在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的有趣的一堂课作文，希望能够帮助到大家。

有趣的一堂课作文1

　　今天我们上了一节有趣的音乐课，就连我们班上最不爱开口的人，也欢乐无比。

　　上半节课前，老师也跟以前一样，教我们唱歌，平凡无比，但半节课后，老师突然说：“同学们，今天咱们的课程就学完了，不如咱们听手机上的乐曲，好不好呀？”同学们异口同声地说：“好！好！快点放！”但老师说：“安静点，如果不安静，咱们谁以别想听。”教室里顿时鸦雀无声。但谁也不知道老师是放的是什么乐曲。但谁也没猜到，老师放的竟然是《沙漠骆驼》。

　　刚开始，同学们就开始疯狂起来了，有的唱歌、有的在打鼓、有的'弹木吉他、还有的载歌载舞，真搞笑，这人立刻变得吵闹起来，好像在比谁的声音叫得大。老师调一调音箱，把声音放大了，同学们也放大了叫声，老师又调了调音箱，把声音放大，但你这样同学们又亮大了嗓门，老师再次调了调音箱，把声音放大，但同学们更是声如洪钟了。不过有些同学已经叫得精疲力尽，有些同学嗓子都要焦烂了，还有一些同学叫得大脑都要爆炸了，则这些同学呢，叫的比恐龙的声音还要大。老师实在听不下去了，所以把音箱给关了，可是还有一些同学仍然陶醉在音乐之中。

　　直到下课铃响了，这些同学才不情愿地离开了教室，不过有些同学还在楼梯上边走边唱，真的是受不了了啊！

　　这真是最快乐、疯狂、吵闹的一节课。

有趣的一堂课作文2

　　今天上午，我很高兴，因为我们做了一个别开生面的游戏。

　　老师让我们说从一到十的成语，有几个同学举手说了几个，老师又让我们说过年的数字成语，同学们你看看我，我看看你，结果都不会。老师说：“我教你们呀！”于是我们跟着老师一起把成语背得滚瓜烂熟。

　　因为我坐在最前面，老师说：“这个游戏从慧媛先说，然后按照座位顺序，一人说一个。准备好了吗？”老师眼睛巡视了我们一遍，“好，开始！”我站起来第一个说：“一帆风顺。”后面的同学说：“二龙戏珠。”紧接着后面的同学们一个个都不示弱，“三羊开泰、四季发财、五福临门、六六大顺、七子登科、八面玲珑……”这时该说九了，不知谁“卡壳”了 ，我不禁向后望去，是张平，“九……九……”她结巴着，老师微笑着：“好好想想，别着急，呵呵。”“九九归一！”张平在老师的鼓励下，总算想起来了，我们也都替她舒了口气。最后一个同学大声说：“十全十美！”等大家都说完，教室里响起了掌声。

　　接着老师又让一个人说十个成语，我很紧张，不过我顺利地过关了！同学们一个个都很高兴！老师也高兴！我更高兴！

　　老师笑着说：“大家表现都不错！我要给表现好的同学每人奖一颗糖！”于是老师先奖了我一颗糖，嘿嘿！我别提有多高兴了！我得到的是一块夹馅棉花糖，我急忙剥开糖纸，一闻，恩！是菠萝味的，它白白的、软软的，我迫不及待地把它一口填进嘴里，啊！香甜的'汁水一直流进我的心里！

　　我在这节课里不但学到了许多知识，还吃到了香甜的糖果，哈！这节课真是又香又甜又有趣呀！

有趣的一堂课作文3

　　“今天的数学课听说挺神秘的，还要带扑克牌呢！”“是啊！”“挺神秘的。”“说不定还很好玩呢！”同学们众说纷纭。只等上课铃淹没了讨论声，同学们才陆续回到教室，正襟危坐。接着就听见了陈老师的脚步声，同学们立刻变得严肃。

