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在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的倾听的作文，欢迎大家分享。
倾听的作文 篇1
黄昏，晚霞，古道边，知己相视百坐，诉说着，倾听着。呷一口茶，微风拂过，化不开他们沉醉的表情，剪不断他们的惺惺相惜……一幅绝美的画面。诉说与倾听，让此心与彼心间忽略了隔阂，跨越了鸿沟，让爱的种子遍布世间的每一个角落。
每个人都不会永远风平浪静地看到落日余晖，一生的彷徨无助与困苦常常吞噬着人的心灵，多少人将苦难压在心底而抑郁成疾?多少人因不堪重负而选择自裁归西?或许，每个人都需要有一个抗击挫折的出口，让灵魂的苦难释放。倾诉，寻到那个彼此信任与交心的人，或许你会感到拨云见日的那番快乐与感动。那个坐在你身旁默默注视着你，为你难过更帮你寻找坦途的人注定在你心中的地位是无法取代的。倾听是建立在平等与尊重上的将心比心，而非心不在焉，敷衍塞责。倾听与诉说，当思想的激情迸发出火花，当灵魂的苦痛得以抚慰，爱与友情便在此刻升华。
有时，诉说与倾听无需语言，这种交流更加感动人心。伯牙与子期，用音乐谱写着知音的真谛，子期在那曲高山流水中听到的伯牙内心的话语。那发自灵魂深处的交流亦铸就了海伦·凯勒与孩子们的真情，虽然黑暗，纵使无声，但海伦用心灵听到了孩子们对自己的爱，对自己的信任，对自己的倾诉。倾听与诉说，奏响了生命的琴弦，给予人以希望与无限的感动。
然而，很多时候，我们麻木的心灵已经丧失了被感动的资格。我们不再倾诉，恪守着“交或言深非君子”的信条，宁愿自我封闭，宁愿自我放逐，我们不再倾听，凡有意见不合便立刻停止交流，宁愿故步自封，宁愿友人离去。伏尔泰曾说：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”无论诉说，无论倾听，都应该让心灵打开天窗，接受光明与希望的恩赐，当我们将自己的诉说局限于互联网的虚拟世界中，回避现实灼热与渴望的目光，我们怎敢说自己尚还有勇敢而独立的'人格，当我们听到驳论就拍案而起，扬长而去，我们怎敢说自己尚有宽容而坚强的心灵?心灵的家园需要外界的呵护，没有了沟通，丧失了诉说与倾听的权利，一如心灵的家园没有了阳光与水的滋润，那么注定这灵魂的栖息地将走向分崩与灭亡。
用爱架起沟通心灵的彩虹，用诉说与倾听化作无言的感动，我看到灵魂的那片净土上万竿碧竹，郁郁葱葱。
倾听的作文 篇2
听听这声音多么美妙!
“呼呼”的声音在你耳畔响起，那是起风了。风声是飞驰的，它流淌在你身边，你如果和不去欣赏?一阵儿来过，像一匹匹飞扬的角马，在你耳边呼啸，“哧哧”的音调触动了你全身的感官。
你在马群之中，也变成了一股狂野的风，你也在像风一般高歌，在飞舞。“呼呼”的声音在你的脑海回响，“哧哧”的腔调在你欣赏激昂。“硕硕”的美妙音调将你的心托起来，有俯冲下去，你的一切烦恼都被这风吹散了。
如果说这风声是狂傲的，那么雨声，便是轻柔的。
太阳渐渐隐去，下雨了。水滴儿“扑扑”的落着，雨声多了一种多彩的韵调。先是娇柔、再是轻柔。纤纤的银丝飘到绿叶间，“沙沙”的音符也飘到你耳边。
雨选择了嫩的`发绿的草作为琴键，轻盈的音符飞了出来，围绕在你身边，一个个钻入你的耳中。“沙沙”“哗哗”“喳喳”组成了一支“只应天上有”的小曲儿，在你脑海中旋转、跳跃。先是华尔兹，再是圆舞曲，你在雨中，雨丝中，雨声中翩翩起舞。
还有什么令你更加感慨?
