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难忘的实验作文
更新时间:2023-12-12 17:16:33
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难忘的实验作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的难忘的实验作文,欢迎阅读与收藏。

难忘的实验作文1

  随着时间的推移,有些景、有些人、有些事,在我的记忆中已经模糊。但唯独有个实验仍然深深的印在我记忆的长廊这就是蒸发盐的实验。

  几天前,老师就告诉我们,近期会带着同学们一起做个小实验,大家都兴奋不已。终于等到了这节课,我们早早的走进实验室,安静的坐下,等待着实验的开始。

  丁零零,上课铃声打响了,只见老师吃力的'抱着实验材料,费劲的把它放到桌子上。实验开始:老师从盒子里拿出三脚架,放置在桌子的中心位置。随后利用玻璃瓶、酒精、棉线,制作了一个简易的酒精灯。酒精灯做好后放在三脚架下方,然后再把蒸发器皿放在三脚架上,大体的结构就形成了。老师用热水瓶把少量的热水倒入玻璃器皿里,里面放上几十克的盐,实验的高潮部分就此开始。老师给酒精灯点上火,只听一阵嗞嗞嗞嗞声从讲台处传来,随后,玻璃杯中的水就不见了踪影。同学们一阵惊呼,小声议论起来:哇,怎么这么神奇!你瞧,杯中的水没有了,确有许多盐留在了杯子里。看到同学们的小声议论,老师开了口:这就是今天的实验,你们知道吗?在一些贫困的地方,人们吃不起盐,就利用这种方法从海水里把盐提炼出来。大家听了后都连连点头。

  通过这个实验,让我理解了纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行的道理,同时也让我明白要珍惜当下,不应该浪费粮食和水资源。

难忘的实验作文2

  俗话说:实践出真知,只有通过自己动手后得出的结论才更加的真实。不仅如此,动手实验还更能巩固知识。今天我就动手做了一个有趣的实验。

  我做的实验是:鸡蛋在水中浮起来了。我准备的材料有:一个透明杯、一个鸡蛋、一根筷子,一袋营养盐。

  开始实验了,我先盛了一大杯水,把鸡蛋轻轻地放进杯里,只见沉入杯底的鸡蛋慢慢静止下来。我加了一大勺营养盐,并用筷子搅动一下,鸡蛋并没有任何变化,它像一条不愿离开海底的鱼,贴着杯底丝毫也没有要动的意思。我立刻去问原因,读高中的哥哥回答道:“等到盐完全溶解的`时候,看看鸡蛋会不会上升,要不你再加点盐进去,再搅拌,再看情况吧。”我照哥哥说的加了第二勺盐,果然如哥哥所料,过了一会儿,鸡蛋升上了一点,我喜出望外地叫道:“哥哥,哥哥,浮起来一点了。可是它还会不会浮上水面呢?”哥哥神秘地向我挑了一下眉毛,那你再多加点盐试试看,会有什么现象出现呢?我又往杯子里放入一勺营养盐,搅拌了一会,等营养盐完全溶解之后,鸡蛋慢慢上升,鸡蛋浮在离杯子口还有一小点距离的位置了;我接着又往杯子里加盐,一边加盐一边搅动,鸡蛋最终浮上了水面。

  我高兴地大喊:“哥哥,鸡蛋完全浮上来了,这是为什么呀?”哥哥不动声色地示意我上网查查资料,我急忙打开电脑一搜索:如果鸡蛋的密度大于盐水的密度,鸡蛋就会下沉;如果鸡蛋的密度等于盐水的密度,鸡蛋就会浮在中间;如果鸡蛋的密度小于盐水的密度,鸡蛋就会浮出水面。原来这是科学道理呀。

  通过这次实验我懂得了:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。只有当自己亲自去验证,懂得的才会更多,记忆才会更深!

