在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的吹砖头作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

吹砖头作文1

　　今天上课的时候，杨老师神神秘秘地从袋子里，拿出了一块沉甸甸的`大砖头，咦？老师拿出砖头来做什么？难道是要教我们空手切砖头吗？同学们百思不得其解。就在这时，老师公布了谜底：今天我要来玩一个游戏——吹砖头。听了以后，同学们一个个兴奋不已。

　　游戏开始了，老师最先派出了我们队的严俊敏，先见他自信满满地走了上去，双手死死地抓住桌子，睁大眼睛，深深地吸了口气，使劲一吹，砖头纹丝不动。接着他连吹了两次，砖头只是摇晃了一下身子，又稳稳地立在那儿，严峻敏只能败兴而归。

　　终于轮到我了，我三步并作两步地冲了上去，双手紧紧地抓住桌子，狠狠地吸了一口气，使劲向它吹去，呼······气流朝砖头喷去，砖头好像被502胶水黏住似的，岿然不动。我心里想：呦喂，挺嚣张的呀，下次我一定要把你吹倒！呼······，我又使出了吃奶的劲，可这块砖头还是不倒，仿佛在说：小子，就凭你这点微不足道的风，还不够我挠痒呢！

　　怎么才能吹倒它呢？我皱着眉头问？老师把一个信封压在下面之后，让我吹了一次。我对准信封口一吹，只听砰的一声，砖头终于倒了。我心里有着说不出的开心。

　　这个游戏真有趣，他让我明白了一个道理，遇到问题一定要动脑，问题一定会迎刃而解的。

吹砖头作文2

　　今天，老师进教室的时候，我们看见她手里拿着一块小红砖头，为什么带砖头来呢？真是莫名其妙。有的'人猜：是不是教室里破了一个洞，用它填补一下的。还有的人认为：今天来比赛，谁能指头顶起这砖。同学们你一言，我一语地言论着。

　　老师说：“要先选出大力士，下面的游戏才能玩得起来。”曹子佶得意洋洋地想：“大力士这个称号非我莫属。”可是他竟没有想到，还有人比他力气更大，最后选出的“大力士”是余浩。

　　我想，这选出大力士和这块砖有什么关系呢？哦！原来，好戏在后头呢！

　　老师把这块砖放在桌子上，让我们来吹倒它，有一些人想：就这块砖吹倒了有什么难的？结果老师请了那个大力士余浩来，他腮帮里鼓足了气，弓着腰，吸了一口凉气，可怎么吹都倒不了，这砖就像粘在了桌上。

　　陈列洋提议，多找几个人来不就行了吗！老师就按照他的想法，找了五个女生和五个男生，但不管用。砖头岿然不动。

　　最后。朱阳想出了办法，他看到桌上有个信封，于是他抒砖头压在上面，然后对着信封口吹气，毫不费力的就把砖头给制服了。这时砖好像在说：“竟然有人把我制服，太可恶了。”教室里顿时响起了掌声。

　　通过这个活动，我明白了，有智慧的人才能完成每一件事。

吹砖头作文3

　　上课了，罗老师从包里拿出了一块砖头，让大家猜猜干什么，全班都炸开了锅，同学们都议论纷纷，可就是没想到老师竟是让我们吹砖。

　　大力士的表演

　　这吹砖头的活当然让大力士来干，于是，大力士开开心心地上来了。他先扎了个马步，目不转睛地盯着砖头，深深地吸了几口气，又慢慢地呼出来。突然他猛的一吸气，朝砖头吹去，可砖头还是纹丝不动。

　　小武士的'合作

　　俗话说的好，“众人拾柴火焰高”，大力士失败了，那就让团结队（五个小武士组成的团队）上吧！小武士们先深深地吸了口气，然后用尽吃奶的劲朝砖头吹气，但还是失败了。

　　同学们的智慧

　　大力士和小武士都失败了，这说明武力是无法吹倒砖头的，所以同学们想起了办法，决定用智慧来吹倒砖头。可是同学们想出的办法没有一个可用。

　　罗老师的妙招

　　大力士失败了，小武士没成功，同学们也束手无策，于是，罗老师出马了。罗老师并没有马上吹，而是先问我们她能不能成功，大家齐声说：“不能！”只见罗老师从包里拿出一个信封，把它压在砖头下，封住信口的边缘，像吹气球一样把信封吹鼓了，只听“咚”的一声，砖头果然倒了。没想到这么一个小小的信封，竟能够把一块砖头吹倒。

