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时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是时候静下心来好好写写周记了。相信许多人会觉得周记很难写吧，下面是小编为大家收集的教育实习周记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育实习周记1
第一周：
作为一名数学专业学生，我开始了本学期的教育实习。这是我首次参与这样的实习，我产生了很多新奇的想法和感受。
第一天，我来到实习的学校，校园环境十分美丽，敦煌文化让我感觉到了这里的深厚历史和文化底蕴。我所教授的是初中数学，在教室里我感受到了不少的压力，毕竟数学是人类智慧的结晶，在教室里要做到言传身教并不容易。
第二天，我开始了我的第一节课，课程内容是关于函数的，我以生动有趣的方式展开了讲解，学生们也十分配合，教室里充满了欢声笑语。但是，有两位学生对于函数的定义有些模糊，所以我在课后特地给他们讲解函数的'定义，他们听得很认真。我深深感受到，当学生没有理解某个概念时，教师要有耐心地帮助学生。
第三天，我发现学生们在解题时比较依赖计算机，于是我在讲解求极值的题目时，特意告诉学生如何手算极值，并要求他们手算一遍，虽然有些学生做得比较困难，但是最后还是完成了任务，我深深感受到，教师不仅要让学生知道怎么做，更要让他们知道背后的原理，这样才能做到真正理解。
第四天，我发现有一部分学生不太愿意练习作业，于是我采用了一些巧妙的方式来鼓励他们，例如，每完成一道题目就奖励一张小贴纸，这些小贴纸看似简单但却给了学生们更多的动力和信心。
第五天，我把本周的实习经历总结了一下，我发现在课堂教学与课后补课中，我需要更加注重学生的听取和理解，并在实际教学中更加完善我的教学手段。
在这一周的实习中，我学到了很多，我更加明白了教育是一门科学，教师要不断学习，不断进步。我要不断修正自己，让自己成为更好的一位教师。
教育实习周记2
带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的小学教育顶岗实习周记第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着只许成功不许失败。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的上课声，开始了我的小学教育顶岗实习周记第一堂课。 下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的.，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的小学教育顶岗实习周记第一节课以一场悲剧上演了。
在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我小学教育顶岗实习周记第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道老师这个题的知识点为什么是这样呢? 因为、因为我也不知道 哈哈哈哈 又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。 日子就这样40分钟接着40分钟的过去了，我也在这一个又一个的40分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课，我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上
上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。
教育实习周记3
作为一名教育学专业的大学生，在大三的时候，我有幸参加了学校组织的教育实习项目。这是我人生中第一次亲身走进课堂，与学生们面对面进行教学。在这段时间里，我收获颇丰，也遇到了不少挑战和困惑。
第一周：
实习的第一周，我被分配到一所小学进行观摩和辅导工作。刚开始我有些紧张，毕竟面对一群活泼可爱的小朋友并不是一件容易的事情。但在老师的指导下，我逐渐找到了适应的方法，通过与孩子们的交流和互动，我感受到了教育的魅力。在这一周的观摩中，我学到了很多课堂上的管理技巧和教学方法，也意识到了自己在这方面的不足之处，这成为了我后续改进的方向。
第二周：
第二周，我开始正式上台进行教学实习。我备课、设计教学内容，然后走进了教室。刚开始，我还是有点手忙脚乱，但随着时间的推移，我逐渐找到了自己的节奏。在实习过程中，我深刻体会到了教师的责任和使命感。每当看到学生们在我的引导下获得新知识，展现出兴趣和热情时，我感到莫大的满足和成就感。
第三周：
第三周，我回到了学校，参与了一些教研活动和课程讨论。通过和老师们的交流，我对教育教学理论有了更深入的了解，并且学到了很多实用的教学技巧。同时，我也发现了自己的一些不足，比如备课不够充分、课堂管理不够有序等，这些都成为了我未来要努力改进的方向。
总结：
教育实习让我收获颇丰，不仅是提升了我的教学技能，更重要的是让我对教育有了更深刻的认识。我意识到，做一名优秀的教师不仅需要扎实的`专业知识，更需要无比的耐心和爱心。教育实习让我更加坚定了自己将来从事教育事业的决心，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。
这次教育实习让我收获颇丰，也让我明白了教育事业的不易。我相信，在未来的日子里，我会铭记这段宝贵的经历，不断学习，不断进步，成为一名优秀的教育工作者。
教育实习周记4
周一
