无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的盲人的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

盲人的作文1

　　今天吃完早饭，一个奇怪的想法从我脑子里“探出头”：那就是闭着眼睛做两件事。既然想到，那就做到。

　　第一件事：把杂志放回床头柜

　　我把眼睛用红领巾严丝合缝蒙上，顿时眼前一片黑暗。哦，我想，真是的，为什么这么黑，这样漫无目地怎么走啊！但又想到了希尔蒂所说的：只有苦难中才能认识自我！于是我迈出了黑暗中的第一步。

　　我用手试探着身边的空气，渐渐的，我大胆起来，想着在这么熟悉的家中，我不会有事。走着走着，只听“哐”的一声，我就觉得眼冒金星。“哎呀！什么玩意”？我一边揉着头一边大叫着。我小心翼翼伸出手一摸：是一堵厚厚的墙。哦，怪不得我会被撞！此时此刻，我多么希望拽下红领巾啊！但我又想到贝克所说的：困难是一个严厉导师，任何时候都不要轻言放弃。是呀，盲人永远揭不掉眼前的“黑纱”。在他们的世界中，看到莺飞燕舞的春天只是一种触不可及的无尽的幻想了。想到这我又重振旗鼓。就这样我摸到了桌子的边缘。我慢慢伸出手臂，啊！我摸到了！这本薄薄的`一定是杂志！我欣喜若狂的一把抓过它，像母鸡护蛋般抱在胸前，生怕掉在地上就无影无踪。

　　由于我的两手被“占领了”，就只能靠脚喽！我慢慢向前挪移，好不容易才碰到床头柜，我拉开最上层，把杂志塞了进去。

　　第一件事终于到此结束。我长叹一口气，庆幸自己很健全，同时也为那些盲人感到惋惜。

　　第二件事：打排球

　　看到这儿，你一定会大吃一惊吧！说实话，这对我来说的确是种挑战，因为我睁着眼睛都打的不咋地呢！哎，这回真的是听天由命了！

　　我摸索找到排球，又用脚踢到了墙。我把球用力对墙一抛，再抡起胳膊一打。“啊”！我发出撕心裂肺的叫喊。我可能是打偏了，以至于排球掉在了地上，而双手打的是墙，但我一点也不灰心，而是循着声音把球捡起来，再重打。打了没几个来回，我就气喘吁吁、大汗淋漓。因为我太多的时间在捡球，我一次次把球捡起来，一次次把球抛到墙上，球又一次次掉下来。经过我坚持不懈努力，终于在一片黑暗中对墙垫球五个来回。啊！盲人真不容易！

　　体验结束了，我奋力扯下红领巾，我才感受到世界如此美丽，我以后一定不会冷嘲热讽那些盲人，我一定会体会理解他们，让他们在友谊的沐浴下度过一生。

盲人的作文2

　　我有许多痛苦的经历，但今天做盲人的感受让我终生难忘。

　　今天中午，阳光灿烂。我迈着轻快的步伐去小哈佛教育。到后没多久就上课了。上的`是活动课，老师让我们体验“盲人”和“哑巴”过障碍。大家听到后都咧开嘴笑了。游戏规则是：1。两个人一组，一个人当“哑巴”，一个人当“盲人”。2。过障碍的时候，“哑巴”不能说话，盲人看不见，两人相互配合通过重重障碍。3。不能碰到障碍。

　　轮到我们组了，胡雪冰先当盲人。老师用红领巾把她的眼睛蒙住了。我以为很简单，很容易的。于是我就自信满满地开始帮搭档过障碍，可没想到我们没前进多少，就把一个障碍物推动，理所当然就输了。我心想：如果我是盲人就一定赢，因为这些障碍早就记在我心里，不过是绕个弯儿，迈个腿的事儿嘛，早知道就我当盲人了！

　　好想再玩一局啊，但是我们输了，所以只能等到最后。还好时间过得飞快，很快又到我们了。此时，我大胆地说：“我要当盲人！”老师把我的眼睛蒙住了！呀，怎么什么都看不见了？糟了，糟了！早知道我就不当盲人了，等会儿碰到障碍物很痛的！我心里不安地想着，既后悔，又紧张！这时，胡雪冰拉着我往左边移了一下，我跟着她往前挪了一点儿，感受到同伴的喜悦，我知道我们成功过了这个障碍。于是，我开始放松，胡雪冰将我推了推，我便往墙边靠去，她又偷偷在我耳旁吹了口热气。热气代表什么？干嘛吹热气？因为不明白，所以我也就顾着自己往前走，结果，我腿上好像扯到了什么，“砰”地一声，一张凳子直接倒在地上！“输了！输了！”我输了，摘下红领巾，看着搭档我顿时觉得尴尬不已！而面前那么多障碍：凳子、水桶、绳子……密密麻麻的，太可怕了！

