在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的写课堂的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写课堂的作文1

　　难忘，就像一片树叶从树上飘落下来，落在我的手里，看在我的眼里，记在我的心里。那天，隋老师就给我们上了难忘的一课。

　　登校那天，隋老师对我们很不了解，便让我们写了一篇《隋老师印象记》。以考察我们的语文综合素质。

　　回家后，我仔细地写着，不放过任何一个细节。写完后，我装进了书包，等待第二天的'到来。

　　第二天，隋老师捧着一大摞日记本，向我走来。我期待着，并且心情忐忑地等待着老师对我的评价。此时，她悄悄地告诉我：“宝贝，你的作文写得真好，我要在课上读给大家听，让大家学习。”我呆住了，好一会儿才回过神来……

　　语文课来了，我等待着。只听见隋老师喊了我的名字。我捧着作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老师一定会表扬我的。

　　令我想不到的是，隋老师居然亲自朗读了我的作文。我站在讲台上，盯着同学们，我们的目光在交流，好像是在鼓励我做得更好。

　　隋老师读完了，大声地问同学们：“写得好不好?”同学们异口同声地说：“好。”隋老师让同学们给我长达20秒钟的掌声，我的嘴角露出了笑，也是最快乐的笑。

　　这节课，既是鼓励我的一课，又是教会我们鼓励别人的一课。成为我难忘的一课，永远的一课。

写课堂的作文2

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我们学校的第二课堂便是根据每个人不同的兴趣爱好而设立的。各种各样，种类繁多。其中“木刻版画”是我心仪的第二课堂之一。

　　木刻版画，顾名思义。就是用刻刀在木板上刻出不同的图案，再通过油墨印成一幅画。看似简单，其实困难重重。稍微一用力，刻刀就会不听话地往别的地方乱窜，无法补救，使得画面杂乱无比。油印的时候，油墨涂得要恰到好处。多了，油墨会渗入刀印中；少了，画面就会出现斑斑点点的白斑。

　　我在木板上刻了一棵树，便认为大功告成，兴致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵树孤零零地挺立在画面中，树冠上也有一个刺眼的“伤疤”，地平线歪歪扭扭。我决定，总结教训，努力整改。

　　于是，我在大树的树冠上的“伤疤”巧妙地变成了几颗水灵灵的苹果。在大树的后面出现了各式各样的.小房子，方窗户，圆窗户，教堂，塔楼……应有尽有。小房子后面矗立着雄伟的高山。

　　你看！傲然挺立的大树，别具一格的小镇，巍峨的高山，层层叠叠，此起彼伏。描绘了高山下的小镇的情景。第二课堂的作品大获成功。

　　接着我又创作了高楼大厦，圣诞树等作品。第二课堂培养了我的兴趣爱好，丰富了我的学习生活。

写课堂的作文3

　　一天下午，我十分期待来到五峰青少年活动中心快乐作文班上课，走进教室刚坐下，上课铃就响了，王老师随着清脆的铃声踏进教室。

　　看到老师，同学们立刻站起来，齐声说：“老师好!”，逗得老师心花怒放，马上奖励给我们每人一颗糖果，并说：“你们一边吃糖一边听我讲笑话。”接着，王老师转身在黑板上写了：“话说汉字”四个大字。“上----下”你们都认识吗?它们是一组反义词，我叫你们记住它们，“上对下说，老兄，是什么风这么厉害，把你吹了个底朝天?”同学们一阵哄笑。王老师又写了个“噩----王”，并讲到，噩对王说：“谁给你做的.房子啊，连个窗户都没有，你看我有四个窗户呢”，老师可真会让人笑，我们全班同学都笑得前俯后仰。当我们笑的一瞬间，王老师又写了“哭----器”，哭对器说：你有四张嘴，我只有两张嘴巴，怎么说得过你呢?所以只有哭，同学们又发出爽朗的笑声。这时候老师停下来，放慢语速要求我们也来编汉字笑话，同学们一下子活跃起来，轮流说了一个又一个。不知不觉中四十分钟就这样过去了，老师要我们把这节课记录下来。在评比中，我得了冠军，并得到了当班长和体育委员。

　　我想：爸爸妈妈为了提高我的写作水平，让我学快乐作文，快乐作文班里的课堂真是快乐，我一定要在快乐作文班里好好表现，当好班长和体育委员，提高自己的写作能力。

写课堂的作文4

　　在暑假中，每天的感觉就是——热。今天也一样，仍旧是个艳阳高照的好天气，自然我的第二课堂活动又开始了，这次我来到了自然博物馆要与自然来个“亲密接触”!

