在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的他山之石，可以攻玉作文，希望对大家有所帮助。

他山之石，可以攻玉作文1

　　作为学生，都很佩服、羡慕高考状元，尤其是省高考状元。我更是如此。最近，爸爸收集整理了一套关于各省高考状元学习经验与感悟的新闻报道集。这些报道都写了高考状元“成功的秘诀”。

　　这些秘诀，我花了两天时间归纳、总结、分析，并拟出了五条最主要的、最有用的“学习良方”。这五条良方对我触动很大，感受很深。

　　感受之一，学习要有计划。学习计划对于一个学生来说犹为重要。以前我都给自己假期定了一个计划，并遵照执行，效果良好，爸妈对此非常赞赏。不少高考状元因为学习注重计划，所以取得了优秀的成绩。他们一年四季都有学习计划，每月、每星期该干什么，都明明白白，受益匪浅。

　　感受之二，学习要讲效率。高考状元都注重学习效率，课堂学习当堂吸收。在理解，消化了课堂这个“大锅饭”后，余下时间可以给自己开“小灶”，如复习预习之类。用一个高考状元的话说，“坐在桌前两小时，就要对得起这两小时。”但我以前没悟到这点，在课堂知识一知半解的情况下，就急忙赶做老师布置的作业，三两下就做完了，但总会出些错。现在，我明白了学习效率的重要性。

　　感受之三，学习要重积累。这几十个高考状元一半以上有两个本，一个“知识本”，一个“纠错本”。“知识本”用来整理摘抄各科知识点，没有记牢的可反复翻看，日积月累，就能掌握更多知识。“纠错本”专记作业或考试的错题，复习时反复分析，找出错误原因。“错一次可以，错两次理解，但错三次就不能原谅了。”长期坚持下来，成绩犹如芝麻开花——节节拔高。

　　感受之四，学习要多问。小学五年级以前，我总觉得有一些知识没有完全学懂，特别是数学。但又不敢启口去问老师，总感觉问了要挨骂。从五年级开始，数学新课几乎我都有问题问老师，或下课几人一伙去请教老师不懂的.问题。由于多问，我数学成绩提高很快。这与大多数高考状元做法相吻合，我对“多问”的感触更进了一层。

　　感受之五，学习要自律。我了解到，一些高考状元的家长并不常管他们，但都很放心。那些家长说他们的孩子非常自觉，自律性很强，从来不约束孩子娱乐时间，譬如上网。因为他们的自控能力强，是半小时上网就半小时，是一小时绝不会超过。做到了学习娱乐两不误。

　　现在，高考状元考上了理想的大学，实现了梦想。他们良好的学习方法肯定能给我莫大的帮助，使我以后学习成绩更加优秀！

他山之石，可以攻玉作文2

　　小时候曾听过这样一则寓言:公鸡和猫头鹰相遇，公鸡喃笑猫头鹰不认识太阳，猫头鹰嘲笑鸡不认识月亮。

　　这两种动物，一个是昼行夜伏，一个是昼伏夜行，它们的活动时间只是一天的一部分，因此对整个一天的了解都是不完整的。试想，如果它们不是互相嘲笑，而是相互请教，认真地了解一下自己所不熟悉的另一半世界是什么样子，那么它们对于这个世界(起码是一天)的了解不就更全面了吗?

　　同样地，如果每个人都虔心地向别人学习自己所不知道的知识和自己所认识不到的.道理，那么每个人的学识经验不就可以得到很大的提高吗?古今中外，这种例子不胜枚举。爱因斯坦，一代物理学巨匠，学识不可谓不渊博，见识不可谓不深刻，可就是这样一位伟人，在创立相对论时也曾向瑞士苏黎世大学的一位教授请教过非欧几何的知识，因为他意识到自己的数学知识和能力并不是很强的，还需要请教和学习。如果他像前面所说的公鸡或猫头鹰那样，以自己高深的物理知识而自矜，那么我们现在恐怕就看不到《相对论》这样伟大的、划时代的物理学巨著了。

