在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的学会赏识作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学会赏识作文1

　　学会赏识十分简单，世界上有三种人会对一个事物有不同的看法。第一种人会把坏的事物转变为好的，这样会使他天天都很乐观；第二种人，总会把好的事物转变为坏的事物，会使他们郁郁寡欢；第三种人，他看到任何事物都没有什么感觉。当然，每个人看待事物的角度不同，从而会产生不同的观念，而学会赏识，则会有不一样的收获。

　　一位邮递员出门送快递时，不小心被一块石头绊倒了。他并没有生气，而是把那一块石头捧起来，看了以后，他想：这块石头真奇异。他又突发奇想：如果有许多这种奇异的石头建成一座堡垒，那必定会是一大壮举！于是他把那一个奇异的石头放在自己的包里。就这样他日复一日,年复一年，他的门口就有一大堆石头。不久，他以巧妙的手工建筑了堡垒。许多人听说这件事都纷纷赶来，最后国家投资了这个地方，它很快就变成了风景名胜区。可见，学会赏识为你带来成功。

　　一个人曾经抱回来一块很大的`了大理石，很多亲戚朋友都认为这块大理石质量很差，没有什么利用价值，他却不认为这样。过了几天，他把那毫无利用价值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊象，他十分喜悦，于是叫了许多朋友、记者来参观。他的朋友佷惊讶，那些记者把石象的照片传到报纸上，他和他的石尊象就渐渐出名了。因此，学会赏识，会让你创造奇迹。

　　我们学过一篇韩愈写过的文言文《马说》。伯乐、千里马、奴隶和统治者。伯乐是善用人才的人，千里马是比喻富有才华的人才，奴隶和统治者则是不会善用人才而埋没人才的人。这篇文章也主要讲千里马怀才不遇最终骈死于槽枥之间的悲剧。学会赏识，才能避免生活中美好事物的流失。

　　因此，学会赏识是我们生活中必不可少的一部分，让我们学会赏识，去收获异想不到的惊喜。

学会赏识作文2

　　也许你现在是让人不屑一顾的“丑小鸭”，也许你现在没有出口成章的口才，也许你平庸而又渺小，也许你许多方面不如他人，其实这并不可怕。谁没有缺点和弱点？不要害怕自己的弱点，只要你拥有一颗坚强而不是脆弱的心是至关重要的。

　　我们生活的这个世界并不缺乏美，缺乏的是善于发现美的眼睛。因此我们要善于发现自己的长处，发现别人不具有的品质，从而好好得赏识自己。

　　曾国藩有一句名言说得好：“凡有一技之长者，断不敢轻视。”你如果有多项甚或是一项特长，人家就不敢小视你，你更不应该看轻自己，一定要充分发掘并展示你卓尔不凡的特长，不管是画画，还是写作。

　　说到学习，每个人不一定都能考取高中，上得了大学。这也没关系，人才不一定都是大学造就的。有道是“条条大路通罗马”、“三百六十行，行行出状元。”我们不要在一条路上走到黑，不要吊死在一棵树上，不要把现实中的自己与理想中的自我作比较。

　　“人贵有自知之明”这句话是用来提醒那些自以为是、过于自负的'人的。实际上，自卑、怯懦的人，更需要以此来警示自己。只看到自己不足的人和只看到自己优点的人，都只不过是一枚硬币的两面罢了。毋庸置疑，每个人的能力都是有差异的，它既源于遗传，也源于后天的学习。因此，每个人都应根据自己的能力设计人生的道路。

　　从现在开始认真地认识一下你自己吧，赏识一下你自己吧！抛弃自责、自卑，拾起自信、自强，成功就会想你招手！

学会赏识作文3

　　--临时家庭小会议

　　趁着端午节放假，我带儿子来小姨家小住。小姨家的女儿妞妞比儿子小一岁，上学前班。

　　两个孩子在一起玩得很是开心。一会儿看绘本，边看边讨论；一会儿看动画片，笑得前俯后仰；一会儿轮当小老师，辅导学生学习。家中不时传来他们的嬉戏声、欢笑声和朗朗读书声。看他们相处融洽，寓学于乐，很是欣慰。

　　但在他们近三天地相处过程中，我也看到了一些微妙的问题。吃完晚饭，我建议开一个家庭小会议。在座的小姨、姥姥、我，还有两个孩子，都积极地参与讨论，发表自己的看法。我做主持人，先总结了三天来他们的生活和学习，然后引入主题。