　　刚进入展厅，几具巨大的动物标本模型便扑入了我的眼帘，有:巨大的鲸鲨、憨态可掬的海龟和洁白的北极熊......我与人群慢慢乘着电梯到了二楼。

　　一到二楼，我仿佛来到了了神秘、奇特的“星空隧道”。摸着冰凉的陨石模型，心中真想看看真的陨石。还有讲解员在示范科学实验，我慢慢地走着，一个展厅吸引了我的眼球，许多稀有的矿石在我眼前环绕，有:美丽的紫水晶、黄铜矿......

　　来到三楼才让我大饱眼福，各种稀奇动物的模型:白海豚、东北虎、眼镜蛇......还有古代生物与他它们生存环境的模型。最奇特的.是一种叫鹦鹉螺的古代软体动物身长约25厘米它的壳是个等角螺型，很奇特吧!令我最难忘的是那放在的神秘雨林，里面还有各种鸟叫声!

　　这次我不光增长了见识还增长了知识，多么有趣的自然博物馆!

写课堂的作文5

　　今天,音乐老师要求我们每一个人都要练一首歌曲,下午的音乐课时唱给老师听后,唱完后才能放学。于是，下午我早早地来到了学校。

　　开始演唱了。老师说：“同学们，你们都按照你们学号的顺序来一个一个地唱！”我心里一想：我的学号是53号，是在最后面，我也不用害怕了。想想排在后面好是好，可这时间一长，我便一会儿东张西望，一会儿和同学讲小话，一会儿又像个小猴子在后面跳来跳去。老师的耳朵就是灵，猛地把头一转，发现我在跟同学讲话，大声地说：“保持安静，上课不能讲话。刘圆圆，你给我站起来！”我一下子把头转向老师，才知道老师让我站起来。我紧张地站了起来，正好太阳从窗户射了进来，正照在我的身上，心里十分害怕，总觉得有个蝙蝠在我眼前晃来晃去，灾难随时会落在我的身上。这时候老师又说：“如果你再讲话，我马上就给你的家长打电话。”听了老师的`这句话，我心中的一块石头总算落了地。要知道，我的爸爸一听见老师打电话告状，就会等我放学回到家，他会暴跳如雷，像要把我吞进去似的，幸好老师不会告诉我爸爸，要不这次我惨定了，幸哉，幸哉！

　　唉，我这个缺点——上课爱讲话，险些又让我挨了一顿暴打，以后，我一定要改掉这个毛病。

写课堂的作文6

　　在这个熟悉的班级，有一群喜欢在美术课捣乱的同学，这种状况一直没有得到有效遏制。

　　美术课之前的一节课是语文，语文老师很喜欢拖堂。一下子就拖到了美术课上课十分钟，而当语文老师刚走出教室那一刻，班里的那些人就开始“作”了。

　　一开始还不怎么闹，因为语文老师还没有走远，在班里的话只是低声说闲话。一小会儿之后，就开始打闹或扔点儿纸团。很少有同学在认真画画，还有很多人在写语数英老师布置的作业，连课代表都嫌烦。但真正的表演还在后面，这只不过是个开头戏而已。

　　十分钟之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑来跑去，美术老师曾多次制止却没有任何效果，脸上只好挂着无奈的表情。就在这时，一个最喜欢挑战极限的`人出现了，他就是靳旭恒。

　　他首先在教室里装傻、狂笑，在一堆人的说话声中就他最突出。之后，他也开始在教室里狂奔跑到讲台上，鼓足了劲儿对台下的人喊着：“是谁香香脆脆？”下面有人呼应：“我们都爱美好时光海苔！”他们一起玩儿的不亦乐乎。

　　直到下课铃响起，同学们不顾一切地冲出教室，还有同学在教室里玩着同样的梗。而课代表已经累的趴下，心里在祷告终于盼到了下课。最绝望的是美术老师，她一脸怒气地离开了教室。

