在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的作文的评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

作文的评语1

　　1、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　2、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者。

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的.作用。

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

作文的评语2

　　春风吹来，一树树樱花绽开了笑脸。满树的绿叶和娇艳的花儿互相映衬着，成了一幅斑斓的图画。走近细细品味，每朵花有好几层花瓣，一层依着一层，紧紧地滋润着触角似的花蕊。花瓣粉中带白，白中透粉，摸起来软软的，柔柔的，像小妹妹粉嘟嘟的脸。几朵挤在一起，形成一个不规则的花球。不计其数的花球挂满枝头，从树枝一直蔓延到树梢，整棵树成了一座喷花的飞泉。

　　花儿们点缀在绿叶间，有的含苞欲放，像一个羞答答的小姑娘;有的一枝独秀，得意洋洋的展示着自己独特的美;有的若隐若现，像在捉迷藏……樱花竞相开放，吸引来许多蜜蜂，时而落在花间，时而落在叶子上，忙的`不亦乐乎。

　　阳光透过缝隙射下来，在草地上洒下点点光斑，闪闪烁烁，如同一个个小精灵跳起了欢快的舞。此时，花瓣随风而起，在空中飘荡着，旋转着，最后悠悠忽忽的落在草坪上，更为草坪增添几分姿色，放眼望去，似乎给草坪穿了一件粉绿相间的风衣。

　　樱花林，灵动的画。

　　简评：这是一篇描写樱花绽开的文章，将樱花比喻成一个羞答答的小姑娘，有的一枝独秀，有的若隐若现，对樱花竞相开放的美描写的淋漓尽致，一幅樱花林的美景展现在我们眼前，语言优美流畅。

作文的评语3

　　今年春天，邻居叔叔家养了一群小鸡，我叫它们“毛蛋蛋”。我非常喜欢叔叔家的小鸡。

　　这些“毛蛋蛋”还没有一个拳头大，毛茸茸的，颜色各异，有白的、黄的、黑的、花的……“毛蛋蛋”整天在院子里东奔西跑，唧唧喳喳的，和我们这群顽皮的孩子没什么两样。

　　每天清晨，“毛蛋蛋”在笼子里“叽叽”地叫着，好像在说：“快开门，我们要出去。”等叔叔一开门，它们就赶快跑出来，扇动着那小小的翅膀想象蝴蝶一样飞来飞去，可怎么飞也飞不高。过了一会儿，它们就到处自己喜欢的食物去了。

　　中午太阳晒着大地，吃饱的`“毛蛋蛋”趴在地上休息。那悠闲自在的样子，简直不可比喻，

　　傍晚，晚霞映红了西天，“毛蛋蛋”自动地跑到笼子前“叽叽叽”地叫着，好像在说：“放我们进去，我们要休息了。”叔叔听到了叫声，打开笼门，它们一窝蜂似的拥进去，在笼子里围成一圈互相挨着、依偎着，显得格外亲热。

　　这些“毛蛋蛋”可真可爱！

　　简评：这是一篇描写小鸡的文章，文章开篇点题“我非常喜欢叔叔家的小鸡”。文章字里行间流露着对小鸡的喜爱。不足之处：语句不通顺，如“它们就到处自己喜欢的食物去了”，应改为“它们就到处寻找自己喜欢的食物去了”。

作文的评语4

　　每个孩子的童年都少不了吹泡泡，因为泡泡容易生产，但带来的喜悦却是无法用言语形容的。

　　先买来一桶泡泡水，接着拿各种各样的泡泡工具蘸浸泡泡水，然后对着嘴巴，轻轻地吹，一串串大大小小的水晶球，形状千奇百怪，蹿了出来。泡泡有的圆溜溜的，像一颗颗玻璃球;有的连在一起，像一串串葡萄;还有的在阳光中，像霓虹灯，五光十色，瑰丽无比，美丽极了。

　　你也可以放泡泡水在泡泡枪内，轻轻一打，源源不断的泡泡不停地飞出，边飞边撞，有的像打架似的，有的'像跑步比赛，只见最后剩下几个体力好的泡泡，向天空飞去，最终也不敌威风的挑战，随风而逝……

　　“生命中大部分事物就像吹泡泡一样转眼即逝，只有两件事情却如石头般永久伫立;在他人困难时表现出的仁慈和面对自己困难时的勇气。”——Adam Lind Gordon，澳洲著名政治家和诗人。

　　评语：这是一篇叙事的文章，作者叙述了吹泡泡的过程，以及描写了吹出泡泡的景象。文章语言优美，又加上作者合理的联想，把泡泡描写得美轮美奂，是一篇优秀之作。

作文的评语5

　　我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下围棋、学书法、下五子棋、打扑克……这里面没有一种是我不喜欢的，但我最喜欢的是下围棋。

　　记得我8岁的时候，对围棋还一无所知，所以爸爸带我去丁老师家学围棋。刚开始，爸爸以为我只是“三分钟热度，”没想到，我的学习兴趣越来越浓，仅仅学了7个月，我就获得了一段证书，老师说我是进步最快的学生，我听了心里乐滋滋的。这两年来，我曾获得了全省儿童组冠军，两次全市小学低年级组冠军，我为此感到骄傲、自豪。