　　今天，虽然我没赢，但我却知道了一个盲人是多么痛苦，懂得了那些残疾人是多么不容易，生活中，我们应该更加关心他们！

盲人的作文3

　　有人唾弃这世界上官场的黑暗腐朽，可他不知这才是真正的世界。

　　有人嫌弃这世界上人人都虚伪卑鄙没有真情，可他不知活着便是最大的幸福。

　　有人厌恶这世界到处是烟花酒绿庸俗不堪，可他不知，能清楚的看到我们所生活的这个世界，对我来说就是最不可能的奢望。

　　我的世界自从降临到这个世界的那一天起便只剩下了黑色。好像也不能用剩，因为我的世界里除了黑色从没出现过其他的颜色，没有剩这一说。

　　是的，我是一个盲人，先天性的。

　　黑色黑色黑色，我几乎被这个颜色折磨的快要疯了，我恨透了这个颜色。

　　——你能明白那种绝望吗，那是一种让人形容不出来的，因为看不见所以对未知事物产生的恐惧感，而这种恐惧逐渐加深最终变为了绝望。那种绝望让我感觉我连死都可以轻易办到。

　　但幸好，我挺过来了不是吗：我清楚地记得那时有一双布满老茧的手将我轻轻拥入怀里，然后小心翼翼的抹去我脸上残留的泪珠——动作轻柔的好像我不是个残疾人，而是一件无比珍贵价值连城的易碎的珍宝。

　　那双手是妈妈的，在她将我拥入怀中的那一刻我就知道了。因为那上面的老茧我实在是再熟悉不过。

　　——我的妈妈，我的家人，他们都为了我的眼睛付出太多太多，这些我一直都知道。

　　因为眼睛的`原因，别的小朋友到了该上小学的年级我却只得待在家里。爸爸妈妈为了这个没少费心，两人齐上阵轮流教我数学语文。因为看不见所以要记住那些生字只能用手画笔画的方法死死记住那个字的写法，对于不过才刚记事的我来说，艰苦异常。每次当我成功写对一个字时，爸爸妈妈总会欢呼拍掌鼓励着我，欣喜之情洋溢于表，纵使那个字丑的简直不像个字。

　　我的家人是我在这个世界上最大的幸运，所以我从没埋怨过命运的不公。

　　盲人又怎样，谁说盲人的世界只有黑暗，不信的话你看，现在我的世界，因为我的家人们，一片明亮温暖，光彩耀人！

　　眼前的黑暗并不可怕，可怕的是内心甘愿沦为黑暗的奴隶。

盲人的作文4

　　盲人的痛苦，可真是不好，难受死了，今天上午，一起床，我就开始体验一下盲人的痛苦，因为昨天晚上发烧三十八°，再加上今天早上嗓子疼痛非常厉害，只体验了半个小时。

　　一大早，我就起来了，我跟爸爸说：“爸爸！老师给我们布置作业，体验做盲人的痛苦，或者是做聋哑人，或者是做一次饭。”爸爸说：“你做盲人吧！”我同意了。爸爸拿来一块毛巾说：“我给你捂住眼睛，看看你能不能看见。”爸爸说。爸爸拿来了一块白布子，顿时，我充满了一种恐怖感，我不敢走路，只能，慢慢的，慢慢的站起来，摸着旁边的'东西走，反正我还是能对家里了如指掌的。一会儿，我走到了我的钢琴那里，因为什么也看不见，我只能让爸爸告诉我中央键，然后，我自己慢慢找到感觉，弹起来小红帽，钢琴我已经很长时间都没有摊了，我好佩服我自己，还能想起小红帽怎么弹。我真是太兴奋了。并且还能背过，不过我现在唯一一点不舒服的就是，我很难受，因为我的眼罩，根本什么也看不见。从这一点，我感受到了盲人的痛苦。我也感受到了盲人生病的痛苦，我真的觉得老天有时候不太公平，凭什么光让一些人看不见，还当聋哑人，老天有时真的很不公平。我觉得盲人是怎么走过来这一辈子的。真的是非常难受，我不知道，盲人有多少次磕磕碰碰才挺过来这一辈子的。

