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最后一课作文
更新时间:2023-12-02 13:41:05
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最后一课作文

  在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的最后一课作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

最后一课作文1

  四川省汶川县的一个偏远的充满花香的小山村里,一位年轻女教师正在上这一届五年级的最后一堂课。

  “同学们,今天是你们坐在这里上的最后一堂课,明天,你们将迎来崭新的初中生活,在这里……”

  突然,脚下的大地就像打了一个冷战,随即,教室像喝醉了酒的醉汉,猛烈地摇晃着。大家都紧张极了,几个女生害怕地抱着头,躲在桌子下,忍不住尖叫起来。

  年轻女教师急忙拉开门,镇定有序地喊:“女生,小个子在前,快跑!”没料到,她话音刚落,一个大个子男生左推右挤拼命往前冲,年轻女教师用力把他揪了出来:“回来,你给我最后一个走,你别想在我眼皮底下去欺负同学,和那些个子矮小的女生去挤!”年轻女教师凶得像只豹子,眼睛里布满了鲜红的血丝。这个大个子男生眼里充满了怨恨,他紧闭双眼,喘着大气,身子发抖,手里攥着拳头。

  等所有人都撤离了,只剩下年轻女教师和大个子男生时,教室的墙壁已经露出了扭曲的、十分狰狞的面目。

  眼看教室的门发出吱吱的响声,马上就要倒塌了,年轻女教师大喊:“别等我,快走!”

  大个子男生无动于衷:“你快走,你还要教书育人,别管我,快走啊!”

  时间飞快地流逝,年轻女教师想都没想,奋力把他往外推去——但依然迟了,教室终于坚持不住了。

  年轻女教师刚想说什么,一根柱子压到了她的身上,她的`双手向前伸去,努力想去抓住什么。

  在地震后的两天,搜救队发现了她。她那痛苦的表情早已凝固,双手依旧向前伸着,她的手表永远地停在那个可怕的时刻——2时28分。

  不久,在那个满目焦土的山坡上,最引人注目的墓碑上刻着:一个永远值得尊敬和怀念的年轻女教师和她唯一的儿子。

最后一课作文2

  昏暗的教室里有了一点儿光芒,大家忘了时间,也忘了冲出教室。一切都是那么安静。

  亲爱的上帝呀,请再给我们一点时间,让我再听一听黑板上悦耳的板书声,让我再像往常一样吧——哪怕是挨戒尺也好。难道注定要如此可怜吗?

  韩麦尔先生径直走到我面前:“小弗郎士,你是个好孩子,我,我希望你能好好把握这把钥匙。”他握紧我的手,尽管微微颤抖着,我却能感受到他手心里的坚定。最后他昂起头,用尽全身的力量,喊出了“法兰西万岁!”,大家一同跟着喊,铿锵有力。窗外红霞碎开,金光一道一道,横的是霞,直的是光。枝上的白鸽,唱起和平的曲子。他第一个走出大门,他自由地走着,柔和的光照着他高大的影子。那身服装,很适合他,我从没有看过他像今天一样穿的这样好看。他严肃而又慈祥,他当时的眉眼带着笑意,看着我们,是希望,他将希望寄托于我们。

  他真的走了。往后的几十年里,我始终没有再见过他,我亲爱的韩麦尔先生。

  教堂的钟声再次敲响,我跨着大步奔向图书馆,从未如此疯狂地想去我那之前厌恶至极的.地方。路上的普鲁士兵从我身边经过,其中一个指着我,嘀嘀咕咕地不知在说些什么,尽是些我听不懂的话,旁边人的笑声如此刺耳,我知道他们是在笑话我。我毫不理会,直接越过他们,不再觉得他们有多威武多有趣,只剩下愤恨。

  这可怜的人啊,我在图书馆中不断翻寻着,在一堆德语书中寻找法语课本,可仿佛珍宝丢失一般,十分钟,半小时,一小时,两小时……终于,我看见了美丽的圆体字!之后的日子,我一直旷着课,在无人的角落,享受法语所带来的快乐。

  ……

  十多年后,洛林再次传来了孩子们朗诵的声音。小弗郎士成为了一名作家,在法国胜利之火燃起时,他告诉众人:“各位,请千万记住,法国语言是这世上最美丽的语言。”