　　这一次游戏，让我明白生活处处有科学。

吹砖头作文4

　　今天，柳老师带来了一份神秘的礼物。一下子，同学们都探出了脑袋，好奇地看着这份礼物到底是什么。

　　老师从讲台里拿出了一块灰色的砖头，让我们猜猜今天玩什么游戏。有的`说是空手劈砖头，有的说铁头功，还有的说用来砸人，真是乱说一团。老师说：“是吹砖头。”同学们一个个都冷静下来，他们都说：“这块砖头这么坚硬，这么大，怎么可能吹倒？”

　　老师喊我们这组上去吹，我们鼓起腮帮，涨红了脸，使劲一吹，我以为石头倒了，但是石头却纹丝不动。我只好沮丧地回到了座位。

　　老师又点了小泽吹，他弯下腰，鼓起腮帮，吹了一口气，结果还是没有吹倒。老师见状便说：“还是我来吧！”我们都不相信老师能吹倒这块砖头。老师拿出了一个信封，把它压在砖头下面，往信封里吹了一口气，砖头居然真的倒了！

　　后来，同学们都自告奋勇地举起手。先是小程，他按照老师的方法，使劲一吹，那块砖毫不费力地就倒了。

　　通过这次吹砖头的游戏，我明白了：当我们遇到困难的时候，不能光用蛮力，也要用智慧。

吹砖头作文5

　　“哈哈哈……”从我们班传来一阵阵欢声笑语，是在干什么呢？让我带你们去看看吧！

　　下午，等同学们都到齐了，老师就神秘地说：“这节课我们来玩一个游戏。”这时，老师拿出道具――灰色的轻砖。顿时，教室里沸腾起来。大家都在议论玩什么，有的说空手劈砖，有的说用砖头砸人……老师说：“安静一下，今天我们玩吹砖头！”我心想：什么？砖头硬硬的，很厚，根本吹不倒！这个游戏简直是异想天开！

　　这时，老师喊我们组上去，没办法，只好和砖头硬碰硬了。我们来到台上，弯下腰，鼓起嘴，吸了一大口气，使劲吹那稳如泰山的`砖头，可是不管我们怎么吹，石头都纹丝不动。我们失望极了，个个都垂头丧气的，像几只失败的公鸡。

　　接下来，又有好多组挑战，结果都一样，失败了。

　　最后，老师亲自出马，来到台上，把石头压在一个信封上，弯下腰，鼓起嘴，深吸一口气，朝信封吹去，顿时，信封鼓了起来，只听“砰”的一声，那本得意洋洋、稳如泰山的砖头一下子倒了，同学们都欢呼起来。

　　从这次游戏中我明白了：有时做事不一定靠蛮力，要靠智慧。

吹砖头作文6

　　柳柳老师告诉我们：“今天要玩一个游戏。”我们一边充满期待，一边半信半疑地想：真的会玩游戏吗？有些同学探头探脑，有些同学窃窃私语。

　　这时，柳柳老师从课桌里拿出一个长方体的沉甸甸的东西，是一块砖头。柳柳老师问：“你们知道我们今天要用砖头玩什么吗？”有的同学说徒手劈砖，有的说铁头功，还有的.……柳柳老师摇摇头说：“都不对，玩的是吹砖头！”我们听了都很惊讶，砖头能吹倒吗？

　　柳柳老师让我们一组一组地上去吹。第一组四个人，他们四个人走了上去“呼呼”地吹，可是砖头纹丝不动。砖块好像在说：“一群小毛孩想吹倒我，没门儿！”第一组的同学垂头丧气地回到了座位上。

　　到第二组了，我们自信满满地走上前去，弯着腰，吸了一口气，腮帮子都鼓了起来，然后吹向砖头，可是砖头还是没动，我们也回去了。第三组跟我们一样都没有吹倒砖头，我们都很失望。