是读书声。
一点儿也不错，风声、雨声、读书声，声声入耳。朗朗的读书声如音符般跳跃，这是校园才有的安逸。在《满江红》中，你能听出一种报效国家的壮志豪情。
在《声声慢》中，你能听出一种悲惨惆怅的寂苦哀愁。是的，读书声最能反映世间的一切声音，它集风声、雨声及万物之声于一声，简直妙不可言。读书声还是未来对我们的问候，它象征着希望的号召，读书声最能慰藉我们的心灵。
倾听能给你一个心旷神怡的天地，用耳倾听，用心感受，你会发现，美好的事物太多了!
倾听的作文 篇3
我生在江南，自然见过不少大江小湖，听过不少淅沥水声，领略过不少水的艺术。
听，那是奔腾不息的江的热血激情；再听，那是澄澈如镜的湖的幽雅文静；再来听，那是晶莹剔透的溪的活泼欢快……
而现在，我方知晓，如此这般，都不及那魅力四射的海，它理应成为我的最爱。
嗅到那清新的海风了！当心仪已久的大海呈现在我眼前时，我顿觉心旷神怡，同时诧讶不已，我甚至怀疑这是否真的是水的艺术！我坐下了，面朝大海，坐在那一地碎金的沙滩上。陶醉的我欣赏着大海的风姿，那一丝一缕，是波浪？抑或是波纹？不，都不是，那是风儿在拨动“琴弦”，更是水儿在撩动我的心弦。于是我侧耳倾听……
我倾听着，听懂了大海的性情。
海！是高尔基笔下那汹涌澎湃的海么？是《安徒生童话》里绚丽多姿、光怪陆离的海么？是阿拉伯人心目中古老神秘的海么？
不，都不是。它安详、平稳、略带威严。
我继续倾听着，这回我听懂了大海的情趣。
还，一望无际的深蓝和天的蔚蓝融合在一起，构成一幅美丽的图画。从上到下，看不见边际，也望不到尽头。深蓝色的画幅上，泛着点点银光，就像闪光的珍珠，又像窜动的小鱼。那是大海在和阳光嬉戏。
我仍然倾听着——
这里听不见华贵的牡丹的'娇声细语，也听不见凄美的秋菊的婉转音韵。能听见的只是一排接着一排，不停跳跃的、雪白的、顽强的浪花所演奏的打击乐。
“我们要向前！”浪花们总是这样说。
——现在我听懂了大海的真谛。
隐隐约约，看到了笔直的水平线上下，时隐时现、时聚时分的曲线，看到了昙花一现般生生灭灭永不休止的雪白的浪花成排涌来，它们向上向前扑着，气势雄伟！望着眼前深蓝色的大海翻腾，我的心激烈跳动。他冲掉了我心中那些渺小的、灰色的烦恼，在这儿只有广阔，只有搏击，只有澎湃……
我依然倾听着，听出了自己的感悟：只有海——是的，只有海才能唱出生命的原声。
海，是一位伟人，是蓝色的故乡，是因坎坷的磨难而白了头的浪花的世界，是“生动”的可得可见之处。
倾听的作文 篇4
风吹过树梢沙沙作响，秋虫在一片静谧中鸣叫。钟的滴答声若有若无……这，是一个属于声音的世界。这也是一个属于会聆听者的世界。你用心聆听了吗?
你留意过雪花飘落的声音吗?一个寒冷的冬日，几朵九天之上飘下的圣洁在空中翩翩起舞。这是它们演奏的乐曲。雪花们的歌声带来了几分宁静，几分淡雅，几分纯朴。许久，暗夜织上天空，只听“啪啪”地声响，一团白色消失在夜空……
你留意过雨露滋润大地的声音吗?雨后，雨露们沾在树枝上，互相嬉戏着。笑声，自豪地喊叫声若有若无。它们微笑着滋润着花朵，期待着不久后大地上能果树林立。它们想：等下一场雨，我们再回来观赏奇迹!
你留意过溪水流淌的声音吗?桥下有一条小溪，溪水欢快地笑着“哗啦啦”。它们要流向大海。完成生命全部的意义。道旁的小树也为它们加油鼓劲。大树说：“别忘了，等归来后，给我们讲讲你旅行的经历。
你一定笑了，这是声音吗?是人能听见的声音吗?我怎么就听不见呢?
