏我从对方的发言中发现了一丝漏洞。于是我站起来，掷地有声地发表我的见解：“我方强调的‘开卷’是有选择的，我们提倡开有益之卷，读书好，与好书相伴，如同与挚友同行，受益无穷。”话语说完，我甚是得意的扫了对方一眼，坐下来静观其变。
紧张的气氛被打破了，教室一下子变得火爆起来，双方你一言，我一语辩论得异常热烈……
最后还是班主任收了场，她首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据。接着罗老师强调指出：“开卷有益”，心须开“益卷”，取其精华。在此基础上，勤奋读书，放开眼光，运用大脑，提高我们的道德情操和鉴赏能力。从书中吸取营养，受益终生。罗老师的话语埋在了我们每个人的心田。
啊！这真是一场精彩的辩论会。
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