最后一课作文3

  在5.12大地震上,我曾看到过无数则感人的报道,可是,没有一则能像这件事一样,那样深地刻在我的心上,没有一则,能像这件事一样,打动了我这么深……

  在5.12大地震上一位老师正在给他的同学上课。突然,教师剧烈地抖动起来,大家顿时慌了神。这位老师毫不慌张,井然有序地指挥着他的学生逃出教室。这时,他看到了蜷缩在一旁的四名学生,深情慌张,老师奋不顾身地冲了过去,用身子护住了那四名学生。刹时间,水泥板重重地砸在他的背上,钢筋深深地扎进他的肉里,想都想像得到那有多痛!可是,那位老师好像没有感觉到一般,咬着牙,坚持保护着四名学生。地震过去了,四名学生在老师的保护下,幸存了下来,可是那位老师,却永远停留在了那一节课,永远停留在了51岁,谭千秋,正如他的名字一样,将永远刻在我的心里。

  看完这则电影,我早已经热泪盈眶。谭老师,虽然他已经逝世了,已经离开了我们,可是他那种舍己救人的精神,永远活在我们心里,一直影响着我们,而我们,也要把这种精神,一直延续下去。

  谭老师,我对您的感激,早已不能用言语来表达,像您这样辛勤的'园丁总是能让人感到温暖,可是我又能用怎样的方式来报答您呢?只能用我内心深处最深的一首诗来报答:

  有一种情怀叫做万分感动;

  有一种思想叫做舍己救人;

  有一种颤动叫做哭泣;

  你们也许真的很渺小;

  但是你们的舍己救人的精神却是那么的伟大!

  那一刻,地无情,你们却有情,

  你们的正义,却付出了宝贵的生命,

  世上的人们将会被你所感动,

  是你们用自己的生命;

  搭起了生命之梯!

最后一课作文4

  我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音:“法兰西人是最有骨气的,我们一定能取得最后的胜利!”我顿时坚强起来,住泪水,抓起书包冲出了教室。

  当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在行李,准备逃离这座下的城市。铁匠华希特边着行李,边对徒弟们说:“我们已经成了奴了,说实在的,离开这儿是对的,指不定哪天又发生战争了呢!”听到这儿,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。那块不吉祥的东西、牌,还站在原地,但是看它的人却渐渐地了,大概不想沾上它的晦气吧!此时的.天暗了下来,下起了小雨,仿佛是也在为阿尔萨斯哭泣。

  画眉依旧是蹲在早晨的那棵大树上,但它的心情看起来似乎是糟透了。它的叫声变得凄惨起来,似乎也在诉说着失去国土的伤感。它瞪大双眼,望着上的每一个行人,也许它是想从行人群中找出那个使大家都不愉悦的。这眼神,在的人们眼里看来,它代表了大家的心里话;但如果是在像那样的人的眼里的话,就会变成恐怖的、的,还有点令人。

  普鲁士兵依旧“一二一二”地齐步走着,他们昂着头,得意地来的土地重重地踏在脚下,一副盛气凌人的样子。我也不避让,瞪着的眼睛看着这群。一个普鲁士兵冲着我吼道“快让,,都当了奴了,也不老实点!”我再也不住情感,大吼一声:“法兰西!我们属于法国!”然后发了疯般地冲向了镇公所的牌,一把扯下那该死的,撕了个粉碎。还没等干完,我的脑门上已挨了重重的一枪杆,倒在地上,昏了过去。

  昏睡中,我做了一个梦,阿尔萨斯的上空重新飘扬起法国国旗,我变成了韩麦尔先生,站在前,给孩子们讲着法语,动情地讲着法语……

最后一课作文5

  今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,读完这篇文章后,我被深深地震撼了。

  这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士。通过上最后一节法语课,他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡,还要剥夺他们学习本民族语言的权利,实行奴化教育,这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。在最后一堂法语课上,小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨,心情久久不能平静。当韩麦尔先生翻开教材,开始讲法语课时,小弗郎士对自己平时最讨厌的语法,居然“全都懂”,觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。