这当然是声音，人能听见。自然中有许多美妙的音符，许多神奇的韵律。无论景物、动物还是植物，都有自己独特的见解，都有自己独特的声音。
其实从你出生那天起，你的耳朵就好比是雷达接听无数来自自然的信号。你必须听，也需要听。自然中许多无法解释的现象都被你捕捉到。自然中无数未曾发掘的美好也会被你的'第三只耳朵——心灵感受到。敞开自己的心灵，善于发现与聆听不就能为自己赢得更多美好吗?
这个世界上有太多听不见、看不着的美好在不知不觉中被你忽略了。其实这个世界很美很美。只要你善于发现、善于思考、善于用心去体会。那么，你一定会听见那原本听不见的天使的歌声。
倾听的作文 篇5
听，仅仅是听到我们的言语吗？
曾在某座山上的民宿小住过三天，四川的山俊秀得很，荫荫草木，混着湿润的气息，山中偶有云雾。夏日炎炎骄阳被隔在绿树浓荫之外，余一地清凉与畅意。
只记得那时早上是让钟声唤起。民宿离峨眉金顶近，总有固定的时刻响起古朴的钟声，一下一下地压过来，几乎整座山脉都浸透了宏大的钟声。偶尔山风徐来，吹动苍翠的叶子。“哗哗”声许是大叶的树，细微的作响，必定是竹叶摩擦，风吹林动，那声音也如树影般影影绰绰，散了一地青石板路。蝉在山中也不少，初夏，某个角落里常传来一声又一声“知了·”，若是某段时间听不到，必定是有人嫌蝉声聒噪，不知用什么方法粘了去。有点儿可惜，那几声“知了~”方是给幽寂的山中添了几分生动。
沿着山路走，能清楚地听到一下一下踩在青石板上的声音。重些了，是石板错落不均；轻些了，或是滑滑的青苔柔软了脚步声。常能看到僧侣三步一停的磕头往金顶方向走去，他们背着帐篷行囊，再朴素点就拿床被子，步履沉重的拾级而上。他们行走的稳健，唯有拜下去一声“咚”的响，让人有些敬畏了，敬畏于他们行走的信仰。遇上这些人，他们大多不理人。印象深的是一为念着梵文磕头的小师傅，发现前面有人给他扫开落叶时，报以了深深一礼并一句经文。我猜定是美好的祝愿吧？
峨眉上猴群多，清早，晌午常有它们的嬉闹声，一个跳到另一棵树上，一个扔了几个果子，声音听起来有趣，是它们的.盛宴吧？
峨眉的猴子过得恣意，这些会抢行人包与眼镜的，是些个受保护者，它们的声音又似总是快乐的。
自那以后，我闲时也倾听过别的声音。
倾听浪涛拍岸，倾听海鸥来去，倾听崂山里一眼泉、一条溪的淙淙声，听早晚的风声，路过教堂听听里面的赞美诗，不尽然真有雅趣，权当爱好感受感受闹中取静也是好的。
倾听，真的是听言语吗？
我想不然。
花开花落无声，但有清晰的表现，有些吵闹喧嚣的，又是匆匆而过。应是声声入耳吧。没有两种声音是一样的，没有哪种音调是可忽略的。
倾听是什么，听所能听到的。声能传意。
倾听入我们耳中的声音，听万物有灵。
倾听的作文 篇6
1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
2.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
3.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
4.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
5.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
6.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
7.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
8.详略安排不当，主次不够分明。
9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的.细描。
10.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
11.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
12.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
13.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
14.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
15.中心不够明确，立意不够清晰。
16.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
17.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
18.表达不清晰，说服力不强。
19.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
20.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
倾听的作文 篇7
我闭起眼睛，静静倾听窗外世界的声音。
午间窗外传进来的声音是热闹的，小区的居民很多下班回家小憩一会儿，于是有人打开收音机，“噼噼啪啪”声过后，传出带有些浑浊的音乐声;有了均匀连续有急促的菜刀剁肉时切在案板的“哒哒”声;还有高压锅煮沸时，锅内气体冲撞气阀时发出“哧哧”声。
天台下面有一层住着几户军属家庭，他们的大门向着一条通道住在一起，军属们的小孩大都刚会走路，刚会讲话，他们的爷爷奶奶便抱着他们一起玩，活像在四合院。
这些爷爷奶奶逗着他们说一些“咿咿呀呀”，这不，逗着逗着把小鬼们逗得“哇哇”哭起来，这些爷爷奶奶们便“哈哈哈”地笑起来，声音清晰，粗犷，充满了幸福，小孩的.哭声停了一下，或许他被突如其来的笑声吓到了，有些惊诧。不久，他又开始哭了起来，再接着，又是一阵众老哄小孩不哭的声音!唉!这帮老顽童和小不点们。
安静不久，一段对话又闯进了我的耳朵。“你们家老张还没回来吗?”“他说最近新兵入伍，比较忙。” “那今天到我们家吃吧。”“不用，怎么可以……”，接着，声音越来越小，我想，她已经被请进了家。原来，他们关系这么和谐呵!