　　这时，老师拿出了一个信封，压在砖头底下，往信封里吹了一口气，只听见“砰”的一声，砖头倒在了地上。

　　我觉得老师很厉害！

吹砖头作文7

　　“加油！加油！”你知道我们教师在干什么吗？告诉你吧！我们在玩吹砖头比赛呢！

　　老师说：“谁力气最大？”我们都争先恐后地举起了手。老师先请涂腾上来吹，他两脚叉开，猛吸一口气，鼓起腮帮用力一吹，可是，砖头纹丝不动，他停下来，围着砖头，他左看看，右瞧瞧，还把砖头拿起来掂了掂，一言自语地说：“砖头还挺轻的，我两根手指头一夹，就夹起来了，怎么就吹不动呢？”他又试了一次，可是，还是失败了，只好失望地回去了。

　　老师说：“想想办法呀？”“多请几个人。”老师请了四个男生，他们大步流星地上去了，他们紧盯着转头看，我们大声喊：“一、二、三！”他们一起用力吹。他们吹得脸都涨红了，也没成功。他们把砖头横过来放，还是吹不动，他们实在吹不动了，停下来，站在那里，直喘气。

　　我们都请老师吹，这时老师拿来一个信封，压在砖头下面，她对着信封口猛吹一口气，只听“澎”，砖头倒下了。我们惊讶地说：“好厉害呀！”

　　原来，做事要动脑筋啊！

吹砖头作文8

　　大家好，我的名字叫砖头。我身披黄金大铠甲，力大无穷。

　　我今天被带到了小桔灯的班级里，因为他们要举行一场吹砖头的.大比赛。

　　比赛开始了，刚上场来找我比拼的是一个小个子。他把我竖起来，深吸一口气，吸不下了，再使劲全身的力气吐出来，但是我还是稳如泰山。然后，来了一个身强体壮的大汉，他大摇大摆地走到讲台前，我扎进讲台里，只见他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，吹起了十级狂风。还好我牢牢地扎在桌子里，要不然，还真被他的狂风给吹走了呢!接着，他们全班同学和我比。以以多欺少的方式来猛攻我，那时我十分紧张，一下子使用了我的大招—定海神针牢牢地把自己定住，不让他们把我吹走，他们深吸一口气，用九牛二虎之力的吐出来，就差一点点就把我吹走了。他们不耐烦了，就拿出他们的法宝—信球，这也太可笑了吧，用一个信封就想吹倒我。我放轻松，他们把信封放在我底下，他们往信封里一吹，不料，信封顶了起来，把我顶倒了。

　　这场比赛，我竟然输了。

吹砖头作文9

　　一天，我高高兴兴地来到海伊学校，看老师的桌子上有一块灰色的砖头像一个长方体和一本厚厚的长方形字典。

　　上课了，老师让我们猜这块砖头拿来干吗？有的同学说是来搭的，还有的说是来压的，大家都很疑惑。结果老师说是来吹的，大家都很惊讶。

　　吹砖头比赛开始了，选手们都非常认真专注。可是都没有成功，都大失所望。老师又拿出字典说："砖头吹不倒，那么字典呢？"大家都自信满满地上台吹。其他两位同学成功了，他们十分兴奋，得意洋洋的。就我没吹倒垂头丧气地回座位，让大家很失望。还有人嘲笑我，让我很愤怒，让我很想打人，可现在是上课不能违反纪律。

　　直到下课老师看出了我心情的变化，找我谈了话，我才明白从这课堂里：做人要虚心，不能骄傲，更不能因为一点失败就垂头丧气。

　　文章卷面干净整洁，字迹工整，对于人物的.神态，动作描写也很到位！对游戏也有深刻的感悟，很棒！但是，文章的衔接还不够自然，要注意前后语句之间的联系！加油！

吹砖头作文10

　　今天的作文课上，老师从课桌里拿出一块红砖来，“啪”的一声往讲桌上一放，环视了一周，问道：“咱班谁是大力士呀？”同学们听了，窃窃私语：“难道是搬砖头比赛？”“不会吧？”“这也太简单了，连女生都搬得动。”

　　······

　　一会儿，教室里安静了，大家都跃跃欲试，老师请了我和其他三位同学，我心想：老师葫芦里卖的.什么药呀？老师好像知道我的心思，开口就说：“下面就让这四位同学来吹砖头，看谁能把砖头吹倒？”啊？不会吧？！吹倒一块砖？这恐怕很难办到吧？况且我肚子又有些疼。不管了，忍一会儿吧。开始吹了，我鼓起腮帮子，拼命地向砖头刮“龙卷风”，唉，这肚子有开始疼了，真倒霉！可这“该死”的砖头还是稳如泰山。下面的同学看到这种情况，都失望地叹着气。大概是不想大家失望，又有几个男生上去帮忙，“呼——呼——呼——”可小砖头还是纹丝不动。

