在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的风筝与线作文，欢迎大家分享。

　　风筝与线作文 篇1

　　我们像那空中漫无目的随风漂泊着的风筝，在人生道路上经历一次又一次的狂风暴雨，老师就是牵引着我们前进的绳线，紧紧拽着一次次迷失方向的我们。——题记

　　迷途

　　“组长，好组长，我卷子忘带回家了，你借我抄抄吧，求求你了！”组员小A一脸恳求地摇晃着我的胳膊。啧，胳膊好酸。

　　“不行！谁让你没带的，自己去跟老师说清楚！”

　　“去跟老师说我不就死定了嘛！快点课代表在收了！放学请你吃东西！”

　　嗯，吃东西……我有点动摇了。

　　“老师看出来怎么办？”

　　小A一看有机会，信誉旦旦地对我保证：“放心，老师不会看的！”

　　我有些犹豫地把试卷递给他。应该……不会看吧。

　　云层边的暖风吹得风筝暖洋洋的，贪玩的风筝不自觉地靠近片片云朵，线松了。

　　风暴

　　老师踏着铃声进来，在讲台边停下，把书往桌子上一摔，抱臂沉默。

　　莫名的有些心慌，胸口没由来地发堵，该不是……不会的，不会的。我攥紧了拳，指甲陷进肉里，迫使自己冷静。

　　老师开口了：“卷子我看了。该做得好的同学做得很好，不该做的好的同学--”老师突然提高了一个音调，吓了我一跳，手心里满是虚汗，心脏紧跟着蹦到了嗓子眼。“--也做得很好。”瞬间降下来的声调让人松了一口气，可我的心口上却落了块巨石。老师接着又用极细微的声线念叨了句：“说的谁谁自己心里清楚。”

　　哐啷。哐啷。那巨石碎成一块一块带着锋利棱角的石块，一下下，扎得人心里火辣辣的'生疼。

　　一节课变得那么漫长，那么让人提心吊胆。

　　云朵聚拢着，聚拢着，汇成大片乌云，将光线全数遮蔽起来。霎时飓风骤起，吹得风筝跟着摇摇晃晃的，飘忽不定。那绷得越发细长的线绳，脆弱得有如落了灰的蛛丝，仿佛轻轻一触就会崩断。

　　归途

　　大抵是顾及到我的颜面，课后老师也没多说什么。可我心里却不是个滋味。害怕自此老师就当我是个坏学生了，又怕老师同别人说了去。

　　放课后轮到我值日，恰巧班主任也在。

　　起先她默不作声，待人都走净后踱到我身旁，面色柔和，道：“我听你们数学老师说了，你觉得自己做的对吗？”

　　我攥了攥手中的帚柄，低下头，小声应道：“不对……”

　　班主任拍了拍我的肩，似乎看出了我的想法，说“你不用觉得愧疚，谁都会犯错，长了教训，下次可别再犯了。”

　　我听后，一瞬间有被看穿的窘迫。随即抬起头，朝她笑笑，坚定地说：“不会了。”语毕，在心里默默念了句：谢谢老师。

　　不多时，阳光冲出了束缚，肆意在苍穹之上留下自己的足迹。那线绳终是坚定地拴着风筝，指引着它前进的方向。

　　风筝乖乖的，顺着线的牵引，越飞越高，越飞越远。

　　谁又知道下次风暴在何时呢？

　　风筝与线作文 篇2

　　“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背着炸药包……”——题记

　　马路上，一个扎着两个羊角辫的女孩正背着书包朝学校狂奔，一路上横冲直撞，真可谓是“不要命啊！”哈哈，你们知道她是谁吗？没错，她就是大名鼎鼎的疯丫头——易俊辉。你要是问起她的伟大壮举啊，那可真是三天三夜都说不完。捅她隔壁姐姐家的马蜂窝；到婶婶家的菜园里进行“踩踏”活动；拔光老爷子的菜秧，玩“过家家”；偷摘伯伯家果园的李子……总之，数不胜数！咱还是从最近发生的几件事说起吧。

　　前几天，她看见邻居家的几个姐姐剪了漂亮的齐眉流海，羡慕极了。这不，就去央求自己的老妈也带她去剪头发。不料，无论她如何千方百计地请求，老妈仍旧是“雷打不动，铁石心肠！”她一怒之下，自己动手剪了起来。“咔嚓咔嚓……”费了好半天劲，终于完功了。她急忙跑到镜子前一瞧，还真是“不错”啊！只见她额前的发丝犹如春风中的柳条，长短不一，随风舞动。再仔细一看，她的头发正好凑成一个可笑的`三角形，看上去实在令人忍俊不禁！看到自己成了这副鬼模样，她实在是“无颜见江东父老了！”又想到老妈非不带她去剪头发，心中怒火熊熊，于是，用“排山倒海”似的力气，将门一甩。意图将自己反锁在房间里，不料，她家那历史悠久的门和那锈不成钢的锁，实在受不了这打击，轰然倒塌。然后，她老妈手执二尺棍，气势汹汹地朝她这边逼进！她见形式不妙，连忙逃跑。一路上，不是撞倒了椅子就是碰翻了镜子，搞得家里瞬间鸡飞狗跳，鸭犬不宁。眼看着老妈紧随其后，岌岌可危。她连忙施展出自己的绝技——“飞檐走壁”，一脚蹬上墙壁，借力跳上滑栏，溜了下去！转眼踪影全无，她老妈望着她消失的背景，气急败坏地破口大骂：“你个小免崽子，你昨天才把自己的裤子弄破，今天又砸坏了家里的门，你怎么这么皮啊！你就不能消停会啊……”哈哈，在有容乃大一定十分好奇吧！偷偷告诉大家，昨天这位疯丫头见到姐姐的牛仔裤上有几个破洞，十分崇拜加羡慕，结果，也将自己的裤子剪得破烂不堪，这后果吗，又是一顿毒打哎……