　　我把带的扑克牌交给老师。老师便说：“首先我请五位同学上来。”大家争先恐后地举起手，唯恐点不到自己。

　　老师先将扑克牌打乱、洗牌，只听“嚓嚓嚓”地几声。“老师洗牌技术不错！”同学们在下面嘀咕。扑克牌在陈老师的控制下，整齐划一地摆在讲台上。我们五人随机各抽了一张。老师要干啥？不是上课吗？为什么还要做游戏？我脑子里一片混乱。先不管这么多，看看接下来老师又要干什么。“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。”陈老师诡秘莫测，让人难以捉摸。“同学们！在这五张牌中，总有两个是相同的，你们看是不是？”为了验证陈老师的话，同学们瞪大眼睛仔细观察。“咦？还真是！冯博睿的是红桃，吕祎祥的也是红桃！”同学们莫名其妙地你看我，我看你，满脸的疑惑。“这也许是巧合！”一位同学高声叫道。“那我们再来一轮！”大家又随机各抽了一张牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同学们百思不得其解时，陈老师耐心地说：“这就是鸽巢问题，也相当于抽屉原理。把m个物体放入n个容器中，物体数量＞容器数量，不管怎么放，总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。”同学们瞬间恍然大悟！这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼应。

　　老师用特殊的.方法使我们在短时间内明白了其中的道理，大大地提高了我们的学习效果，这堂课何不是有趣的呢？

有趣的一堂课作文4

　　今天早上，补习班的林老师很神秘的把手伸进一个黑色皮包里，小心翼翼的拿出一个生鸡蛋，胸有成竹的说：“同学们，见证奇迹的时刻到了！”教室里顿时安静了下来，大家都睁大眼睛，目不转睛的盯着林老师手里拿着的鸡蛋。

　　只见老师小心翼翼的将鸡蛋放入一盆装了半盆水的盆子里，我听到“咚”一声，鸡蛋就像一个醉汉似的，晃晃悠悠的往下沉，不一会儿，就沉在杯底一动不动的“睡大觉”。

　　接着，林老师请了一位同学上去，那位同学拿着筷子，用尽了九牛二虎之力在水中旋转着。终于，鸡蛋晃了晃，懒洋洋的身子又随着那位同学手中筷子的停止，又倒了下去。

　　忽然，我们看见林老师将食盐一勺一勺的放入水中，鸡蛋就在水中忽上忽下的。

　　“天啊、天啊！”有的同学忍不住惊讶的.叫起来。老师不顾我们的呼喊，轻轻的将手中的筷子旋转起来。慢慢的，慢慢的，鸡蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞。“怎么会这样？”“是啊！难道是盐让鸡蛋浮起来的？”同学们看见眼前这一幕惊讶得纷纷议论。

　　鸡蛋浮起来了，就好像潜水员的氧气瓶里的氧气没了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。

　　我和大家都疑惑不解。老师只好向大家解释“浮力”的原理，才解开了我沉淀心底的问题。

　　这堂课可真有趣，它不仅让我知道了“浮力”的原理，还让我懂得了要善于观察周围的事物。

有趣的一堂课作文5

　　在一个风和日丽、阳光明媚的上午，从教室里突然传出哈哈哈的笑声。我们这是在干什么呢？让我告诉你吧，我们正在玩游戏——大变脸。

　　当老师大步流星地来到教室里，对着同学们大声说：“同学们，今天我们玩一个游戏——大变脸。”同学们听了，有的人的表情像一朵灿烂的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起来，大家都在欢呼。

　　游戏开始了，首先上场的是小丽，她伸出食指，放在脸的两旁，然后，使劲往里挤，她那可爱的小嘴立刻变成了樱桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，变成了个鹰的鼻子，她还翻着白眼，她那黑滚滚的小眼珠立马不见了，变成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我们肚子都疼的很厉害。

　　第二个上场的是小明，他双手并拢着，放在脸的两旁，摸着脸上的肌肉，后来一手使劲地向上搓着，一手使劲地向下搓着，顿时成了“变形金刚脸”。等他把手放下的那一刻，他的脸变成了红通通的'小苹果，笑得我们都从凳子上摔倒了地上。

　　到后来，我们都不会变脸了，突然，幽默的小红老师也来了个变脸。她的样子很滑稽，食指和大拇指抓住脸两旁的肌肉，小红老师的樱桃小嘴顿时变成了大大的、扁扁的鸭子嘴，两只亮闪闪的眼睛成了两只非常难看的“对眼狼”。有的人在那傻呆呆地看着老师做鬼脸，有的人跟着老师做动作，有的人哈哈大笑，有的人捂着肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滚到地下了，还在那里笑。

