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主持词的写作需要将主题贯穿于所有节目之中。在各种集会、活动不断增多的社会，各种集会中主持词起到的作用越来越大，写主持词需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的语文集体备课主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文集体备课主持词 1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
我校近几年来注重引导教师更新教学理念，扎实推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，而备课是构建高效课堂的关键环节，集体备课更能集思广义，有效提高课堂教学效率。为此，我校采取多种措施加大集体备课的力度，举办了多次集体备课研讨会。今天，我们刘集中心小学三年级语文教研组全体教师集体备苏教版三年级语文下册第八单元。本次集体备课的主备人是张老师，下面请张老师围绕教学内容、教学目标、教学重难点等方面对本单元进行教材疏通。
——张老师教材疏通——
刚刚张老师已经围绕教学内容、教学目标、教学重难点等方面对本单元进行教材疏通，接下来请其他的老师进行补充发言。
——（陈老师）——
刚才几位老师围绕主备人的教材疏通进行了更为细致的补充发言。
下面请大家就本单元的教学联系我校制定的教师教学要求进行探讨。我们首先探讨的是教学要求三必讲，即核心内容必讲，思维方法必讲，易错易混必讲。请蒋老师发言，请其他的老师补充发言。
接下来我们探讨的是教学要求三不讲，即学生会的不讲，不讲学生也会的不讲，讲了学生也不会的不讲。请孟老师发言，请其他的老师补充发言。
最后我们探讨的是教学要求三到位，即训练到位，讲评到位，二次订正到位。请李老师发言，请其他的老师补充发言。
刚才大家能就本单元的教学联系我校制定的教师教学要求三三三工程进行探讨，发表自己的意见。
突出四基，做到四精，坚持四必，达到四会是我校制定的课堂管理规定四四四工程，下面再请大家就本单元的教学联系我校制定的课堂管理规定四四四工程进行探讨。我们首先探讨的是课堂管理规定突出四基，即基本知识，基本能力，基本思想，基本方法。请李桥老师发言，请其他的`老师补充发言。
下面我们探讨的是课堂管理规定做到四精，即精讲，精炼，精改，精评。请孟老师发言，请其他的老师补充发言。
接下来我们探讨的是课堂管理规定坚持四必，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必奖。请蒋玉梅发言，请其他的老师补充发言。
最后我们探讨的是课堂管理规定达到四会，即会写，会说，会读，会算。请陈老师发言，请其他的老师补充发言。
为了说明如何分析、处理教材，确立教学目标，阐述教学方案的设计，教法的选取和教学手段的运用等，下面请主备人张老师对本单元中《鹬蚌相争》一课进行说课。
刚刚张老师的说课在精读课文，理解寓意这一环节中，能紧扣文本主题，引导学生抓住重点词、句、段，反复研读，调动学生的认知、想象和情感，细细揣摩、体味，不断深化对文本主题的认识。同时依据学段目标，结合本文特色和学生的认知水平，确立阅读训练项目，凭借语言文字对学生进行听、说、读、写、思的训练，使学生习得阅读方法，提升阅读能力。
下面请大家拿出张老师所提供的《鹬蚌相争》一课教案，依据自己的教学风格，本班学生的实际情况，以及所要达到的教学目标，对教案进行二次备课。在备课结束的时候，请上交教案，以呈各位领导老师指导。
——老师二次备课——
刚才，我们针对苏教版三年级语文下册第八单元进行了研讨，大家对本单元的各个环节发表了意见，有补充，有质疑，也有赞赏，不但突出了本节课的重点，也有利地突破了难点，而二次备课则使教案得到了进一步完善，更是让学生学的轻松了。
俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只有做好集体备课才能构建高效课堂，整体提高教学质量。
如何做好集体备课是摆在每位教师面前的重要课题，今天的我们也仅仅是在尝试中完善，在摸索中前进。因此，真诚地期望各位领导和老师能留下宝贵意见。
本次集体备课到此结束。谢谢大家！
语文集体备课主持词 2
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