　　我撞了好几次，自己穿衣服，怎么也找不着前后，只能请求妈妈的帮助。

　　体验了这次，我明白了盲人真的是非常不容易。

　　我摘下眼罩，发现我自己少了一种恐怖感，我把眼罩给爸爸带上，爸爸也非常害怕，我只能很慢的牵着他走，他不敢走，因为他是一个大人，摔倒一下就会非常疼，可能必须做手术。我也不烦，因为爸爸给了我生命，帮帮他也是应该的。

　　我们对盲人应该共同团结友爱、互帮互助，让爱留在我们心间。

盲人的作文5

　　今天我们上了一节很有趣的作文课，贾老师在黑板上写下了两个字：盲人。这是什么意思呢？让我来解释吧。

　　贾老师说要随机抽选几个同学来体验盲人，让我们仔细观察。我心中很不安，双手合并，闭上眼睛，暗自祈祷不要抽着我。当听到随机抽选的声音时，我更加不安了。我小心翼翼地睁开眼睛，啊！还好没抽到我。我一边缓气，一边幸灾乐祸地看着被抽到的三个同学。

　　贾老师给张沄熙、杨若瀚和黄震宇蒙上了眼睛，让我们给他们布置好陷阱，他们只能用手感应障碍物，能从讲台走出后门，就算胜利。听到这里，同学们都七嘴八舌地讨论了起来：哇，既然这样，这个陷阱不是可以难一点吗？嘿嘿！别太难了，我怕他们受不住哦。我饶有兴趣地想象着接下来的情景。

　　贾老师宣布要开始了。三个体验者中，张沄熙给我的'印象最深刻。张沄熙蒙上了眼睛，原地转了几圈。她慢慢地摸索着，我看着都为她捏了一把汗。只见她走到书包柜旁，发现这里被椅子堵住了。她居然没有换一条路，而是将就这条路，越过椅子。可是，她接下来碰到的，正是我们组用八张桌子围起来的圈。她丝毫没察觉到，等到她走到圈儿的终点时，才发现竟然走错路了。张沄熙换路时碰到了一个同学，她很奇怪地说：这是什么东西？引发同学们好一阵笑。

　　眼看着张沄熙终于快走出去了，没成想，她刚碰到椅子，就认为不是这条路，便转身朝反方向走去。老天！这个方向走下去就撞墙了。我很想告诉她，可是规则规定了我们不许提示。没有办法，我只好坐着干着急。此时她往书架方向走去，幸好碰到了脚下一个小箱子，随即摸到了一排书。她若有所思转过身来，慢慢向终点走去，总算上了正道。成功了！我情不自禁地叫了一声。

　　今天，贾老师带领我们玩的盲人游戏，让我深深地感受到盲人生活的不容易和艰辛，也让我认识到眼睛在生活中有多么重要。我们要在生活中要多帮助盲人，更要加倍爱惜我们的眼睛。