在我静静听着这一切时，楼房里响起“电钻”钻墙“突突”的噪音，可我感觉到窗边种的小植物，仍在勃勃地生长着，贪婪地享受着灿烂的阳光。
噪音突然停止下来，寂静像一脉清泉，缓缓漫过我的窗户，流溢到每一个安静的角落。接着，小孩高兴玩时，发出“呵呵”的笑声;鸟儿欢快的“啾啾”声;还有窗帘在风里海浪一样扑拉扑拉的起伏声，此刻都如水中的波纹，一圈一圈地荡漾过来，将我身上每个细胞缓缓地舒展开来。
我依旧紧闭双眼，倾听这些熟悉而真实的生活，内心忽然充满无限的幸福感，久久，久久……
倾听的作文 篇8
森林说：“我的幸福是一身碧绿，生机盎然。”
阳光说：“我的幸福是一身金黄，为大地披上新装。”
小鸟说：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔。”
……
这些话，你听到了吗?倾听大自然的欢声笑语，倾听蓝天白云的低语呢喃，倾听亲朋好友的唠叨叮嘱……其实，倾听也是一种享受。
所谓倾听，就是静静地聆听，且要屏气凝神，用心去听。倾听是一种享受，它可以让你心旷神怡，宠辱皆忘，朝气蓬勃，意志坚强。
当你迎来黎明的第一束霞光，沐浴着柔柔的晨风，呼吸着新鲜的空气，聆听着家禽的`唧唧喳喳，你不觉得这世界真的很美吗?
当你迎来夏日的第一场暴雨，捧一本好书，沏一杯香茗，静坐窗前，听雨点滴落在地上的滴答声，飘落在树上的沙沙声，洒落在房上的丁冬声，你不觉得这雨真的很美吗?听，多美的交响曲啊!
听着听着，咦，雨怎么不下了?这么粗犷、这么豪迈的雨怎么说停就停了呢?暴雨真是短暂啊!但短暂之后，留给我们的是泥土的清香和无尽的遐想。夏日的烦躁渐渐平息，留下一身的清凉、满心的惬意。
当迎来初三的第一次考试，你畏缩、胆怯了吗?激动了吗?觉得压力大吗?爸爸说：“你啊，别担心，即使失败了，也不要太在意，不是有句老话吗?失败乃成功之母。”朋友说：“放松一点吧，不要给自己太大的压力。轻装上阵，效果会更好!”倾听亲朋好友的唠叨居然也是一种享受。于是，我释然：原来，世界上处处充满了爱!
赶快去倾听吧，善于倾听的人是富有的，因为他感情细腻;懂得倾听的人是聪明的，因为他懂得去放松自己……
倾听也是一种享受，让我们学会倾听，学会感受，学会生活吧!