　　一场风波总算被下课铃解决了，希望那些捣乱的同学，以后别再这么糟蹋课堂了。

写课堂的作文7

　　就在前几天，李刚家的大狗生了一只非常可爱的小狗，李刚非常的喜欢这只小狗，整天陪它玩，渐渐地，这只小狗就和李刚成了形影不离的好朋友。

　　一天早上，李刚要去上学，可是它舍不得跟它的小狗离开，小狗也不愿跟李刚离开，就在李刚刚要走的时候，小狗还一直往他身上舔。最后，李刚还是把小狗捧到了怀里，带着他的小狗去上学，李刚知道，要是被老师发现了，后果将不堪设想，但是李刚为了他的小狗，什么都愿意做。因为他实在是太喜欢这只小狗了，这只小狗就相当于他生命的一半。

　　“叮铃铃——叮铃铃”最后一节课的上课铃声响了，李刚把这只小狗放到了抽屉里，前半节课还挺好的，老师几乎没有察觉，可是，到快下课的`时候，小狗却“汪”“汪”“汪”“汪”的叫了起来，被语文老师听见了。老师走到李刚的身旁，问李刚是怎么回事，只见李刚学起来狗叫“汪”“汪”“汪”的叫了起来，只见老师小声的说：“神经病！”全班立刻哈哈大笑起来，但李刚一点儿都不害羞，很快便放学了，李刚带着小狗高兴的回到家里，又跟小狗玩了起来。

　　就这样，李刚非常幸运的逃过了一劫。

写课堂的作文8

　　在阳光明媚的星期一，李刚把刚出生没有几天的小狗带到了学校来上学，李刚把小狗放到了自己的抽屉里。怕老师发现。可是，小狗的汪汪叫声引起了老师的注意。

　　正在讲课时，忽然，李刚的抽屉里发出汪汪的小狗叫声，小狗好像饿了，想吃东西了。李刚害怕了起来，用手伸进抽屉桌捂住了小狗的`嘴。“李刚，用什么事吗？”“没，没事。”老师继续讲着课。

　　李刚心里越来越害怕，抽屉桌里的小狗让李刚走了神。忽然，张老师严肃的喊道：“李刚。”汪汪……。小狗又叫了。

　　这次，全班同学都把目光注视在李刚的身上。“李刚，刚才是什么声音？”老师问到。“教室外面的狗叫声。”李刚结结巴巴的解释到。可是还是没有瞒住老师眼睛。

　　张老师，一下子把李刚拉到教室的过道上。往抽屉里一看，一个刚出生几天的小狗在抽屉里窝着。

　　“李刚这是怎么回事，你的抽屉里怎么会有小狗？”这一下，李刚无言以对。

　　李刚只能把真实的情况告诉老师。李刚低下头说：“这只小狗，是在星期六里，被奶奶从邻居家里抱过来的。今天开学，奶奶有事情出去了。我不放心光把小狗放在家里。所以，我把小狗带到学校来了。”

　　“你关心动物老师我知道，可是你也不能把小狗带到学校来，干扰我们学习。这次老师原谅你。好！我们继续上课。”张老师。

　　同学继续回到了有趣的课堂上。听着张老师讲课。

写课堂的作文9

　　钟声响了，这是我最爱上的一堂课——音乐课！这是我盼望已久的音乐课，我的精神不禁一振，伸长颈项，等候音乐老师的到来。

　　脸带笑容的李老师终于踏着轻快的脚步走进音乐室。她的脚步仿佛也充满了音乐的节奏在跳舞似的。她亲切地扫视了全班同学，银铃般地说：“同学们，开始上课了！”于是，她步到钢琴前坐下，双手轻轻抬起，又缓缓地落在琴键上。钢琴发出了悦耳的'音乐声。我们随着旋律优美的琴声，手舞足蹈地唱起歌来。一首紧接着一首，同学们忘情地唱着，暂时将繁重的功课抛在脑后，将一切的不快抛到九霄云外去了。

　　这堂课，老师还教我们带动唱。首先，老师挂起抄写着《快乐天堂》这首歌的卷板。接着，老师一遍又一遍地教我们唱这首歌。李老师的嗓子犹如早上的小鸟般，总是让我们听出耳油。然后，她播放卡带，时而摆手，时而扭腰，有些动作较滑稽，我们边笑边笔划着。笑声、歌声、乐声洋溢着整间音乐室。