在这万物生长、春光明媚的阳春三月，很荣幸我区的第一次语文教研活动在徐庄实小拉开帷幕。在这里，请允许我代表徐庄小学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我们本次研讨活动的主题是关于六年级语文下册第一至四单元阅读教学的集体备课，近年来，我们一直致力于提高语文阅读教学效率的研究，自接到活动任务后，小学中心校进行了校镇两级的研讨活动，确实了李xx等课堂展示和教材分享的人选，负责业务的xx校长更是多次组织业务主任、专家下到小学听课、议课、导课，但我们的研讨还是有不成熟的地方，今天就让我们借此机会，继续探讨、共同进步。
本次的'教研活动，有三个环节，2节展示课，4个单元的教材解析、阅读的命题设计解读。
第一环节：课堂展示
8：30：首先，请薛湖小学的马老师进行课堂展示，她执教的内容是《烟台的海》执教班级是六（7）班。
9：10：马老师能够围绕教学目标，抓住关键，以简代繁，引导到位，同时她把激情带进了课堂，把微笑留给了孩子们。感谢马老师，感谢六（7）班的孩子们。
9：20：接下来，有请徐庄实验小学李老师进行课堂展示，她执教的内容是《半截蜡烛》，执教班级六（1）班。
10：00：李老师课堂容量大。能充分利用文本，因材施教，调动学生积极性，师生互动、学生参与度高。能合理组织学生自主学习、合作探究，注重学法指导，给学生以方向感。能够紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考，重体验，课堂语言简洁凝练，指示性强，问题导向明确，点拨干净利落，让学生读出了文字背后丰富的内涵，整堂课充溢着浓浓的语文味。
课已展示完毕，请大家休息10分钟。于10：10在此集合。请进行单元教材分析的四位老师作好准备。
10：10：刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课，在我们进入单元教材分析之前，我提议大家再一次用掌声对四位老师的付出表示感谢。
第二环节：教材解读
很多时候，我们的语文课堂是以文本解读为核心展开的，教师对文本解读的深度决定了课堂教学效果达到的高度。因此，文本解读是语文教师进行阅读教学要做的第一个功课，将文本解读到位，进入文本底部，就成了语文课堂教学取得成效的极其重要的一环，甚至可以说是最重要的一环。接下来让我们一起聆听四个教研团队代表的独到的教材解析，她们分别是时楼小学教研团队的朱老师、徐庄实小教研团队组长张老师、北开小教研团队代表姚老师以及开发区实验学校教研团队的赵老师，首先上场的是徐庄镇时楼小学团队代表。
10：40感谢四位老师详尽细致的解读和智慧分享，更要感谢在她们背后默默付出的教研团队的其他队友，我在这里，你们在哪里，谢谢你们！
第三环节：专家指导
10：40—11:30 命题设计解读。
展示交流很精彩，专家引领最关键。下面有请我区语文教研员陶亚男主任进行现场指导。大家欢迎！
感谢陶主任的精彩点评和悉心指导。陶主任围绕“阅读命题设计”进行了精准的解读与分析，让我们对六年级语文考试的命题范围有了更加深刻的认识，也给我们今后的语文教学指明了方向。希望大家认真领会，积极探索，努力提高自己的课堂教学水平和效率，为实现我区语文教学工作质的飞跃发挥智慧与才干。让我们再次以热烈的掌声感谢陶主任给予的指导。
结束语
一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。我们一直在阅读教学实践的路上奋勇前行着。我相信，有了陶主任的引领，我们的语文阅读教学研究的方向更明确，我深信，在区教研平台上，大家会走得更高、更远、更好！本次教学研讨活动到此结束，再次感谢领导和老师们的光临指导，谢谢大家！期待下次再会！
【温馨提醒】请参加展示与分享的老师会后将教案和课件交到前台。
语文集体备课主持词 3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
很高兴今天我们能相聚在这里，共同参与关于“学记语文”集体备课的活动。首先我谨代表新生街小学全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。首先有请xxx我们的活动致辞。大家欢迎
这次活动是这样安排的,安排了三个环节：
一、课例研讨，执教者说课，年级组成员讨论交流后确定教案;
二、执教者根据集体备课形成的教案现场授课;
三、教后反思小结，年级组成员结合授课过程中出现的问题以及平时教学中遇到的困惑进行研讨互动。
向大家展示整个活动的是我们二年级教研组。这是一支朝气蓬勃、富于进取积极向上、勇于钻研、乐于进取的队伍。组内教师互相帮助、和谐协作，重视教研，蔚然成风。并且是全校平均年龄最小的一支队伍。
有请二年级全体语文教师。