　　这真是有趣的一堂课啊！我永远也忘不了这堂有趣的课，因为它可以使我有新的回忆。

有趣的一堂课作文6

　　又是一节语文课，我心里默默地念叨着。台上的孙老师正神采飞扬地讲着“击鼓传花”的玩法。看着同学们那兴高采烈的样子，我想，我们要遭殃了。

　　老师说完，特意清了清嗓子说：“如果你们不幸让这朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上来抽取一张任务卡，完不成的话……就得表演才艺哦！”

　　“一、二、三，开始！”孙老师一声令下，我便将手中的`“花”立刻传给了后桌，看着其他人手忙脚乱的传着“花”，谁都不想花停留在自己的面前。我还没反应过来，鼓声戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。

　　Ｏｈ，Ｎｏ我不要！别跟我说要上去。我感觉到了游戏深深的恶意，孙老师的嘴角扯出了一个邪恶的笑容，我后背立刻腾起一丝凉意，她的表情似乎在对我说“你中奖了”。我咬咬牙，最终还是上去了。我抽出一张任务卡，上面写着：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。这时，有个人自告奋勇地说：“我来扭！”他扭得让全班同学哈哈大笑，就连老师嘴角也浮起了一个微笑的幅度。

　　该我击鼓传“花”了！呵呵呵……你们的命运还掌握在我的手里呢！我像是恶作剧一般的让那朵“花”停在了我的后桌，看着她那一脸的迷茫，我禁不住放声大笑。她用怨恨的眼神盯着我，无奈的打开了“潘多拉魔盒”：竟然是拥抱赵校长，并大声说出我好崇拜你。

　　“她这次惨了！”我心里暗道，看你还笑我。没料到的是，孙老师宽容地说：“你去拥抱曹老师也可以啊！”话未说完，我的后桌飞快地跑向曹老师，给了她一个大大的拥抱并大声说“曹老师，我好崇拜你！”然后一溜烟跑了出去，只留下一个懵懂的曹老师。

　　我们这古灵精怪的孙老师，这一堂有趣的语文课，真让我们难忘。

有趣的一堂课作文7

　　每当看到把气球的口子松开时，气球就会乱飞。因此我产生了一个问题：气球为什么一放气就乱飞,撞到这就又飞那?在一堂有趣的课上，张老师为我们生动地讲解了气球的原理。

　　课堂上，张老师亲自为我们做了实验。只见张老师鼓着腮帮子吹鼓了气球，气球越来越大，许多同学大声地叫到：“张老师！别吹了，快要爆啦！”我们心里都替张老师捏了把汗。过了一会，张老师安然无恙，并快速地捏住了气球的'口子举起了气球，问了一个问题：你们觉得我松开气球后会怎么样？同学们踊跃回答，有人说会在空中乱撞、也有人说会直往下掉。张老师微微一笑，只见张老师松开了气球，那气球像一个调皮的孩子上蹿下跳。可是没过多久，它掉了下来，像一颗金黄的流星坠落人间。

　　这是为什么呢？原来是因为气球中充满气,放出时产生反冲力,由于气球皮有弹力,所以弹回之后,反冲力使气球飞往另一个方向。接着张老师提出了更大胆的想法：给我们每人一个气球，吹鼓气球，老师说放，就一起松手。开始吹气球了，只见同学们个个都吹起了气球，我心里那个着急呀！我使劲吹呀吹，终于把气球吹鼓了。到重磅大戏了，一声放传进了我的耳朵里，43个气球一起撞向天花板，就像五彩缤纷的礼花盛开在天空，可是纵然即逝。

　　放学回到家后，我查到了更专业的解释：气球里的气体快速地向外喷出,对外界的空气产生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空气对气球有一个反作用力,然后气球飞出。这就是气球的秘密。

有趣的一堂课作文8

　　“哈哈哈……”一阵阵笑声从教室传出来，飘进每个人的耳朵里。原来，我们正在和老师一起玩游戏。

　　我们玩的是什么游戏呢，只见小郭老师在黑板上贴了一个可爱的小毛驴，但是它却没有尾巴。原来我们今天要玩的是贴尾巴，游戏规则：老师先选出一位同学来，捂住眼睛，先左转三圈，再右转三圈，给黑板上的驴贴尾巴，贴的'近的话，就会奖励校币的哦！