　　中国的历代学者也十分注意虚心向别人学习。明代科学家宋应星在写《天工开物》一书的过程中，不断深人民间，向工匠技师们学习生产经验和技术，从而在加强自己感性认识的基础上，提高了自己的理性认识，写成了中国第一部工艺百科全书。

　　我们所生活的世界处于不断的运动和变化之中。而每个人由于生活范围和认识能力的不同，头脑中对客观世界的反映是不全面而且不完全相同的。每个人对世界的认识，既有自己熟悉的一面，也有自己不足的一面。如果每一个人能够有意识地克服自己的缺点，那么他的认识水平和认识能力就会不断地提高，对于客观世界的反映也就会趋于完整。正如古人所说“他山之石，可以攻玉”。别人的优点和长处永远是值得我们学习的。

　　综上所述，学习他人的优点和长处无论对于哪一个人都是极为重要的，同时也是我们认识世界的有力手段，让我们都虚心地向别人学习吧，因为“他山之石，可以攻玉气”。

他山之石，可以攻玉作文3

　　“借我借我一双慧眼吧，让我把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切”。

　　听着这首熟悉的经典老歌，脑海里突然灵光一现借双慧眼，洞悉世界。那么何尝不去借借“他山”的石头，因为，他山之石，可以攻玉！

　　我知道，他山之石，可以攻玉。

　　科学界当之无愧的肌肉男是谁？牛顿非他莫属。原因何在？因为他极尽“力”道之能事，虽然脑袋差点被苹果砸坏，但是却砸出了思维的火花，促成了“力”学的萌芽。可有多少人知道，这是牛顿用智慧借到的功成名就。

　　牛顿说：“我是站在巨人肩上的矮子”。待其谦虚不说，“巨人”确实存在，这便是开普勒行星三大定律的发现人，现代天文的奠基人之一！怎能说他不伟大，也就在此时，牛顿便来借经了。

　　他凭借“给我一个支点，我就能撬动地球”的自信，加上与生俱来的聪明才智和勤奋，在三大定律发表后不久，经典至极的牛顿力学便应运而生，光芒四射。

　　试想，如果当初他捡起苹果吃掉，如果不幸脑袋被砸昏掉，如果他随波逐浪也一味欣羡这三大定律，如果他缺少聪明才智和对科学的感受力，这颗璀璨的启明星将永远躲在乌云的身后黯淡消沉直至平庸。但，牛顿的思维里没有这些无休止的可能，所以他借用智慧这把钥匙，开启了另一扇智慧的大门，何其伟大！

　　我明了，他山之石，可以攻玉。

　　曾经听过一个笑话：一辆拖拉机由于耗完燃料停在高速路一旁，一辆好心的.宝马伸出援助之手，拖着它前行。这时，一辆奔驰从身旁飙过，不甘落后，于是宝马也慢慢飙了上去。太空卫星监测器发现高速路上有超速车辆，于是直升机前去察看一辆奔驰，一辆宝马，一辆拖拉机！

　　难以置信，借一条钢绳就将自己拉到速度的先锋队中，与时光相追逐！恐怕无人不被拖拉机“借”的智慧所折服。

　　我醒悟，他山之石，可以攻玉。

　　我们这群学生，不正是那辆拖拉机吗，老师便是那狂飙的宝马，活灵活现。这便告诉了我们一个道理：借用知识渊博的老师，促进我们学业有成，完美至极！

　　是瀑布，就要爬上山巅，才能流泻出灵动的光辉；是白云，就要直奔苍穹，才能幻化出灵秀的身姿；是雄鹰，就要展开双翅，才能搏击长空；是沉鱼，就要汲取氧气，才能鱼翔浅底借慧物，万类霜天竞自由！

　　“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假与物也”。荀子在《劝学》中早已阐明“借”的真谛，今天的我们怎么能不受益匪浅？

　　谨记兮，他山之石也，可以攻玉兮！

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