难忘的实验作文3

  同学们,你们在生活中遇到过疑惑和不解吧?我也跟你们一样,爱提出一个又一个问题,更爱做一次又一次小实验。有一次小实验让我记忆犹新……

  有一次,我看到一道题:“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液体?”我看到题目时,不由得想:布置这道题的人真是幼稚!连幼儿园的小朋友都算得出来:20加上20等于40。我不假思索地说:“想都不需要想,当然是40毫升的液体咯!“于是我迫不及待地翻看答案,没想到答案却让我大吃一惊:小于40毫升的液体!我不禁想:为什么呢?“耳听为虚,眼见为实”。我决定要做一次小实验。

  我先准备了一个量杯,各倒上20毫升的酒精和水,然后把液体并为一个量杯,我便认认真真地观察量杯上的刻度。时间一分一秒地过去了,刻度还没有发生变化,我情不自禁地自言自语:“为什么还没发生变化呢?”我一边苦思冥想,一边更加仔细地看着,20秒过去了,30秒过去了,40秒过去了……还不见什么动静。我想:怎么回事情呢?是不是还没有相互溶解呢?我便用筷子把2种液体搅拌一下,使它们充分溶解在一起。果然,奇迹发生了:从原来的`40毫升降到了39。5毫升,又慢慢降到了39毫升…?…我的心情也随着一点点降低的水位开始兴奋起来。“啊!38!37!”我再也控制不住自己惊喜的心情,情不自禁地喊道,“我成功了!”

  在兴奋之余,我马上研究起这个科学道理了。原来,水分子结构紧密,酒精的分子结构稀疏,它们混合之后,部分分子钻到酒精的空隙里去了,所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液体。

  通过这次试验,我知道了:不要用直观的眼睛去看每一样事物,要勇于试验,勇于思考,勇于去尝试。

难忘的实验作文4

  上课了,老师左手拿着一个雪碧瓶,右手提着一桶水走进了教室。咦!莫非今天老师要教我们做实验?我心中不禁充满到了期待。

  首先老师给我们讲了一下实验要求,以及操作步骤,让我们对实验真是迫不及待了。

  我自己已经暗暗地对老师说:快开始吧!正在我充满想象的时候,王一楠已经开始做了。因为第一次做,他很紧张,看着他手忙脚乱的样子,感觉很好笑。他由于太紧张,没有把瓶子盖拧紧,所以失败了。王一楠像做错事似的,低着头,愁眉苦脸地回到了座位上。终于该我做了,我迅速把瓶子灌满水,又用最快的'速度把盖子盖上、拧紧,刚刚还在“哗啦哗啦”的水转眼就变细了、变小了。最后渐渐没了,同学们看得一个个目瞪口呆。“韩江芃这么厉害!”“看来还是女生细心啊!”同学们议论纷纷的。

  当所有人做完后,我们都建议老师也做一下。只见老师拧开瓶盖,不紧不慢地蹲下身子把瓶子放进桶里,装满了满满一瓶水,从桶里提了出来。从瓶子上面的小洞里出现了一道水柱倾泻而下。“老师,你怎么不拧紧盖子啊?”“老师也会失败的,失败不可怕,可怕的是失败后不敢面对失败!”老师语重心长的说,“还有就是这个实验是关于大气压力的知识,希望今后你们在学习当中好好学习,认真学习,而且勇敢的面对新知识的挑战……”我们明白了老师的良苦用心。

  这有趣的实验课,这神奇的大气压力,这奇怪的可乐瓶!看来,我还得好好学习,将来去大自然中探寻更多的神奇力量!