　　虽说她爱捣蛋、贪玩。不过，这个疯丫头还有一个小优点，那就是特别地爱看书！这不，常常看入迷了，为此还闹出了不少笑话。

　　一天，她正在看她最爱的《格列弗游记》，看入神了，她老妈突然喊她把盐端过去，谁知道她看书看得如痴如醉，错把糖当成盐了，哎！结果她吃到了顿甜丝丝的晚餐。当然，也少不了被痛骂一次，不过，谁叫她这么爱看书呢？

　　怎么样，大家想知道疯丫头易俊辉是谁吗？其实，易俊辉就是本人了，相信大家早就看出来了。怎么样，大家想不想和我这个爱看书又爱捣蛋的疯丫头交朋友呢？

　　风筝与线作文 篇3

　　花儿插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根；风筝挣脱了线，它自由了，却迷失了方向，永远永远……

　　——题记

　　小时候，我是一只柔弱的风筝，在母亲的指引下，在天幕里自由的翱翔。

　　那时我们住在乡下，每逢春季万物复苏之时，我和妈妈的身影总是闪动在田野里。天空总是湛蓝的，金色的太阳投下斑驳，散落在迎春花上，变得愈发的光芒万丈。风儿轻轻吹拂着这春日里的一切，生机勃勃的花草吐出了新芽，空气夹杂着花香和幸福的芬芳，迷人极了。母亲就是在这样的日子里一天天的牵拉着我的小手，奔跑在田野里，累了有树墩倚靠，渴了有野果任你品尝。每天在夕阳中都能看见两个背影渐渐被夕阳拉长，那时幸福的阳光普照大地，红色的光晕照在母亲年轻的脸上，我告诉妈妈我会永远听她的话，让她永远幸福。我不知道那是稚语还是誓言，也不知道它是否可以实现，但我总能看见妈妈高兴得合不拢嘴，那没有一丝疲惫的'笑。

　　渐渐地，我成长了，不再满足线儿的限制，企图冲破她的束缚，因为在我看来线儿限制我是为了不让我飞向更高远的蓝天。

　　搬家后离开了河水的萦绕，没有了幽林的静谧，剩下的只是人群的喧嚷和发动机的轰鸣。这里的夏天闷热极了，学习了一天的我倍感烦躁，妈妈看到我的疲倦有些心疼，又拿出了小时候我最爱的风筝，提议出去放风筝，正充斥着一肚子火气没处散的我吼道：“不知道我很烦吗！我不是小孩子了！放风筝有什么用！人家的孩子都玩电脑！”说罢抓起风筝撕了个稀巴烂。妈妈没出声，只是默默的退出房间。我不知道这些话是从哪里学来的，亦不知道是否在乎妈妈的感受，我分明看到了妈妈的泪光。

　　风筝的力量越来越大，终于，它挣断了线儿的束缚，但它真的飞向了更高的天吗？它陨落了……

　　几次伤了妈妈的心，妈妈像大病了一场，整整瘦了一圈，青丝中混杂了白发，那青春的面孔也被岁月刻上了皱纹。想要进步十分难，不曾想要消沉却如此迅速。不出几个星期，就领回了一张通报单，打架逃课的“殊荣”全部扣在了我的头上。本以为会受到妈妈的批评，做好了充分的心理准备，我故作镇定的回到家，一副不在乎的模样，可又何曾想妈妈会坐在那里静静地哭泣。看着那一滴滴的泪珠从母亲的脸颊划过，我的心瞬间碎了，扭过头去暗自啜泣。我，该长大了。

　　风筝又系上了线，在天空的迎合中，风筝再一次远航了，它再也不会消沉了！

　　进步的道路很苦，每当我要放弃的时候，母亲清瘦的脸庞总是浮现脑海，咬紧牙关一次次的坚持了下来。当拿到学校前十名的奖状时，我和妈妈抱着哭了，第一次哭的那么凶，没有保留的，痛苦与悲伤，快乐与自豪，全都凝结成泪珠，凝结在母子之间最深沉的亲情之中。很快我们又笑了，因为有母爱的线牵着孝子的心，在风中飘扬！看！它正沐浴着母爱的阳光！

　　线儿，风筝向你致以最崇高的歉意，我曾伤过你；同时请你放心，在你的关心下，我一定会飞向最高的天际！作文

　　风筝与线作文 篇4

　　我从来没有想过，断线的风筝也能够如此美丽。

　　——题记

　　我是一个寂寞的孩子，童年，对我来说只是一个纸风筝，因为，父母只让我放风筝。我的父母让我放风筝的理由似乎有些荒诞，他们认为，放风筝有利于身体健康，那样我才可以全力以赴学海战场。

　　这就是我，一个寂寞的孩子，一个令人悲哀的孩子。我只是像木偶一样机械般地运动，我没有梦想，而在幕后操控我的人却可笑般的有着无比贪婪的欲望，用一个褒义的短语来形容这种行为，那就是——寄托希望。

　　在没遇到那件事前，我放风筝时的眼神空洞乏味。将风筝送上蓝天，然后静坐在那儿，看着那只没有生命的“动物”和鸟儿一起“飞翔”，似真，似假。可是，风筝又岂能和真正的鸟儿相比？