　　围棋带给我很多的快乐，里面的黑白子奥妙无穷，深深地吸引了我。围棋对我的数学成绩有很大的帮助，我想说：“围棋，你是我的'好朋友，我爱你!”无论风吹雨打，我都坚持上课，决不会辜负你的期望! 这就是我的课余生活，它们带给了我无限的乐趣。

　　点评：这是一篇叙事的文章，“爸爸带我去丁老师家学围棋”的精彩场景尽显小作者多彩的“课余生活”，细腻传神的描写表达了小作者的快乐之情，称得上是一篇成功的习作。

作文的评语6

　　1、结尾恰到好处地址明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　2、以感受开关，以感受结尾。如此便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力最强。

　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又概括全文。首尾连贯，一气呵成。

　　6、对细则传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的.成功之处。

　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾让人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，让人愿读、爱读，不忍释手。

　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处必不可少的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　15、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

作文的评语7

　　1、观察仔细，按一定的顺序写出了xx的外形特点。

　　2、抓住xx的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。

　　3、重点突出，描写得条理清楚，写出了xx的`外形特点和xx的活动特征。

　　4、描写得条理不清楚。

　　5、没写出xx的xx特点。

　　6、语句不同顺，用词不当。

　　7、书写不规范，注意改正错别字。

　　8、观察仔细，按一定的顺序写出了xx的外形特点。

　　9、抓住xx的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。

　　10、重点突出，描写得条理清楚，写出了xx的外形特点和xx的活动特征。

　　11、描写得条理不清楚。

　　12、没写出xx的xx特点。

　　13、语句不同顺，用词不当。

　　14、书写不规范，注意改正错别字。

作文的评语8

　　秋天来了!

　　秋天来到树林里，黄黄的银杏叶像一只只蝴蝶从树上落下来，在空中翩翩飞舞。红红的枫叶像一支支燃烧的火把。

　　秋天来到果园里，苹果又红又圆，石榴咧开嘴笑了，桔子像盏盏小灯笼，鸭梨像一个个小葫芦，都等着人们去摘呢!

　　秋天来到田野里，庄稼成熟了，金色的.田野像海洋，玉米戴上红色的帽子，高粱笑弯了腰，菊花开了，有紫红的，有淡黄的，有雪白的，还有……美丽极了。小伙伴们三个一伙，一个一群，在田野里放风筝、捉蛐蛐、捡树叶，尽情地玩耍，享受着秋天带来的快乐。

　　秋天真美呀!我爱秋天!

　　【批改评语】“秋天来到果园里，7苹果又红又圆，石榴咧开嘴笑了，桔子像盏盏小灯笼，鸭梨像一个个小葫芦，都等着人们去摘呢!”比喻、拟人的运用形象生动地表现了秋果各自不同的特点。“秋天真美呀!我爱秋天!”直抒胸臆，卒章显志。

作文的评语9

　　1、 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

　　2、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　3、 …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　4、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　5、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　7、文章边叙事边抒情。

　　8、充分运用动静结合的.写法，并辅以比喻拟人等手法

　　9、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　10、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　11、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　12、文章想象合情合理，

　　13、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　14、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　15、细节描写颇具匠心。极富功底。

作文的评语10

　　真美丽，我喜欢秋天的果园。

　　一走进秋天的果园，我被那香味迷住了。

　　苹果熟了，又大又圆，又香又甜，红的像小姑娘的脸蛋，挂在树上一串串像小灯笼，仿佛在说：“小朋友们，我成熟了，你们快来摘啊。”

　　梨也熟了，黄黄的像小葫芦娃一样淘气的跟我们捉迷藏，一会儿藏到叶子后面，一会儿藏到树的后面，好像在说：“来摘我呀。”

　　葡萄一串一串的像紫色的玛瑙，在阳光下闪亮，摘下一串吃一粒，酸甜的`非常好吃，让人垂延欲滴。

　　枣子，又大又脆，甜极了，怎能不尝尝呢?农民伯伯搭着梯子摘了一筐又一筐，运到市场上让所有人享受秋天的水果。

　　秋天的果园真美丽，我爱秋天的果园!

　　点评：“真美丽，我喜欢秋天的果园。”开宗明义，开篇点题，引起下文。中间描写成熟水果缔造的美丽秋景。“秋天的果园真美丽，我爱秋天的果园!”首尾呼应，卒章显志。

作文的评语11

　　我常常想，我们活着是为了什么?生命看起来不这么重要，活着就继续活下去，死了就死了，无所谓。

　　一天，我学习了《生命生命》这一课，就好像给我上了生命的一课。我们活着是为了给祖国贡献，让祖国更发达，养育、培育更强的下一代，让新的生命再生，让人类永远活下去，活着还可以享受更好的生活。一只飞蛾，一个豆芽都知道活的时间短暂，虽然时间短暂，但只要有存活的机会，就不会放弃生存的权利。一声声心跳，那是属于自己去创造的空间，可以当一个流浪汉，也可以当一个富翁，那一切是由自己决定的。命运不是安排好的，有可能因为一个时机你变成了富翁。飞蛾和豆芽如果没有求生的欲望，就永远无法存活，但只要去求生，还有机会存活下来。每一个人都会有一次好机会，可就看你去不去做。

　　《生命生命》让我知道了动物、植物都想生存，何况一个人呢?