难忘的实验作文5

  每当看到妈妈缝衣服时用的那小小的绣花针时,我心头总会浮起那件事。那是一个下午,我为了准备明天一次别开生面的实验课,仍在重复做着实验

  ——针浮在水面。我做了许多次实验,已经胸有成竹,准备明天在同学们面前露一手。

  第二天,期待已久的实验课终于来了。前面两位同学表演的“鸡蛋浮在水面”和“筷子提米”,都成功了,他们动作干净利索,赢得大家一片掌声。终于轮到我做实验了。我急匆匆地走上台,先向大家介绍了我的实验课题,再开始做实验。不知怎么,我面对大家那好奇的目光,心跳一下子加快了,好像随时都会从胸口蹦出来一样。老师似乎看出了我的心思,轻轻地对我说:“别紧张。”我只好强定心神,开始了我的实验。我小心翼翼地把一碗水捧到讲台上,连忙取出绣花针,也许是因为太紧张缘故,我的手不自禁地发抖,一个不小心,竟将针掉在了地上。细如牛毛的绣花针找起来也不好找,我只好又取出一根针。我把它在蜡烛上一滚,让它全身沾满了蜡油后,就迫不及待地往水里放,针刚一脱手,就急速地沉了下去。实验失败了!我忽然想起在拿绣花针时手上的水没擦干净,针上有水,根本粘不上蜡油,针肯定会沉下去。我连忙把针从水里捞起来,捞针的时候,因为手不停地颤抖把水溅了一讲台。看着身旁的老师紧锁的眉头,我的脸颊顿时红得跟苹果似的,赶忙拿起纸张去擦讲台上的水。这时我想起了妈妈说过的'话:“你要记住,越是紧张时刻,越不能乱,要觉着冷静地去面对。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。”我平静心态,深吸一口气,把手擦干后,重新把针涂上蜡油,再放入水中,只见针就像一艘又平又稳的小船在水面上漂来漂去,怎么也不沉下去。同学们纷纷向我投来惊奇的目光,老师也向我投来了赞赏的目光,我忍俊不禁得微笑起来。

  通过这次实验,我开始渐渐懂得了做任何事情(当然包括学习啰),都要一丝不苟地用心去做,不放过任何一个程序,不忽视任何一个细节,才能获得最终的成功。

难忘的实验作文6

  从小学到现在,我只上过几次实验课,其中最令我难忘的一次实验是---烧手帕。

  那是一个星期一,我们第二节上科学课,科学老师拿着实验用品箱走进了教室,对我们说:“今天我们做一个实验,叫烧手帕。”一听说做实验,顿时,同学们都欢呼起来,手舞足蹈的,这时,我对同桌说:“为什么要烧手帕,多可惜呀!”同桌说:“看看就知道了。”我怀着这个问题看起了实验。

  老师拿出了一个小瓶,我知道这是酒精灯,接着,老师又拿出了一个高高的烧杯,还拿出了镊子,酒精和一个小手帕。开始做实验了,老师首先点燃了酒精灯,蓝色的火焰烧了起来,同学们立刻都围了过去,兴高采烈地看着。接着,老师拿镊子夹住手帕,放入水中浸泡了一会儿,又蘸了蘸酒精,放到酒精灯上烧了起来,同学们有些害怕了,我也在想手帕会不会烧起来呢?只见手帕着了起来,手帕被蓝色的火焰团团包围,同学们都有些惊慌失措,我的心也紧张得怦怦直跳。慢慢地,火熄灭了,可令我们感到惊奇的是,手帕却完好无损,我们都用惊讶的目光看着老师,我站起来,好奇地问老师:“为什么手帕会完好无损呢?”老师微笑着说:“请同学们想一想,这是怎么回事呢?”我们班的“小快嘴”抢先说:“因为手帕蘸过水。”老师说:“谁还能补充?”没有人回答,老师为我们解密道“手帕先蘸了水,而后又蘸了酒精,利用水能灭火的原理,所以,燃烧的'是酒精不是手帕。”我们一听恍然大悟。

  这时下课铃响了,这节实验课虽然结束了,但却令我很难忘,因为我明白了一个道理:只有勇于实践,才能得到更多的知识。

难忘的实验作文7

  今天,我们实小东校区的四年级全体师生到钟庄实验基地去上实践课。

  我怀着无比激动的心情到了那里,只见那里玩的东西可多了,有过独木桥、体育器材、烧烤、攀岩……老师先教我们怎样过独木桥,哪里有三根绳子,脚下一根绳子,左右两边个有一根绳子,老师教我们过独木桥的时候,两只脚分别斜横在绳子上面,脚朝外扒,脚站在绳子的中央,两只手抓紧两边的绳子,然后两只脚像前滑,成功的到了终点,便可以再来完一次。

