在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的纸团疑云作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

纸团疑云作文1

　　六（1）班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室，当踱到王力同学身边时，夏老师发现他手中捏着一个纸团，脸上不由升起不易察觉的疑云。

　　王力平时很顽皮，没什么特长和特别的地方，学习成绩，特别是数学成绩很不好，在老师看来，他是一个不折不扣的差生。而夏老师是出了名的严格。

　　“你手上的纸团是什么？拿给我看看！”老师严厉地说。“刷刷”同学的目光一齐看向了王力。王力好像触电了一样，先是一震，然后乖乖地把纸团交给了老师。夏老师打开纸团，越看越生气，把纸扔到了地上，纸上工工整整地写满了正确答案。“你回家吧，明天叫你家长来！”在老师和同学惊奇的目光下，王力背上书包头也不回地走了。他不想解释什么，因为他知道没有人会相信他的。

　　走在大街上，太阳火辣辣的，但王力的心却像数九寒天一样冰冷。他踢着路上的石子。树上的鸟不停地叫着，平时悦耳的鸟叫这时显得特别刺耳，王力捡起一块石子，向鸟儿打去。“叽”的一声，鸟飞上了天，好像在嘲笑他，王力越来越恼火。他干脆在路边买了一根冰棍，坐在草地上吃了起来，想起了那可恶的昨天晚上：

　　昨天晚上，他和他的好朋友一起回家，明天是他最头疼的数学考试，王力不想考砸，妈妈每天为了王力忙里忙外，他不想看妈妈生气的样子，不想妈妈对他失望。于是朋友就说：“我就坐在你后面，考试时候我递纸团给你不就行了！”王力以为他是开玩笑，但考试时候，他真的.递给了王力一个纸团。王力拿着纸团，手足无措。他仔细想了想，如果抄了别人的答案不就成小偷了，我宁愿成绩考差一点也不做小偷。他刚想把纸团放进课桌里，考完时候扔到垃圾桶里，可偏偏被老师发现了，真倒霉！他真想把真相告诉老师，但纸团拿在自己手里，证据确凿，谁会相信他呀，再说，他也不想连累他的好朋友。

　　冰棍吃完，天色已经暗下来了。王力踏着沉重的脚步往家里走去，离家越来越近了，王力的心也越来越紧。他想，我把事情的原委讲给妈妈听，她一定会相信他儿子的。有了这个决定，他回家的脚步越来越坚定了。

纸团疑云作文2

　　夏老师为了不“打草惊蛇”，他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢的走，顺意监视王力，他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学虽然是语文老师监考，可教室里依然是刚开始考试时那样——鸦雀无声

　　夏老师为了不“打草惊蛇”，他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢地走，顺意监视王力，他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学。虽然是语文老师监考，可教室里依然是刚开始考试时那样——鸦雀无声。

　　当夏老师再次经过王力同学的'座位时，那纸团外表上是干净的纸，夏老师也不浪费这段的时间，用水灵灵的双眼观察着每一个人的一举一动，这时王力却在不停地写着那烦人的试卷，嘴里似乎还在叨念着什么，根据嘴形来断定，应该是“加油，王力，你不能输给自己，你永远是最棒的一个！”但夏老师知道前几届毕业考的学生，被一个专门从市里请来的监考官逮个正着，看着被逐出校门的毕业生，心中不免有些可惜，这么一个在这个学校读了5年的学生竟被这场考试弄的白白浪费了自己这几年的心血，因此这次的考试，自己再也不能在这个班，放过一个偷懒的学生。

　　“铃，铃铃铃……”一连串的铃声将同学们从试卷中拖了出来，有些同学苦着个黑黝黝的脸，灰心丧气的走出了教室，而王力却是满脸微笑然后丢了那团纸。当教室里空无一人时，夏老师走到垃圾桶边，一边摇头边叹气的，仿佛为王力这位好学生而感到惋惜。他把纸团往口袋里一塞，回到办公室的路上，同学们都大大方方的向夏老师问好，夏老师也没有露出一点马脚。

　　他打开纸团，一看，真是阴错阳差，竟是一张已经被手指捏的皱巴巴的演算纸，夏老师将王力平时的笔迹和纸团上的笔迹对照，还真是“真迹”，此时夏老师紧锁的双眉渐渐的松开了，他心想：这王力平时学习成绩并不好，到了关键时刻还真让人难以相信。他会想到自己的成绩，他可真会使机灵。当王力将今天的考试情景写在日记本上交给夏老师，老师在评语中写道：“王力，你真细心，既然你在考试时能坚持打演算，为何不将这化为你努力的开端呢！”

　　从此以后，王力的学习明显增长，取得了他应有的成绩！

纸团疑云作文3

　　五（1）班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，挥笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起不易觉察的疑云。