　　游戏开始了，我们争先恐后的举手，都想上去给那只小毛驴贴尾巴。老师却说：“谁先坐好，就可以上去贴尾巴。”老师要不就让第一坐好的贴尾巴，要不就让先举手的同学上去，或者让调皮的同学上去贴。

　　只见有一位同学上去后，先拿起驴尾巴，之后把眼睛闭上转了6圈，转完圈之后她摇摇晃晃的去去找黑板上的小毛驴，同学们吵得简直要闹翻天了，有的让她向上，有的让她向下。她都不知道该听谁的了，只好自己下决定，贴好之后，她张开了眼睛，发现贴的有一点点的歪了。只好慢悠悠地走了下去。等着，盼着，终于轮到我了，只见我左三圈右三圈，转完之后，我晕乎乎的随我记忆中的方向向着小毛驴走去，我随手一贴，睁开眼睛后，发现我竟然贴对了，最后我得到了那10元钱的校币。

　　下课了，我们只好不舍得结束游戏，这节“游戏课”真有趣！

有趣的一堂课作文9

　　清脆的上课铃声刚停，陈老师就抱着一大堆毛皮袄、丝绸帕、玻璃根和橡胶棒的等东西，快步走进了教师。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电‘字。

　　教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着陈老师讲课。而老师却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲望头上摩擦后再把它伸向一堆纸屑中。刹那间，奇迹出现了，许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时，陈老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转入了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。”

　　“对，是的，是摩擦得来的。”陈老师高兴地接过他们的话一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带来了电，摩擦起电的现象上一经常发生的'……”

　　同学们津津有味地听着、看着。最后，陈老师真像魔术师那样，让我们观看了摩擦起电的方法和玻璃板上的小纸屑跳舞表演；并给我们每个小组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃根，让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，我也一定要像他们那样里争做一个驯电的人。

　　下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，这节课时间这么短！”

有趣的一堂课作文10

　　在六一儿童节的那一星期六，我来到素描班里，那时候刚过了六一，校长准备举行一场歌舞比赛。

　　一大早，我来到素描班，“哇！这么多人都画了妆，1、2...... 20 二十个！下午班的孩儿们也来凑热闹了！”我心花怒放。“别再心里开花了，都迟到了，快去化妆室化妆去吧！”老师走过来，俩手插着兜，严厉地对我说。“嘻嘻嘻！活该！来那么晚，不会是家里着火了！”有几个同学偷偷地在一旁取笑我。画完妆后，我来到教室，老师在办公室里录音，我们在教室里唱歌。我刚进教室，脸上就带着一副不高兴的表情。只听“嘻嘻！”几个讨厌人的同学又在嘲笑我。我忍我可忍，对他们说“喂！你们笑什么笑，你们又不是从没这样过。”说着，我就向自己的.位置上走去。“哎呀！疼死我了，是谁这么缺德。”我被一个同学的香蕉皮给滑了一跤，老师过来了。我们开始唱歌了，我带领着其它同学开始唱歌。“小船儿轻轻飘 荡在河中.... ”，一个淘气的同学对我用四川话插嘴道：“领歌委员，唱错了，唱错了。”“你们怎么光欺负人家。”老师对那群合唱队员们生气地说，他们羞愧的低下了头，失去了刚才的嬉笑。“来！大家笑一个。”老师做了一副拍照似的微笑表情。“小船儿轻轻飘 荡在水中 迎面吹来了凉爽的风......哈哈哈！ ”同学们带着似哭似笑的表情唱起了歌。老师说：“在笑笑，你们，怎么失去了刚才的笑呢”老师像逗一岁小孩儿一样对我们做了个鬼脸。逗得我们哈哈大笑，有几个同学实在忍不住了，蹲在地上捂着肚子大笑道。逗得老师笑的更厉害了，教室里一片欢笑。

　　这是多么有趣的一堂课呀！

有趣的一堂课作文11

　　今年的夏天，我怀着忐忑不安的心情等待着暑假的来临。因为爸爸帮我报名了暑假作文训练营，让我有机会加强我的作文能力。平常我写的文章不是内容枯燥乏味，就是写到最后一段偏离主题。希望经过这次的课程训练，可以让我的作文水平才能成长。

