在现在社会，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责可以明确每个人工作职责是什么内容，该承担什么样的工作、担当什么样的责任、如何更好的去做、什么是不该做的等等。那么岗位职责怎么制定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的中学高级教师岗位职责，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　中学高级教师岗位职责 1

　　1、有良好的'师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。

　　2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。

　　3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。

　　4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。

　　5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。

　　6、能胜任并积极主动承担班主任工作。

　　7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。

　　8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。

　　中学高级教师岗位职责 2

　　中学高级教师职责：

　　1．承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究工作。

　　2．承担教育科学研究任务。

　　3．指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

　　中学高级教师任职条件

　　中学教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的.表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。

　　符合以上要求的中学一级教师任教五年以上，或者获得博士学位者，经考核，表明能履行高级教师职责，并具备下列条件：

　　1．对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。

　　2．从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。

　　中学高级教师岗位职责 3

　　1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。

　　2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的.使用。

　　3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。

　　4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。

　　5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。

　　6、组织和辅导学生课外活动，并指导一、二、三级教师这方面的工作。

　　7、担任培养青年教师工作。

　　8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。

　　中学高级教师岗位职责 4

　　1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，或承担学校安排的`其他教育教学任务，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量高。

　　2、承担或指导教育教学研究任务。担任教育教学管理工作。

　　3、承担学校或教研组安排的指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务，在教育教学中起骨干作用。

　　4、在教研活动中起主导作用，主动承担教研课题，每学年至少开出一次教改研究课，并写出教研经验或论文，不定期在校内交流，争取公开发表。

　　5、承担学科竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料，开设学科讲座，辅导学科活动，协助毕业班教师做好毕业辅导工作。

　　6、每学期听课，并对授课情况提出指导性意见。

　　中学高级教师岗位职责 5

　　教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师技术职称序列中最高级别的教授了。

　　优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教授亟待思考和解决的.问题。

　　中学教授的使命主要表现在以下几个方面：

　　1、带动课程建设

　　教育部明确要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。

　　2、推进课程改革

　　课改给教师观念和课堂教学带来的积极影响，但是，教师的教学思维和教学行为总体上似乎并没有发生根本的转变。因此，教授级中学高级教师在推进课程改革方面是大有可为的：针对理念与行为的脱节问题，坚持在理论与实践的结合中探究素质教育的真谛，让学生在素质全面发展的前提下获得高分；勇于反思，不做专注于分数和题海、扼杀学生兴趣和幸福的应试名师；以积极的姿态投入课程改革，不为自己在课改方面的碌碌无为寻找客观借口。

　　3、开展学术研究

　　中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平突出、成果卓著的专家。

　　4、引领同伴成长

　　中学教授属于专家型教师，是同行中的佼佼者，理应在引领同伴的专业发展方面发挥重要的作用。他们与同伴们朝夕相处，能够更直接、方便地引领普通教师的专业发展。在笔者看来，中学教授对普通教师的引领不外乎三个方面：

　　（1）以自己对事业的虔诚、对讲台的坚守、对学生的热爱、对工作的勤奋、对学术的追求影响其他教师。

　　（2）以自己在课程及教学方面的深厚功力和造诣带动其他教师。

　　（3）以自己在学术方面严谨的学风、丰厚的积累和科学的方法引领其他教师。

　　5、营造组织文化

　　中学教授在营造组织文化方面应肩负以下职责：

　　（1）自己重视并努力使学校管理层和学校成员重视组织文化的培育。

　　（2）努力让自己成为组织文化中积极力量的象征。

　　（3）在物质、制度和精神三个层面为组织文化培育提出建设性意见。

　　（4）参与设计学校组织形象识别系统，包括理念识别系统、活动识别系统和视觉识别系统。

　　（5）强化师生对学校共同愿景和价值观的认可和追求。

　　中学高级教师岗位职责 6

　　一、中学三级教师职责：

　　1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　2、在高级教师或一级教师的.指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。

　　3、参加教学研究活动。

　　二、中学二级教师职责：

　　1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

　　3、参加教学研究工作。

　　三、中学一级教师职责：

　　1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

　　3、承担和组织教育教学研究工作。

　　4、指导二、三级教师的教学工作，或承担培养新教师的任务。

　　四、中学高级教师职责：

　　1、承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究工作。

　　2、承担教育科学研究任务。

　　3、指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

　　中学高级教师岗位职责 7

　　一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

　　二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。

　　三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

　　四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的.重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

　　五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

　　六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。

　　七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。

　　八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。

　　九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。

　　中学高级教师岗位职责 8

　　一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。

　　二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。

　　三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。

　　四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。

　　五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。

　　六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。

　　七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。教师和班主任目标及任务是；

　　在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的`班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。