　　快乐的时光总是过得特别快，讨厌的钟声在这时响起，我们只好从音乐的快乐世界走回现实生活里，我真希望时光能停留在这堂课。

写课堂的作文10

　　课堂，在我们的记忆中就是老师在上面讲，我们在下面听。可是，在生活当中，还有一种课堂，它教给我们的不是课本上的知识，但在生活中我们全都靠它生活。

　　在小学上体育课踢球的时候，我和别人对抗受了伤，两个膝盖毫无保护地跪在地上滑了好远，像一辆车开了出去。起来时两腿都被血染红了，本身的伤再加上场上的一些沙子，我的双腿如有上万只蚂蚁在上面啃、咬，痛得我呲牙咧嘴，生不如死。此时，他过来道歉，非常真诚，但我已经被疼痛冲昏了大脑，理都没理，忍着痛走到了医务室。

　　经过一系列的包扎、处理，伤口已经不再流血，疼痛也减缓了许多。我回到了空无一人的教室，静静地想了想：“他是故意的吗？不是。”我又换位思考了一下，如果是我撞了他，他不理我，那我的心里也会很难受。最后我决定，回去接受他的道歉。到了操场上，他非常诚恳地道了歉，我也接受了，从此，我们成了无话不说的好朋友。此后，我也学会了体验别人的.感受，然后自己做出正确的决定。

　　这也是课堂，它让我学会了很多东西；这也是课堂，它让我学会了如何做人；这也是课堂，虽然不在教室，但是它教会了我许多做人的道理；这也是课堂，你能从中学到很多有用的知识，而且它无处不在，只要你想学。

写课堂的作文11

　　“唐老鸭”大家都再熟悉不过了吧，哎，等等，你可别搞错了，本人说的“唐老鸭”可是我们学校里的唐老师哟。

　　他较高的'个儿，铜铃大的眼睛，两排整齐的牙齿雪白发亮。走起路来，还大摇大摆，真有那么几分像动画片里那可爱的唐老鸭。因为他有个习惯动作，喜欢把嘴唇翘起来，去吹他额前那撮头发，真好笑，所以“唐老鸭”这个绰号便在他身上“安家”了。

　　有一次，“唐老鸭”在讲一道追及问题。他先用粉笔在黑板上画了两个小人。也不知是他画画水平差，还是别出心裁，总之小人的头被他画成了三角形。画完后，他满意地拍拍手，转过脸，咧开嘴角，向我们嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的画画水平不咋得，所以只能如此啦。怎么样，是不是来点掌声鼓励一下?”说完还胸一挺，头一昂，摆了个“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋顶给掀翻了似的。接着他津津有味地讲起那道题来。讲完后，他边擦黑板，边说：“五年级的同志们，听明白了吗?”说完又习惯性的去吹他额前的那缕头发。原本一动不动的头发像突然被电击中一样，跟着风扭着腰肢，跳起了“霹雳舞”。“哈哈…”，原来鸦雀无声的教室又再次活跃起来。

　　虽然给老师起绰号不对，但“唐老鸭”居然满面笑容地接受了它。正是因为这个绰号，才使我们更加喜欢唐老师。

　　噢，天哪，“唐老鸭”又要开始表演了。

写课堂的作文12

　　小学中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂语文课让我终身难忘。

　　记得小学三年级的时候，我在课堂上老是不敢举手，总是安静地坐在教室里，再说那时侯，我们全班都不会举手，老师见了大发脾气，吼道：你们看!我等你们举手已经浪费了多少时间啊?最起码有十分钟了，如果不浪费这些时间，我们又能学到很多的.知识，你们说对吗?同学们听了老师说得有道理，但同学们都把它当成耳边风，尽管老师怎么说，都没用。

　　于是，老师就抽学号，可偏偏每次抽到我，我想：老师成心和我在作对吧!为什么偏偏抽到我呢?7号，老师抱出了学号，我听了心跳加快了几十倍，脸刷地一下红了起来，站在位子上一动不动，二话不说。老师生气地说我像个蜡烛

　　下课后，语文老师和蔼地对我说：孩子，你上课为啥不举手呢?站起来说错了无所谓，老师也不会批评你，只要你站起来说就是好样的!我点了点头。

　　转眼间一学期过去了没，我上乐五年级，每当上课不敢举手时，语文老师的话就在我的耳边响起，接着，我总是高高地举起手来，还多次受到其他老师的表扬，我的成绩也在稳步提高。

　　如果没有语文老师的耐心开导，我上课时还不敢举手，那么成绩也不会进步，是那堂语文课、是语文老师给了我信心，那堂课真让我难忘!