　　终于，有一天，一切都变了。

　　那一天，我依旧放风筝，依旧将风筝慢慢地送上蓝天。风筝悠悠地飞上了天。这时，我听到了一句我今生都难以忘怀的话：“孩子，风筝是用心放的。”我扭头一看，是一个老者，他神态安详地坐在我旁边。

　　我苦笑，心？什么东西？我连梦想都没有，岂能拥有那富有情感色彩的心？“孩子，你懂得放风筝的最高境界吗？”我困惑地看着这个老人，他笑了笑：“我想，你是不懂的。”我不能在他面前输掉面子：“谁说的，我懂！”他依旧微笑，高深莫测地说：“哦？说来听听。”“放风筝的最高境界，最高境界是……”我顿时语塞。“孩子，你不懂。”说完，他走了，留下一把剪刀。我大喊：“喂，你的剪刀！”“那是给你的，我想你会用到。”我怔怔地看着他渐行渐远的背影，心里涌出一种说不出的滋味。

　　我依旧端坐在那里放风筝，不过，心情与往日不同。我手里拿着那把剪刀，不明白它到底有什么用途。我抬头仰望蓝天，鸟飞来飞去，而我的`风筝，却只固定在那一个地方。我忽然想和鸟儿较起劲来，使劲拉风筝线，然而最后以失败告终。

　　“可恶的风筝线！”我咒骂道。忽然，我愣住了。剪刀？风筝线？我顿时恍然大悟！对！剪断那根风筝线！我激动万分，缓缓地拿起剪刀，手居然在颤抖。我明白，这不仅仅是剪断一根风筝线，而是一个心灵的自由解放。“咔嚓”一声线被我剪断了，风筝终于可以和鸟儿一样自由飞翔。我舒了一口气，头上竟还有虚汗，我自嘲地笑了笑。

　　我站了起来，仰望蓝天，我的风筝在飞翔，我也在飞翔。我的心终于解放了，我一手拿着剪刀，一手拿着断了的风筝线，双手举起，仰天大喊。

　　从那以后，我爱上了放风筝。

　　朋友，记住，剪断那根风筝线，你就会收获心的自由和解脱；剪断那根风筝线，你就会不再寂寞。记住，放风筝的最高境界就是亲手剪断那根风筝线。

　　那一年，我十二岁。

　　风筝与线作文 篇5

　　是谁禁锢着谁，是谁挣脱着谁。凌烈的风包裹着那个摇摇欲坠的风筝，一根银线却死死地纠缠着。风筝被风绊了一个趔趄，线在半空打了几个转儿，晃了晃又被风筝拉直了。

　　总会听到少女们嘴里说的甜腻腻的句子“风筝没了线，就永远都飞不起来了”。然而，风筝却被永远囚禁在广阔的天空中。它永远被寄托着飞得更高，却没人愿意让它也仰望一次那无边的天空，而不是让它沉溺的蔚蓝。线曾经有过自己的梦想，变成一件温暖好看的大衣，用来穿昂贵的珠宝甚至仅仅是一根绳索。而现在，它只能一味地束缚着别人，在风中颤抖。

　　是谁成全了谁，是谁愧疚着谁。线断了，风筝就跑了；风筝跑了，线还在。风筝可以飞翔，可线永远被握在手里，紧拉着风筝。也许是孤独罢，也许是气愤罢，也许只是单纯地放不开罢。那种莫名的信赖，苦涩的依赖。它们仿佛应当自己去改变，却又好像本该这样。追逐高处是令人畏惧的，有人在后面轻扯你的衣角，安心，温暖，自然。而当你为梦想奋不顾身时，总有人牵扯着你的脚步，烦躁，无奈，迷茫。

　　是谁依赖着谁，是谁逃离着谁。风筝无数次的高飞，最终被扯下。在天空中颤颤巍巍地抖落下来，风光，骄傲，连同着那收紧的线越扯越紧，绷破了。连同抖动的尾翼飘走了。线送给了风筝一次美妙的旅程，然而让风筝开始享受微风与宁静时，线却打破它的幻想，拉着它划过天际，什么都没留下。

　　当风筝不再做着飞翔的梦，线变成了它从未想过的样子。风筝有一天也许会渴望地上的生活，它想顺着微风滑到麦田里，享受温暖的和风。它想顺着河流淌到石壁上，享受微凉的清泉。它想顺着笛声躲在小屋子上，享受安宁的.午后。而线呢，也许是被丢在屋顶的阁楼上静静地等待风筝甚至一个新风筝的到来。也许会在废弃的垃圾堆感叹自己的命运也不说定。

　　当线放手了，随风筝飘扬，风筝仿佛失去了什么。线也许被改造商品，更或是被燃烧殆尽。风筝却怕了，自由让它无措，让它畏惧。失去了线的拉扯，它忘了归途，忘了过去。

　　有时我们疯狂地想要抛弃教条，可早已习惯于教条的我们一旦自由便失去了聚焦。那时的我们不是无法改变，而是因为习惯而不想改变。像风筝一样飘飘荡荡的人生，总有一天会被扯回平坦的土地。然而，一味的被绳索控制，也只会迷失自我，只知道顺从，而连最后的希望也枯涸了。

　　风筝和线，它们总是想摆脱着对方，却又无法分离。不知为何变得无理，变得扭曲，变得令人诧异。我们也是如此，追逐梦想还是放弃梦想，不过是习惯于顺从亦或者是反抗。一切失败与迷茫只是自己淡淡的惆怅和无奈。有时，不如尝试着背负；有时，不如尝试着抗争。没有谁的人生一定要活的比谁都精彩，也没有谁的人生一定要被他人掌握。一切，都不过是自己心中的那根线，究竟被放在什么位置罢了。