　　“上面写着什么。”夏老师不断地问自己。王力手中的纸团到底是什么，只有王力自己清楚。

　　夏老师再次来到王力身边时，他手中还捏着那个纸团。笔还停在原先的问题上。

　　这时的王力，头上挂满了汗珠，就像刚从水里起来。右手不断地挠自己的头，想让答案快点出来。“他手中不是有一个纸团吗？他怎么还写不出来，难道那里面写的.不是答案？如果不是答案，那会是什么？”夏老师心中又升起一个疑问。

　　其实，王力手中的纸团里，并不是什么答案。那个纸团是来学校时，他自己写的。他怕自己碰到不懂的问题时会产生不好的想法。所以写了一张纸条来鼓励自己。

　　夏老师有一次来到王力身边时，拿走了纸团。王力吃了一惊，抬起头看着老师。这时的他也明白了，夏老师怀疑他，但王力没有在意。老师看了王力一眼，在心中默默地祈祷：“希望他是个诚实的孩子，不要作弊。”

　　夏老师摊开纸团一看，先是一惊，然后长长地吁了口气。用赞许的目光鼓励王力。当王力的目光和夏老师的目光成一直线时，王力不好意思地低下了头。

　　原来，王力的纸团中写道：不能作弊，即使分数不好，那也是自己的。我要做一个诚实的人，不能让老师失望，让同学瞧不起。我要仔细思考、认真做题，发挥出最好的水平，争取取得好成绩。

　　夏老师将纸团还给了王力，并摸了摸他的头。也许是这一摸，给了王力信心，给了王力灵感。王力终于写出了这道题的正确答案。

　　虽然老师曾经怀疑过他，但在王力心中却觉得老师是相信他的。

纸团疑云作文4

　　六（1）正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他手上正捏着一个纸团，脸上不由升起不易察觉的疑云。

　　夏老师走近一看，只见王力的试卷上清清楚楚地写着正确答案，他仔细一想：不对呀，每次王力的试卷错误率很高，10道题里有5题不对，卷面上有多处黑团，可这次考试却不一样，不仅卷面干净、整洁，而且刚才看到的几题都对了，难道王力在作弊？答案莫非写在纸团上？

　　就在此时，王力的头上冒出了豆大的汗珠，他紧皱着眉头，被一道题难住了，他连忙打开纸团，只见纸团上写着：“认真、仔细、冷静”这六个大字，王力看完后，立刻擦干头上的.汗珠，重新思考。不一会儿，王力像发现“新大陆”一般，眼睛发出光芒，解出了这道难题。夏老师会心一笑，继续监考。

　　“丁铃铃”铃声响了，夏老师收起试卷，把王力叫进了办公室。到了办公室，夏老师问王力：“王力，这次考试，你考得非常好，有95分，而你一向只有六十几分，这次为什么能考得如此好？”王力抓了抓后脑勺，不好意思地回答：“以前的考试，我十分粗心，个位数加减都会算错，并且考试时太紧张了，做不出一题就心神大乱，所以考得那么糟糕。但是，这次考试我用了一本书介绍给我的方法，在纸上写六个大字：认真、仔细、冷静，一旦做不出来，或者觉得容易算错时就拿出来看一看，结果效果非常好，所以才有这么高的分数。” 夏老师听后对王力说：“原来是这样，但是下次考试的时候千万别写在白纸上，一定要刻在心里，这样不仅不会被老师误认为作弊，而且不会浪费时间，效果也在这之上。”王力点点头，夏老师便让他回教室上课。

　　之后，王力做到了夏老师所说的，把这六个字牢牢地记在心中。他不但数学成绩突飞猛进，而且语文也有明显的进步，经常受到老师的表扬，让同学们感到不可思议，不过这其中的秘密只有他和夏老师才知道。

纸团疑云作文5

　　六（1）班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的.胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学们的答卷，时而扫视一下整个教室。当他踱到王力同学身边时，发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起一丝不易觉察的疑云。

　　这纸团是哪儿来的呢？王力成绩向来不太好，是不是……当场揭穿又不太好，怎么办？夏老师一边沉思着，一边装着若无其事的样子继续监考，并暗暗地观察着王力的一举一动。只见王力眉头紧锁，手中仍然紧紧握着那个纸团，正在思考着什么。忽然，夏老师看见王力迅速把纸团塞进口袋，纸团上到底写着什么，如果是答案，他为什么不抄呢？如果不是，那又会是什么呢？