盲人的作文6

　　夏天来了，它用充足的雨水喂饱了生机勃勃的大地。

　　夏天，是个多雨的季节，今天，天有阴沉沉的，好像马上就会狂风大作，下起大雨。街道两旁的人们都匆匆回家收拾在外面的衣物。我和妈妈也不例外。

　　“哗啦啦……”下雨了，豆大的雨点打在我的脸上，我和妈妈回到家，我关窗时，透过玻璃看见路上的行人都已经散去，但小区的一个盲人却探索着慢慢地在雨中走着。

　　天哪，外面的雨那么大，他的衣服都已经湿了，该多冷啊！想到这里，我一阵心酸。“妈妈，妈妈，我要下楼！”了解了缘由的妈妈不由分说和我一起下楼，打着伞，向那位雨中的盲人走去。远远地，我看见他右手紧紧地握着一根细长的木棍，小心翼翼地触碰着前方的物体，一步一步的向前走去。我不想再让他多沾一滴水，不顾一切地撑着雨伞用尽全力向他跑去。雨呀！你别再下了，盲人爷爷的衣服都湿透了。我踏过一滩又一滩泥水，泥水在我腿边飞溅。终于，我把伞遮在老爷爷的头顶。“老爷爷，让我扶您回家吧！”我扬起脸，任凭雨水溅在我的身上。“哦哦，谢谢你啊，乖孩子！”老爷爷点着头，脸上露出灿烂的笑容。这时，我突然停住了，使劲拉住了老爷爷的胳膊，爷爷一边睁大了眼睛、满脸疑惑地看着我，一边不停地用木棍向前面的地面点着。“爷爷，前面有一个井盖，被别人打开了，没有盖上。咱们绕着走。”爷爷开心地笑了。这时，雨越下越大，伞上传来了“啪，啪，啪”的声音。眼看就到爷爷家门口了，但他爷爷忽然默默地从伞下走出来，向回走，还不时的用手里的棍子在空中轻轻地划。我百思不得其解，爷爷这是要干什么，赶紧跑上前，把伞撑在在爷爷的头顶。爷爷这时慢慢地弯下腰，放下手中的棍子，摸索着，双手用力的.把旁边沉重的井盖放回原来的位置，嘴里还喃喃着，“这井盖呀，得放回去，别人不小心掉进去怎么办呢？”这一刻，雨中爷爷有些衰老的背影是那么的高大。

　　也许时间久了，一些小事都会忘记。而这件事却永远铭记在我的心头。他，一个应该受人照顾和关爱的盲人爷爷，却能在点滴中为别人着想。如果每个人都能这样做的话，我们的世界将会迎来温馨灿烂的每一天。

　　那以后，就是这样一个衰老而又高大的身影，每每让我自新。

盲人的作文7

　　盲人的生活是黑暗的，盲人的生活是困难的，今天放学，周老师竟然让我们当一天的盲人。

　　老师刚说完，下面就七嘴八舌地讨论起来：“啊？盲人，万一走着走着撞墙怎么办？”“吃饭走路，过马路……岂不是很危险？”“那不就不能看电视写字看书了吗？”哎不管怎么说，老师要我们试，那就试一下吧。

　　到了星期天，我早上醒来，一睁眼，又闭上了，我可是盲人啊，怎么可以睁眼睛呢？于是，我开始穿衣服，这可真困难，连头都分不清楚，好不容易找到了头，又找不到前后，好不容易找到了前后，却把头塞到袖子里，手塞到头套里，折腾了半天，终于穿好了，可又发现穿反了，真是太倒霉。穿好衣服，我得去刷牙洗脸了，可我走两步“扑通”摔了一跤，爬起来走两步又摔跤了，怎么回事啊？原来鞋子穿反了。来到水池前，我拿起杯子接好水，牙刷上挤上牙膏，咦？怎么味道不对呢？我实在摸不出来，只好去问妈妈，妈妈叹了一口气说“哎，你拿了你弟弟的.牙刷，用了你爸爸的牙膏。”最难要数吃饭了，我连菜都不知道再哪儿？更不知道饭在哪儿？妈妈扶我做下，说“吃吧，饭在你手旁边”我拿起筷子问：“今天什么菜，在哪里？”妈妈说，今天有鱼，土豆，萝卜……你爱吃的已经夹在你碗里了。我想夹碗里的土豆，可怎么也夹不着，我生气了，用筷子使劲的夹，可仍是竹篮子打水一场空，无可奈何，只好让妈妈喂了，吃完饭。弟弟让我陪他去楼下玩，我摸索着换上鞋子，走出电梯门，只听见“咚”的一声，我捂着头，哭笑不得，原来我撞上电梯旁的墙壁了。一上午终于过去了，下午，朋友约我外区玩，我告诉她们我悲催的经历，来到楼下，我们想了好长时间，我说，要不我们玩捉瞎子吧，我来当瞎子。于是我们开心的玩了一下午，回到家已经四点了，我坐在沙发上发呆，想到平时，我现在可以干很多事情，但现在什么也不能干，真是太累了。

