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在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的猜一猜作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
猜一猜作文1
老师今天让我们玩一个游戏，老师今天怎么了，竟然让我们玩游戏，难道太阳从西边出来了？原来老师是有目的的，是为了让我们写作文的呀。
虽然是写作文，但能让我们玩，心里感到非常高兴和期待了。现在老是宣布了。游戏规则：在一组、二组里面派出两位代表，组成“搭档”，要商量好谁来描述谁来猜，可是，是有时间限制的`，时间限定在 秒内。也就是两分钟。描述者可以用上语言、动作、神态等方式进行词语的描述，但不能说出词语中含有的任何一个字和音，否则算错，如果遇到笔画不清楚的词语，可以喊“过”，“过”的机会只有两次。时间到了以后，那组猜出的多那组就获胜，获胜组可以得到喜报一张。
我们选章杰和管学宇是有原因的，因为章杰表达能力比较强，而管学宇脑子来得快。
开始猜了，首先上来的是第一组的人员，猜的人正对我们，因为他不能看到屏幕，而描述的要背对我们，因为他要看到屏幕来描述，马文骁开始描述了，第一个是“明亮”，马文骁指了指窗外，我心里暗暗说道，姜作田肯定猜不对，没想到姜作田脱口而出，竟然会说对了，我们都非常吃惊，下一个是“吃力”，马文骁做出吃东西的动作，将昨天说“吃”，马文骁又学大猩猩在自己的胸脯拍着，姜作田说你到底吃什么呀。把我们笑坏了。
该我们组了，这个“死章鱼”就不会说商场了，唉。这得让我依依给你到道来，第一个词是“超市 ”为了让管学宇更好理解，章杰说咱们平常买东西除了去市场还去哪？啊？他说出了一个“市”字犯规了，最后，我们组以 ： 败给了一组。最后一组以 : 取得胜利。
比赛完了，我们大家玩的特别的尽兴。也让我们大家懂得了做任何事情都要互相配合才能做好。也非常感谢老师让我们在游戏之中懂得了团结的力量。
猜一猜作文2
今天早上，我来到心语作文学校上课。我一走进教室，就看到同学们围着讲台上面的一个铁盒子。我也跑上去看了看，心想：蔡老师拿铁盒子来干嘛用啊？
上课了，有人问：“蔡老师，你拿铁盒来干嘛用啊？”蔡老师说：“今天是最后一节课了，老师和你们玩最后一个游戏。”一个同学问：“蔡老师，游戏规则是什么？” 蔡老师说：“没有游戏规则。”我们问：“那游戏名字是什么？”蔡老师说：“游戏名字就叫‘猜一猜’。”我们说：“知道了。”
蔡老师说：“第一轮游戏开始了。”蔡老师拿起我们刚刚看到的铁盒子说：“同学们铁盒子里面有装东西的。”我心想：刚刚没有看到铁盒子里有东西呀！蔡老师摇了摇，我们听到了“叮叮叮”的声音。蔡老师说：“谁猜到了里面是什么就奖励两个好学生卡！”我们一听，都欢呼雀跃起来。谢奕畅飞快地举起手说：“橡皮。”郭鸿涛怕两个好学生卡被谢奕畅抢走了，也飞快地说：“纸。”有人说：“纸不会发出声音的.。”艾歆洛说：“是笔。”突然，有一位同学说：“蔡老师，可以让我摇一摇吗？”蔡老师说：“当然可以啊。”于是，蔡老师把铁盒子给了那位同学，他摇了摇，可是还是不知道里面放的是什么。
蔡老师笑眯眯地说，“提示你们一下，是生活用品。” 有的说是鼠标，有的说是发卡，有的说是手环，蔡老师说：“都不对。再提示一下，是圆的。”王凡说是：“镜子。”蔡老师说：“对了”蔡老师说：“还想玩吗？”我们说：“想玩。”于是蔡老师又和我们继续玩游戏了……
通过这次游戏，我明白了在生活中，我们要善于观察和发现，通过蛛丝马迹去发现事物的真相。
猜一猜作文3
老师让我们今天玩一个游戏。老师今天怎么了？他甚至请我们玩游戏。太阳是从西边出来的吗？原来老师是有目的的，这样我们才能写作文。
虽然在写作文，但是很开心，也很期待去玩。现在总是宣布。游戏规则：第一组和第二组各派两名代表组成“搭档”。需要讨论谁来描述和猜测。但是有时间限制，限制在120秒。那是两分钟。描述符可以用语言、动作和方式来描述词语，但不能说出词语中包含的任何词语和声音，否则会出错。如果遇到笔画不清的字，可以喊“国”，而“国”的`几率只有两次。时间到了，猜的多的小组获胜，获胜的小组可以得到一个快乐的报告。
我们选择张杰和关是有原因的，因为张杰表现力强，而关脑子快。
我开始猜测。第一批人上来了。猜测者正对着我们，因为他看不到屏幕，但描述不得不背对着我们。因为想看屏幕描述一下，马文肖开始描述。第一个是“亮”。马文肖指着窗外，我心里暗暗说，蒋作天一定是猜错了。没想到蒋作天脱口而出，他说的没错。我们都很惊讶。这让我们笑了。
轮到我们组队了。这个“死章鱼”就不说商场了，唉。让我给你指路。第一个字是“超市”。为了让关更好的理解，张杰说除了去市场还应该去哪里？嗯？他用“城”字说了一句犯规，最后我们组2：3输给了第一组。最后一组以3：2获胜。
比赛结束后，我们都玩得很开心。也让我们都知道，做好每一件事都要互相配合。也很感谢老师让我们知道了游戏中团结的力量。
猜一猜作文4
“今天是活动课......”还没等老师说完，我们就欢呼起来了。后来，我们才发现，原来老师要带领我们上一节生动有趣的游戏课。
老师先介绍了一下游戏规则：根据屏幕上提示的图片猜成语，猜对一个加十分，答错不扣分，并且要禁止犯规。
游戏开始了，同学们都举起了拳头，随时准备伸直手掌开始抢答。第一张图片出来了，李绍鑫第一个举手，老师便抽了他，“一心一意”他说。“是吗？错了哟，再仔细一点！”老师说着，郑茹心又举起了手，老师抽她。“三心二意”她说。老师回应道：“对了！是三心二意！”“老师，您出点儿难的嘛！”李宬翰的自言自语，一不小心，传进了老师的耳朵里。老师又很快地答道：“难一点儿的马上就来啰！”
说着，下一张图片印入我的眼帘，那是“道”字的两点上长了一个嘴巴，那些同学们将刚刚举好的手又赶快放下静静地思考。过了好一会儿，还是没有人答，秦老师正准备说些什么，可王祺睿坚定地举起了手，老师抽了他，他说：“是道听途说！”他居然答对了，教室里便响起了一片掌声。
到了最后，我们打平了。关键的一题迎面而来，上面有一个“奏”字，“奏”字旁边，画了一个箭头，写了一个“春”字。大家看了，全都把手放下了。过了好久，好久。终于，在前面不露声色的.寿随茜悄悄地举起了手，被老师抽到以后，她回答说：“偷天换日！”糟了，他们赢了，我们这队传来了一声唉叹。
这次的游戏课，不仅使我知道了成语在语言里的重大的作用，还使我又有了积累的动力！
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