　　考试一结束，王力还来不及把纸团扔掉，就夏老师叫进办公室。“王力，那纸……”不容夏老师说完，王力就迫不及待地回答：“那纸团是我在地上捡到的。”“什么，你说什么，到底是怎么回事，快跟夏老师说说！”王力说：“考试时，我感觉到有什么碰了一下脚，侧过去一看，原来是个纸团。小安说是答案，让我给小东。当时我不知道该怎么办，是给小东呢？还是交给老师，或者下课后丢掉。可是，……不过，我没抄！”夏老师说：“原来是这么回事，老师差点误会了你，老师向你道歉。可是，不及时告诉老师，这就是你不对了，以后要及时告诉老师才对呀！”“嗯！”王力用力地点了点头。

　　之后，夏老师严厉地批评了小安和小东，同时告诉他们：考试要自己独立思考，独立答卷，这才是诚实的表现。

纸团疑云作文6

　　三(1)班正在进行一次数学考试。同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他手中捏着一个纸团，脸上不由升起了不易觉察的疑云……

　　夏老师心想：难道他在作弊？不！绝不可能。作为优等生的他，是不会作弊的！我应该相信他！夏老师俯下身子，满怀着好奇心，看着王力的答卷。没过一会儿，就装作若无其事的样子走开了，又继续开始巡视。“这里面到底写的是什么？难道真的是答案？他的`答卷为什么没有一点涂改的痕迹？他为什么把纸团攥得那么紧？”一连串的问题在夏老师的脑海里浮现。

　　“叮铃铃”下课清脆的铃声响起了。“王力，到我办公室来一趟。”夏老师叫住了他，说道，“我有几个问题要问你。”王力心想：看来是老师误会我了，他肯定以为刚才那张纸团是作弊答案。王力跟着夏老师来到了办公室。“王力，你考试时手里攥的是什么？希望你老老实实的告诉我！”夏老师的神情一下子变得严肃了。王力委屈的望着夏老师，泪水不停地在眼眶里打着圈儿，差点掉了下来。

　　王力飞快地向教室跑去，拿来了那张纸团，把它递给了夏老师。夏老师把纸团展开了。只见上面写着：仔细审题，认真答题，细心检查！原来这只是一场误会而已，那张纸团只是王力鼓励自己的。“王力，对不起啊，夏老师误会你了。下次你还是把这句话记在心里吧。否则，老师以为你作弊呢！”夏老师笑盈盈的说。

　　成绩出来了，王力考了一百分，他会心的笑了，笑得是那样甜。

　　我们以后也要向王力学习。靠自己平时的努力得来的分数，才是真正的分数！靠作弊的来的分数，都是虚伪的！

纸团疑云作文7

　　我们班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，有的胸有成竹。数学王老师在监考。她在同学的答卷或是看一下教室。当老师走到王立桌旁时，王老师发现王立正捏着一个纸团，脸上不由升起不易察觉的疑云。王老师装做没看见。回头走到了讲台。怎么会……王老师想着。他走了过去，看了看王立的试卷。根据王老师的.多年经验，他感觉王力并没有作弊，也就若无其事地走开了。

　　王立所在的班级是全年级段最好的班级，但是他来到这个班级以来就是个差生。在这次数学考试的后一天放学时，王老师把王立叫到办公室帮他补课。补完课，王老师严肃地对王力说：“今天的数学考试是一场十分重要的考试，这决定你的升学或留级问题。你一定要努力啊！”王立懂得了今天数学考试的重要性，默默地点了点头，踏着沉重的步伐走出办公室。

　　第二天，他又踏着沉重的步伐进入教室。他的座位周围坐着的都是班级中学习最拔尖的高材生。当王力走到自己的座位时，他们都一齐围到他身边，争着要帮他再次复习数学。他们一个个轮流来帮他复习，拿出自己在数学上的特长，并且在一张纸上写下对王力的鼓励：祝你在这次数学考试中取得好成绩！

　　数学考试开始了，王立心里既紧张又害怕。他想：假如这次数学考试成绩又不理想，不是辜负了王老师的苦心和同学们的希望了吗？他拿出那张充满期望的纸，把它揉成纸团，握在手中，又想：不！这次考试我一定要好好努力，把学过的知识都很好地发挥出来，决不能让老师和同学的工夫白费！

　　考完试后， 王老师和蔼地说：“王立，你懂得这个道理是好的。不过，你这样做，只是把它捏在手里，要真正做到它，你要把它深深地刻在心里。况且你在考试中手里捏着个纸团，换作别的老师还真会以为你在作弊呢！”王立笑了，也受到了很大的启发。

纸团疑云作文8

　　六(1)班在进行数学考试，同学们有的紧皱眉头，有的苦苦思索;有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答案，时而扫视一下整个教室。当走到王力身边时，夏老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起不易觉察的疑云······