  因为是最后一堂法语课,小弗郎士的心灵受到了很大的震动,他面对的残酷现实是他始料不及的,这突如其来的打击,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来,他已经敏锐地感觉到,他不但失去了生养他的这块再熟悉不过的土地,而且失去了一个民族赖以共同生存下去的纽带——本民族的语言。一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪,一股脑儿涌上了他的心头。面对如此不可抗拒的如此冷酷的.现实,小弗郎士突然开始感觉到祖国的一切都是那么美好,他悔恨自己没有好好学习,爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈,他一下子成熟了、懂事了,过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了,他眼里的一切都跟“祖国”两个字紧紧地不可分开了。这时的小弗郎士狠不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好。

  让我们以此为戒,好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧!

最后一课作文6

  我低下头,开始整理书本,那些历史啦,法语啦。原来是那麽讨厌。现在忽然觉得他们都是我的好朋友。原来带着他们是那麽沉重,现在忽然觉得它们以前轻多了。我反复地翻看着每一本书,霎时觉得那里面的知识都是在离开之前应该熟知的。唉,我真懊悔当初没有用功学习!此时韩麦尔先生的那些话又在我耳边回响——

  法语是世界上最精确、最明白的语言,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。仔细地回想着韩麦尔先生的话,我真后悔当初自己不用功。

  东西终于收拾好了,同学们已陆陆续续地散了,我也准备离开,然而一直挪不动脚步。我呆呆地看着韩麦尔先生,虽然他背对着我,但我清清楚楚地听到了他的心声:小弗朗士,法兰西人应当有骨气!打开监狱大门的钥匙千万不能丢啊!

  现在,我要和你分手了,韩麦尔先生,我一定不会辜负你的希望,我永远也不会忘记这最后一课,正如我永远也不会忘掉自己的祖国

  我摇摇晃晃地站起来,抱起我所有的书象抱着全世界最珍贵的财富一样,默默地在一片哭泣声中走出教室。

  教室里死一般的寂静,韩麦尔先生仿佛凝滞了,痴痴地呆在那儿。我看着他那惨白的脸,心绪乱得像一团麻,胸口像揣着小兔子突突地跳个不停。

  难道我们就这样放弃法语做亡国奴?就这样若无其事地离开教室?一连串的问号挤进了我的脑海。我茫然四顾,目光被飘动的字帖吸引过去,那些小国旗似的字帖,那些闪着金光的法兰西阿尔萨斯,透过它们我仿佛看到韩麦尔先生熬夜制作它们的情景,仿佛听到它在激励我要和普鲁士人战斗到底的`声音。

  低低的啜泣声唤醒了我,我看到很多同学低着头,正在压抑着不让自己哭出声,坐在后面的郝叟老头高高地仰起头,那愤怒的目光透过镜片,射向远方。从前的镇长抿着嘴,脸色青黑。邮递员看着韩麦尔先生,双唇颤抖,似乎就要哭出来。我不能再看了,泪水迅速涌满我的眼眶。

最后一课作文7

  忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声。他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

  我的朋友们啊,他说,我…我…

  但是他哽住了,他说不下去了。

  他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:

  法兰西万岁!

  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:放学了,你们走吧。

  我静静的看着他。后排座位上的郝叟老头儿慢慢地摘下眼睛,叹了一口气。孩子们依依不舍地看着韩麦尔先生的背影,一点一点地挪动着脚步向门外走去。要在平时,大家早已跳着叫着跑远了,留下韩麦尔先生一个人站在屋子内看着他们离去的背影。

  那些镇上的人们都默默的望着韩麦尔先生的背影,没有说话,只是上前拍拍他的肩膀示意一下,表示安慰。

  许久,韩麦尔先生的妹妹提着沉重的行李慢慢地走下楼梯。屋子里,只剩下我和郝叟老头儿,还有韩麦尔先生。

  这时,沉默已久的韩麦尔先生缓缓地转过身来,意味深长地看着我们。我看着他的眼睛,愧疚的说:对不起,韩麦尔先生。是我们!是我们!我的眼泪控制不住,夺眶而出。韩麦尔先生温和的抚摸着我的头,说:小弗郎士,这不关你的事。你知道吗?在我的心里,法语就像一条清澈的泉水,浇灌我的心灵,这条泉水的`源头,需要我们去探索。其实,法语就像一个个小精灵,只要切切实实这喜爱他们,才会感受到乐趣,你知道吗?