　　评语：这篇读后感概括文章内容简单明了，由飞蛾扑火引出自己对生命的思考，最后得出自己的结论——命运是由自己来决定的'。立意深刻。不过小作者在表达自己观点时没有结合自己的实际阐述自己的看法，显得文章较为空洞。

作文的评语12

　　暑假，我去了北京的万里长城。

　　我登的是八达岭长城。长城曲曲折折，蜿蜒起伏，像一条巨龙盘旋在山巅，非常难爬。在长城上，我感觉微微的风吹来，非常凉爽。有一位宇航员曾经说过：在太空往地球上看，只能看到中国的万里长城和荷兰的.围海大堤。爬长城的过程中，我不怕苦不怕累，和好朋友一起并肩作战，他得了第一，我得了第二。

　　到了顶峰，我心里想，中国有句古话：不到长城非好汉。现在，我是一个好汉了!

　　我的朋友，如果你想登长城的话就去北京吧，我可是第二次爬长城了。

　　点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩长城的经历，通过优美的文字、具体的描写，把我们带进了一幅美妙的长城美景画卷，真是令人赏心悦目呀!本文语言优美，描写细腻，实为一篇佳作!

作文的评语13

亲爱的朋友：

　　你好!

　　我是广州市环市西路小学的学生，我叫小丽，你愿意来我们学校玩吗?

　　我们学校是一个团结友爱的大集体，你要是来了，我们会开一个欢迎会，在欢迎会上，我们会玩盲人摸鼻，捉迷藏和谜语猜猜看!朋友，我们全班人都很希望你能来，并且希望你能加入我们这个班集体。开完欢迎会后，你回到一个同学家去住，你一个月的吃主是由我们负责，你每个月会轮流到每一个同学家去吃住，你来的'那一天，我们会为你添新衣服。

　　虽然你的亲人再汶川大地震中去世了，可是，你还有我们啊，社会上的每一个人都会关心着你们的，不要以为世界已经抛弃了你，放开一点吧，美丽的明天欢迎你的到来!

此致

敬礼

　　你的朋友：小丽

　　20xx年6月30日星期三

　　简评评语：

　　书信格式正确。小作者通过一封书信，表达了对在汶川地震中失去亲人的小朋友的最诚挚的关怀。可见小作者是个心地善良，乐于助人的好孩子。本文语言通顺，能清晰明白的表达，很好。

作文的评语14

　　看见我家那只乌龟了吗?知道的人说是乌龟，不知道的人还说是磁石呢!

　　仔细看看，乌龟墨绿的全身像穿着一身墨绿的“西装”，“西装”上有蜘蛛网般的花纹。又小又黑的眼睛镶嵌在一颗小脑袋上，头一伸一伸的，可爱极了。

　　瞧!乌龟在鱼缸里优雅自如地爬着，时时停，时时行，那乌黑的眼睛“骨碌骨碌”地转着，像在观赏鱼缸外的`风景呢!

　　最有趣的是，我准备给它喂食时，它便会用贪婪的眼光看着我，慢慢地爬着我为它搭建在鱼缸里的沙堆上，等着我喂它，接着就开始享受它的美餐。

　　我爱我的“磁石”――一只可爱的乌龟，穿着一身西装的乌龟。

　　评语：这篇状物叙事作文，运用典型的场景描述养乌龟的事情，文章动作描绘细腻。叙事条理清晰，层次分明、主次合理、详略得当。主旨表达明确、文章中心突出。

作文的评语15

　　每天，我负责把点心纸倒掉，在把装点心的桶放回厨房里。

　　一天，大家吃完点心。我喝完水，那起桶，向楼下跑去。到了楼下，我看见我们学校的陆地上都是点心只和面巾纸，可是就是没有人去拣。本来，我想到大家都不拣，我也不用去费心丝去拣了。可是，我马上又想到要是满地都是纸，又没有人去拣，我们那美丽的校园会被糟蹋成什么样呢？想到这里，我迫不及待地用手一一地把地上的纸张拣了起来。虽然没有人看见，但我的心里却是乐滋滋的。

　　同学们，你们身边的地上有脏东西吗？如果有的，一定要像我一样把纸拣起来。如果你不想拣的话，你可以像我一样想一想我们的`校园将来会变成什么样呢？

　　【简评】本文是一篇提倡“爱护环境”的作文。叙述条理清晰，语言流畅中带着点小小的幽默。结尾“如果你不想拣的话，你可以像我一样想一想我们的校园将来会变成什么样呢”一句，发人深思。

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