　　我想到盲人每天都要这样，那得多累啊。所以我们要珍惜光明，爱护眼睛。

盲人的作文8

　　俗话说，心诚则灵，所闻所见，只要跟随自己的内心行走，那才是最真实的。

　　——题记。

　　人的双眼使人们能够看到万事万物，接触到这美丽的世界。但事物最真实的一面却不能通过眼来看到，而是用心去观察。

　　盲者之眼，是心。

　　不论是日常生活还是在电视节目中，我们都可以接触到盲人，但是却从未见到过哪个盲人摔倒或者撞到墙。所以，我想问盲人是真的盲吗？答案是肯定的，他们是眼盲心不盲。他们虽然看不到事物的本身，但却能够看到事物的内心，从最深层去观察。这也许是他们失去双眼后，用另一种方式去保护自己吧！而当他们看到事物的内心后，就能准确的判断出那是对的错的，从而避免了被表象欺骗的可能性。举一个简单的例子，一个人像一个盲人和一个正常人推销一件物品，正常人可能会被表象所迷惑而不注重推销人员的话，从而发现不了问题。而盲人恰恰相反，正是因为看不到，所以才会更注重听去发现问题，减少自己被骗的可能。所以说，盲者之眼，是心。

　　常人有眼，无心。

　　随着社会的变迁和高度发展，大多数人都迷失其中，找不到自我，我想这其中最根本的原因，大概就是那颗不安定的心所导致的吧！因为正常人可以直接接触到事物的本身并且对自己的判断力有着强大的.信心，因此往往被事物的表象所欺骗。就像在网上淘宝一样，想要购买的东西多么多么的好，但价钱却出奇的低，最后买来才发现与自己预期的差了很多。这就是被事物的表象所欺骗。而且现在越来越多的人学会了包装，你如果没有一颗安定的心，被欺骗的人一定是你，所以看到一件物品时，不要被他的外表所迷惑，你要用心去观察它。把那颗不安定的心抛掉吧！用明净的心去代替你那双浑浊的眼。

　　我们要相信眼睛看到的是真实的，但也不要忘记用心去观察。因为真实不代表没有欺骗，只有本着盲人之心，常人之眼你才不会被欺骗。

盲人的作文9

　　海伦·凯勒，大家都听过吧？他是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家，荣获过总统自由勋章奖项。今天我也要来体验一下盲人生活。

　　失去光明的第一分钟

　　好，每个人都把眼睛闭上！然后在纸上默《静夜思》。啊，让我们闭着眼睛默诗？这怎么默？我闭上眼，周围一片漆黑，伸手不见五指。哎呀，我的笔还没拿呢！我赶紧到包里找笔袋，好不容易才摸出了铅笔，在纸上哗哗写了两行，突然笔滑了一下，连忙去扶笔。完了，我写到哪儿了？我拼命回忆上次落笔的位置，直到想起一个最准确的位置，才敢落笔，好不容易把诗默完了，接下来就是欣赏大作的时候了。我睁开双眼看了看眼前的这幅大作，哎呀！字有的在上坡，有的在下坡，有的字重叠在一起，有的字与字间隔了十万八千里，真是高低起伏啊，看来盲人写字真不容易啊！

　　失去光明的第二分钟

　　刚刚体验的是静态的，马上就要活动起来了。什么要我们走路？对啦！我顿时目瞪口呆，盲人走路那可不是一般的`事，我有点惊慌失措。现在我把眼睛蒙上，然后转五圈向前走。啊哪是前面啊？我往窗户边走去，嗯？这是哪？好不容易摸到课桌走到了头，终于摸清方向了，我小心翼翼的向前走。现在请大家拿起粉笔，在黑板上把这只小猪的鼻子添上。我的妈呀！还要画画！我扶着墙找粉笔，嗯？粉笔盒在哪？老师，把粉笔递给我，我摸着黑板的边向前走，直到走到小猪在的位置才停了下来。我真不知道应该往哪画，就随便找了一个地方画。我睁开双眼：嗯？这是小猪吗？鼻子都长到嘴巴下面了！我笑的合不拢嘴。虽然我们画的鼻子笑料百出，但我知道盲人在行走时可谓困难重重。

　　失去光明的第三分钟

　　第三分钟就来说说自己的感受了，我闭上眼的那一刻，我顿时恐惧起来，感觉周围一片荒凉，危机重重，本来轻而易举的事变得困难重重，当盲人的感觉真不好啊！

　　我们一定要保护好眼睛，这样我们的生活会变得更加艳丽，更加丰富多彩，而面对盲人我们一定要尽自己的能力去帮助他们，让他们也感受到世界的美好！

盲人的作文10

　　今天，王老师让我们玩一个盲人的游戏。游戏的规则是这样的：参加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老师说的做。

　　游戏开始了。由怡亮先来。老师拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一个羽毛球放在了他手上，又把球拍递给了他，他把羽毛球向上一抛，然后用球拍连续打了三下，最后一下没打着，掉在了地板上，引来来一阵笑声。