　　我的作文指导老师是涂佳霖老师，他是一位幽默风趣的人。老师都会把上课内容讲得生动活泼，让台下的同学听得津津有味。经常上完课时，我会发现自己的作文写得愈来愈顺，不但达到老师的标准，有时甚至还受到老师的夸奖，真是令我惊喜万分！

　　老师跟我们说：写作文要先看懂题目的意思，才不会写到最后都偏离主题；标点符号要搞清楚，不要标错地方或乱标；写景物时可以由大到小，由远到近。老师讲的我都把它深深的记在脑海里，希望在写作时会更得心应手。在这五堂课里，令我印象深刻的是最后一堂课。这一堂的上课内容是分组制作广告传单，我们这一组选”芒果冰沙”，我灵机一动把标题变成”芒果冰〝杀〞，〝杀〞进你的.味蕾”。上台报告时，老师夸奖我们很有创意，我听了心花怒放！

　　这次的作文课使我获益匪浅，我要感谢我的班导师和佳霖老师，因为是他们让我有机会了解到更多的写作技巧和方式。希望有朝一日可以成为一位家喻户晓的作家，写出许多脍炙人口的作品！

有趣的一堂课作文12

　　今天第五节课，我们正在教室里写作业，想着快点写完，好痛快地去玩。突然刘老师叫我们三个小记者去多媒体教室上课。唉！看来玩不成了，不过小记者培训也不错哟。看看今下午培训什么？大家跟我去多媒体教室吧！

　　到了教室，只见讲台上站着一位陌生的老师，她戴着眼镜，圆圆的脸蛋，穿着一件黑大衣，笑眯眯地看着我们。老师先从故事中讲起了她“彭”姓的来历，然后问小记者中有没有姓彭的，当知道有几个姓彭的同学，老师给他们一人一个大拥抱，说他们是一家人。顿时觉得老师好亲切。

　　开始上课了，老师说给我们带来了礼物。我们一听有礼物，都睁大了眼晴都想着老师到底给我们什么礼物？还有些同学问老师是不是送作文书，老师笑着说＂当然不是，是教给你们写作文的'方法。〃这时大屏幕出现了两个句子：1、妈妈说：‘’关了电视去学习了。〃2、妹妹说：＂我一要买这面包。〃这个句子我们经常写到的，很好写，我立马写好把手举得高高的，心想：彭老师看了一定会表扬我。当彭老师看了后只是对我笑了笑，顿时我疑惑了起来。走了一圈，看了一圈的彭老师走上了讲台，选了几位同学让我们把自己写的表演出来，逗得大家哈哈大笑。最后老师总结了写作方法，学会在句子中加神态，语气，动作才能使文章更生动。

　　这节培训课真有意思，不仅生动活泼，又增长知识，期盼下次培训早点来。

有趣的一堂课作文13

　　今天，老师让我们创作一首数量词吹牛诗。

　　我们一听，觉得太不可思议了。本来写诗就不容易，这次还要写吹牛的诗，那不是难上加难吗？

　　只见老师笑吟吟地开了头：一头大象我扛过。全班哄堂大笑。

　　两头长颈鹿比我矮。平时文文静静的梓仪，一吹起牛来，可真让人大开眼界啊。老师拍手说：不错啊！那你可比姚明高多了，要是篮球大赛，肯定让你去参加。保证投篮回回准！我们一听，又是大笑不止。