　　中学高级教师岗位职责 9

　　一、遵守劳动纪律，按时上课不迟到、不早退，按要求上下班，上课、办公时间不待客，不喝酒，不吸烟，不娱乐。

　　二、努力学习政治理论，学习教育科学理论和现代科学文化知识，积极参与学校举办的各种形式的培训，撰写培训感受。

　　三、开学前要制定好学期教学计划，通研教材，安排好教学进度。

　　四、要先备课，明确教学目的、重点、难点，精心设计教案。在个人备课基础上，按时、按要求参加集体备课，在教学上要有创新精神，有创造性，个人见解被采纳。

　　五、上课前要指导学生预习教材，上课时要灵活使用教法，培养学生的自学能力和实验操作能力。

　　六、布置作业，量要适中，难易适度，按要求、独立完成，要有记录且做的及时。

　　七、因材施教，及时辅导，做好学困生转化工作。

　　八、开展一项课外阅读等活动和课外组织一个学科兴趣小组活动，发展、培养学生的特长和爱好，且配档计划、工作记录、工作总结等。

　　九、要用好(探究)和(单元检测)，每次考评要有成绩统计、讲评教案，要求质量高，针对性强。

　　十、每位教师每学期至少要上一节质量较高的校级公开课、积极配合学校上好县级抽查课。参加或协助本科的`县级以上的讲课比赛。

　　十一、每位教师每学期至少要写一篇县级及县级以上的论文或校级先进经验交流材料。

　　十二、高一级教师要指导低一级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务和承担组织教育教学研究计划工作。

　　十三、在各级组织的各类学科质量检测、竞赛等活动中，成绩不得居于全县后五名。

　　中学高级教师岗位职责 10

　　【工作职责】

　　1、严格遵守和执行《义务教育法》和《教师法》。

　　2、据新课标制订和执行学科教学计划，按照课标和教材要求，保质保量按期完成教学任务。

　　3、教书育人，对学生进行思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的品德修养。

　　4、认真钻研教材，认真备课、上课，合理安排学生的作业练习，根据学生实际改进教学方法，提高教学质量，教学质量比上一学年度有所提高。在指导、培养提高教师专业水平和教学能力方面做出贡献

　　5、关心学生身体健康，培养学生良好的学习习惯，为人师表。

　　6、使用普通话教学，积极参加教研活动，承担教研任务。认真总结教学经验，撰写学科教学论文。

　　【工作任务】

　　1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策：履行《教育法》中规定的.教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。

　　2、承担满额的教学工作量；根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。

　　3、有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究，承担公开课或教学示范课。

　　4、完成有关部门所规定的常规工作；做好培优转差工作。

　　5、指导教育教学研究工作，承担培养教师的任务。开展活动课，组织学科竞赛工作。积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。

　　6、完成学校交办的其他任务。

　　【工作标准】

　　1、自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动。

　　2、有奉献精神，业务能力强，能够积极进行课堂教学改革，协调各学科关系。能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果良好。

　　3、积极参加教科研活动，及时了解学科教育的发展动态，每学年撰写教育教学论文1篇，上公开课或教学示范课不少于1节，负责主持召开年级以上大型教研活动。

　　4、具有较强的创新意识和自主精神，认真完成各项教育教学任务。

　　5、重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。

　　6、积极履行班主任工作职责，对学生在校的学习生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好；培优转差工作卓有成效。

　　7、能够以身作则做好对年轻教师的传、帮、带工作。指导中学中级、初级教师提高业务水平，每学期听课不少于10节。

　　8、学生问卷调查满意率不低于%。

　　中学高级教师岗位职责 11

　　1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

　　2、中学政治教师必须按照《全日制中学政治教学大纲》的要求，向学生传授政治思想基本理论知识，运用正确理论武装学生头脑，树立正确的.世界观。

　　3、中学政治教师每周承担16节的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。

　　4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。

　　5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。

　　中学教师岗位职责1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。

　　2、有能力承担教育教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座。

　　3、认真钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。

　　4、积极参加教育、教学研究活动，认真积累教育教学经验，勇于探索，争取开设研究课，写出教学心得体会xx。

　　5、坚持业务进修，全面提高任职素质。

　　中学高级教师岗位职责 12

　　1、学科年级备课组长的工作，是落实学科质量教研组负责制的关键，其作用关系到年级整体教学质量，是带领全组教师实现年级教学总体目标，实行课程改革和提高课堂教学质量引领者。

　　2、在年级组直接领导下，认真落实学校及教研室布置的各项工作。组织备课组老师切实履行学校办学理念和岗位职责。

　　3、根据备课组工作计划，及时组织组内教师共同制定授课、实验、兴趣小组、竞赛辅导等教学工作目标和计划，制订和执行教学进度。期末进行认真交流总结，并按时将上述各项材料上报年级组审核，最后报教务处存档。