  嗯!我停止了哭泣,我一定会自己好好学法语的。

  在后来的十年里,我都很刻苦的学习法语,法国阿尔萨斯收复了自己祖国的国土。镇上的人又开始学习祖国的语言。

  我来到韩麦尔先生以前的屋子,遇见我的老师:韩麦尔先生。他对我做了一个胜利的手势:我们赢了!

最后一课作文8

  今天,天气依然是那样晴朗,我穿上了我那件礼服,啊-真是一件漂亮的礼服-绿色的,领结打着皱边,还配上了那顶绣边的小黑丝帽,但本应该高兴的我却怎样也高兴不起来,因为我知道今天是我上法语的最后一课。

  我迈着沉重的脚步向学校走去,同时也想着希望小弗朗士不要又迟到为好。

  来到教室孩子们都还在打闹着,而心里十分沉重的我并没有说什么,只是在教室里踱来踱去,胳膊下还夹着那根铁戒尺,静静地望着孩子们,尽量想要再多看他们一眼。

  而孩子们也好像察觉到了什么,慢慢的都没有说话了,渐渐地教室安静了下来。

  等了好长一段时间,小弗朗士终于来了,他低着头走进来,脸红红的,双腿颤抖着。

  我并不想再责罚他,只是用温和的语气对他说道:“快坐好,小弗朗士,我们要开始上课,不等你了。”

  他抬起头来望了望我,好像很疑惑,又好像很奇怪,但并没有说什么只是纵身一跨坐回了自己的座位上。

  “我的孩子们,这是我为你们上的最后一堂法语课了,以后这里只允许教德语了,我希望你们都能够认真的听讲。”

  我向小弗朗士提问法语的分词,他没有回答上来,脸涨得通红,我并没有说他什么,因为我也知道他心里并不好受。

  上习字课时,我看着周围的东西。四十年来,院子里的胡桃树长高了。我亲手栽的紫藤长长了。课桌和椅子磨破了。真想把它们都装走,可楼上妹妹收拾行李的'脚步声也将这幻想打破。

  正教着初级班的拼音,忽然,十二点的钟声,和那些可恶的普鲁士兵的号声一同响起。一切都结束了!

  我不想再说些什么,也说不出什么,拿起粉笔,带着我的痛苦和无奈在黑板上写下了:“法兰西万岁!”

  我无力的将头靠在墙上,摆摆手让他们都走了。

最后一课作文9

  离期中考试还有三天,正当我们紧张复习时,学校竟组织我们看电影!而这,就是《最后一课》......

  电影记述了四川汶川大地震中,一位闻名遐迩的人民教师——谭千秋!

  谭千秋,农名出身,以以优异的成绩毕业于湖南师范大学,并取得留校教学资格。却应家乡村长的一番话,毅然来到了四川......

  2008年5月12日,他正在给学生上课。突然,大地抖动,楼层摇曳。他的大脑迅速而准确的做出判断:地震了!他安排学生逃离,却得知还有4名同学没能逃出来——怎么办?来不及逃了。他赶紧让大家躲在讲台下面。可薄薄的讲台怎能抵得住钢铁、水泥的桥压呢?谭千秋奋不顾身地闪电般扑上去......

  谭老师素日就很疼爱学生。衣服破了,旧了,舍不得扔,舍不得买,只为多汇点钱给家中父母养老,所以人送外号“谭抠门”。“谭抠门”也有不“抠门”的时候,那那就是请贫困生到家里吃饭 ,给他们改善伙食,大鱼大肉毫不吝啬;他可以将自己好容易得到的奖品——一双从未动过的运动鞋赠给学生,却不忍自己穿;他可以为学生生病而忙于奔波,却不愿因时间晚而停止改作业。

  谭老师以一个幸福美满去换取4段支离破碎的.生活,他用自己生命保护了4朵充满活力的花朵!

  当看到谭老师的女儿,拿着矿泉水要给已逝去的他喂水时,我落泪了。正如他当天的课题,他是一个“有价值,对对人民有益”的人!