　　夏老师看见试卷上清清楚楚的，每一题都回答得非常具体，完整。夏老师的一个冒出的想法就是，王力在作弊。可是，夏老师心里又犯起了嘀咕：王力可是个好学生，上课专心致志的听讲，做作业时也格外认真。可是夏老师又想了，他是个要强的'孩子，会不会是他上次没考好，所以这次，他想要······种种可能浮现在夏老师的脑海中。不过夏老师没有妄下定论，他只是轻轻的从王力手中拿过纸团，把它塞进衣兜里，依然若无其事的巡视着。

　　下课后，老师把王力叫到了办公室。夏老师从口袋里掏出那个纸团，放在桌上，心平气和的问王力：“王力，这是怎么回事?”“我······我······”王力吞吞吐吐，半晌说不出话来。夏老师并没有打破砂锅问到底，因为他想：他在作弊，我也不能如此直接地责骂他，一定要婉转的教育他。过了许久，停留在王力眼中的泪水终于不住的滑落下来，王力用颤抖的小手小心翼翼的打开了纸团。此时，事情又好像有了峰回路转的改变。因为纸团上写着四个字：“王力，加油!”夏老师不解地问：“这······这是······”

　　原来，事情是这样的：王力的家境并不好，而且王力的妈妈不能讲话，所以王力平时学习格外用功。可是，在上次测试中王力考差了，王力的妈妈知道王力上次考试不好，所以在纸条上写了这几个字，希望他这次能考的好些······

　　经历过这件事后，王力学习更加努力了，因为他知道，他不能辜负妈妈和老师的期望!

纸团疑云作文9

　　六(1)班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起不易觉察的疑云。

　　夏老师心中产生了各种念头：或许这只是一张草稿纸；或许这只是一张白纸；或许这是一张写满答案的'纸！或许……虽然夏老师很不愿意这样猜测他的学生，但这几种念头还是不由自主从内心深处冒了出来。

　　再看看，这时的王力脸上露出一副犹豫不决的神情。眉头紧锁，嘴巴不停地咬着笔杆，手上还不时地玩弄着那个神秘的纸团。夏老师实在忍不住了，再次来到王力桌前，从他手中拿走了纸团。全班同学的目光一下子都集中到那个纸团上，周围的气温似乎都升高了八度。夏老师展开了纸团，紧锁的眉头慢慢舒展开了。同学们看见夏老师笑了，都如释重负地继续答卷了。教室里又恢复了开始时的寂静。

　　下课了，夏老师把王力叫到办公室，问他为什么要这么做？原来那张纸团上只写了“仔细、仔细、再仔细！！！”这几个字。王力红着脸回答道：“前几次考试我总是因为粗心而被扣了分，考的不好，妈妈很不开心，这次，我想改掉粗心的毛病，考个好成绩来让妈妈开心。”夏老师听了认真地说：“你能提醒自己改掉缺点，这很好！但是这些话只能写在心里，可不能写在纸上，在考试时更不能拿出来，否则老师还以为你在作弊呢！”听了夏老师的一番话，王力感激地笑了。

纸团疑云作文10

　　三（3）班正在进行数学考试。同学们有的紧皱眉头，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任章老师在监考。他在同学中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室，当踱步到袁佳豪同学身边时，章老师发现他手中握着一个纸团，脸上不由升起不易察觉的疑云。

　　章老师瞅了一下袁佳豪的的'数学试卷，试卷上的数学题都写上了密密麻麻的答案，章老师估算了一下，80%多是正确答案，章老师心想：难道那张纸团是答案吗？章老师并没有立刻去揭开那个纸团，而是悄悄地观察袁佳豪。

　　下课了，章老师来到办公室，他首先挑出了袁佳豪的试卷，章老师一丝不苟的改出了试卷，袁佳豪考了89分，虽然分数不高，但是比以前好多了，袁佳豪以前在学校是有名的“调皮王”，语文数学都是不及格，他这次怎么考这么高的分数，难道又是那张纸团，章老师并没有直接去找袁佳豪，而是又发了一张试卷，再考一次。

　　章老师发下了试卷后，往袁佳豪的方向看了看，袁佳豪在纸上写了些什么，并揉在手中，开始做题了，这时的老师一直在观察袁佳豪，前面几题都做的很流畅，更重要的是他并没有去看那个纸团，但后来的几道难题，袁佳豪就做得有些迟疑，还看了那张纸团，然后写下来了答案，此时老师更确定，那就是答案。

　　下课时，章老师批改了袁佳豪的试卷，这一次比上次更高，96分，章老师立即到教室，对袁佳豪说：“袁佳豪，到办公室来，对了，把纸团带上！”

　　袁佳豪很紧张，手不停地搓着红领巾，对袁佳豪说：“你知不知道抄答案是很下流的事，你纸团上写着什么，打开看看！”袁佳豪委屈地打开纸团，上面写着：“仔细读题，认真做题！”老师被震惊了。

　　章老师对全体同学宣布，立志学生多用这种方法！

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