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在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的难忘的一节课作文，欢迎阅读与收藏。
难忘的一节课作文1
从小至今，我不知上了有多少节课。但是最令我难忘，令我记忆犹新的，莫非是那一节使我内疚万分的语文课。
我仍记着，那节课是在四年级马老师教我们时上的。
那节课我们正在学习《只有一个地球》一文。也不知怎么的，我忽然被窗外的”美丽景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望着窗外，心思根本没有放在学习文章上面。马老师所说的一大堆话只记住了那么一丁点儿。重要的没听进去几个。
过了一会儿，文章学完了。马老师开始提问课后题了。
我可真倒霉！马老师刚好让我来回答课后题。
当马老师将我叫起来那一刹那，我惊呆了，两眼发直。
马老师问我的，正是刚刚讲的。由于我走了神，刚刚就没有听老师的讲解。自然这题对我来说根本就是天书！我将这道题看了一遍又一遍。可无论如何我也弄不明白。我意识到这下可惨了，早知现在何必当初！真是后悔！如果刚才那一刻不走神该有多好啊！不过总不能傻站着吧！于是，我紧张地语无伦次地说了一大堆废话：”这道题，那个是……就是……“我的上手可以用”挥汗如雨“一次来形容。天啊！这下可倒大霉了！顿时，我感到脸一下子红了起来。全部血液直冲脑袋。我羞愧地低下了头。
这时候，全班同学几乎都把手高高举起，等待马老师让他们回答问题。
虽然，大家并没有嘲笑我，但是看着同学们举得高高的手，觉得对我本身就是一种极大的`侮辱。我恨不得找个地缝钻进去，头低的更低了。
马老师见了，立刻让我坐下。
我立马坐下来，趴在桌子上，几乎就要哭出来了。
听着那一声声：”老师，我来回答。“哭的欲望更大了。真后悔！当时我怎么能走神呢？怎么能不会回答如此简单的问题呢？眼泪顿时忍不住涌了出来……
这一节语文课是有始以来最使我内疚的一次。这一次最令我难忘。
这节课告诫我，上课一定要专心听讲，不要上课发呆、走神。上课走神害死人啊！
难忘的一节课作文2
我们每天都要在校园里上课，总有一些让我很难忘，比如那一节……
中秋节前夕，一节综合课时，老师笑盈盈地走进来说：“明天就是中秋节了，我们来了解一下餐桌上鲜美的水果是怎样来的。”老师话还没有说完，班里就是一片欢呼。老师先问我们：“香蕉大家都吃过，谁知道香蕉是长在哪里的？”有人说：“这个太简单了，香蕉当然是长在香蕉树上呀。”老师说：“对了，香蕉就是长在树上的。香蕉在南方地区栽种，我们北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有营养。”“那谁知道栗子长在哪里？”这回，全班七嘴八舌的议论着：“栗子是长在地底下的。”“NO NO NO，栗子要是长在地下那为什么栗子表面那么光滑呢？我认为栗子是长在地面的`，像西瓜一样。”“把栗子拿出来用水洗一下不就干净了。”“这都什么呀，你们说的都不对，栗子要是长在地面，那下一场大雨不就烂了，所以栗子是长在树上的。”老师叫了那个叫的最响的同学，他说：“栗子是长在水里的。”他话还没说完，全班哄堂大笑。有人说“要是把核桃泡在水里一年也该泡烂了。”老师叫大家不要笑，又叫了一个同学让他来回答，他说：“栗子是长在树上的。”“不错，栗子就是长在树上的，它外面有尖尖的刺，壳里有一至三个栗子，快要熟时，它就会张开壳，如果我们用手摘，就会刺破手指，所以只能用竹竿把它打下来，再用棍把栗子敲出来。”“哦，原来是这样啊！”“刚才我们提到了核桃，那核桃又是长在哪的呢？”这回可把大家难住了：我们看到的核桃总是脏脏的，像是长在土里，也像长在树上，还可以像西瓜一样长在地面上。就在大家疑惑的时候，老师公布了正确答案。原来，核桃是长在树上的，外边有一层厚厚的绿皮，在外面卖的核桃已经把绿皮敲掉了。有时我们看到的核桃表皮比较脏，那是因为脱皮的时候没有脱干净，干了以后，表皮就有些黑。
一堂有趣难忘的课就这样结束了，以后每当再看到那些水果，我就会想起那节难忘的课。
难忘的一节课作文3