  纵观全球,有几个老师不是如此呢?再此,让我们向谭老师致敬,想千千万万的教育工作者致敬!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这句话不准确的描绘了他们的一生吗?他们用热血浇灌了千万朵生命之花,却又得到了多少呢?请让我们怀着最真挚的心,对老师说一声:“谢谢!”

最后一课作文10

  我从未这样透彻的去领略一次民族的洗礼。

  从未这样真实地去接触一段光荣的圣地。

  从未这样,亦是如此。

  战争与掠夺,或许多于毁灭,但是并不强大。在侵蚀的过程中上,实施上,无论怎样,总是一点一点地挖掘着人们的思想,从内心深处夺走他们炙热的心,然后强制的按上了尖锐的统治。

  那么透彻。

  我感到的,看清的,触动的。当我反过来去想这个国家时,这最后一课,而不是印在书页上生执的文字,而是国家的尊严与斗志。这如关在笼子里一般,眼看着有些东西就不再属于自己,却还是坐以待毙,即使,要用多么大的.力量去打破,去大呼不公,可这只是轻飘飘的力量,那种悲愤之心却无法宣泄,从老师那凝结的眼神,静士的言谈,和无法释放的怀念,以至于能看出一个民族的力量是曲折而又耀眼的。

  那么透彻。

  我碰到了侵略者们的邪恶和无情。在那个年代,只有强大和霸道才能成为社会主权,然而这种方式,必有一方死伤,从来不顾及人民的尊严。腐败,懦弱,一个扞卫,一个进攻,德国的占领,改变不了当时的状况,我相信他们每一个人深感憎恨,虽然是小小的一节课,但放射出一个大家庭的缩影,浓浓的爱国之情,发自内心轰轰烈烈的呻吟,烘托起我们的视觉,放大我们的清晰度,让我们看清。

  那么透彻。

  又再一次想起我的国家来。在最近召开的大会,在热闹的新闻中,在每一天每一次的接触中,心一下子变得振奋起来,也不知道怎么的,存在这种感情让我感到充实和温暖,那是因为——中国!中国!我会用尊严去爱护,保护她。洗礼过困难的我们,每往前飞跃一次,就更加明亮,欢欣,我们超越的不仅仅是历史,而是世纪的运转,空间大,速度快,我们一定会让这片土地变成一块金色的希望。

  难道有这样一个国家是崛起生辉的?

  难道有这样一个国家值得我去创造?

  有,

  它便是我的祖国。

  透彻到我的心灵之底,在那里静静地住着。我与韩麦尔老师与他的学生一样,拿起一把开启民族的钥匙。

最后一课作文11

  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

  奇怪的是,全班同学没有一个人离开座位,后排的邮递员、镇长,这些人也和我们一样,静静地坐着。教室里只有韩麦尔先生“咚咚”的踱步声。

  我从余光里看到,郝叟老头扶扶他的大眼镜,用树枝般干枯的双手去抚摸那本初级课本上那美丽的圆体字。难道就要这样,与我们可爱的母语永远地告别了吗?想到这儿,我的眼眶湿湿的。

  这时,韩麦尔先生又说了一句:“放学了,——你们走吧!”这话的声音很小,但所有人都听出来了,这话里带着命令。他说这话似乎用尽了全部的力气,他的脸更加苍白了。他瘫在椅子上,默默地注视着我们,他的眼神里,有对我们的不舍。

  镇长带头站了起来,最后地看了看这间教室,看了看这所小小的学校,看了看韩麦尔先生的小院子,一切都那么熟悉!之后,他昂首阔步地走了出去。接下来,同学们一个接一个地出去了,我却久久凝望着韩麦尔先生和自己上课的教室。回想起这一天来发生的事情——那么突然,那么可怕!一切只是一场梦该多好!

  “小弗郎士!”等我回过神来,韩麦尔先生早已站在我的.面前,“不用伤心了,小弗郎士。这些侵略只是让我们的祖国受点儿皮肉的苦,可他们却俘虏不了我们爱国的心!”他的眼神中有了光彩。他轻轻拍拍我的肩膀,把我推出了教室。我最后望望这所学校,这位严厉而温和的爱国教师。

  我几乎是跑着回家的。普鲁士士兵的号角在我的耳边响起。我看到,他们的眼中、脸上、嘴角,全是胜利的喜悦。但这一切,只是徒劳,因为——他们俘虏不了我们爱国的心!