  我怀着一颗忐忑不暗的心情上了独木桥,我的脚刚踩上绳子,前面的一个落下水了,我一瞧,那个人的鞋子湿了,我看了看水面,我心里默默的告戒自己:我要镇定,镇定!我按照老师教我的方法,我顺利的到达了终点,我心里的一块石头终于落地了。

  接下来,老师跟我们讲了一节烧烤课,先把一串串肉串分开,放在火上烤5分钟,然后撒上辣椒粉,就可以吃了,我吃着自己烤的肉串,真是别有一番滋味。

  实践课从当前实际出发,使我们在学到书本知识的`同时,又能有社会实践的经验,通过这次实践,我们增长了知识,增强了能力,提高了素质,开阔了眼界,我们学到太多太多的东西,我们共享劳动的快乐!我们更加热爱劳动,珍惜劳动成果。

  愉快的一天很快过去了,我们大家对这次活动都有些留恋,我们期盼下一次的来临!

难忘的实验作文8

  我很喜欢科学。所以,我做过许多实验,其中我最喜欢“无字字条”实验。

  那是一天的中午,妈妈拿着两张“空白纸条”走了过来,对我说:“你看看这两张纸有什么奥秘!”我拿着这两张纸条左瞧瞧,又看看,又对着阳光看了一看,实在看不出这张纸有什么不同之处。它根本就是两张纸,没有什么稀奇古怪之处。

  妈妈看见了,拿了一根毛笔,又拿来一瓶碘酒。见到妈妈这举动,我更加不理解了。难道这两张纸,还有什么不为人知的秘密?只见妈妈打开碘酒瓶子,拿毛笔蘸了一下,然后拿起那两张“空白纸条”画了几下,顿时,奇迹出现了。原来,用毛笔划过的地方竟缓慢的浮现出了字迹!我大吃一惊,这是变魔术吗?这字是什么时候写上去的?为什么我刚才怎么检查也没发现……

  见我百思不得其解,妈妈说话了:“用淀粉和碘酒和在一起,再写字,看看有什么发现。”难道“无字之谜”就是这样做出来的吗?怀着这种好奇心。我按照妈妈的方法做了起来。

  我找来一个纸杯,在里面倒了一点碘酒,又放了一些淀粉,搅合在了一起。咦?听妈妈说,应该形成面糊糊的形状啊?可为什么我的`不是?可能是碘酒太少了吧!于是,我又添加了一点碘酒,还是不行,那再加点淀粉吧……

  第一次失败了,可我并不气馁,因为有了“大将”——妈妈在场呢!我听着妈妈的话,适量的倒了一点碘酒,又加了一点淀粉。我搅了一会,终于使它形成面糊糊的状态了。我用毛笔蘸了一下,又在一张准备好的纸上写了“妈妈,我爱你”几个字。不一会儿,我写的字又消失了,就和没写过一样。“无字字条”把自己伪装成了普通字条。之后,我再蘸上碘酒,划了几下。真的,我写的字又出现!我成功了!我成功了!我做成“无字字条”了!我高兴地欢呼起来!

  听妈妈说,这是因为碘酒和淀粉中有几种物质混合在了一起,形成了奇妙的现象。

  看来我的知识还很少呢。我以后一定要多做实验,获得更多的知识!

难忘的实验作文9

  今天,我在家专心致志地看书,突然,我被书上的一个问题吸引住了:怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破?看到这个问题,我觉得很奇怪,鸡蛋轻轻一碰就会破,从高空掉下来,还要不破,这怎麽可能呢?虽然心里这麽想,但我还是想试一试,一次难忘的实验作文。我找出一个鸡蛋,来到院子里。手一松,鸡蛋便从我手中掉了下去,只听“啪”的一声,鸡蛋开了花。我不甘心,又拿了个鸡蛋,这次,我不像刚才那样冒失了,我思索着:要使鸡蛋不破,最好用什麽东西把鸡蛋包起来。我看到了一块布,便把鸡蛋包在了布里,然后把布扎紧,来到院子里,把鸡蛋丢了下去。这次没听到“啪”的声音,我想我成功了,鸡蛋肯定没破。

