无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的失而复得的手机作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

失而复得的手机作文1

　　“糟糕，我的手机呢！”刚吃过晚饭，想给外婆打个电话的妈妈突然叫起来，“下班坐公交车时，我还拿它看新闻呢。”我赶紧帮忙翻找来，妈妈的手提包、衣服口袋，家里的桌子底、椅子上……却怎么也不见手机踪影。

　　爸爸镇静地说：“别急，我打下电话。铃声一响，准能找到！”没想到，手机竟然关机了。“天啊！一定是刚下车时，我只顾着收拾包里的文件，把手机落在车上了。”妈妈恍然大悟起来，“肯定是被别人捡走了，都关机了。”是啊，这手机可是三星最新版的，价格不菲，人家捡到了肯定是占为己有。妈妈像被风吹落的`木瓜一样，“扑通”一声，无精打采地坐在了沙发上。

　　这时，一阵悦耳的铃声传来，爸爸的手机响了，屏幕上显示的竟是妈妈的号码！“快接啊！”我和妈妈催促着还没回过神的爸爸。只见爸爸接通了电话，先是不住地点头倾听，叨念着“哦，是这样啊”；后来满脸笑容，不停地说“谢谢”。原来，手机被车上的一位乘客捡走了，他本想联系失主，没想到手机没电了。于是，他把手机带回家充电，所以现在才联系上我们。

　　我们按照电话里的约定，站在公园小广场的雕像旁等待。不一会儿，爸爸的手机再次响起。只见一个穿着灰色夹克的中年男子我们走来，他矮乎乎的身架，黝黑的脸庞上一口洁白的牙齿显得格外显眼。他笑呵呵地向我们扬了扬手中的手机：“你们好，是你们丢的那把吧？”妈妈激动地接过来，像拿着宝贝一样抚摸着手机：“是，是我的！”“太感谢您了！”爸爸双手握着叔叔的手，真诚地表达谢意。“不用客气！”叔叔微笑地回应着，“我也得谢谢你们啊！”谢我们？我纳闷了。

　　“谢谢你们的信任啊！”叔叔坦然地说道，“我还担心你们把我当骗子，怕我讹你们，不敢来呢。”

　　“哈哈……”一阵爽朗的笑声回荡在公园的小广场上……

失而复得的手机作文2

　　一部手机，蕴含了五十三名同学的关切与焦虑；一部手机，压缩了老师的无奈和微怒；一部手机，承受了人与人之间的信任……

　　那个傍晚，天边涌出淡淡的灰色，寒风刮得窗外的树叶“沙沙”作响，同学们一声不吭地整理看书包，准备放学，这时，老师的斥责打破了教室的沉寂。我抬头一看，同学羊智豪正在同老师说着什么，老师的脸由白变红，由红变黄，眉头紧皱，阴晴不定，我一看这样子，顿时心下一紧，坏了，羊智豪不会跟老师打小报告，举报我们中午纪律不好吧？那样全班都会抄书，划不来，而且他也不是会打小报告的人呀！想着，我的额头上不禁滑落下一滴冷汗。

　　我正思考呢，老师突然命令道：“同学们先别急着回家，自己先在书包和课桌里找，然后再帮同桌，不要放过一个角落！”听到不是抄书，我长呼了一口气，但老师的话明摆着是羊智豪丢东西了，我不禁为他担心起来，我拉了拉同桌的袖子，小声说：“羊智豪丢了什么？我刚才在发呆，没听到。”同桌歪过头，悄声说：“是手机，我今天还看到他拿出来显摆，银灰色的。”手机！我惊呼：“可学校不是明令禁止学生携带手机进入校园吗？”呵，羊智豪胆可肥了，带来玩游戏的。”

　　听完，我沉默了。为了给羊智豪找到手机，我们全班动员，把书包和课桌翻了个底朝天，可还是没有手机的踪影，我们又同桌互查，查的热火朝天，在查同桌的课桌时，我余光一瞥，看见了羊智豪那懊恼而无力的表情。我心里五味杂陈，如同打翻了调料瓶。羊智豪带手机来，弄丢了，是他“自作孽不可活”，但他毕竟也是受害着，其实也蛮可怜的'。

　　“找到了！”一声惊喜的喊声，让我们班每个人心中的大石终于落了地，事情也落了一段幕。

　　不管是同学恶作剧，还是无心，我都希望，这种不负责任、小偷小摸的行为不要“传承”下来。而且，我想对“偷”拿手机的同学说一声：“这样，有意思吗？”

失而复得的手机作文3

　　今天，老师给我们讲了她亲身体验过的一件事，我们听了感触很多。

　　那天，老师去朋友家里，办好事后，便去逛街，大街上没几个行人，只有几辆汽车驶过。老师忽然听到手机响了，便从包的内格里拿出手机听起电话来。电话听完后，就随手将手机放在包的外格。走着走着，老师忽然觉得身子有些挤，老师回头一看，原来有三个“新疆人”在旁边。老师有意识地翻开包的外格，啊!不好!手机被偷了，只剩下一串珠子啦!老师猜想：一定是那几个“新疆人”偷的。老师便责问：“是不是你们拿的，快交出手机来!” “新疆人”装出无辜的样子，说：“我没有啊!”这时，有两个女孩子走过，老师连忙跑上去，对女孩子说：“你们能借我手机用吗?我的手机被偷了，但只要一打通，就会唱起《别说你的眼泪，我无所谓》，就知道是谁偷了我的手机。”可女孩子不肯借。老师只好对“新疆人”说：“你们再不交出我的手机，我就搜你们了。” “新疆人”举起了双手，老师摸摸他们的口袋，可根本没有手机。老师接着说：“你们给我站住，我去找警察。” 说完，老师就跑向十字路口，寻找巡警，也许巡警下班了，晚班还没上，连一个巡警都没看见。老师回头一看，那几个“新疆人”还呆呆地站在那里，老师连忙跑上去，因为生怕他们逃走。老师说：“虽然没找到警察，但我希望你们能还我!”老师灵机一动，想出了一个好主意，那就是“以情动人”。老师用诚恳的语气对“新疆人”说：“请把手机还给我，你要一些钱，我可以给你。但手机不能给你，并不是手机很贵重，因为手机里储存着一些亲戚、学生家长的.电话号码，随时都要联系，真的很重要!”不一会儿，“新疆人”中有一位小伙子便把藏在后背的手机交给了老师。正在看戏一般的小姑娘上前来，对老师赞叹道：“阿姨，你真厉害，你真勇敢!”老师不解地问：“你刚才为什么不借我手机?”小姑娘说出的话，让人痛心，“我还以为你也是坏人呢。”

　　听了这个故事，老师说：“我为什么会成功?”我们归纳出了三点：一、坚持到底。二、做贼心虚。三、以情动人。最重要的还是以情动人，把贼给驯服了，同时也体现了那“贼”没坏透顶，还有良心……

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