黑板上威武地立着：“论科学利与弊”这几个字——这节课，是一节非常有趣的课，我们在辩论中度过，不用多说，你大概也就知道了，这节课是我们在举行辩论会。这是我最难忘的一节课，一节有趣的语文课。
起先老师兴致勃勃地走进教室，跟我们宣布：“602班辩论会现在开始！”之后，正方辩友小明便抢先说：“我方认为科学利大于弊，首先，是汽车的发明方便了我们的出行，是电脑的出现方便了我们查阅资料……”反方辩友小艺不甘示弱地说：“我方认为科学弊大于利，汽车虽然方便了我们的出行，但是却让一些人逐渐变懒，还造成了大气污染；电脑虽然方便我们查阅，但是我们在思考时便少用人脑了，这样子也会不利于人与社会的发展，所以我方认为，科学的弊大于利。”正方小红在小艺坐下之时便猛地站起来，说：“其实只要合理控制好时间，控制好自己也就行了，科学并没有错。”这时，反方一直沉默的小呆也开口了：“可是也有一些人控制不住自己，被科学的弊端所引诱，所以我认为，电脑在为人们造福的同时，也在危害人类。”正方全场呆住了，那个挠挠后脑勺，那个东望望这个西瞧瞧……这时正反小峰十分机灵地站出来说：“那你们现在手中拿的资料，难道不是靠电脑查出来的么？”这下子换反方呆住了，他们的脸都开始红彤彤起来，气氛紧张得不得了。这时反方小艺又站出来说：“那电脑对人类有害，你们又如何解释呢？”全场宁静。他们想了许久，始终没有想出合理的答案来回答，这时老师合时宜地站了出来笑笑说：“是的，科学像是一把双刃剑，一面在为你造福，另一面却在伤害着你。而是利是弊，这都必须取决于你的态度，因此同学们，大家要记住，每一件事物都有正方两面，要合理运用，才能使其变为自己的`财富。”
在一片热烈的掌声中，这一次的辩论会便也算圆满结束，看到刚刚争辩得面红耳赤的同学们，此时又在兴高采烈地聊天，突然就又回想起这有趣的一节课，这节课，我受益匪浅。
难忘的一节课作文4
几周前，我们上了一节生动有趣的美术课——制作铁丝人。
在这之前，美术老师就让我们准备了所需材料：铁丝、毛线、皱纹纸。我准备的很充分，为的就是在美术课上大显身手。
“叮铃铃”上课了。老师健步走上讲台，同学们立马安静下来。老师说：“这节课我们来学习‘快乐的人’这一课，简单些说就是制作铁丝人，大家都带材料了吗？”同学们都不约而同地回答：“带了！”老师又讲：“好！
下面我来教大家几种制作方法。首先我先教大家“盘旋法”。盘旋法顾名思义，就是将铁丝一圈一圈地盘起来。”老师拿了一段铁丝给我们做示范，我们立马就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它与‘盘旋法’有些相似，但它是像海螺一样盘旋。”老师又给我们做了示范……就这样，我们学会了“盘旋法”、“螺旋法”等等几种方法。
老师宣布：“下面，开始制作！”老师一声令下，同学们都开始了制作，唯独我想不起来做什么。突然，我的`脑海中闪过一个念头：我可以做一个“闻鸡起舞”的造型呀！说干就干。我先拿了一段约七十厘米的黑色铁丝，用“盘旋法”做了一个头，又按照美术书上的造型分别做了身子和小人的一条腿。为了让小人站起来，我又在下面弯了一个不大不小的圆圈。可是，问题来了：这个小人只有一条腿怎么行呢？问题就像一只“大老虎”一样拦着我前进的步伐。我冥思苦想，最后终于想出了解决的方法：我可以在做胳膊时拉出一条铁丝来做腿！把“拦路虎”解决之后，我按照我的想法，终于做出了一个拿着剑的小人，它做出了舞剑的姿态，虽说不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分钟加固它，就这样我的小人彻底竣工了。我长长地舒了一口气。
这节美术课，既让我做出了“漂亮”的铁丝人，又使我明白了：遇到困难，要迎难而上，这样才能欣赏雨过天晴后的彩虹。这节课真的让我受益匪浅，久久难忘。
难忘的一节课作文5
昨天放学前，语文老师让我们每个人都带一个桔子。大家都很好奇，纷纷议论起来：“老师让我们带桔子干什么？不会只是让我们吃吧？”