  我把系在布上的绳子解开,令我失望的是布里的鸡蛋还是破了,蛋清蛋黄流了一地。两次都没有成功,“我就偏不信这个邪!”我的倔劲儿又上来了,第三次拿起了鸡蛋。这回,我找了一块厚厚的海绵,紧紧的包在鸡蛋上,小心翼翼地扔了下去。鸡蛋掉在地上后,我迫不及待的把海绵轻轻地打开,啊,一只完好无损的鸡蛋出现在了我的眼前。我高兴地大叫起来:“耶!我成功了!我成功了!”我尝到了成功的'喜悦。通过这次试验,我明白了:只有大胆地去尝试,才会取得成功。(小作者通过写自己亲自做鸡蛋下落实验的过程,写出了这次实验的难忘。)

难忘的实验作文10

  清脆的上课铃响起了,同学们快步走进教室,只见老师捧着一个装满水的盆子小心翼翼地走进教室。“咦?”我心里充满了问号,莫非是要做实验?

  我正想着,老师一边从包里拿出了一个废弃的瓶子一边对我们说:“这是一个有魔力的瓶子。”我想:“明明就是一个普通的瓶子,跟其他瓶子没什么区别呀!”老师好像看懂了我的心思,笑着对我们说:“我给你们看看它跟其它的瓶子有什么区别吧!”说着,老师把瓶子举起。大家都好奇地看着瓶子,并没有发现任何异样。正在我们疑惑不解的时候,老师公布了答案。原来是瓶子的底部有一个小洞,我们恍然大悟。“你们不信这是一个有魔力的瓶子吧,那我就给你们看看。”老师笑着说。

  见证奇迹的时候到来了,实验开始了。首先,老师轻轻地拧开瓶盖子,用力地把瓶子压到水盆里。只见水面上出现了许多气泡,等瓶子装满水,老师轻轻地一提,瓶子刚刚离开水面,水就从洞口直泻而下,像一个淘气的孩子在撒尿。顿时,大家哄堂大笑。老师问:“怎么才能阻止漏水呢?”同学们沉思了一会儿,终于有位同学举起手来,说道:“堵住洞口!”老师试了试,可是总是有几颗调皮的水珠流下来。老师又叫了第二位同学,那位同学也想了一会儿,说:“把瓶盖盖上!”老师又按照这个同学的'方法试了试,渐渐地渐渐地,水柱慢慢变细、变小,过了一会儿,水停止了流动,一滴也不漏,像个犯了错误的孩子,不敢出门!

  到底是什么原因呢?原来是空气在搞鬼。当盖上盖子后,瓶内的压力比瓶外的压力小,所以水不会流出来了。这个实验真有趣啊,给我留下了深刻的印象,让我明白了一个道理:生活中处处都有科学,只要我们留心观察,亲自去探索,就会发现其中的奥秘。

难忘的实验作文11

  在我们的一生中,一定会做很多的实验。从小学到初中所做的实验中,最令我难忘的还是进入中学第一次做的实验。

  那一次我们的杨老师为了让我们更加走近科学、了解科学,就给我们班的同学布置了一项科学实践作业,接下来就让我来给大家说说吧!

  我们要做的这个小实验是关于淡水与盐水的。老师说,等我们完成实验后,再自己从网上查找其中的奥妙。

  开始做实验了,我把事先准备好的.材料——一个玻璃杯、一个鸡蛋、一袋盐、一些水和一根筷子放在桌子上。首先,我将适量的水倒入玻璃杯里,然后将鸡蛋小心翼翼地放入水中,鸡蛋一下子就死死地沉睡在了杯底。当然了,现在我的实验还没有完成。我从水里将鸡蛋取出,放在水杯旁边,又拿出准备好的那一袋盐,撕开个口,将洁白如雪的盐倒入水中。然后拿起筷子,将盐和水搅拌均匀,最后又将鸡蛋放入盐水中。没想到,这次这个鸡蛋竟没有死死地沉睡在杯底,而是慢慢地游出了水面。啊,真是太神奇了!我开心地去问爸爸,为什么鸡蛋在淡水中浮不起来,而在盐水中能浮起来。爸爸说得也不是很清楚,于是爸爸他就带着我一起来到电脑前,查询起来……

