（优秀）意义的作文

意义的作文

更新时间：2023-07-08 12:34:33

（优秀）意义的作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的意义的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

意义的作文1

　　星期五的上午第三节课时体育课。体育老师提前声明：这次要练习蛙跳，身体不适的同学可以请假。一听到蛙跳这两个字，我的身体不经颤抖着，因为同样是一节体育课，唯一不同的则是时间与选择，在我读三年级的时候，那一次同样是一次“蛙跳”，但我选择了退缩。但是这一次我则选择去尝试，一种我从未练习过的体育项目。

　　首先，老师为我们演习了一遍，然后，便要我们开始跳了，万万没有想到的是，我居然是第一组开始跳的，于是随着体育老师发出的指令，“蹲下，预备，开始，”我与其他的`几个同学跳了起来。

　　起初，我感觉还挺轻松的，但当我快完成三分之二路程后，我才发现我的力气好像用完了一般，此时此刻，脑海中只是浮现出两个字“休息”但是，也许是“尝试”的信念太强大了，我又开始跳了起来，直至到达终点。

　　接下来的几次蛙跳，我每次都靠着“尝试”这种信念直至到到达终点。

　　下课铃响起，下课了，在回到教室的途中，我既高兴又后海，高兴得是我尝试了，后悔的得是刚才跳的太起劲了，腿有些酸疼，连走路也得慢慢走，通过一次尝试，我明白了——世上无难事，只怕有心人。

　　小时候，我总是想：小孩有什么责任呢？无非就是吃好、睡好、玩好，这就是我的责任吧。但是，现在的我终于明白了责任的意义，今天这篇作文我就在思考责任的意义到底是什么呢？

　　宇航员的责任

　　杨利伟——这个名字永远会铭刻在航天历史的.光荣榜上，他是中国的骄傲。其实早在“神舟五号”发射前，杨利伟就习好了保险，上天已经够让人心惊胆颤了，何况还是中国历史上第一次上天呢！但是，杨利伟知道这就是他的责任，就算是死也要死在伟大的航天之路上，家人也会为他骄傲的，这就是他的责任。

　　老师的责任

　　有一次陈老师得了中耳炎，耳朵疼得历害，耳朵里好像有一只苍蝇似的，一直有响声，可是她还是坚持来给我们上课，因为老师知道扣点工资没什么，但是我们误了学习可是大事啊！所以，陈老师还是坚持给我们上课，最后实在不行了才去了医院。也许，这也是她的责任吧。

　　我的责任

　　我现在终于明白了责任的意义，在人生某个阶段的责任是不一样的，它像神一样，让我们完成一个任务再指引我们完成下一个任务。它是伟大的，所以我们应该履行好自己的责任，成为一个尽责的人！

　　今天我参加了一个非常有意义的活动。

　　早晨九点半，我准时到达了现场——西美花街售楼处，哇！已经来了许多小朋友和家长。小朋友们叽叽喳喳的，家长们也议论纷纷，竟然还有主持人！我们被分成六组，我是D组的1号组员。主持人让我们所有参赛人员集合待命，我们个个都争先恐后、跃跃欲试，像一只只昂首挺胸的大公鸡。

　　第一个环节——卖报纸。每人五份报纸，率先卖完报纸的'一组可顺利进入的二环节。我快如闪电冲进西美花街负一层超市入口，一口气卖完报纸。当D组人员全部销售完后，我们就冲向第二个环节现场——亲子趣味跳绳。我和爸爸身手敏捷的搞定了。其他组员也像我们一样全力以赴的搞定了。

　　第三个环节——家长抢答。在我们洪亮的加油声下，D组家长争分夺秒、对答如流。最终在这场激情无比而又快乐的比拼中，我们组争得了第三名。每人奖励一张三人可同观的电影票一张，我们欢呼着、雀跃着，我们的欢呼声充满了整个西美花街生活广场。

　　就在这激动人心的时刻，我懂得到了一个道理：“我们虽然是第三名，但我们虽败犹荣，这次有经验了，下次一定拿冠军！”

　　上周三下午，班主任周老师给我班全体同学发了一张手工纸。发到手后，我看了一下，那是一张桔黄色的手工纸，已剪成了一只小脚丫的形状。最有意思的，“脚丫”上边竟然还长着五个大小不一的“脚趾”，看起来可爱极了。

　　周老师要求我们把“小脚丫”带回家里，按照各自的.喜好“美容”一下，作为作业第二天上交。

　　一放学，我和同学们匆匆忙忙离开学校。回到家后，我和爸爸妈妈一起商量该怎么完成这个纸工作业，但爸爸妈妈提出的几个方法我都觉得不满意。经过苦思冥想，我的脑海里冒出了一个主意。首先，我找来一张白纸，画了一个脚掌心，画好后，小心地把它剪下来，用胶水端端正正地粘在“脚丫”上。

　　接着，我在“脚丫”四周画上了五颜六色的花边。然后，我又在纸上添上几朵盛开的桃花作为点缀。最后，为了增加效果，我用海绵纸剪出五个胖嘟嘟的脚趾肚，分别粘在每个“脚趾”上，哇！摸上去软软的，就跟真的脚趾头一样呀！

　　终于完工了，我意犹未尽，又在“脚掌”正中写了七个大字——“争做文明定小人”，表达了我们每一位定海小学学生的心愿。真是一次有意义的纸工作业！

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