今天，老师一进教室，同学们都把手中的桔子举得高高的，叽叽喳喳地问：“老师，您让我们带桔子干什么呀？”老师摆了摆手，教室里顿时安静下来，老师这才说到：“我让你们带桔子，其实是因为我们今天要观察桔子。”老师又说：“我们先看，说说自己观察所得是什么？”同学们纷纷举起小手，这个说：“桔子有大有小。”那个说：“我发现桔子有好多颜色，比如：绿、泛黄、偏红。橙绿之间等颜色。”这个又说：“老师，我发现桔子的脐有大有小，这是为什么呢？”老师回答说“桔子的脐越小越甜，这是我的生活常识，不信一会儿你可以尝尝脐小的桔子，再尝尝脐大的桔子，比较一下哪种甜。”老师刚说完，同学们就互相观察起来。
看完了，老师又让我们闻一闻，再说一说自己的感受。同学们再次举起小手发言。大家都说：“有股清香的味道。”老师说道：“这是桔子皮的味道。大家观察的很好。”
老师又让大家剥开桔子观察，有的.说：“有白色的桔络。”有的说：“有橙色的桔瓣。”有一个同学站起来，说：“老师，我觉得这桔瓣就像我们班集体，大家团结在一起。”老师说：“大家说的都特别好，接下来我们尝一尝吧！”
大家按照约定互换桔子吃，发现真的是像老师说的那样，脐大的桔子不好吃，脐小的特别甜。大家都打心眼儿里佩服老师。
老师又告诉大家：“桔子皮晒干可以泡水喝，有健胃润肺的功效，但不能多吃，因为吃多会上火。”听了这话，大家更佩服老师了。
桔子，这个我见过那么多次，吃过那么多个的桔子，今天才发现它竟然有那么多秘密，真是“处处留心皆学问”呀！这真是一堂难忘的课！
难忘的一节课作文6
令我最难忘的一节课是我们刚升入初中时上的第一节心里健康课，那节心理健康课让我现在还记忆犹新，“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响起，我们快速走进教室。门一开，一位四十来岁，长发披肩的女老师走进教室。
“大家好，我是你们的心理老师。”老师说，“今天是我们上的第一节心理健康课，我们来做一个游戏，这个游戏的名字是“介绍”。规则是由第一个同学来介绍自己，而第二个同学，先介绍前一个同学后再介绍自己。好了，现在谁有勇气做第一个介绍自己的人呢？”
顿时，教室里一片安静，安静的像一根针掉在地上都能听见。
一会儿，有一个人默默的举起了手。“好，那就这位同学先来吧！”老师带着那位同学走出了教室，让他放松一下。
接着，老师走进了教室，向我们小声的说：“一会儿，他进来了，你们就随便说话，不要让他太紧张，好吧？”我们大家都点点头，一会儿那个同学进来了，我们都按着老师说的配合起来。
第一个同学大大方方地介绍完了自己，紧接着第二个同学，第三个同学……都按照老师说的规则介绍了自己。这会儿，到我前桌介绍了，他介绍着自己，我便认真地记着她的'喜好，理想……
她介绍完了，到我了，我有点紧张，但还是走上了讲台，按照刚才那位同学说的，我一边回忆一边介绍，介绍完她，就该介绍自己了，因为紧张，心怦怦直跳，说话的语速也很快。
“大家好，我是马梦甜，我喜欢看书，希望以后的时间可以和大家好好相处，改掉以前的坏习惯，请大家多多关照。”说完便走下了台，回到了自己的座位上。走下台的那一刹那觉得，原来一点都不难啊！
“叮铃铃……”下课时间到了。
这就是上初中后令我最难忘的一节课，这节心理健康课让我觉得既有趣又锻炼了我们上台讲话的能力。
难忘的一节课作文7
三年级上期时，我们班班队课举行了一个有趣的活动——包饺子比赛。这节班队课让我至今难忘！
比赛的前一天，老师让各个小组明天自己准备自己小组的饺子皮、肉馅、保鲜膜、一次性手套等材料。比的是哪个小组包饺子包得又快又好又漂亮。
比赛那天，我怀着激动的心情来到学校，期待着下午的包饺子比赛。
时间仿佛过了一个世纪那么久。终于到了下午的班队活动课，我们一切准备就绪，准备开始比赛。
老师一声令下，激烈而有趣的包饺子比赛开始了！
我原以为我们小组包饺子比赛中会很顺利。但是没有想到，刚开始一会儿，就出现了状况！是买饺子皮的同学买得太多，而做饺子馅的'同学做得太少，导致皮多馅少。我们不得不向其他小组借一点馅，这场风波才平息下来。
谁知，一波未平，一波又起。
比赛的时间马上就要结束了，我们都想早点收工，于是速度就加快了。可是我们包的饺子形象可“毁”在了我们手里！一个个歪歪扭扭！再看看别人组包的饺子，有井有条，大小一致，鼓鼓的，胖胖的，像一个个元宝，又像一条条小船。我们比起来，真是有着天壤之别！为了不让我们组落后，我赶紧把自己组的饺子的形状调整了一下，这样才不像刚才那么乱！包饺子可真不容易！