倾听的作文 篇9
人往高处走，水往低处流，这一定论让我悉听尊便。年级的愈高，烦忧便愈加得由简至繁，周围的一切日日夜夜在进行着变更，只有您让我勿忘初心，让我铭记倾听的时光最好。
如山的作业，如水的岁月，我的心田也趋炎附势地变得干涸，我心依旧，却杂乱无章，终于，一周的拜访让我如释重负。“奶奶，近来好吗？”“懂事了，洋洋，不必你操这么多心”这就是最常见的问候，也是最真切的问候。我随性地坐在沙发上，听着奶奶说说一周的见闻趣事。她用五十年代的那种幽默装添成一个个连贯的话题。虽说每周都是如出一辙，但我的心是释然的，安谧的。奶奶也习以为常地问起我的情况，我不想开门见山的说内心的压力，于是含蓄地说出几句嘘寒问暖的.引子，之后再循序渐进地导出真实意图。但是奶奶不吃这一套，可以说是一语道破，我也便默不作声了。
本以为，奶奶会像母亲那样苦口婆心地长篇大论，没想却是沉默地转身，为我沏了一杯清茶后，起身慢悠悠地哼起圣经的调子，跻身进阳台那团丛聚的阳光里。我愣住了，这是什么门路，心乱之际，听歌照旧是繁杂的。可是我的心弦，却被这一声声神圣的祷告拨动了，我并没有听懂这其中蕴含的是怎样的故事，却照样被充盈了心房，我顿时间里明白了奶奶的用意，溢于言表的感激就化作此时安逸地聆听吧！
此后，我多次来这片独属我灵魂的净土，但我没有细致地咬文嚼字，只愿作一位知心的倾听者，用焕发自内心的平静化作无言的褒奖。
奶奶婉转的调子，令我忘却精神世界所给予的压力，让我铭记倾听的时光最好。
倾听的作文 篇10
我不想惊动他？爱上爱情。倾听的故事该来的始终会来，终于还是到了毕业这天。打开扉页，老妈写着： 妈妈写给17栋603的女孩儿们 “每一个女孩儿的生命都很宝贵！我永远都是一个笨笨的人，越是感动就越是木讷和笨拙。突然 想结婚。对成功的急切渴望，对友情的真心维护，对爱情的美好憧憬等等等等，这所有的一切让我无法入睡?
最后女主人特别交代摆放的方式：“记住，要用银盘来盛这条鱼，银盘四周要有精美的装饰，别忘了，嘴巴上含一片柠檬。”
晚宴时宾主尽欢，宴会高潮时，晚宴的'最后一道主菜被端上来。然而当上菜的厨师把那盘清蒸石斑鱼端上桌时，宴会上原本愉悦的气氛霎时静了下来。
石斑鱼放在银盘当中，看来色、香、味俱全。银盘四周的食物装饰也一如女主人的吩咐，上菜的厨师嘴巴上含着一片柠檬，也正如女主人的吩咐一样。
现代社会人与人之间的关系日趱紧密，生活步调随乏加快，似乎每个人倾听的能力也在逐日降低。
因为没有注意倾听而产生误解闹出的笑话多的不胜枚举。
除了专注地听人说话，不随意插嘴打断话题的基本礼貌之外，懂得适时发问，更是提升倾听能力重要的一环。
一般人思考的速度数倍于说话的能力，说话者如此，聆听者也是如此。主要是沟通误解，问题便出在这里。由于思维速度太快，说话者有时难以尽情表达其真正心意，而聆听者更易于将听到的话语在自己的思考中加以曲解。如此一束一往，也就差了十万八千里。
解决之道，在于仔细倾听之余，对自己无法全然了解的话语，在适当的时机，用自己的想法复述一次，和谈话的对方做一次确认。这样，沟通的误解程度也将减至最低。
倾听的作文 篇11
《梁祝》是我最爱的一首曲子，它温柔、凄苦、文雅、宁静、缠绵等诸多情感相交织，宛如夜之皓月般的旋律感染着我，抚摸着我，震撼着我……