　　老师示意我们别笑了，然后又叫怡亮把卫生间的灯打开，怡亮顺着墙根像壁虎一样把灯开了又关上以后，老师让怡亮去爬楼梯，由我护送着他。他向平时一样走路，很快地从一楼爬到了四楼，又回到了一楼，我这个“保镖”根本就是个多余的。接着，老师又让怡亮去叠被子，怡亮很熟练地把被子叠得整整齐齐的.，老师又让他去画画，他在纸上画了一个太阳，在画的下面写上了这幅画的名字，在上面写上了自己的名字。

　　接下来，该我当“盲人”了。老师用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了沙发上，让我自己去找出来。我顺着沙发走着，边走边摸，可就是没摸着，旁观的同学哈哈大笑。我继续找，终于找到了球拍和球，我把球向上一抛，球拍一挥，没打着，球却掉在了地板上，我要捡球，大家给了我一点提示，告诉我球在桌子旁边，我绕着桌子找啊找，终于找到了球。接着，老师让我去叠被子，我并不熟练，把被子叠得乱七八糟的，旁边又响起了一阵笑声，我自愧不如怡亮啊！老师又让我爬楼梯，我抓着栏杆向上爬，爬到了五楼，然后要回来，回来时，我没走好，差一点滑了下去，幸好我抓住了栏杆，才没有摔下去。回到室内，老师让我画画，我画了一个人的头，我画的真滑稽，一个眼睛在脸里面，一个在脸外面，嘴巴也一半在外面。同学们笑得更大声了，都快把屋顶给震塌了。接着，下一个同学也来玩……

　　从这次的游戏中，我体会到了盲人的生活是怎么样的，盲人们什么也看不见，做事肯定很困难，所以，我们应该要保护好自己的眼睛和多多帮助那一些残疾人才是啊！

盲人的作文11

　　在回家的路上，我瞧见一个盲人“伸手不见五指”——摸着路旁的墙壁，用竹杠敲着地板来探路，不禁觉得很可笑，超好玩，于是，回到家里，我也突发奇想要当一回盲人。任务目标—吃饭。

　　“吃饭喽！”听到妈妈的吆喝声，我匆匆给自己系上红领巾，顿时眼前一片昏暗，我拿了雨伞充拐杖，一边敲着地板一边走，小心翼翼地放慢脚步。

　　来到餐桌旁，我把伞一扔，摸索着找凳子，好容易坐下，新的难题又来了—我既不知饭菜的位置在哪，又不知有什么菜，真是举棋不定，犹豫不定啊！

　　我用手摸着，弄到筷子。接着，聪明的我就用鼻子来充当我的最佳“导航”。

　　这儿有青豆味儿，咦，那儿好像有鱼腥“臭”，哎呀！我的鼻子又辨出了卤鸭……

　　我流着口水，不假思索地把筷子伸向了青豆。我在豆子堆里“翻天覆地”就是夹不住豆子，我紧紧握住筷子，狠狠一夹。“扑”一颗溅着汤花的豆子不偏不倚弹到了我的脸上，炽热炽热的，我一下子用牙齿一咬，豆子没咬到我的舌头就患了“肿舌瘟”了，痛得我“咝咝”地吸着凉气。屁股也着了火，在凳子上跳来跳去，不一会儿我就大汗淋漓，“肿舌瘟”到麻木了些，却又贴了一个新名号—“朝天瘟”。

　　我赌气似的吃着豆子，却不知把豆皮都吐在了碗的边沿，妈妈故意把碗换了个方向，这不，满舌头都是豆味加口水臭，恶心死了！

　　尝了豆子，我就试着胆儿去尝，我夹了一大块“鱼肉”，硬邦邦的，心想：妈妈真是手艺不精连鱼也烧不嫩。一咬，哪儿是鱼肉呀！原来是一块姜！

　　接着我又尝到了那恶心的鸭头的.味儿——原本我还以为那是一大只鸡腿呢。

　　好容易熬到游戏结束的时刻，我看见了光明，看见了被我弄得惨不忍睹的饭菜，自己也不紧偷偷地笑了。

　　站在可以拥抱阳光的阳台上，我发自肺腑的感叹：当盲人真不好受，我以后一定要好好保护我脆弱的光明了！

盲人的作文12

　　海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》举世闻名，无数人阅读过这本书，都被主人公的顽强与乐观所打动。我读了这本书，敬佩之余，也想体验一下她是在什么样艰难的情况下生活、奋斗的，于是今天，我尝试了当盲人。