　　风筝与线作文 篇6

　　他的梦境里时常会出现的画面：那是家乡的春日，草长莺飞，碧空白云。有嬉戏的孩童拽着长长的风筝线在旷野里奔跑。天空是一块湛蓝的幕布，飞翔着孩子们的梦想，远远望去千姿百态的风筝整装旗鼓的冲向天穹，像一群群振翅远空的苍鹰。

　　他不喜欢风筝，只总爱枕着头躺在挂着露珠的草地上。他凝望天空，目光迷离，好像那是一群扑火的飞蛾。脱离不开线的束缚，又何谈去探索高空，既已注定结局的`游戏，何必浪费光阴。不屑的啧叹一声，他扭过头转向村庄的方向。

　　绿草新生，在风的掌中抖动着青涩的芽儿，似有若无的蔓延上眼前的荒坡，抹上春天般勃勃生机。而在坡的那一端，男女耕织，穿梭田埂，水田被茂密的野蔓勾勒出框架，阡陌交通，鸡犬相闻，恍如桃花源境的美好，可事实真如这样吗？

　　有人坐在了他的旁边，望着这个离群的忧郁少年。

　　“怎么不和他们一起去放风筝？”

　　“风筝飞得再高，只要线轻轻一用力，就又得跌回原点。”

　　他透过这身蓝色卡其布的衣裳，看到了自己的村庄。扫过模糊间一所所黄土茅草堆砌的屋舍，偶然隐现的炊烟，只有在看见一面褪色国旗的地方，他的眼亮了——那是他的学校，远近唯一的学校。

　　那人幽幽叹了一声，自言自语般开口：“从前有一只风筝，他很努力很努力的向上，只为能看见天空最高处的景色。他克服了风中的乱流，克服了自身材质的卑微，他成功了，他扶摇直上，攀升上了顶空，流云飞絮掠过他的身侧，这一刻，风筝内心十分满足，仿佛已经实现了毕生的理想。他几乎忘了有一根线拴在他的身后。忽然，他向下一望？你猜他看见了什么？”

　　“是什么？”他坐了起来，望着这个人，双眼射出奇异的光芒。他感到有一阵春风从身前溜过，裹挟着泥土混合青草的芳香。

　　“那下面，是他的家乡，美丽却贫穷的家乡。”这人笑了笑，继续说“风筝回头，发现身后空荡荡的，早已没有了线的约束，在天空与大地的抉择中，他却心甘情愿的落了下来，无怨无悔。”

　　“每一只风筝身后都有一根线，每一只飞上顶空的风筝，身后都有一根看不见的线。”他记住了那个人最后的话，接过了那个人递给他的他手绘的风筝——上面有这个村庄罕见的栩栩如生的色彩。

　　那日的风不知怎么地那么大，吹得他的双眼酸涩异常。

　　孩子们收了风筝，又急匆匆回到田里帮着农忙，那一双双泥乎乎的手里小心翼翼的握着纸糊的竹架风筝。

　　他走上旷野，迈开脚步，任风刮过耳畔，风筝在他的手里升腾起前所未有的高度，化作一个红点，像是逐渐起升的希望之火，在湛蓝的天空里璀璨。他虔诚的祈望着，任由风掀起了他的衣衫，在料峭的春寒中如一只鼓动双翅的雄鹰。

　　追逐，天空……

　　多年之后，他大学毕业，又像曾经的那个人一样，回到家乡做了一名乡村教师。

　　风筝与线作文 篇7

　　在我的记忆深处，有一幅永不褪色的画面：蓝蓝的天空，绿绿的草坪，一个瘦小的男人，一个淘气的孩子，一个绿孔雀风筝。风筝越飞越高，男人和小孩越跑越欢……

　　那个男人是我爸爸，那个小孩就是我。

　　大山那边是我的家，记忆中我没有妈妈，没有生日蛋糕，没有花裙子，没有红舞鞋……只有这个瘦小的男人一直陪伴着我。随着年龄的增大，虚荣心慢慢占据我的心灵，我羡慕别的孩子有妈妈呵护，羡慕她们有花裙子，羡慕她们有大大的生日蛋糕……渐渐地我对这个男人有了很多的不满和嫌弃，我开始厌烦他，我不断地给他提要求：买花裙子，买生日蛋糕……还叮嘱他不要去学校，免得同学们笑话我有这么个难看的爸爸。记忆中，爸爸从没拒绝过我的每一个要求，只是我每提一个要求后，他每天起得更早，睡得更晚，他也没再去过学校一次。

　　清楚地记得，我11岁生日，正值阳春三月，邻居家的孩子们从集市上买回各式各样的'风筝，都快乐的放起了风筝，漫天风筝和他们的欢笑声把我深深吸引，我又向爸爸提了个要求，要他在我生日那天给我买个风筝。没想到爸爸第一次拒绝了我，因为他前一天去山上砍柴，腿摔伤了，家里仅剩的一点钱他买药了。爸爸把伤口搂给我看：腿上伤口看不着，但那长长的绷带，那绷带上渗透的鲜红的血迹，深深的震撼了我的心！我第一次为给爸爸提要求而惭愧、难过、不安！我第一次理解了眼前的这个小男人的不容易！我第一次主动放弃了自己的要求。