  在网上,我们找到了原因。原来是因为盐的密度比水的大,盐溶解在淡水中后,盐水的密度就比淡水的密度大,而浮力的大小又与液体的密度成比例,所以盐水的浮力就大了,因而让鸡蛋浮出了水面。

  通过这次的实践,我明白了盐水和淡水中所蕴藏的科学知识,也更让我明白了我们生活中处处都蕴藏着科学道理。只要我们大家用心观察,善于研究,就一定会有新的发现。

  这可真是让我难忘的一次小实验。

难忘的实验作文12

  叮当!叮当!上课铃声在欢声笑语的校园中尽情回荡。科学老师漫着小巧的步伐,温柔地走入教室,她真像窈窕淑女呀。老师走上讲台,和颜悦色的缓缓说道:“同学们好,今天我们要做的实验名叫溶解。"同学们和我把脸使劲地往讲台前拼命的凑来凑去,大家纷纷在台下细细的小声议论,这个实验将来究竟会怎么做?

  当科学课代表把实验材料发在我手中的时候,我立刻在心里想:“这个实验一定简单。"材料有:一个写着标准刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米长的玻璃棒、一小瓶食盐和一只白色的勺子。

  我先用玻璃杯接了10度的凉水,再轻轻加了一平勺食盐,然后用玻璃棒狂暴的搅拌,把食盐搅拌得浓厚起来,像蒙上了一层神秘而又轻柔的面纱,让我不时的想起盘古开天地的一句话:“阳轻为天,阴浊为地。"这时我的手一不小心紧张的颤动了一下,手中的食盐又倒进去了一平勺!可是,玻璃杯中的食盐还没有溶解呢!我立马觉得头顶上下起了瓢泼大雨,感觉整个人都已经要崩塌了。这时我们这组的`组长王一朵走了过来,有点严肃又有点愤怒的大喊:“怎么做的你?这么简单的实验都不会做!我看你可不要丢我们这组的脸!”我心里有些难过,又有些气愤,但更内疚。”我嘟着嘴,心想:“我一定要做好给你看。”

  突然我想出一个好主意---多加一点儿水。我比以前更小心的拧开水龙头,让水一滴一滴流进玻璃杯里。我也不像以前狂暴的搅拌了,而是柔柔的和匀,感受做实验的快乐,就这样耐心的搅拌,随着水的增多,食盐慢慢地都溶解了,实验终于成功了。

  实验让我们拥有了耐心的体验,得到了不一样的启示,这些启示让我们体会到了快乐和喜悦。

难忘的实验作文13

  “叮当——叮当——”上课了,这是一堂科学课,同学们都十分期盼,毛老师来了,同学们激动万分,全班集体大声问好:“毛老师好!”因为今天我们要做一个很有趣的实验。

  毛老师走上讲台,神神秘秘地说:“猜猜今天我们要做什么实验?”全班一片安静,没有一个人知道。“没有人知道吗?这是一个简单的电路实验。”毛老师向我们介绍道。毛老师边说边把今天要用的材料拿出来,同学们都两眼放光,很渴望能到自己的手里来。毛老师随后又向我们仔细地介绍这些材料并说明了游戏规则:“这是一些电池,这些是导线,可以导电的.,你们要分组活动,每个小组4人,每组拿一个灯泡,一个电池和两根导线,看哪组最先完成让灯泡亮起来,知道了吗?知道就开始吧。”每组拿完后,实验就正式开始啦!我欣喜若狂,迫不及待地把材料拿过来,好好观察一下,其他同学也在开动大脑,拼命地想怎么样才能让灯泡亮起来。我们把两根导线连接在一起,一头放上面,一头放下面,再把小灯泡按在上面,可它总是不亮,我心里是那么郁闷,到底怎样才能使它亮呢?我们试图把两根导线导电部分拧在一起,再向之前那样把两端按住,再把小灯泡放上去,可它怎么也不亮,我对这小灯泡也真是无语了!这时,其它两组的小灯泡竟然奇迹般的亮了,犹如“烟火”一般,他们心花怒放,可我们组怎么也不亮,我十分疑惑。最后,毛老师为我们揭开了谜底,原来要把金属部分和导电部分连接才能亮,我听后恍然大悟。

  这一次实验让我难以忘怀。下一次实验希望会更有趣更难忘!