　　我拿了条纱巾蒙住眼睛，所有光明立刻消失了，看不到红彤彤的太阳了。海伦·凯勒把太阳想象成什么样子呢？圆圆的、红红的、光芒四射、很温暖………。那、树呢？树叶是绿的，枝干是青的……。花呢？彩色的花瓣上有珍珠般晶莹的露水，喷香的花蕊，碧绿的叶片，嫩黄的花茎……。再想想云朵，雪白纯洁，无暇柔软，四处飘动……尽管绞尽脑汁想作文书上的优美语句。但这些与我朝夕相处的景物竟变得像干巴巴的菜叶，神韵逃之夭夭。

　　我耐着性子继续尝试，脑中想着，海伦·凯勒和此时的我一样，拥有漆黑、寂寞、苦闷的世界和殷切的'期盼。她怨天尤人？垂头丧气？自暴自弃，失去信心？不，海伦·凯勒用身体去拥抱太阳，充实生活，以坚强的意志去描绘自己暗淡的生命，使之跳跃生辉，照亮了自己和别人的人生路。黑暗中，海伦·凯勒的形象在我心中更伟大了。

　　过了一会儿，我拉下纱巾，万道光芒四射而来，世界是那么美好。看看表，才过了10分钟。

　　那一瞬间，我明白了海伦·凯勒的伟大。短暂的10分钟，让我痛不欲生，每一秒都焦熬。而海伦·凯勒在这种环境中生活了几十年，还取得了那么多惊人的成就…。那一瞬间，我伸出双手，拥抱太阳，情不自禁地说：“生命真好！太阳真美！”我吟诵起岳飞的《满江红》“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切……。”

　　对啊！莫等闲，白了少年头，空悲切！《假如给我三天光明》不仅传递了海伦·凯勒身残志坚的品质，更告诉我们现在的生活是多么幸福。通过这次体验，我懂得了光明是如此可贵，我们应该学会珍惜，趁着大好青春奋发努力。

盲人的作文13

　　我的姐姐是个先天失明的盲人。她头发乌黑乌黑的，脸色却白得像纸，眼睛眯成一道细细的缝儿。（写姐姐外貌。）

　　先天失明，给姐姐的生活造成了许多不方便，但她从来都是自己事情自己做，不给别人添麻烦。除了打理好她自己的事情，姐姐还能做抹桌子、扫地、刷锅刷碗等家务活。(概括写姐姐坚持生活自理，做力所能及的家务活，引起下文描述。)

　　我上三年级的时候，我家从郊区的村子搬到了翠湖小区，住进了楼房。在陌生的新家里，姐姐很不适应，走路、做事都要小心翼翼地摸索、试探。（写住所变化给姐姐生活带来不便。）

　　有一天，爸爸妈妈上班去了，家里只有我和姐姐。姐姐扶着墙慢慢往前走。我担心她摔倒，上去扶她。她挥挥手，说：“不用。”我刚撒开手，姐姐“咚”地一下撞在厨房的门上。我再次上前扶她，她依然挥挥手说：“不用。”她继续摸索着往前走，费了好大的劲，走进了卫生间。

　　她摸索着走到墙角，弯腰拿起水盆，放到水龙头下，扭开水龙头接水。眼看水盆要满了，她关了水龙头，去端水盆。就在她刚直起身子的时候，脚下一滑，身子一晃，一盆水“哗”的一声全洒在地上。

　　我赶紧拿起地板擦，边擦边说：“要接水我来接，你不要动手。” 姐姐不说话，再一次用水盆接了水，慢慢把水盆放到地上。

　　我问：“姐姐你要干吗？”

　　姐姐不说话，摸索着找来套袖和毛巾，放到盆里洗起来。

　　我说：“姐姐，我来洗吧！”

　　姐姐一把我推开，说：“我自己能洗。”最终，姐姐把套袖和毛巾洗得干干静净，拿到凉台上晾晒起来（具体描述姐姐自己洗套袖和毛巾的事例，表现姐姐的'顽强性格，作者写自己的言语行动起到衬托姐姐的作用）。

