时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，一定有不少的收获，是时候好好地记录在周记中了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的小学生周记7篇，欢迎大家分享。

小学生周记 篇1

　　妈妈不知从哪儿买来一只风筝，我们便在海风中放起了风筝。抬眼望去，海边放风筝的人真不少！五颜六色的风筝争先恐后地向天空跑去。

　　我迫不及待地放长风筝的线，让妈妈站在较高的海石上，把风筝抛上天空，我一边朝前跑，一边回头看，风筝是否成功起飞，但是它的尾巴却不停地转，怎么回事？我坚持不懈地跑着，可风筝却不听话，怎么也飞不上天。爸爸“一把抢过”风筝尝试放飞，结果和我的情况差不多！

　　这次我们改变了“方案”，我拿线团在前面跑，妈妈举着风筝在后面紧跟着跑，看准时机“啪”地放手，强劲的海风“呼”地将风筝吹上了蓝天。“呀!”我们欢呼起来，“太棒了，成功了！”色彩鲜艳的'风筝像一个调皮的孩子乘风而来，乘风而去，忽上忽下。我的心也跟着上下起伏，生怕它再掉下来，吹着海风放风筝，惬意无比啊！

　　夕阳西下，太阳把最后一丝阳光送给了风筝，我们带着愉悦的心情踏上了回家的小路。

小学生周记 篇2

　　那个走在大街上用手擦眼镜的人，就是我戴眼镜的爸爸。

　　我坐在沙发上，一边吃着香喷喷的炸薯条，一边津津有味的地看着电视。刚从外面回来的爸爸一边用手擦着那寒气重重的眼镜，一边摸着他那雪染的斑白的.头发。

　　记得有一次，爸爸看见别人都把眼镜卡在头上，非常流行，于是在不用细分辨事物时，就把自己的近视镜卡在头上，学时髦啊！在用眼镜时再把它拉到眼睛上。

　　几天后的一个傍晚，爸爸要看报纸，忙问：“我的眼镜哪儿去了？”我急忙到客厅的沙发桌上、电视柜上查找，结果没有。我又来到书房，看到爸爸正在翻桌倒柜找眼镜，还小声嘀咕着，我能把它放在哪儿？当他转过身时，我发现眼镜就卡在爸爸的头上，这时爸爸也突然想起来说，哎！我这两天不是赶时髦嘛，还以为像从前把眼镜放在书柜上呢？

　　十年来，爸爸为我撑起生活的帆，为我遮风挡雨，可从未离开过形影不离的好朋友——-眼镜。

　　用文字 记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的 景色等，如同日记。

小学生周记 篇3

　　在我五岁的时候，我总不愿意去幼儿园，因为在那儿犯了错还要被老师批评，在家里就自由 多了。

　　后来，我慢慢发现日历上出现红字时，我就不用去幼儿园了。我赶紧跑去问妈妈：“妈妈， 为什么日历上是红字的时候我就不用去幼儿园了呢?”妈妈轻轻地摸着我的`头笑着说：“红 的日历表示星期六和星期日，当然不用去幼儿园了。”我把妈妈的话暗暗记在心里，总盼着 有红色的日历出现。

　　从此，我每天早晨起来，总要先看看日历，总觉得黑颜色的日历特别多，过好久才看见一两 张红的。过了几天，我实在等得不耐烦了。于是，就搬来一张小凳子 ，站到上面，一连翻 了好几张才看见一张红的，我就撕了下来。心里想：这下可好了，今天就不用去上学了。这 时，妈妈看见了，就指着手问我要干嘛!我说：“妈妈，你不是说红色是星期日吗?”妈妈赶 紧把我抱下来说：“傻孩子，今天又不是星期日，你把日历都撕光了，也改不了今天，时间 是不会变的。”听完，我就大声地喊着：“我要星期六和星期日，要红的……

　　现在，我已经四年级了，可喜欢上学了!再也不关心日历是红的还是黑的，也不那 么幼稚了!

小学生周记 篇4

　　我爱竹子。我家门前就有几棵竹子，我常常观察它们。

　　春天来了，天渐渐暖和起来。几场春雨过后，地上就会突起一个个的小鼓包，这说明竹子的幼苗——竹笋要出头了。这个时候，如果缺水的话，竹笋就会干枯而死，但雨水充足的.话，竹笋会很快地钻出来，像一个个小宝塔挺立在那。竹笋长到一定的宽度，就不在长粗了，这时，包裹在外的箨片开始脱落，竹笋摇身一变成了绿色的竹杆，并且越长越高。竹笋有多粗，竹杆就有多粗。竹杆的生长速度很快，一天就可以长几十厘米呢!