　　4、组织好集体备课组活动并认真做好备课组活动记录。每周集体备课至少一次，结合学生实际情况确定教学目标，探讨和不断改进教学方法，根据学校及年级组的研究课题，积极参与教改活动。通过抓教学、兴科研努力提高本学科的合格率、优秀率。

　　5、协助年级组做好教学检查工作，对组内教师实施教学常规管理并及时反馈上报。了解课堂教学质量与效果，认真组织组内教师互相听课、评课，备课组长对本组内教师每人每周听课不少于2节，并及时与教师本人研讨，提出改进意见。

　　6、协调组内教学目标、进度和计划，作业量和层次要求，非毕业年级平行班、教学进度前后控制在两节课内，努力按学生实际水平编制活动单，保质保量完成学期教学任务。组织好阶段测试，做好期中、期末考后质量分析及对策。

　　7、加强组内团结合作，发扬团队精神，形成整体优势，做到教学资源共享。备课组长要为组内教师在教学科研、资料积累、业务进修方面提供帮助，不断提高备课组教学和科研水平。

　　8、协助教导处确立本年级教学科研主题，确定公开课、开放课、研究课的内容和人选。要经常收集、分析、总结学科教学情况，提出学科教学改进意见。有关备课组具体活动情况每周向年级组汇报一次。协调好与年级组其他学科的关系。

　　9、备课组长带领任课教师，注重教书育人，加强在教学中对学生的.情感投入，分析和研究提高学科教学质量的因素，激发学生兴趣，加强学习习惯矫正和明确要求，重视学生学习能力的训练和培养。

　　10、完成学校和年级组布置的其他工作。

　　中学高级教师岗位职责 13

　　1、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的`教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。

　　2、工作上要顾全大局，服从分配，认真完成学期工作任务和工作指标。

　　3、关爱学生，关注教学质量，保证教学成绩在原基础上稳步提高。

　　4、认真贯彻教学常规，做好备、上、批、辅、考等工作，要热爱学生，严格要求学生，作学生表率，为人师表。

　　5、每学期听课不少于15节，认真填写听课记录，意见反馈要有实效性。

　　6、加强口语训练，培养学生学习兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。

　　中学高级教师岗位职责 14

　　一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。

　　二、认真备课，熟悉教学大纲，认真钻研课程标准和教材，认真参加备课组活动，针对学生实际，研究教学方法，写好备课笔记和注意课后评析、摘记。

　　三、认真上课，准时上、下课，保证课堂教学的优良秩序，保证学生的课间休息。课堂教学要紧扣教材，充分利用四十分钟，努力提高教学质量。无正当理由不得调课，特殊情况需调课要经教务处同意并安排落实。

　　四、适量布置作业，认真批改作业，讲究作业规范，注重练习题的质量，并要认真评讲。

　　五、因材施教，认真辅导。在教学中要指导学生学会学习，对学有困难的学生要认真进行个别辅导，对学有余力的学生要创造条件，努力培养和发展他们的兴趣爱好、专长。

　　六、认真考核。要注意学生平时成绩的考核，考试的命题要依据大纲和教材的内容，面向学生的大多数，面向学生的实际；考前认真做好复习指导，考时认真完成监考任务，考后认真分析、讲评，并认真记载成绩。各学科应该根据自己的特点，采取相应的考试方法，并积极进行考试方法的`改革。

　　七、认真学习《教育学》、《心理学》和本学科的教学法及现代教学手段。认真参加教研组和市里的教学研究活动，认真总结经验，探索教学规律，不断改进教学工作，积极进行教学改革的实践。

　　八、教师间要相互学习，互相听课（每人一学期不得少于八次），互相交流，取长补短。不同学科的教师之间也要从全局出发，搞好协作。

　　九、应根据各自不同的情况，加强业务进修，以不断提高自己的教学业务水平。

　　十、承担学校规定的教育教学任务，认真履行教师职责。全面关心和爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面和谐的发展。

　　中学高级教师岗位职责 15

　　“百年大计，教育为本”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教教师。人民教师是光荣而神圣的职业。教师工作是平凡又崇高，艰苦而又富于乐趣的事业，作为人民教师应该认真地履行自己的.职责，有负党和人民的重托。明确教师的职责，是人民教师得以参照的前提条件，也是监督教师工作的一项措施，教师的岗位职责，主要内容如下：

　　一、坚持四项基本原则，执行党的路线和政策，贯彻党的教育方针，注重为人师表，坚持教书育人。

　　二、认真执行国家统一制度的教学计划教学大纲，制订教学计划。

　　三、掌握自己所教学科教学法的基本理论知识，熟悉并基本掌握教育科学的研究方法，积极参加教评活动。

　　四、善于在教育教学中发现问题，确定教育目标，善于使用现代化的教育手段及教学工具，善于钻研教材，设计并制订教学方案。

　　五、严守教学常规：认真备课、上课，及时批改作业并对学生的学法进行指导。

　　六、积极推进素质教育，能培养优生、转化差生，工作责任心主动性强，具有协调教师、学生、家长等方面的能力。

　　七、严格遵纪守法和学校的规章制度，具有团结协作的精神，能处理好教师个体与教师集体，不同学校教师之间、教师与领导之间、教师之间并与其他人员之间的关系，能维持一个良好的教育教学集体，善于发挥集体教育的优势。