　　那天晚上，我想着父亲为我做的点点滴滴，很久也未能入睡。隐隐约约听见父亲在隔壁屋子忙碌的声音。我悄悄起床，走到窗角，看到令我惊颤不已的一幕：爸爸在给我做风筝！花花绿绿的布料（拆的我的旧衣服）摆了一地，他用笨拙的手摆弄着，比划着。灯光下，我第一次把爸爸看得这样仔细：一双粗糙的长满老茧的手，深凹的双眼，头上刺眼的银丝！这哪是一个三十多岁的男人啊！看着眼前的爸爸，我在心里一千遍一万遍告诫自己：以后再也不向爸爸提任何要求，我没勇气走向爸爸，转身回屋一头扎进被窝，任眼泪肆意流淌……

　　第二天，正是我生日。早上起床，爸爸举着一只绿孔雀风筝兴奋得对我说：丫头，生日快乐！带你去放风筝！

　　长长的小路上，我把风筝举的高高的，爸爸握着蓝色的长线跟在后面。我快乐得像只小鸟，蹦跳着！爸爸也像个孩子，叫着，喊着！我们来到一块空旷的草坪，爸爸教我把风筝高高举过头顶，一手握着线轴，一手拉着长线，风筝飞起来了！我不断地奔跑着，后面不断传来爸爸的欢呼声、喝彩声！

　　不知何时，我已成了空中这只越飞越高越飞飞越欢的风筝，风筝的那根长线，系着一个瘦小的男人！无论我飞到哪里，我都会紧紧系着你——-我最爱的辛勤劳苦的爸爸！

　　风筝与线作文 篇8

　　你是我心中长长的线，带着期盼希望让我越飞越远：我是你眼中高高的风筝，独自在空中穿过云层，但是有你，我不会飞走。我与你，是那风筝与线。

　　风筝与线，是相互依赖的。线，因为有了风筝才会在空中架起一座美丽的桥梁，而不是耷拉在地上任人摆布；风筝因为有了线才会飞上蓝天，纵情飞翔，而不是挂在墙角暗自落泪。线牵着风筝，风筝带着线，在空中谱写着优美的乐曲，跳着华丽的乐章。我与你，是那风筝与线。你牵着我的手，带我领略这精彩的世界，带我踏入学校的大门，接受知识的洗礼。我无法为你做太多，只能在你累了的时候帮你捶捶背，送上一句关心的'问候，递上一杯温暖的开水。风筝与线，都不能为对方做太多，但只要付出了，生活点滴，也很感动。

　　风筝与线，是互相羁绊的。风筝想飞向北方，而线却听从风的安排，固执的想往南方去。风筝连着线，线向南方，风筝也只得向南方。风筝无奈，它向往白雪皑皑，北风呼啸的北方，向往惊险，刺激。线也很无奈，它想带风筝去四季如春，温暖如画的南方，它向往安逸，和谐。线累了，想停留休息。而风筝不，他不想安居乐业，它热爱广袤的蓝天，驰骋的自由，还是带着线不知疲惫的飞。线很无奈，他不懂四海为家的自由：风筝也很无奈，他不懂安居乐业的幸福。我与你，就像风筝与线。我向往自由，惊险，刺激。你却认为这太危险且不现实。你向往安定，和谐，安逸。我却认为哪太呆板且枯燥。我只能迁就你，试着品味茶余饭后的悠闲：你也只能包容我，试着体验冒险探秘的惊喜。风筝与线，都会有性格相冲。但只要愿意为对方做出改变并包容对方，就微不足道。

　　风筝与线，是互相信任的。风筝愿意随着线去任何地方，因为他相信线不会带给他危险。线愿意纵容风筝四处玩耍，因为他相信风筝一定不会断开他们之间的联系，独自远走。我与你，是那风筝与线。你站在我身后，我可以放心的倒下来，因为我知道你一定会接住我。我在你身边，你可以随时安然睡去。因为你知道，我会学着保护自己，保护你。不懂事的风筝，也许有一天，也会长大。风筝与线，都学着承担责任，给对方安全感。

　　妈妈，我与你，就是那风筝与线。我们坚持着给对方最简单的小幸福：一个微笑，一声关心，一个眼神。我们学会了包容对方，改变自己。我不喜欢听大道理，你不再讲：你不喜欢吃冰的，我不再买。我们做到了相互信任，我放心的给你看我的日记，你放心的让我听你聊天。其实，生活中的我和你，就像风筝与线。即是母女，也是朋友，也是师生。生活中的小幸福，积累起来，就会是大大的幸福。

　　风筝与线在漫长的路程中互相依赖，互相羁绊，互相信任。行走不忘初心，他们不知道他们何时才会落地，他们只是一直坚守着对方，坚守这最简单的，最初的愿望——一定要幸福！

　　风筝与线作文 篇9

　　“无论在哪一个树梢，或在无人流浪的沙地，或在荆棘密布的森林，无论海枯石烂，天荒地老，我们都要在一起，不离不弃！”“嗯，不离不弃！”这是风筝和线的诺言。

　　风筝和线从小就在一起，时时刻刻，形影不离。风筝是线的视线，线是风筝的归程。它们一起越过的山，跨过的河，见证了它们的美好时光。

　　渐渐地，风筝开始厌倦了这种生活，厌倦了这熟悉的景色，它向往着远方，开始追求自由。它不断地挣脱线的束缚，全然不顾线的感受。风筝的每一次用力，线都会痛的钻心，可它为了风筝的安全，不管多么痛它都会拼命地把风筝拉回来。

