在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的一次难忘的科学课作文，希望能够帮助到大家。

一次难忘的科学课作文1

　　我是个科学迷。对我来说，每一次的科学课，都是那么生动、有趣，令人难忘。让我印象最深的一次课是利用土电话来讲解声音的传播。

　　事先，我们都准备好了一个土电话。上课了，老师要我们拿出来，观察它是由哪些部分组成的。老师话音未落，同学们已仔仔细细地“研究”起来。不一会儿，大家似乎“研究”好了，老师提问：“土电话是由哪几部分组成的？”

　　有的同学说：“土电话是由‘纸杯’、‘棉线’和‘牙签’组成的。”

　　还有的同学站起来道：“土电话是由‘话筒’和‘电话线’组成的。”

　　“大家的说法都很好，但最标准的说法是：土电话是由‘话筒’部分和‘电话线’组成的，牙签用来固定‘话筒’，算是‘话筒’的一部分”，老师赞许地说。

　　“那你们既然知道了它的'组成，要不要来试着玩玩呢？”老师微笑着说。

　　“要！”同学们齐声喊道。

　　“那你们跟自己的同桌玩一玩，再摸一摸”电话线“，看看有什么感觉。”

　　同学们都按照老师的要求做。过了一会儿，老师问：“同学们，和自己的同桌玩的感觉怎样？”

　　“感觉声音好大！”有同学喊，“‘电话线’震动得好厉害！老师，这是为什么呢？”

　　“我们学过《声音的传播》这一课吧，声音是靠震动传递的。线是固体，传声的能力远远大于空气，一方说话的声音通过震动传给线，线再传给对方纸杯，所以感觉声音大。”

　　“哦，原来如此！”

　　放学以后，我又拿出土电话，请公公婆婆和我一起玩。一边玩，我一边把其中的原理告诉他们，他们听了直点头，夸我科学知识掌握得不错。

　　后来，我通过查找资料了解到，土电话是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具，由中国人最先发明，是电话机最初的原型。

　　这真是生活处处有科学呀！

一次难忘的科学课作文2

　　从我上学到现在，上过无数堂课，但令我至今仍记忆犹新的，还是那一堂科学课。

　　那时，正值秋天，空气中弥漫着浓浓的果香，走在林荫小道上，落叶飞舞，像给大地铺了一层地毯，踩在上面，能清晰地听到枯叶嘎嚓嘎嚓地响。

　　开始上课了，老师拿出了一个正方形的盒子，让大家猜是什么。同学们就热火朝天地说了起来。有的说盒子里装着好多好玩的玩具，有的说盒子里是蜂窝，老师笑了笑，说：“我IQ这么高，都被你们扯低了！”“老师，你快告诉我们吧！”一名急性子同学问道，“求你了！”同学们几乎异口同声地说道。大家都不知道老师葫芦里究竟卖的是什么药。过了一会儿，老师拍了盒子，机智的同学一下子就知道了怎么回事，“切，空的！”“再仔细看看！”老师神秘地笑了笑。“有两个洞。”我脱口而出，“真聪明，这么快就发现了！”老师夸赞道，我的脸立即变成了一个成熟的.大苹果。“老师！”“干嘛？”“我要上厕所！”“懒人屎尿多！”原来是苏正兆。这时，神奇的一幕发生了，正对着大孔的苏正兆，正好照到了阳光，另一面的小孔出现了苏正兆倒过来的图，看起来就像苏正兆被砸在了地上，全班顿时哈哈大笑。“这就是小孔成像，是古时候的电影，苏正兆！”老师幽默地说，大家才恍然大悟，原来老师已经在给我们上课，传受知识了，这多么有趣啊！这时，下课铃响了。“哎！”同学们失望极了，没有一个人不觉得课太短了。

　　这节课，我知道了小孔成像，知道了古代电影怎么放的，第一次真正体会到在轻松愉快、自由活泼的环境中学知识的乐趣。这节课的收获真不少哩！

一次难忘的科学课作文3

　　我是一个不爱学习的孩子，自然也就不喜欢上课了。然而，那一节有趣的科学课让我永远难忘，也是从那以后我对学习慢慢地产生了兴趣。

　　上课铃响了，老师走上了讲台，沸腾的教室立刻静了下来。和往常一样师生相互问了好，之后老师打开播放器，立刻传出了“汪—汪—汪”狗叫的声音，然后问：“同学们知道我们是怎样听到这声音的吗？”同学们异口同声地回答：“当然是用耳朵听到的”，“哈哈哈…”全班再次沸腾。老师又问：“那么，谁知道我们为什么用耳朵能够听到声音？而用眼睛、鼻子和嘴巴却听不到呢？”全班立刻无声。“那么，这节科学课我们就来了解一下《声音从哪里来》”。

　　接着，老师说：“我们现在来学习耳朵的'结构。”老师边说边画。我瞪大了眼睛、竖起了耳朵。老师的仔细讲解使我慢慢地明白了耳朵为什么能听见声音。原来耳朵分三部分：外耳、中耳和内耳。外耳由耳廓和外耳道组成；中耳由鼓膜和听小骨组成；内耳有耳蜗，耳蜗又连接听神经。我还知道了声波通过外耳传到鼓膜引起鼓膜震动，鼓膜震动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经又把声音信号传给了大脑，这样，我们就能听到声音了。原来，耳朵听到声音要经过这么一个复杂的过程啊，我们一定要爱护我们的耳朵、保护好我们的耳朵。

　　接下来老师带我们用简单的白纸、细绳子、塑料瓶和一小块布等原料做耳朵听音实验。我和大家一起忙个不停，我们终于听到了声音，也更加明白了“声音是从哪里来的”。

　　下课铃响了，同学们还沉浸在浓厚的兴趣里，多么有趣的科学课呀！这节科学课让我爱上了学习，更让我难以忘记。

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