几经辗转，我们组终于完成了比赛！
“评委”们，也就是同学们过来给我们打分！我们各项都没有取得很好的成绩，但是也没关系，重在参与！
饺子终于下锅了！饺子一个接一个地“跳”下水去，在水里欢快地打着滚。几分钟之后，饺子就出锅了。我盛了几个放在碗里，轻轻咬下去，这真是人间美味！可能是因为是自己动手做的饺子才非常好吃吧！
这次比赛，虽然没有获奖，可让我明白了：自己动手，丰衣足食。这节班队课让我终生难忘！
难忘的一节课作文8
“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”
说完，很快就上课了，我们数学老师张老师走了进来，我同桌趁老师不注意的.时候，就问我后面的两个女生：“上黑板上写题算不算？”她们想了一会儿说：“算吧，但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题，同学们都纷纷举手，可我却不敢举手，怕回答错了在班上丢脸，很没面子，老师叫了我后面的两个女生，她们分别回答了，当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势：1。问完问题，老师又出了几道脱式计算题，我想：这个可是我的强项了，但是，我不敢举手上去写啊，我就没有举手，老师又叫了我的同桌，我同桌便上去写题了，我又想：完了，完了啊，他们都那么多分了，我还一分没有呢，我输定了啊，我越想越着急，怎么办啊？只好拼了，随后，老师又出了一道题，我迅速地写完了，举了手，等待老师叫我，过了一会，老师终于叫了我，我非常高兴，但是高兴又非常紧张，毕竟这是我第一次在黑板上写题啊，我紧张的汗都流了下来，滴在了练习本上，一滴，两滴，三滴……终于写完题了，我连忙跑回了座位，到处问别人自己写的对不对，然后自己在练习本上又仔细的验算，耶，对了，原来回答问题也不难嘛，之后，我便经常举手了。不知不觉地下课了，虽然我和他们比赛的结果是我输了，但是，从此以后，我敢举手了，觉得举手一点也不困难，举手其实真的很好玩啊。
现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
难忘的一节课作文9
今天，我和两个同学兴高采烈地参加了报业小记者组织的作文讲座课。
参加讲座课的小朋友真多啊，都是选出来的一个个精英，讲座课的老师也是知识渊博的样子。课中，老师给大家讲解了一些写作的小技巧：修辞手法、开门见山法、倒叙……然后，老师神秘地说：“写作离不开成语，今天我们要来一场别开生面的成语拼写比赛。看看哪些小朋友能全对!”听了老师的话，我心里开始犯嘀咕了：成语拼写，这有什么难的?早知道不来了!真没意思!妈妈都教了我不少了，这能难倒我吗?于是，我是抱着玩的心态在参加的。果不其然，我轻而易举地闯过了第一第二关，心里更是洋洋得意了：呵呵，我早就觉得自己肯定没问题!
轻敌，是最大的敌人!这句话我终于深刻体会到了!第三轮开始了，老师说这轮会很难。我心里开始有点不淡定了：真的会很难吗?刚开始的几个成语通过理解我不费吹灰之力就完成了，又快又准：幡然悔悟、凤毛麟角、大义灭亲……突然，我脑子一片空白，手里的笔停滞不前了：qianlvjiqiong!我努力在脑子里搜索，我觉得这下完了，遇到对手了!心里不停地开始打鼓：驴?什么驴?我抬起头，看看四周的同学，似乎都被难倒了：有的咬着铅笔冥思苦想，有的望着天花板嘟嘟囔囔，有的傻傻地看着纸目瞪口呆……我此刻真的`是如同热锅上的蚂蚁——团团转：算了，随便写吧!于是我写下了：钱驴寄穷!我的意思是：有钱的驴把钱寄给穷的驴!就在此时，老师一声令下：“停止!”大屏幕上显示了正确答案：“黔驴技穷!”我们一看，台下一阵唏嘘声。接着老师也给大家讲解了这个成语的意思，同学们听了都恍然大悟!我也赶紧拿出来笔记本记录了下来，也为自己的轻敌，骄傲而感到惭愧!
这真是一堂难忘的课!让我知道了学无止境，只有不停地积累才能越来越充实自己的脑袋!我也会牢牢地记住这堂课!
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