　　“快回来！你飞那么高，那么远，遇到危险怎么办？回不了家了怎么办！”线的瞳孔中透露出焦急，可不管它怎么劝，怎么拉，风筝都一概不理，只是一股脑的往前飞。

　　终于，线断了……

　　“你看，离开了你，我可以更加无拘无束的飞翔了。”风筝得意的回过头，对线说。线泪眼婆娑的仰望风筝，风筝却仰天长笑，我行我素……

　　脱离了线的风筝无拘无束的在天空中翱翔，享受着落日温暖的余晖，聆听着小鸟婉转的歌声，观赏着夕阳下天地之间完美的融合。忽然，一阵狂风掠过，席卷起乌云，风筝失去了重心，被风卷了起来。一片片树叶在狂风的搅动下，一次次的切割它那美丽的面庞，风筝疼痛不已。霎时间，它想到了自己奋力挣脱线的时候，线也是这样痛的吧……

　　狂风把风筝带到了一个孤岛上，遍体鳞伤的风筝用尽力气望着天空。仿佛一切都已变为破灭的幻影。血色的夜不断扭曲，黑涩的星在血夜中偏离，树影哀鸣着舞蹈，直到连最后一丝光明都消逝……风筝悔了，它彻底的悔悟了。它终于明白了线的苦心，它开始想念线了，想念它们一起看过的风景，想念它们一起跨过的山、越过的河……这时，风筝想起了它们那早已褪色了的承诺——不离不弃，线肯定一直记得、一直在厮守吧，可它却早已忘却。

　　风筝欲哭无泪，无论它怎么呐喊，怎么拍打翅膀，都是徒劳。没有了线，它连爬起来都难……渐渐地，风筝昏厥了。也不知过了多久，风筝醒了，它醒来的第一眼看到的居然是线。原来，是线放心不下，就让一只小鸟叼着它来寻找风筝，得知真相后，风筝不顾一切的'拥抱线。这一刻，时间仿佛静止了，风筝在昏迷的这段时间里，梦里全都是它和线共同的回忆，它千万次以为自己再也见不到线了。

　　“我们一起起飞吧，无论天荒地老，海枯石烂，永远都要在一起，不离不弃！”线已经帮风筝疗好了伤，它变得更美了。“嗯！”线，斩钉截铁的说。

　　它们再一次一起跃上了天空，风筝忍不住潸然泪下，一滴泪划过它的翼尖，划过线的身躯……就在这时，线也流出了泪水，一滴泪在空中和风筝的泪融合、交织、旋转，在阳光的照耀下显得熠熠生辉。

　　和别的泪不一样，这两滴融合的泪水没有飘零、没有升华、更没有蒸发，而是随风飞舞，永远的飞下去，不离，不弃！

　　风筝与线作文 篇10

　　窗前的木架上，有一只风筝，他没有线，无法飞翔。

　　我是一只风筝，我渴望像那鸟儿一样翱翔于天际，但是我不能，因为我没有那蚕丝一样晶莹美丽的线。只要，只要我耐心等候我的主人，那位上了年纪的老工匠带回属于我的线，我便可以飞了吧！他也答应我，一定赶在这个寂寞的冬天来临之前回来。

　　然而，等待是漫长的，我等过了快乐的春天，热情的夏天，可秋天不愿意离开。冬天未曾来临，老工匠也没有回来。时间与小河一路急匆匆，静悄悄的流淌，他们路过我的冬天，却不愿停下来告诉我冬天何时来。我是不是不能变成风筝了？我失望了，不过转机总是失望之后出现，在我失望的时候，冬天来临了，在一片萧瑟的白雪下面，藏着一片温暖。

　　老工匠回来了，带着春的`气息，他把我从窗前的木架上拿起，目光柔和的看着我，那目光就像是看见去世多年的妻子一样温柔；又像是看见久未归来的孩子一样快乐，更像是看见活泼，可爱，一年未见的小孙子一样慈祥。

　　“你好，我的风筝。”

　　窗前的木架上，有一只风筝。他拥有线，正在飞翔。

　　我是一只风筝，我正像那鸟儿一样翱翔于天际，在线的鼓励下，我穿破厚厚的云层，飞得更高，天空是寂静的，在寂静名之中，我忘记了时间，迷失了自我，丢失了方向，陶醉在这美丽的天空之中，阳光在大气层的折射下，反射着冰冷的，一望无际的光。这一刻，我多么想逃离线的束缚，追求自由，独自飞翔。但穿破云层，我看见握着线轴的老工匠，在光的折射下，他莹白的发丝闪着洁白的光。

　　“嘿，我们该回去了。”线在我耳边轻轻地说。没错，我们该回去了，我们该回到老工匠的身边了。线，你来自哪？

　　线没有回答我，只是告诉我一个故事：有一根线，他从一位穷渔夫那来，渔夫有一个十五岁的孩子，孩子正处于青春期，对一切新的事物充满好奇，总想着离开这小小的一方土地，离开养育他的穷渔夫，去见识更大更广阔的世界。他的这一点是多么像风筝啊！渴望着闯入那多彩缤纷的世界；渴望着飞得更高，可以拥抱太阳；渴望着逃离一切繁绕的束缚。

　　他离开了，尝试了种种方法。他终于如愿以偿，在大千世界中寻找他想要的自由。在那段追求自由的日子中，他蓦然惊觉，没有束缚的生活并不是想象中的那么美好，就似没有灵魂的生活，只有虚空。最后他发现，这一方小小土地是那么难以割舍，这里有他所熟悉的一切：渔夫，海岛，还有那挨着海而建造的小木屋，和晒在太阳下的渔网，虽然他现在是线。