　　八、顾全大局，正确对待荣誉得失。

　　中学高级教师岗位职责 16

　　一、忠诚党和国家的教育事业，贯彻党的教育方针，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系，坚持教书育人，全面实施素质教育。

　　二、积极参加学校组织的各种活动，执行学校的各项规章制度，加强团结协作，积极完成学校布置的其它任务。

　　三、积极实施课改方案，主动承担有关方面的教育教学课题的研究。积极参加学校召开的教育教学论文交流会。

　　四、认真学习教育理论和专业知识，理解、掌握《中学德育大纲》、两个“纲要”、二期课改精神和学科教学课程标准，深入钻研教材，充分了解学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，依据教育规律和教学原则写好教案。

　　五、上好每一节课，教学目的明确，恰当处理教材的重难点和知识点，讲解、示范准确，教学有法；充分调动学生积极性，完成预定的`教学计划和任务，提高课堂教学效率和学生的能力，培养学生高尚的情操和优良的品质。课后及时写好教后感。

　　六、课堂作业适量，课外作业适度，及时认真批改，批改不仅指出正误，还要注意指导学习方法，给学生以严格的要求和热情的鼓励，多用鼓励性评语。

　　七、根据学科、年级特点，指导学生预习、自学、训练。组织和辅导兴趣小组活动、培训竞赛队伍；积极提高学生学习能力，培养创新能力和优秀人才，热忱帮助、辅导后进生，全面提高学生素质。

　　八、有目的、有计划、慎重地出好试题，严肃认真组织考试。考试后要认真阅卷和分析评讲。

　　九、经常与班主任、家长联系配合，参加任课班级的学生家长会。

　　十、每学期写教育心得，或撰写论文一篇，参加校级及以上课题研究，鼓励教师在区级及以上刊物上发表或参加课题、论文评奖。

　　十一、关心学生健康，不随意占用课外时间补课；督促学生认真做眼保健操；平时注意指导学生讲究用眼卫生。

　　十二、努力提高师德修养，在思想和行为等方面做学生的表率，做到仪表端庄、为人师表、尊重学生，做到不搞有偿家教、不体罚和变相体罚学生、不辱骂讥讽学生；积极为请假教师代课。

　　中学高级教师岗位职责 17

　　岗位职责:

　　1.主要负责初中生物学科的教学授课，必要时在教务主任的同意下，承担其他科目的教学授课任务；

　　2.根据学期时间，制定教学计划，安排好教学进度；

　　3.根据学科内容布置课后作业；

　　4.设计并改进课程课件；

　　5.对教学工作及课程进行计划、准备及定期的回顾，确保课程的有序开展及取得进步；

　　6.对不同的学生制定合适的学习目标及要求；

　　7.针对不同学生的年龄，特点，运用不同的教学方式让学生能取得共同的进步；

　　8.上课能清晰表达授课内容，使用各种不同的授课方法，保持课堂的活跃性；

　　9.在课堂上创造即有积极的学习目标并保持井然有序的学习秩序；

　　10.保持教师及工作区域的`干净整洁；

　　11.保持教室和走廊通道的教具摆设能提升学习氛围；

　　12.组织并开展课后的业余活动；

　　13.确保班级学生的健康与安全；

　　14.促进所负责学生的身心健康及提高整体发展水平；

　　15.参加学校组织的各种相关会议，其中包括早会或寄宿学校的各种安排，与其他教师共同分担寄宿学校工作的安排；

　　16.定期以正式报告的方式，或非正式的沟通方式提供学生的在校表现；

　　17.通过家长会提供学生的在校表现情况；

　　18.参与并支持学校的各种市场推广活动；

　　19.拥护和支持学校的办学理念和价值观；

　　20.根据学校的规章制度，主动积极与学校管理层沟通为维护学生身心健康的任何建议或意见；

　　21.参加职业再教育及专业技能培训，确保教学水平达到要求的水平；

　　22.根据教学安排或承担班主任工作；

　　23.承担学校安排的其他工作任务。

　　岗位要求:

　　1.本科及以上学历，所教授学科相关专业；

　　2.三年以上教学经验，有一年以上的班主任管理经验；

　　3.获得高级教师及以上职称/省市级骨干教师/特级教师荣誉/学科带头人/名师工作室主持人优先考虑。

　　4.热爱教育事业，具有高度的责任心先，先进教育教学理念和勇于创新的精神；

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