　　三座大山我推过。小陈也是语出惊人。大家都夸他是名副其实的大力士。

　　这时，小杰站了起来，一口气说了两句：四颗星星我摘过，五个宇宙我举过。我真是佩服他，他的想象力真丰富！

　　六只恐龙我打过。小马接过话头，这样一来，小马不是更厉害了吗？！恐龙是在远古时代，既然能打恐龙，非得穿越时空不可啊！绝对是能穿越的战神！

　　接着，大家又纷纷说出了自己的吹牛诗：七个神仙我见过！八座石桥我搬过！说得都很妙！平常很搞笑的冠铨也高高兴兴地来了一句：九只蚂蚁我骑过。那可是轻功了，真了不起！

　　还剩最后一句了，同学们异口同声地说：十全十美就是我！这结尾简直太棒了！

　　这节课，我们创作了一首了不起的吹牛诗！这吹牛诗原来是在考验我们的'奇思妙想，也是在培养我们的想象力啊。

有趣的一堂课作文14

　　“叮铃铃……”上课铃响了，在操场上玩耍的孩子们争先恐后地跑回教室．我们也坐得端端正正，静静地等待着科学老师进来．科学老师跨着大步走了进来，手里还拿着几本书．他把书放在讲台上，大声喊到：“上课！”“起立！”班长喊到．我们统统站了起来．“同学们好！”“老师好！”“坐下！”

　　科学老师姓杨，我们都叫他杨老师．杨老师问我们：“上节课叫大家回去做的，都带了吗？”“带了．”我们异口同声地答道．“那么拿谁做的实验品来做实验呢？”“我”、“我”……大家都想让老师用自己做的实验品来做实验．“那，就拿这为小朋友做的实验品来做实验吧。”说完，杨老师从何建业手中拿过实验品．何建业脸上立刻露出得意的微笑．“就让实验品的主人来做这个实验吧。”何建业更得意了，他慢悠悠地走过讲 台，随手拿起讲台上的实验品，又慢悠悠地走向教室外．何建业趴在栏杆上，把实验品从三楼扔下去，随即又以很快的速度跑下楼去看看实验做得是否成功．我们也紧跟在后．何建业来到一楼，打开身为实验品的盒子，只见里面的鸡蛋已摔的粉碎．钱晓风在一旁取笑道：“哈哈哈，真是个笨蛋，做得这么破烂，摔不坏才怪，哈哈哈！”何建业低着头，心事重重地回到了教室．老师又问大家：“还有谁想做实验？”“老师，我．”杨郁把手举得高高的．老师说：“就你吧．”杨郁拿着自己做的实验品喜滋滋地跑出教室．他也把实验品往下扔．只是他的`实验品下降的速度明显慢了许多，轻轻地，慢慢地降落到地上．我们跟杨郁一起下去看结果．杨郁打开盒子，鸡蛋完好无损，因为鸡蛋下面有一层海绵．杨郁高兴得手舞足蹈．

　　“叮铃铃”……伴随着清脆悦耳的下课铃声，我们向教室走去．

有趣的一堂课作文15

　　星期一下午，我们上了一堂生动有趣的班会课。

　　上课时，我们把课桌排成一圈，四个小组按位子坐好。只见主持人应宏同学走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明礼貌王国的主人’主题班会现在开始。”接着，主持人请出“文明礼貌王国”的“国王”—叶老师。叶老师戴着国王的王冠走了出来，他把“王冠”戴在头上还真有几分国王的气魄。“国王”说:“要成为文明礼貌王国的主人必须通过我对你们的三关考核，分别是文明礼貌语言关、行为关、心灵关。”这真是别开生面，大家兴致都很高，跃跃欲试。

　　为了上好这节班会课，叶老师课前还选了一些同学排练节目。这给我们提供了一个锻炼的机会，让我们当了一次演员。我的'任务是唱歌。在进行行为关考核时，“国王”说:“小班长，我想知道同学们在家中的表现如何.”主持人说:“在学校，我们是尊敬老师的好学生;在家中，我们是体贴父母的好孩子。下面请听歌曲《好妈妈》。”我一听，马上走出座位。第一次在这么多人面前表演，我心里很紧张，好像有个小鼓在心中敲个不停。还没等伴奏的音乐响起我就快步迈人场中央。我记得爸爸告诉我一个方法:紧张时深深地吸几口气，心跳就不那么厉害了。我一试，果然好多了。于是，我和着音乐节拍，边唱歌边配上动作，虽然演唱时还有些紧张，但总算成功地唱完了。

　　班会课上，同学们争先恐后地回答问题、表演节目:活泼欢快的舞蹈，逗人发笑的童话剧，娓娓动听的故事……内容十分丰富。

　　最后，我们在轻松、愉快的气氛中顺利地通过了“国王”对我们进行的三关考核，并在过关斩将中受益匪浅。这堂班会课使我们懂得了要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，就要从今天做起，从现在做起。