　　他回来了，他终于还是离不开家的温暖。后来渔网破了，被遗忘在沙滩上。一位老工匠发现了渔网，他把渔网带回来了家，把他变成了一根风筝线。

　　——是的，那根风筝线就是我。

　　风筝沉默了，他为自己想离开的念头感到羞愧。因为他是那么像那个渔夫的孩子，想离开老工匠。他对线说：让我们一起陪伴老工匠吧！

　　风筝与线，渔夫与孩子，正如我们与父母。我们在父母的付出前，总是那么的骄傲。我们曾以为，以为自己能离开父母独自飞翔，可我们还只是羽翼未丰的雏鸟，我们离不开父母的保护。有了线的风筝才是一个完整的风筝，有了孩子和父母的家才一个完整的家。

　　风筝与线作文 篇11

　　风筝与线的故事可以说已经众人皆知，它给予了我们新的思考－－“什么是自由？”

　　小时候，我喜欢放风筝，看着色彩斑斓的风筝，在湛蓝的天空中自由地飞翔，我真渴望自己可以化作那风筝，同它一样，振翅高飞。懂事后，我才发觉，风筝其实是不自由的，它的一生，都被一根讨厌的长线束缚着。可是，若没了那根线，它却无法飞翔。难道，它这一生，都无法自由了吗？

　　如果我是风筝，母亲就是那根线。她是我的启蒙老师，虽然，她没有告诉过我什么深刻的道理，但是她给我的是生命的教育。她给了我认识世界的机会，教会我做人的道理，教会我生活的常识。我知道了什么事该做，什么事不该做。我听着母亲的“道理”渐渐长大，靠着母亲的线，飞上了蓝天。

　　“我需要自由。”当那风筝飞上天空，便迫不及待地想要挣脱脚下的那根线。它讨厌这根线，夜郎自大地认为，没了这线，自己也可以飞得更高。更远！是这线阻拦了它去探寻新鲜事物的步伐，它再也受不了那线的束缚。

　　不知道从何时起，母亲的那些“道理”渐渐开始让我厌恶，所有的“道理”都成了唠叨。每次总是刚说上一两句，就被我不耐烦地打断，觉得自己长大了，能独立了，有自己的主见了。“我的事情不用你管！”常常把这句话挂在嘴边。无数次在心中呐喊：“我需要自由！”可是母亲却还 是把我当作三岁儿童，处处都管着我，不厌其烦地唠叨着。

　　风筝越是想挣脱，线便拉得越紧。风筝愈发地恨线了，它不理解，为什么生来便要被控制、被束缚，若没了那线，它想自己必定会活得更精彩。它向别的风筝诉苦，可别的'风筝却不以为然。它向线哀求，求它别再跟着自己了，可线却无动于衷。“若没了我，你会摔下去的！”这是线给风筝的告诫。

　　如果我是风筝，母亲就是那根线。终于有一天，我摆脱了那根线。读初中后我住校了，刚开始，因为摆脱了母亲的唠叨，我欣喜不已。但时间不久，我却突然发现自己似乎少了什么，但繁忙的学习，让我无暇思索。有一次，因为我说了同桌一句什么，同桌就对我说：“我觉得你好像我妈，我妈也总是唠叨我……”后面的话，我没有听清，因为心绪早已不知飘向了何处——我少的，难道正是母亲的唠叨？可是，我明明那么想摆脱的。“我好想我妈呀！你呢？”同桌的问题把我拉了回来。不知为何，听到这个问题，我竟心慌了一下。我摇摇头，又点点头，许久，才在同桌那疑惑的眼神中吐出三个字：“不知道……”

　　若风筝脱了线，那又会怎样？一只脱线的风筝无法知道自己前行的方向，整天惶惶不安，它将变得孤独，变得无法掌控自己的方向，终有一日，它会疲惫不堪地摔下来。这，还 算是自由吗？

　　我终究还 没有懂，什么才是自由？每次周末回家，我依然还 会陷入在母亲的那些唠叨里，作业做好没呀，考试考过没呀，班里第几名呀，等等，不厌其烦。或许在母亲眼里，我还 是那个三岁儿童，还 是那只脱不了线的风筝，什么都不懂，单纯，柔弱。

　　老舍先生说过：“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还 有色有香，却失去了根。”风筝也一样，失去了线，虽然表面上还 是光鲜亮丽，拥有了自己，但却迷失了方向……

　　此时，我眼前又一次闪过母亲在校门口告别时的神情，那种牵挂的目光恐怕是我一生都摆脱不了的线……

　　风筝与线作文 篇12

　　每一个离家的孩子都是父母放飞的风筝，而那一缕缕不断的爱便是牵系着飞翔风筝的线。

　　我是在父亲的精心编就的风筝，春风吹拂田野时，我在父亲的牵引下开始飞行了，一路留恋、一路迷茫、一路抗挣、一路拼搏，直到扶摇直上广阔的蓝天。

　　小时候，我是父亲捧在手心的宝贝，父亲浓浓的关爱，如那緾绕的风筝线，让我温暖而安心，不曾感到孤独与寂寞。

　　后来，到了上学的年龄，我被父亲带到了春风里放飞。父亲是那放风筝的人，父亲的大手掌就是那牵系我们之间的风筝线。为了让我早点飞上蔚蓝的天空，高举着我在大地上拼命地跑，他不顾自己筋疲力尽，还是在拼命地奔跑。而顽皮的我，却总是想挣脱父亲的约束，让父亲十分恼火，甚至拿起手中的鞭子。就像那一次，我家旁边的小卖部来了些新的零食，我闹着要去习，妈妈不肯。我便不甘心地悄悄从抽屉里拿了钱，去买了好吃的零食吃。这一举动被父亲看到了，他二话不说，拿起鞭子狠狠地抽打了我。那一次的鞭策，我铭记了光明磊落的做人，成了一只向往蓝天，向往阳光的风筝。