　　哎呀，这该怎么办呢？

　　正在同学们一筹莫展时，一位同学开口说：“有办法了！”大伙不相信······只见那位同学拿起一本书，让它稳稳地立在砖头前，对着书猛吹一口气，红砖动了动，这时，同学们都感到一丝希望之光。那位同学又用两本书来吹，哇，砖头居然吹倒了！

　　顿时，全班掌声雷动······

　　通过这次吹砖头活动，使我懂得了：遇到困难，要借助外力去获得成功。

吹砖头作文11

　　今天杨老师拿了一块黄砖头来，我心想：难不成杨老师要单手劈砖？原来是要玩一个有趣的吹砖头游戏。同学们一个个跃跃欲试，想来大显身手一番。

　　游戏开始了，肖洋自告奋勇地到上面去吹砖头，他开始深呼吸了几次后，把气都集中在嘴巴里，呼——使劲地吹着，冷冷的气流向砖头冲去，砖头纹丝不动，好像在说：想打倒我？太不自量力了呀！肖洋第二次吹砖头了，砖头只扭了一下身子又恢复了原样。大家看了哈哈大笑。他第三次吹，结果还是一样。

　　不知不觉中好几个同学上去吹，都是以失败告终。轮到我上场了，我之前自信满满，认为吹砖头有什么难的。看到这么多同学都失败了，我有点小紧张，可我还是鼓起勇气上去吹砖头。我双腿扒开，双手撑着桌子上。深深一吸，把气集中再嘴里，脸涨得红彤彤的，像一个红苹果一样。呼——，结果砖头纹丝不动，理都不理我。

　　我没有气馁，心想：遇到困难要想办法的。这时杨老师拿出一个信封，只见她把砖头放在信封上，然后叫了一位同学来来吹砖头，那位同学把信封吹得鼓鼓的，只听啪&的.一声砖头倒了。大家开心地大叫着：砖头终于倒了，我们打败了他啦！教室里一片沸腾！

　　这真是个有意义的游戏，遇到困难都要用智慧来化解。

吹砖头作文12

　　“丁零零……”伴随着悦耳的铃声，老师快步走进了教室。老师神神秘秘地从讲台下面拿出一个正方形的，用报纸包着的长东西，让学生猜猜是什么。大家都很好奇，小声问：“是试卷吗？”“是平板吗？”老师打开报纸，原来是一块砖头。我们激动得不知道老师葫芦里卖的.是什么药。

　　老师说：“今天我们玩吹砖。”谁想上来试试？全班鸦雀无声，我心想：这么重的砖怎么吹下来？正当大家都在犹豫的时候，小程主动要求试一试。我看到他深吸一口气，脸涨得通红，把气吹到了砖头上。没想到砖头没动，我一定在想：你个小家伙，你想把我轰下去，没门！

　　老师又派了几个同学去吹砖，但还是稳如泰山。砖头站在桌子上，仿佛在说：“我说你打不过我的，不要尽力。”

　　这时，老师亲自来了。我看到她把一个信封平放在桌子上，然后把砖头放在信封的底部，用双手捏紧信封的两边，把嘴和鼻子钻到信封里，然后吸气。砰的一声，砖头终于掉了下来。欢呼声响起，掌声响起。

　　学生们一个个举手尝试，老师又给了他们一次经验。

　　通过这个吹砖游戏，我不仅学到了知识，也明白了一个道理：做一件事，不仅要有勇气和力量，还要有科学的方法。

吹砖头作文13

　　叮铃铃，上课了，杨老师走进教室从袋子里拿出一块砖头，教室里立即炸开了锅，杨老师拿砖头干吗？难道今天要表演空手劈砖？还是表演魔术？我们百思不得其解。杨老师笑眯眯地说：今天我们来玩吹砖头游戏。同学们听了都跃跃欲试。