　　竹杆一节一节，节与节之间叫竿芽，从那里长竹枝，竹枝上再长竹枝，竹叶从上面长了出来。竹叶碧绿碧绿，像一把翡翠雕刻的宝剑，这把“宝剑”也很锋利呦!用手顺着叶稍的方向摸一下，还挺光滑，反方向摸就很涩，弄不好还会划伤手呢!

　　竹子全身都是宝，竹笋能做菜，竹杆能做成乐器和工艺品，就连竹叶也可以用作药材，给人治病呢!听了我的介绍，你是不是也爱上竹子了呢?

小学生周记 篇5

　　赵老师要来了！听到这个消息，我分外激动。我想给老师买个小礼物,把我的想法告诉妈妈,妈妈非常支持我。我拿出攒了很久的零花钱，给老师买了个书包上挂的小布熊.

　　晚上，该睡觉了，可是我怎样也睡不着,大概是因为太兴奋了吧!第二天早上，我早早的起来了，草草地吃了口东西就去找张宛，然后和张宛又去找了很多同学。

　　我们一起说笑着，来到村边路口等着赵老师。不一会儿，过来一辆车，就听见有人说：有老师，有老师可是没等我们上前，车就开走了。又有车过来了，可惜又不是。

　　功夫不负有心人，我们终于把赵老师等来了。赵教师一下车同学们就围了上去，我真恨不得也冲过去，可是我的腿有病跑不起来，只好慢慢地走过去。从赵老师的脸上，可以看出赵老师很高兴。赵老师一一地叫着我们每个人的名字，赵老师虽然只教了我们几个月，又离开我们好多天了，但赵老师还能准确地叫出我们的名字。赵老师真让人敬佩！

　　赵老师带我们去幼儿园玩，还拿手机给我们每个人照了一张相，我还和赵老师在一起照了呢！我的心里美滋滋的'。我真得想让赵老师别走了，在我家吃中午饭，可是赵老师说有工作必须得回去。赵老师临走时，给我们买了两箱矿泉水，一人给了一瓶，我们都非常高兴。赵老师走了，我们在原地恋恋不舍的站了好几分钟，直到看不到赵老师的身影了，我们才慢慢地四散回家。

　　但愿赵老师以后能经常来和我们玩。

小学生周记 篇6

　　昨天，我高高兴兴地回家时，一走进楼梯，就忍不住皱起了眉头。我决定来扫一扫楼梯。

　　一到家，我立刻拿起扫把，冲向十九楼，开始扫地。我一级一级扫，越扫到下面，垃圾就越多。最后，我拿着簸箕把垃圾扫了进去。

　　扫完了回了家，妈妈问我：“你的裤子怎么这么脏啊？”我说：“我站在下面扫的嘛！”妈妈说：“难怪这么脏，你应该站在上面向下扫的呀！”原来，扫楼梯也有学问啊！

　　虽然我的裤子变脏了，但是楼梯变得干干净净的`。我的心里美滋滋的。因为大家走在这里都会心情舒畅了，我为大家做了一件美事，我真高兴。

小学生周记 篇7

　　气与潮流。不可否认，送礼在当今社会已成为一种时尚，成了人与人之间沟通关系的桥梁。尽管有很多人批评送礼之风腐蚀了人们的思想。败坏了社会的风气，但谁又能保证哪户人家不送礼，哪宅庭院不纳礼呢?礼之轻重已经成为衡量人们之间情感的重要标志，所以我要说：“礼轻情义轻”。

　　日常交往中，人们常常会根据与受礼者交往的时间长短、感情深浅来选择相应的礼物。交往时间长的、感情深的`当然选择贵重的礼物，以代表情义之重。反之，交往时间短的、感情尚浅的送一些“象征性”的礼物，这当然意味着“情义”轻。这一点谁能否认呢?

　　同学生日聚会，友情深厚的知己会为他送上最心爱、最贵重的礼物，这样友情会得到升华；亲人之间在节日时送礼，越是至亲，礼越厚、越重，这样才能体现出血缘的珍贵。如果有人不信，为朋友或亲人送上单薄的礼物，那就等于告诉对方：我不珍视你。相信生活在今天的人们，都会有这种深刻的体会吧。试想：在种种人际交往中，在重大典礼、婚礼、喜宴上，为了保持你“礼轻情义重”的信条。你总是献薄礼于他人掌中。你也就会在别人心中有了新的位置，得到新的评价：“让他一边儿待着”、“抠门儿”、“不懂人情世故”……到那时，连薄情都没有了，何谈情义之重呢?

　　当然，我们并不提倡送一些超过自己经济负担的礼物。送礼，也有它的学问，绝非单纯的物质交换。与其敷衍地送上微薄之礼，以致达不到送礼的真正意义，到不如不送来得痛快。在送上礼物的那一刻，只有手上握有厚礼。才能表达心中沉沉的情义。礼轻情义轻，不要等到无亲无友时才后悔莫及。

　　切记：礼轻情义轻!

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