　　少年时，我在父亲的牵引下慢慢向蓝天飞行，牵系我与父亲之间的线，是父亲眼中那饱含期待的目光。

　　进入初中，我不再天天生活在父亲的身边，开始了寄宿生活，一周回家一次。父亲管束我的时间少了，我便开始放纵自己，父亲的威慑力也逐渐降低。一次，我从学校回来，吃完晚饭，父亲叫我去散步，一路上父亲跟我说：“你已经长大了，我要是再像以前一样拿起鞭子是不行了，你现在应该好好想想，读书到底是为了谁，你做事的方法和与人相处的方法，我以后不能再替你拿主意了，要学会自己处理和应对。”父亲那殷殷期待的眼神，紧紧地拥抱着我，在我以后的飞行中，多了一份目标，少了一份茫然，多了一份理解，少了一份狭隘，多了一份主见，少了一份盲从。

　　正是那一缕缕殷殷期待的眼神，我努力地迎向蓝天，迎向阳光，我的世界越来越美丽，我的见识越来越广博，而父亲手中的`线却始终左右着我的情感。

　　成年的我，为了生计常年在外奔波，回家时，父亲虽然话语不多，但那眼中的喜悦与满足却深深震憾着我。为了那眼中喜悦与幸福，我唯有一心努力地向上飞翔，因为那是父亲的心愿。

　　我这只远翔的风筝，在父亲的牵引下，飞得一天比一天高，一天比一天稳，但却不知那放飞风筝的父亲，已长出根根白发，身体也一天不如一天，尽管如此，父亲还是紧紧注视着他放飞的风筝，希望他飞得更高，飞得更远。

　　每一只飞翔的风筝，都有一个主人，都有一根牵系他的风筝线，而我就是父亲手中的风筝，在他的牵引下，我的天空越来越广阔，我的世界越来越精彩，我的步伐越来越稳健……

　　我要感谢那个放风筝的人——我的父亲。

　　风筝与线作文 篇13

　　在朦朦胧胧的记忆之中，依稀还记得小时候蹒跚学步时的可爱，咿呀学语时的天真，但总是忘不掉父母对我默默的呵护，无论我身在何方、遇到怎样困难，总会有他们温暖的大手，牵引着我，给我温暖和方向。还记得父母每年春季都会带我去公园放风筝，这里花团锦簇，自然人很多，他们把我带到一个空旷的地方，开始教我放风筝，而当时的我总会好奇地看待面前的事物，我用呆滞的目光看着这个风筝，“它是什么呢？该怎么玩呢？”我不懂它是什么，也不懂父母为什么要将我带到这个地方来放风筝。父母牵引着我，手里拿着线头，父母在面前拉着风筝，我不懂为什么线要与风筝连起来，为什么只有放线风筝才会飞得起来。看着父母迷茫的眼神，好似想要对我说什么，可是话到嘴边，去说不出口。而我也用迷茫的眼神看着父母，似懂非懂，我也知道当时我肯定放飞不起来我面前这个东西，不然，母亲在前面跑，可是我不知道该怎样才能让它飞起来，失败了，然而父母也没有责怪我的意思，而是很耐心地教我，我也很认真，可是，失败了……又是一个春季，父母仍旧把我带到这个地方，我仍似非似懂，那时我六岁了，无知的我，不懂父母究竟想表达的意思，又是一个呆滞的眼神。这次，我还是没成功，父母还是没有责怪我，而是一次又一次地教我。经过几次失败，我似乎领悟到一个道理：当风筝起飞时，“线”不能拉太紧，太紧会使线断掉，“线”也不能拉太松，会使风筝飞不起来。而只有线不紧不松时，拉风筝的人“顺风”跑，牵引线的人把线放到一定程度，风筝才能飞起来。

　　说起来，风筝好似自己，线好似父母，当线放的太紧，我会感到烦躁；可当线太松，风筝飞到最高时候，牵引线的人会看不到风筝，也许风筝早已挂在树枝上，或许已被风刮走……现在，放风筝已被我当成兴趣爱好，虽然每次失败，但我还是在尝试。日复一日，年复一年，当年那个还不会放风筝、似非似懂的我，从放风筝之中懂得：风筝与线是要怎样的配合，才能让风筝飞起来。我每年都会来尝试一次，直到让风筝与线不再脱离，功夫不负有心人，在我懵懵懂懂之间，让这个风筝在高空、在微风之中，随风飞起。放飞风筝，也算我的心愿吧！其实放风筝不算难，可是为什么我就是放飞不起来呢？可能是因为当时的'我不懂风筝与线该如何配合吧！看着高飞的风筝，心想：其实人生的历程就像这个风筝一样，当我在飞起的时候不敢放太长的线，生怕风筝断掉，可是如果不放线，风筝就飞不起来。我现在才懂，父母当初那句“说在嘴边”的话了：“你就是那风筝，我们是那线，我们也不知道到底该什么松手或握紧你的手。”你终会长大，我们只能松手，只有靠你自己，还有那阵风的指引，你才能飞得更高更远。

　　可是不管怎样，线与风筝，风筝与线永远是一体，不会断开。现在的我，也已长大；小时候，是父母牵着我的手起飞，现在，让我带着他们翱翔……

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