难忘的实验作文14

  在我的记忆中,大多数的课,我都十分的喜欢。但是最让我难以忘怀的还是那一节科学课,它不仅为我带来了乐趣,还让我增加了勇气。

  “叮铃铃,叮铃铃……”上课了,这节课是去实验室上课,我们早就备好了大号电池两个,一根导线,二个灯泡。在这之前,我们们已经学过了关于使灯泡亮的知识。

  一生中,我最大的弱点就是胆小,这节课是让每个组选一个人,上台演示他的实验过程,最终能使灯泡亮起来。我们这组的`同学知道我胆小,却偏偏让我上去,我无奈,只好抓紧时间实验。在上课过程中,老师讲到一半便停了下来。老师先让第一组的人上去演示,这组出动的是我们班的前5名好学生,我看了他们的实验,真是大受启发,轮到我们这组时,我找了一个助手,需要在投影仪的监督下做成用一节电池点亮二个灯泡的实验,我先用电池的正极压住一根导线的一端,又用剪刀把导线外面的橡胶剪掉,一半接一个灯泡,另一半接另一灯泡,压在负极的上面,一试,没亮起来,又试了一遍,哎!又没有亮起来,我像热锅上的蚂蚁——急的团团转,关键时刻,老师提醒我一下说:“正、负极弄反了”,我连忙改了过来,终于灯泡亮了起来,下面响起了热烈的掌声,我也松了一口气,轻松地走下了讲台。

  这就是我记忆中一节难忘的实验课。虽然它只是一节十分普通的实验课,但是却让我勇气大增,让我从一个胆小怕事的学生,到一个敢上台做实验的学生,这是我记忆最深刻的一节课。

难忘的实验作文15

  今天下午,铃声一响,老师就提着一个袋子走进了教室,在黑板上写了“铁锤锤蛋不碎”六个字。接着老师神秘地说:“今天我们做一个实验,题目是铁锤锤蛋不碎。”我们听了纷纷议论起来了:“铁锤锤蛋,蛋怎么可能不碎?”“今天老师怎么像幼儿园的老师,提出这么幼稚的问题?”……教室里犹如热锅里撒了把盐似的喧闹。“安静!”老师喊了一声,就从袋子里拿出一个铁锤、鸡蛋和碗,“我们现在就开始做实验。”

  只见老师左手拿鸡蛋,右手高高举着铁锤。顿时,我们的眼睛瞪得如铜铃般大,目不转睛地盯着老师。老师故意提高声调说:“我要—锤了!你们可要看好了!”我们非常紧张,眼看着可怜巴巴的.鸡蛋就要粉身碎骨了——可在距离鸡蛋一厘米的位置老师又停住了手!全班虚惊一场!可刚松了一口气,老师又高高举起了铁锤,说:“这次我可真的锤了,做好心理准备吧!”

  知道老师真的要锤了,我的心一下子提到了嗓子眼——只听“啪”的一声,鸡蛋碎在了碗里,水嫩嫩的蛋清衬着金黄色的蛋黄流出来啦!我们高兴地说:“老师输了,老师输了!”但老师却问我们:“写题目时,我有说什么不碎吗?”全班顿时鸦雀无声。我想了想,也对,因为老师根本没有说什么不碎呀!啊,这就是老师狡猾的地方!我们上当啦!

  老师亲切地说:“我做这个实验就是为了让你们知道,说话的时候一定要表达清楚,不能有歧义。这句话有两个意思,一个是说铁锤锤蛋,蛋不碎;另一个意思是说锤不碎,现在明白了吧?”我们听了恍然大悟,中国的汉字真是奥妙无穷啊!

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