  虽然明天就只能学德语了,但我们的母语——法语却永远不能让我们忘怀!

  眼前,仿佛又出现了韩麦尔先生的院子和他略显苍白的脸。

最后一课作文12

  在老师说可以走了之后,竟然没有一个人走出教室,这如往常不一样,往常都是大家争先恐后的出去,而这次我也没有出去。过了一阵儿,韩麦尔先生回过神之后说:“为什么不回家?”“老师…”连班里以前最调皮的孩子,都瞬间懂事起来。班里的几个女生低声的哭了起来。但我们最后还是不情愿的背上沉重的书包走了。

  在路上,我看到画眉也不再欢快的唱歌了,也许它们也知道了这个坏消息。我看到了韩麦尔先生的身影,我不知哪儿来的勇气,跑向往常严厉的韩麦尔先生,用颤抖的声音和乞求的眼神对他说:“留下来,好吗?”这简单的五个字却使韩麦尔先生思考了很久,他的眼神告诉我他也想留下来,但他不得不离开。他说:“回家吧。”在我转身的那一刻,他忽然对我说:“记住你永远是法国人。”然后,踉踉跄跄的走了。不知为什么那时的我已热泪盈眶。

  这是新的一天,这时的教室没有了往常的喧闹,如昨天一样,那么寂静,使我又回想起昨日的最后一课。教德语的人来了,他是普鲁士人。虽然,他穿的无比整齐,干净,但班里没有一个人注意他,他仿佛是空气。他看到我们并不理他,便清了清嗓子大声的`说:“从今天起我就是你们的老师,教德语的老师。”他故意把德语这两个字说的重了一点。他要求我们把德语课本交上来,如果我们不交他就会强行抢走课本,还用戒尺打我们。那时,我们并不怕他,因为我们的心已被法国的文化,法国的语言占领了。

  其实我第一次感觉到,还有课比上以前的语法课还要无聊。我一个人静静的回想起以前的点点滴滴,那是多么的令人怀念。我相信多年之后,韩麦尔先生会回来的,当然,穿着他那件绿色的礼服,打着皱边的蝴蝶结,戴着拿顶绣边的小黑丝帽,来给已成年的我们讲语法课。

最后一课作文13

  星期三下午的最后一节可,不知从哪里来的燥热,闷在心头,说不出的滋味。天空沉闷沉闷的。不知什么时候,天暗下来了,雨也从远处淅淅沥沥地下起来,连连绵绵,毫不断续,轻柔得像春姑娘轻巧的舞步,伴着朗朗的读书声,翩翩起舞。

  不知什么时候,雨,它那的独特音节又急速地升高,粗喘着沉重的气息,像刚跑完马拉松,一时半会儿还没缓过来。渐渐的',渐渐的,它又平静了下来,如此反复着,就好比贝多芬的《月光曲》音节此起彼伏,但弹奏地却是他自己的曲调。不少的雨点儿聚集在窗边,为这曲调打着节拍,它们好似忠诚的聆听者。

  可雨它是否知道,我也正沉醉于这天籁其中,无法自拔。此时的我,似乎已经不存在于这个世界,我的灵魂,随着这用生命所演绎的曲子,进入了另一个世界,一个用鲜花,流水,白云所装点的世界,一个充满世上所有的美丽,纯真与天然的世界。

  窗台的雨点,接二连三地向下滴,坠在窗台上,碎了,溅起一片碎银。放眼下去,遍地都是那晶莹的碎银。雨越下越大,天地间好像是一副巨大地雨帘,遍地溅起朵朵调皮的水花。调皮地往别人鞋里钻,人家一皱眉,就笑着跑着了。

  下课铃响了,同学们蜂拥而出,纷纷站在走廊上驻足观望。有的埋怨天公不作美,直跺脚;有的径直走回教室,摊开作业好,毫不理会地开始写。校门打开了,家长们蜂拥而入,各拿着雨衣、雨伞寻找自家的孩子,霎那间,拿到伞的同学得意洋洋地走进雨帘,还不忘回头瞄一眼没伞的同学。一些没拿到伞垂头丧气的同学竟气急败坏地冲进雨帘,一副大无畏的样子沐浴在开学后的第一场秋雨中,还不忘大声尖叫:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