听《梁祝》，就如欣赏一幅美丽古朴的古代山水画，一轮明亮的圆月将它那皎洁无暇，凄清柔和的光洒在明镜般的清泉上。在这样凄美的月光下，他们同窗共读，此时他们的生活里写满了华丽的诗词，载满了悠悠的情思。她看着他一身简朴的长衫，折扇轻摇。这一切都落在了她静如止水的心湖，漾起涟漪，一圈、两圈……从此，也就注定了一世的情缘。
听《梁祝》那一串串悲凉隐忍的音符，道出他们分别的.无奈与痛苦。自古多情伤离别，更哪堪冷落清秋节？这是他们此时最真实的写照。她本以为三年的朝夕相处换来了长相厮守，殊不知悲剧才刚刚开始。一道人为的屏障将他们隔开，剩下的就只有曾经的誓言。
听《梁祝》如同在倾听一位女孩在诉说，诉说她的无奈与痛苦。月华如练，一轮相思独悬在藏蓝色的夜空，洒下万般愁绪。你身着一袭白色的长裙，独坐在清冷的月辉下，娟影萧疏。纤纤素手弹奏着剪不断、理还乱的万般离愁，是那样落寞。
听《梁祝》使人感到爱情的甜蜜与痛苦，是那样让人刻骨铭心。缘定三生，却又注定分离，在世俗的威胁下，他们选择了永恒—— 殉情。他们拥有痛彻心扉的幸福，这已足够了。
在《梁祝》中他们很执着，为了那曾经的誓言，他们不惜付出全部，甚至生命这么沉重的代价。
《梁祝》就如那柔情似水的明月；就如离别时的那几滴伤心泪；就如碧水中铿然而出的一枝芙蓉；就如花丛中缠绵飞翔的那对蝴蝶，温润、妻妹、坚强、缠绵便是它的性格，它的内涵……
倾听的作文 篇12
夜深人静之时，仍有一盏灯不灭。那就是我啊，从作业山中抬起头来，看着窗外的那一轮新月，摇了摇头，不顾这片美景，再次钻进了书山之中。
这时，我听见了夜的声音。是笔下不断的沙沙声，是偶尔传来车的轰鸣，是楼下大叔那充盈着年代感的“老年迪斯科”，还是邻家小孩顽皮的喊叫声?是这座不夜的城市散发的.夜的魅力的霓虹灯击打在玻璃上的声音吧!我可能是仍在奋笔疾书的、倾听这座城市的心跳的人吧!
眼前闪过一道道数学题，耳畔划过一声声别样的声响。独自坐在房间内，摇晃着笔，听着笔帽发出的“嗒嗒”声，想到现在已这么晚了，急也没办法瞬间完成作业，不禁玩性大发，掏出几支笔，敲打着，摇晃着，奏出一支只属于自己的交响乐，独自哼起小曲儿。反正房门紧闭，爸妈也听不见我的动静，这是我从门缝中传来的均匀的鼾声判断出的。说来也怪，这么摇头晃脑一下，这题的答案竟伴随着“交响乐”一齐蹦到了纸上。
突然一阵奇怪的声响打断了我的思维。呵!原来是一只小甲虫，它费尽千辛万苦从窗口的小洞钻了进来。抖动着翅膀，看它那黑色的甲壳，像不像演奏家的黑色燕尾服?只见它神情肃穆地一摆身子，展开彩色的翅膀，兀自拉开了小提琴，琴声悠扬，莫非是在拉《仲夏夜之梦》，虽不算动听，但在这孤寂的黑夜中，倒别有一番韵味。轻轻用笔尖点了点这小艺术家，将它送出了这小书房，看它自由自在地畅游于这夜空之中，笑了笑。
城中没有老家夏夜独有的虫鸣，却有另一些特别的声音。突然传来一阵细微的古筝声，莫非是琴筝和鸣?无比懊恼，放走了那落魄的小音乐家，否则如今便能听见无比动听的音乐了。不过这么晚了……噢!是对面的那个小姑娘，她也在为了自己的理想而奋斗着呢，那我也不甘落后啊!抄起笔来，完成那最后的一点习题，放下笔来，熄了灯。
这个夜晚，我倾听到了夜的声音……
倾听的作文 篇13
拾起大观园中的一朵落花；观赏亚特兰大的繁华；感受昭君那泣血的琵琶；用心倾听古今中外的美丽“奇葩”。
一朵落花，色起万千愁绪