　　我：你们在一起玩的三天感觉快乐吗？

　　两个人：快乐！（异口同声）

　　我：那你们告诉我，在一起都学到了什么？

　　小孟：学会了互相帮助；还学会了分享。

　　妞妞：读了几本书；孟宸宇还辅导我作业，给我出了30道计算题。

　　我：你们两个回答的很好！那我想问问，你们在相处过程中有没有感觉到哪些地方不好呢？

　　小孟：妞妞一直说要减肥，但还是控制不住要多吃，不自觉。我说她，她不听，还不太高兴。

　　妞妞：孟宸宇总爱说我胖；他是小老师，我有不会的字问他，他开始跟我说，后来就让我问大老师。

　　我：你们都很诚实，这些问题我也看到了。那现在你们分别说出对方的优点。

　　两个孩子做沉默状，没有及时回应。见此情况，我决定慢慢引导。

　　我：在你们心里，你们是不是极力地表现自己，总想超过对方，渴望得到家人的肯定和重视。

　　小孟：恩，我有。（嘿嘿笑称）

　　妞妞：我也有。

　　我：呵呵，你们两个敢于面对自己的内心来回答，很诚实，值得表扬。那如果抛掉这些，你们能看到对方的优点吗？

　　两个人：能。（异口同声）

　　小孟：妞妞体贴妈妈，总帮妈妈做家务：扫地、擦桌子；她自信，勇于表现自己，在班里主持节目；还有礼貌；很热情。

　　妞妞：孟宸宇学习用心；喜欢阅读；坚持写博文；还给我当小老师，辅导我写作业。

　　我：是啊！每个人身上都有亮点，都有值得别人学习和肯定的地方。我们要善于看到对方的优点，包容对方的缺点，取人之长，补己之短。不能为了得到家人的肯定和重视，为了超过对方，总抓住对方的弱点不放，不愿面对和承认对方的优点。这是一种狭隘的表现，也是在与别人相处时最禁忌的一个环节。那你们应该怎么做呢？

　　小孟：取人之长，补己之短。不能为了超过对方，就看不到对方的优点，还要学会包容。

　　妞妞：不能总是计较别人的不好，要多看别人身上的优点，向他学习，还有学会包容。

　　我：是啊孩子，从小就要学会善于发现别人身上的优点，发自内心地赏识别人；包容对方的.弱点，倾尽全力地帮助对方提高。只有这样，你才会成为一位心胸宽广、实事求是、谦逊随和，处处散发着人格魅力的优秀之人。

　　一场临时家庭小会议结束了，两个孩子若有所思。在接下来的共读中，少了一份抱怨，多了一份理解；少了些许指责，多了些许包容；少了几多排斥，多了几多祥和，我想这些应该是“对彼此真诚地赏识”，在他们内心起了反应，催化、激励、影响着他们的言行吧！

　　现在的孩子大多是独生子女，在家里经常被父母认可肯定，但走进大的环境，有了更多的孩子时，他们是否为了超过别人，为了得到肯定和重视，而漠视对方的优点，夸大对方的缺点，无形中变得狭隘自私了呢？作为家长，我们要适时加以引导梳理，让孩子发自内心的赏识别人，懂得谦逊，学会包容，不断地完善自己。

学会赏识作文4

　　· 特雷尔物说过：“任何一样看似愚蠢的东西，都有他值得喝彩的地方，赏识作文。”赏识似乎只是家长和老师应该做的，但有没有人想过，我们也有责任呢？

　　· 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚赏识。

　　· 既是一个人心境磊落，胸怀宽广的表现，也是一个人才智明锐，气度从容的体现。赏识，同样也是做人的道理。一个人如果不懂赏识，不愿赏识，人与人之间就会多了一份挑剔，少了一份欣赏，小学一年级作文《赏识作文》。 对待他人，我们都应该学会赏识。一个人的成功最重要的'是要有信心。一个信任的微笑，一个肯定的点头，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的自信，可以为他人校正迷失的价值追求方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质，可以为他人提供走向成功的动力。 赏识在于心态的调整。只有以平和的心态，宽广的胸襟，接纳的态度，才能聆听到别人心底最真挚的心语，才能捕捉到稍纵即逝的成功之光。

　　你自己就是一匹千里马，挖掘你内心的清泉——赏识自我，你一定会在芸芸众生中出类拔萃，成就一番伟大的事业。

学会赏识作文5

　　赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。

　　赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。在教学过程中，如果每一个老师对自己所教的每一个学生，都抱以宽容和赞赏的态度，那么就没有教育不好的孩子。

　　随着社会的'飞速发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日程.新课程中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态,学会自信,学会欣赏自己。在新课程改革面前,无论是社会、老师还是家长,都要改变观念,把表扬带给每一位学生。

　　赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。赏识教育是助人走向成功的有效途径。

　　在教学中怎样学会赏识

　　一、相信他们能行我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜生命的每一项内容。把孩子看圆了，孩子就象打足了气的轮胎，一跃千里；把孩子看扁了，孩子就泄了气，无力跬步。

　　二、给他们表现自己的机会每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能，只要老师善于给他们机会，他们就一定会还给老师许多惊喜。

　　三、理解并宽容学生。

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