(二年级语文教师上场对教案进行讨论。)过渡语一：
刚才我们二年级的老师们共同就《我是什么》一课的教学设计进行了探讨,交流中每一位老师都能充分发表自己的观点,我们依靠大家的智慧、集体的力量,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用,学法的指导等,调整到最佳程度,形成了一个优化“共案”.下面将由汤老师就形成的“共案”进行现场展示。
大家都知道，我们学校一直以腰鼓艺术为特色，在以下我们等待的时间里，就请大家一起来欣赏我们学校的腰鼓表演。
(放录像。)
过渡语二：
刚才汤老师和二班的同学们非常用心地给我们上了一堂精彩的研讨课。我想请大家和我一起用掌声对他们的付出表示感谢。
任何一堂课都有精彩之处，也许是课堂引导巧妙、应变灵活;也许是教学方法创新、教学理念先进等，凡是能很好调动学生的'学习积极性、激发学生的学习兴趣的做法，都可以详细地记录下来，供以后的教学参考和使用，并且在此基础上进行不断的改进、完善、推陈出新。所以我们经常说：教学贵在反思，反思贵在坚持。教师应该经常反思自己的教学行为，记录教学过程中的所得、所失和所感，有话言长，无话语短。以反思促教学，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收获。
下面再次有请我们二年级教研组的老师们。
(讨论)结束语：
听着大家精彩的讨论，让我想到了《学记》里的这样一段话：故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也
这是一条需要不断思考、不断摸索的路，在这条路上我们做的还远远不够，但我们将会不断地改进提高
今天的活动就到此结束了，最后，再一次感谢各位领导、各位同仁及我校语文组全体老师!
谢谢大家!
语文集体备课主持词 4
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
欢迎大家来到本次语文集体备课活动现场。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”集体备课是教师合作研讨的一种有效形式，它能够充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。今天，我们相聚在这里，共同开启一场语文教学的思维盛宴。
首先，请允许我介绍一下出席本次活动的领导和嘉宾，他们是xx，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
本次集体备课的内容是xx。这个课题在语文教学中具有重要的地位和价值，它不仅能够培养学生的阅读理解能力、写作能力，还能够提升学生的人文素养和审美情趣。为了更好地探讨这个课题的教学方法和策略，我们特别邀请了几位经验丰富的老师作为主备人，他们将分享自己的教学设计和教学思路，希望能够给大家带来一些启发和思考。
接下来，让我们有请第一位主备人xx老师。xx老师是一位教学经验丰富、教学方法独特的优秀教师，他在语文教学方面有着深入的研究和独到的见解。相信他的分享一定会让我们受益匪浅。
感谢xx老师的精彩分享。xx老师的教学设计思路清晰，教学方法灵活多样，为我们提供了很好的教学范例。
下面，我们有请第二位主备人xx老师。xx老师也是一位非常优秀的语文教师，她在教学中注重培养学生的思维能力和创新精神，深受学生们的喜爱。
感谢xx老师的分享。xx老师的教学设计注重学生的主体地位，充分发挥了学生的`主动性和积极性，值得我们学习和借鉴。
接下来，我们进入互动交流环节。大家可以就两位主备人的教学设计提出自己的疑问、建议和意见，也可以分享自己在教学中遇到的问题和解决方法。希望大家能够畅所欲言，共同探讨，共同进步。
刚才，大家进行了热烈的讨论和交流，提出了很多宝贵的意见和建议。这些意见和建议对于我们进一步完善教学设计、提高教学质量具有重要的意义。下面，我们请xx对本次集体备课活动进行点评和总结。
感谢xx的精彩点评和总结。xx的点评高屋建瓴，为我们指明了方向，让我们对本次集体备课的内容有了更深刻的认识。
老师们，集体备课是教学质量提升的重要保障，也是教师专业成长的重要途径。通过本次集体备课活动，我们不仅分享了教学经验，交流了教学思路，还解决了教学中遇到的问题。希望大家能够将本次集体备课的成果运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平和教学质量。
最后，让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导和嘉宾的到来，感谢各位老师的积极参与和精彩分享。本次语文集体备课活动到此结束，祝大家工作顺利，生活愉快！谢谢大家！