　　姐姐的世界是黑暗的，可是她的内心世界是光明的，因为她心中有一盏灯，这盏灯就是顽强（结尾议论点题）。

盲人的作文14

　　虽然只有一面之缘，我对他却是难以忘怀的。

　　那是一个盛夏的早晨，知了稀稀拉拉地令人厌烦地叫着。几个老人围坐在绿荫下，不停的扇着蒲扇，希望能赶走一点夏日的炽热。几个小青年正在打扑克，旁边一个生锈了的水龙头正在“滴答，滴答”地滴着水。

　　远处，一个盲人缓缓地走了过来，他拄着一根不知经历了多少沧桑的拐杖，穿着一件破旧不堪却干干净净的单衣，从远处，摸摸索索地走过来了。他的面容极其安详，完全没有对世界的诅咒和对命运的`抱怨，只是那脸上的沟沟坎坎写满了他六十几年来与世共存的风霜。

　　走过来，他停住了，侧耳倾听。显然，滴水声也影响了这个苦命的老人，只见他眉头紧蹙，无神的眼睛里忽地射出了两道凝重的光。犹豫了一会儿，他放下拐杖，摸索着向那个水龙头爬去——他想关掉水龙头。

　　那个水龙头在三栋楼梯之上，对于普通人来说，关掉它易如反掌，但是对方是一个盲人……

　　那个盲人摸摸索索地爬上第一栋楼梯，一抬头，磕在大理石楼梯上。他只摸了摸脑袋，又开始向新的高度进军……终于他爬上了楼梯。那儿一共有六个水龙头，他扶住旁边的铁皮，锋利的铁皮立刻嵌进他的皮肉，一大滴血滴在涌出的水中，与水合为了一体，他却一声也没吭。第一个水龙头，不是；第二个，不是；第三个，第四个……第六个……就是它！盲人摸索着关上了滴水的水龙头。

　　这个盲人早已吸引了小青年们的注意，却没有一个主动去帮助他。其中一个小青年边打扑克边说：“这瞎子，真逗。”盲人听了坚决地予以反驳，怒吼道：“你们才是瞎子呢！”

　　是啊，连一个看不见的盲人都能够主动去关水龙头，而一群“耳明眼聪”的小青年却能熟视无睹，不是瞎子又是什么呢？

　　一个盲人，完全可以在这时当一个匆匆过客，完全可以接受人们的怜悯，完全可以抱怨世界如此不公，让他沦落到这种逼狭的境界。然而他没有。

　　他对自然之源的维护，是你和我都不可能比拟的。

　　他是一个盲人，他的眼睛瞎了；他不是一个盲人，他心灵上生长出来的眼睛比我们任何人的都明亮

盲人的作文15

　　据中国之声《新闻纵横》报道，据报道，位于广东省深圳市宝安大道的西乡客运站门前，在不到300米的盲道上，有7处用黄色油漆像打“补丁”一样刷出来的盲道。这些用黄色油漆“刷”出的盲道有的是在有凹凸纹路的盲道上刷，有的干脆就在平滑的地面上刷。

　　读过一个故事：一个禅师走在漆黑的路上，因为路太黑，行人之间难免磕磕碰碰，禅师也被行人撞了好几下。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，这时旁边有个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼!”禅师也觉得非常奇怪便上前问道：“你真的'是盲人吗?” 那个人说：“是的。”禅师又问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢?”盲人答道：“你刚才过来有没有被别人碰撞过?”禅师说：“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。” 盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而撞到我了。”

　　盲道让盲人失盲，是因为有眼睛的“耳聪目明”者心里缺失了什么。不然，那条黄黄的盲道，不会变成险象环生的绝路。

　　新闻披露：“稍加留意，就会发现许多城市的盲道要么是设置不到位，要么建设不符合国家标准。被破坏、被截断，被挡住、被占用的也比比皆是。”

　　这种现象很普遍，对待弱势者的态度彰显了一个民族的文明程度，人文关怀越深厚的民族，对待弱势者的态度越文明，越具有人性特点。而致盲人于绝路之危的道路交通建设，则体现了一个城市对于弱势者的态度。

　　盲道崎岖，则有眼睛的人、有责任的管理者心底存炎凉冷暖。对于弱势者的态度，代表了一个城市的良心。希望城市管理者心中常亮“盲人的灯笼”，让盲人有路可走，则社会文明就会变“通途大道”。

　　盲道变"绝路"是人文关怀缺失造成的。那就需要社会补上人文关怀这一课。而这本应是民族文明发展的必然。请管理者深思，请社会深思。