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，是谁在校桃花窗深处浅吟低唱？一字一字饱含着无限的感伤。拨开眼前绯红的轻云，我看到了你，身着一袭素衣，手把花锄，羸弱的身子斜倚在树旁，让人看似有天外飞的迷幻与美好。你哀怜的目光低望着那满地的落花，不觉地掉下泪来。是否是那满地的残花勾起了你的回忆，那每一次相聚时的欢笑？
你曾与宝玉共读《西厢》，那温暖的场景似是又浮现在了眼前。你低语着：“原侬肋下生双翼，随花飞到天尽头。”那是你对未来的美好向往啊！你渴望着，企盼着那如同水晶石一样纯粹透明的爱情，人反抗着，用你那瘦弱的身躯抵抗着封建的重压。你就像那满树的桃花，散发着清新脱俗的气息。
一片红土，一个故事你的熏步轻盈，伴着音乐，像跳跃在红色土地上的绿色精灵。你直率活泼，强悍又富有生命力，在那一片繁华中，显得独特而又真实。你的自私同你的舞姿一样惹人注目，你自私的坦坦荡荡，让有些人心生惭愧，木兰花似的肌肤上的眼睛不安分的'转动着，绿色的眼眸充满活力与生机。你热爱跳舞，你跳动着，渴望跳出现实沉重的枷锁。我倾听着，倾听着你直率的，你的固执。
一曲琵琶，弹奏着内心的惆怅
月儿的清辉散落在你的身上，一行清泪从脸颊上滑落。你一袭水色长裙，独坐长亭之内，玉指纤纤，拨响万般离愁，你的眼里似乎有一汪重洋可以倾泄而出，但滚落下来的却只有泪珠点点。你迷蒙的眼睛里幻化出了故国的山水，美丽却又凄凉。你为国嫁到远方，无怨无悔。塞外的荒漠上笼罩着迷雾，你的身影在云雾间渐渐模糊。
我倾听着，倾听着你曲中的哀伤与壮美。嗅着桃花的芬芳，别有一番滋味。
倾听的作文 篇14
倾听，总是在我的生活中与我相伴。在倾听之中，我总能有各种收获，我的心在倾听中，不断地得到洁净与升华。
在心烦意乱之时，倾听自然让我心灵平静。坐在阳台的座椅上，轻轻地闭上眼，排除心中的一切杂念——听，是大自然的细声低语：风拂过树叶，沙沙地响着，如同弦乐轻柔的合奏。风时急时缓，而树叶的响声就仿佛一吸一呼。细雨打在树叶上，又忽地发出一阵齐奏。树叶任凭风吹雨打，都一贯如一地奏着它和谐的.乐章。生活中的风雨不也是如此吗？遇到坎坷与不顺，何必烦恼，我们终究是要像树叶一样，平静地面对，然后用自己所能做的，顺其自然的应对。
在为琐事而纠结时，倾听书本让我豁达。拿起《水浒》，关上房门，埋首阅读。扣人心弦的故事情节冲洗过我的心灵，透过一个个文字，细心凝神，各种声音纷杂而来——听，是英雄好汉的豪迈誓言：鲁智深的孔武，吴用的智谋；茫茫江湖之中的拔刀相助，为了仁义的慷慨解囊……好汉们打遍天下的豪迈胸襟与非凡气度，在我的心底熊熊燃起一把火。回首生活中鸡毛蒜皮的小事，还算个什么？大男儿当恪守仁义，心底广宽拨打，为琐事纠结只会伤了和气。我心中的乱麻也迎刃而解，余下的，是包容天下的豁达。
在陷入困境时，倾听音乐让我奋进。带上耳机，让高雅的音乐流入内心——听，是咏叹调的神圣颂歌：双簧管如抒情女高音一般，独奏出的旋律婉转而不浮华，高亢而不刺耳。那是对什么的盛情讴歌？又包含了多少悲欢离合？生命的起伏跌宕蕴含在其中，不管是悲也好，喜也好，苦也好，乐也好，只要永不止息地付出，如同这如浪潮奔淌的乐曲一样，生命就能绽放出它的光彩，值得歌颂。我在困境之中，决不能放弃，为了生命的光彩耀不懈努力，奋进。
不管处于什么境地，用心倾听吧，去感悟生活中的美好，可以让心灵丰盈。
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