　　游戏开始了，只见一位同学胸有成足地走上了台，蹲着马步，双手紧握桌角，头往后一仰，深吸一口气，再快速地往前一倾，使劲一吹呼……一股气流向砖头冲去。可那块砖头像座大山一样纹丝不动。接连几次，挑战者就算把脸憋得通红，也未能战胜砖头，砖头这下可神气了，好像在说：想打倒我，回家再练十年功吧！我在下面看得兴奋不已，但看着同学们一个个败了下来，我心里十分愤怒，真想上去助他们一臂之力，

　　终于轮到我了，我找到了打倒砖头的办法，我先将信封轻轻地塞到砖头下，再握紧信封的两头，深吸一口气，将全身力量聚集到嘴上，把嘴放进信封，憋红了脸，再用嘴将全身的力量释放出去，只见信封鼓了起来，砖头却慢慢地倾斜了，砖头好像喊：不可能！我是不会被打倒的.！嘭！砖头被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只会用蛮力。

　　今天的吹砖头游戏真有趣！这几课让我收获的不仅是快乐，还让我明白了一个道理：遇到困难不能只用蛮力，还要有智慧。

吹砖头作文14

　　咦！老师怎么搬了一块小红砖来了，难道今天要我们来劈砖啊！真不知道，她在搞什么名堂。

　　“谁是我们班的大力士？”老师刚说完，我们班的陈铎、朱熙洋、毕震宇立刻举起手来，老师对他们说：“你们能把小红砖吹倒吗？”我见他们偷偷的笑，他们一定在想：“哈哈，这简单了，对于我们大力士来说真是小菜一碟。”（人物心理活动想象得较为生动）只见他们信心满满的走上了讲台，老师先让朱熙洋来吹，只见，他深吸了一口气，然后使劲把气推向小红砖，可是砖头没有一点摇晃，可能是因为刚才太用劲了，朱熙洋脸红通通的，像个红苹果，但他好像不服气，又深吸了一口气，鼓起腮帮子，用尽全身的力气，把气推出，呼――呼――呼强烈的'风向红砖吹来，但是那砖头还是纹丝不动，我想：“难道真的拿它没办法了吧？”

　　三轮过后，砖头始终没能吹倒，突然，毕震宇说有办法说是用信封，老师听取了他的办法，找来了一个信封，请了一个人去吹，只见他把嘴伸进信封口向里吹了一口气，见信封慢慢鼓起来，砖头渐渐向后倒，最后，“扑通”一声重重地倒下来。我们一阵欢呼“成功了！”而他也已筋疲力尽，像个泄气的皮球，爬回了座位。

　　这一次活动，让我知道了，只要动脑筋，就没有解不开的谜。

吹砖头作文15

　　砖头是一位身穿大红衣，骄傲自大的人物。它常常自以为是，认为自己很坚固。

　　今天老师带着这块大砖头来到班上，让我们吹砖头。我心里很疑惑，就想第一个尝试。我胸有成竹地走上台，深吸一口气，用力吐出去，可是砖头还是纹丝不动。我不想再吹了，只好放弃。

　　第二个上台的是王同学，她本来是想把粉笔放在砖头下，这样吹起来就容易倒了。可是老师说：”不能借用任何道具。“王同学只好一直用力吹，可是砖头还是立在那里，没有变化。她也只好放弃了。

　　而在我们的.每个人下台时，班上的陈同学都会嘲笑我们。他说：“你们这都吹不倒？我就吹得倒！”于是后来他就大摇大摆地走上了台，深吸一口气朝砖头吹出去，可是却没有任何动静。我仿佛看到砖头在哈哈大笑地说：“你们谁也吹不倒我的。”陈同学不服气，于是继续奋力向前吹去，可惜还是没有动静。我觉得砖头应该会更加骄傲了。

　　慢慢地，砖头不再努力了，它的力量变小了。这时老师拿出一本厚书代替砖头，要我们吹它。这下大家纷纷举手，争先恐后地上台，可是还是没能吹倒它。陈同学说：“这下小菜一碟了，你们还吹不倒？”他上了台，也是没吹倒。我觉得它一定十分得意。

　　慢慢地，砖头变得像一本薄薄的书一样弱小了。一位同学上台，不费吹灰之力就吹落了它。这下砖头终于被打败了。

　　砖头不再骄傲了。我们可不要也像砖头一样骄傲，因为骄傲会让人退步，谦虚则会让人进步。

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