写课堂的作文13

　　金鱼是一种观赏动物，我非常喜欢它，大家都很喜欢它，它成了我们家最值得欣赏的小动物。

　　一次自然课，胡老师让我们带金鱼，我们都兴高采烈。回到家，外婆正好买来了金鱼，我一见到它就兴奋地跳了起来。只见小金鱼在一个盛满水的长方形盒子里自由自在地来回游动，它的身体远远地看去是橘红色的，当我走近仔细一看，原来是红白相间的，它的背上颜色像是用画笔涂抹上去的，肚皮是白白的，扁扁的身材像一个长长的小舰艇，它的尾巴中间分叉长长地，游起来尾巴一摇一摇，小金鱼游动时摇摇摆摆，它的肚子前方有两个鱼鳍，总是朝两边划水，帮助金鱼向前游动。我撒了一点点鱼食放入水中，它飞快地游了过去，把鱼食吃了。它头上两边的'鱼鳃一开一合，我还看见金鱼的嘴一直在喝水，心想：这样一直喝水会胀破肚子吗？我决定去问老师，老师说：“金鱼的嘴一直在喝水，水就从腮外面的盖流出来了，金鱼也吸收了营养。”我听了心想：原来是这样啊！

　　生活中有许多事情等着我们去发现，去思考。对小金鱼的观察也不例外，我发现小金鱼是多么有趣啊！我更加喜爱它了！

写课堂的作文14

　　大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。身处大自然，人的身心也是愉悦的。所以，我心中的理想课堂，定然是在大自然中进行的！

　　语文是我最喜欢的科目，它自然也不例外，是在自然中进行的。课堂中的老师对我们来说，不仅仅是老师，更是我们的朋友、亲人！我们不惧怕他们，遇到任何问题都能随时请教他们。

　　课堂上使用的课本不再是我们的主要工具，大自然的一草一木都是我们学习的主要工具。我们身处这样的课堂，积极地探索、大胆滴发言！

　　语文课是最有意思的！同学们组成几个小组，或是坐在湖边，或是倚在树旁，一起完成老师布置的任务。同学们讨论的热火朝天，老师不时地来回转转，及时为同学们答疑解惑，有时还参与我们的讨论呢！接着，同学们围坐成一圈，分享着自己成果。

　　作文课就更令人兴奋了！老师布置了作文题目之后，同学们便结伴去大自然中寻找素材。我相信，大自然往往能给人非同寻常的灵感。

　　有了素材、灵感，那就找一块安静的地方，席地而坐把。静静地让自己所要表达的全凝聚在笔尖上，汇集在纸上！

　　最后，同学们聚在一起，把自己的.文章读给大家听，好让同学们提出修改意见，共同进步！

　　我们现实中的课堂，总是坐在整齐明亮的教室里，听着讲台前老师不停地讲着，同学们的发现、思考、探索的过程也被各种规定束缚着，课堂学习效率似乎并不高。既然如此，我们何不把课堂搬到大自然中，让我们的思维飞向天空呢？

写课堂的作文15

　　生活处处有风景，但风景不一定是指世间的美景，也代表着许多美好的事物。人的一生中有许多风景线，在不经意间出现，或许你并未留意，但它却给你的生活增添了一份精彩与乐趣。

　　课堂就是一道美丽的风景线，它记录了我们的点点滴滴，让我们的青春充满活力。清晨，带着好的心情来到学校，教室里便书声朗朗，然而不同的课上有不同的乐趣与收获。

　　英语课上，老师教我们读单词与课文，同学们十分认真地学习，或许会因为某个同学发音不准，而引得全班哄堂大笑，从而变得更认真了。数学课上，同学们认真思考，一道题写出不同的解法，各种不同的.思维形成不同的效果。语文课上，同学们大胆发言，讲述自己不同的理解，使课堂变得更加活跃。当一缕阳光从窗外照射在教室里的某个角落，你会发现，这时的课堂是多么美，多么充满阳光，多少有意义。

　　我们曾经在体育课上狂奔，即使大汗淋漓也不会觉得累。我们曾经在计算机课上不停地按着键盘，握着鼠标，目不转睛地盯着电脑屏幕，生怕浪费一秒钟。我们曾经在美术课上大胆发挥，即使画的抽象，也会大胆展示·········

　　多少青葱的岁月，我们都在课堂上度过。在课堂上，我们打过、笑过、闹过。过的十分有趣，没有什么风景能比得上在课堂上的时光，它是我们最美好的回忆!

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