最后一课作文14

  韩麦尔先生呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”

  我慢慢地走出教室,沿着那条熟悉的小路回家。走过镇公所的时候,布告牌前的人已退去,我一眼就看见了布告上的大字:阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语。我的心一紧,想把这布告撕掉。当我抬起右手准备撕的时候,两个普鲁士兵走过来,我立马把手放下。那两个普鲁士兵看着我,又看了看布告,笑了起来:“哈哈,看到布告上的字了吧?以后你们就只能学德语了。谁叫你们的法兰西没用呢!哈哈,我们的普鲁士才是最强大的!”我气得满脸通红,瞪大了眼睛对他们说:“呸!总有一天,法兰西会打败你们的!我们的法兰西才是最最厉害的.!”他们气得一通乱叫,扬起拳头把我打倒在地,哈哈地笑着走了。

  我擦了擦嘴角留着的血,忍着痛,飞快地跑回家。

  推开家门,妈妈正在洗衣服。我飞快地奔入妈妈的怀抱,向她讲述刚发生的故事,并向妈妈复述布告上的内容,妈妈听了也悲愤不已。

  夜深了,天上的星星困得直眨眼,可我却倦意全无,脑子里总闪过布告上的字和普鲁士兵傲慢的神态。

  我决定了,我要去——撕布告!

  我悄悄地下床,悄悄地走出家门,悄悄地来到布告牌前,借着月光,我再一次看见了那些令人愤怒的字,我再一次抬起右手,看了看周围——没人!我立刻把布告撕下来,飞快地跑进一条无人的后巷,把布告撕得粉碎,然后悄悄地回家。

  第二天,我与同学一起去车站给韩麦尔先生送行。韩麦尔先生恋恋不舍地看着我们,看着美丽的阿尔萨斯。突然,骑车鸣笛了,韩麦尔先生无奈地走上车,始终不敢再看一眼这个美丽的地方。我目送着汽车远去,心想,我一定要夺回这个美丽的地方!

  可是,直到我死的那一天,也没能看到普鲁士兵的铁蹄踏出这个美丽的地方。但我相信,一个我倒下了,还会有千千万万个像我一样的人站起来,拿起手中的武器,夺回这个美丽的地方,让它不再受普鲁士的欺辱!

最后一课作文15

  一件铭记在我心头的事,就是与田老师以最后一课的方法告别。

  田老师为了自己的孩子,不得不去农村支教,田老师上完这节课后就去了,这是老师给我们上的最后一堂课了。

  上课铃声响了,眼保健操的音乐响了,我们不像往常等老师来了才做,这次我们安安静静地坐在位置上做眼保健操。音乐结束后,田老师来了,她还是一如既往的给我们上课,只是今日的她看起来温柔些。我心想:这是老师给我们上的最后一节课了,同学们会不会因为老师对我们要求严格,就恨老师呢?

  老师很平常地讲了二十分钟左右的课,留下十五分钟,有五分钟给我们体会及思考上课讲的'内容,还有十分钟老师就要讲一讲她将要离开的事。在这五分钟里,同学们个个表情都不太好。我猜他们大概是伤心要与田老师告别了,这是田老师上的最后一节课了。这时我觉得班级里的每一位同学好像心连心,想着想着,短暂的五分钟过去了。田老师与我们讲述她要离开的事,她说:“同学们,我马上就要去支教了,你们是一个很好的班级,老师平时对你们要求严格是为了你们好,老师在刚开始的学习道路上对你们要求严格,是为了让你们养成一个好习惯,让接下来的道路更好走。请大家不要憎恨我,谢谢大家。”

  这时,下课铃声晌了,我是多么恨这个铃声,是这个铃声让最后的告别时刻来到了,我们必须与老师分别了。从那一刻起,我对田老师没有了之前的怨恨,心中只有对她的感激与祝福了。

  看着田老师走出了学校,我后悔了,后悔当初没珍惜和田老师在一起的时光。我会把数学这门学科给学得更好,希望田老师知道会感到欣慰。

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