语文集体备课主持词 5
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
在这个充满希望和生机的日子里，我们相聚在这里，共同进行小学语文集体备课活动。集体备课是教师之间互相交流、共同进步的重要平台，它能够凝聚众人智慧，提升教学质量。
首先，我非常荣幸地向大家介绍出席今天活动的领导和嘉宾，他们是xx。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！
小学语文，是开启学生智慧之门的钥匙，是培养学生人文素养的基石。在教学过程中，我们需要不断探索创新，以更好地满足学生的需求和发展。今天，我们围绕xx课题展开集体备课，希望通过大家的共同努力，为这一课题的教学找到更优的方法和策略。
下面，我们有请本次集体备课的主备人xx老师。xx老师有着丰富的教学经验和深厚的专业素养，相信他/她的分享一定会给我们带来很多启发。
感谢xx老师的精彩分享！从他/她的教学设计中，我们可以看到对教学目标的精准把握、对教学方法的巧妙运用。现在，我们进入交流讨论环节。老师们可以就主备人的设计提出自己的疑问、建议和意见，也可以分享自己在类似教学中的经验和感悟。
大家的'发言都非常精彩，思维的碰撞产生了许多智慧的火花。通过这个环节，我们对xx课题的教学有了更深入的理解和认识。
接下来，我们请xx对本次集体备课进行点评和指导。
感xx的专业点评和宝贵建议。您的指导为我们指明了方向，让我们在今后的教学中有了更明确的目标。
老师们，集体备课是我们共同成长的重要途径。通过今天的活动，我们对xx课题有了更全面的认识，也收获了许多新的教学思路和方法。希望大家在今后的教学中，能够积极运用这些成果，不断提升小学语文教学质量。
最后，让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导和嘉宾的到来，感谢各位老师的积极参与和精彩分享。本次小学语文集体备课活动到此结束，祝大家工作顺利，生活愉快！谢谢大家！
语文集体备课主持词 6
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
在这秋高气爽、充满希望的日子里，我们相聚于此，共同进行初中语文集体备课活动。集体备课是教学智慧的碰撞，是提升教学质量的重要途径。今天，我们以饱满的热情和积极的态度，开启这场知识与思想的交流盛宴。
首先，请允许我介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们是xx。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！
初中语文教学，犹如一把钥匙，开启学生心灵的大门，引领他们领略文学的魅力、感悟人生的真谛。在新的教育形势下，我们不断探索创新，力求为学生提供更优质的语文教育。今天，我们围绕xx课题展开深入研讨，共同为提高语文教学水平而努力。
下面，有请本次集体备课的主xx老师。xx老师教学经验丰富，对语文教学有着独特的见解和深刻的感悟。相信他/她的分享一定会给我们带来新的启发和思考。
感谢xx老师的精彩呈现！从主备人的教学设计中，我们看到了对教材的深入挖掘、对教学目标的精准把握以及对教学方法的巧妙运用。现在，进入交流讨论环节。老师们可以畅所欲言，提出自己的疑问、建议和意见，也可以分享自己在教学实践中的宝贵经验。
老师们的发言精彩纷呈，大家各抒己见，积极交流。每一个观点的碰撞都闪烁着智慧的光芒，每一次讨论都让我们对教学有了更深入的认识。通过这个环节，我们对xx的教学有了更全面的思考。
接下来，我们请xx对本次集体备课进行点评和指导。
感谢xx的专业点评和高屋建瓴的`指导。您的意见和建议为我们指明了方向，让我们在今后的教学中有了更明确的目标和方法。
老师们，集体备课是我们共同成长的重要平台。通过今天的活动，我们对xx课题有了更深入的理解，也收获了许多新的教学思路和方法。希望大家在今后的教学中，积极运用这些成果，不断提升初中语文教学质量。
最后，让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导和嘉宾的到来，感谢各位老师的积极参与和精彩分享。本次初中语文集体备课活动到此结束，祝大家工作顺利，生活愉快！谢谢大家！
你可以根据实际情况对这份主持词进行调整和修改，使其更符合你的具体需求。
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