第一天上班，我来到了幼儿园门口，远远地看见了挥手向我招手的小朋友们。这使我感到非常亲切和高兴。在进入幼儿园时，我先参观了一下整个幼儿园。幼儿园环境非常优美，清新淡雅，到处都充满了孩子们的欢声笑语。然后，我跟随着我的导师参观了各个年龄段的教室，并且听取了老师们的教学介绍。在这过程中，我学到了很多知识和技巧，比如如何有效地与孩子沟通，如何创设有趣的环境等。
周二
今天是我在幼儿园的第二天，我被分配到了一个3-4岁的班级。早上，我先给孩子们讲故事。在故事中，我把关注焦点放在了孩子们的情感体验上。孩子们对故事的内容非常感兴趣，他们不停地互相询问和交流。接着，我和老师们一起为孩子们组织了一场手工活动。孩子们非常兴奋和投入，他们享受着使用画笔、剪刀和颜料的时光，并展示了他们的创造力和想象力。
周三
今天在课间休息时，我发现一个孩子在角落里哭泣，于是我走过去询问。孩子告诉我他不想去上课，因为他觉得自己的手绘画太不好看了，别人会嘲笑他。我一边安慰他，一边告诉他我可以帮他发扬优势，让他感到更自信和快乐。在这个过程中，我学到了很多解决问题的技巧和方法。
周四
今天所有孩子们都出去进行户外活动，活动地点是一个小山丘。我和其他老师们一起陪伴小朋友们在山上玩耍和探险。在这个过程中，我享受着大自然的美好和纯洁。在一次徒步过程中，我遇到了一个脚踝扭伤的女孩，没有任何装备的我只能背着她走了十好几分钟，最后还是在另一位老师的帮助下才顺利地回到了幼儿园。
周五
今天是我在这所幼儿园的.最后一天，感到非常不舍。在早晨，孩子们送给我自己制作的手工卡片，并用天真的语言表达了对我的感激之情。在这个过程中，我也感受到了自身的成长和进步。在整个实习的过程中，我深刻地体验到了幼师的艰辛和美好。我将永远怀念这段时光，同时也希望用心和真诚地为每一位孩子服务。
教育实习周记5
时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这一周我又听了陈老师的课，现在的听课的感觉和以前完全
不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
听了课之后，自己亲身去实践自己学到。第二次走上讲台是星期二的`第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平……也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。
接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，因为上课时要抓住学生的心，维持好课堂纪律是相当不容易的，特别是体育课这种副科课程。
虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“老师好”时，身上更多的应是责任和义务。以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好。老师交代的每一件事，谦虚做人，就一定可以赢得老师的肯定和信任。实习，伴随我经历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开始！
教育实习周记6
行政实习
这个月的行政实习轮到教务处，教务主任请我协助修改期刊的图，主任还说修改好，会在期刊上面挂我的名字，我有跟主任说没关系，我可以帮忙，但是挂不挂名我不会很介意，但是主任还是很坚持地马上把我的名字打上去，而这周我虽花了好几节课修改树林地图，但是可以意外的挂名在期刊上，算是很幸运呢！
另外，在我们这层楼的教室旁边有一块小的公布栏，主任要我布置但是主题不限，我思考了很久，想说这个公布栏恰巧在英语教室旁边，我就来布置英语的相关内容好了，所以我上网找了几张常见的水果图，打上英文字，张贴在布告栏上，这个部分我已经做好了，只差还未张贴，希望下周张贴後，除了有美观的效果，也期待学生能多学几个英文单字。
级务实习
常常我在班上称我的'实习辅导老师为”老师”，她都会愣一下说：喔，原来是你在叫我啊！这让我感觉怪怪的，我思考了很久，最後我想说当我要叫老师时，我就说”婉琦老师”，这样应该比较好吧！
但是问题又来了，这周我到教务务借相机，我一进门就跟负责相机的老师说：xx老师，我要借相机，这时教务主任大笑，说：你居然叫他xx老师，这时又让我困惑了，我真的不知道该如何称学校的老师了，难道该直接称名吗？这样会不会很没礼貌啊？仍然要称xx老师
教学实习
在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课，也已经定好单元了。
教育实习周记7
行政实习
这个月的行政实习轮到教务处，教务主任请我协助修改期刊的图，主任还说修改好，会在期刊上面挂我的名字，我有跟主任说没关系，我可以帮忙，但是挂不挂名我不会很介意，但是主任还是很坚持地马上把我的名字打上去，而这周我虽花了好几节课修改树林地图，但是可以意外的`挂名在期刊上，算是很幸运呢！
另外，在我们这层楼的教室旁边有一块小的公布栏，主任要我布置但是主题不限，我思考了很久，想说这个公布栏恰巧在英语教室旁边，我就来布置英语的相关内容好了，所以我上网找了几张常见的水果图，打上英文字，张贴在布告栏上，这个部分我已经做好了，只差还未张贴，希望下周张贴後，除了有美观的效果，也期待学生能多学几个英文单字，大学生教育管理实习周记。
级务实习
常常我在班上称我的实习辅导老师为”老师”，她都会愣一下说：喔，原来是你在叫我啊！这让我感觉怪怪的，我思考了很久，最後我想说当我要叫老师时，我就说”婉琦老师”，这样应该比较好吧！
但是问题又来了，这周我到教务务借相机，我一进门就跟负责相机的老师说：老师，我要借相机，这时教务主任大笑，说：你居然叫他老师，这时又让我困惑了，我真的不知道该如何称学校的老师了，难道该直接称名吗？这样会不会很没礼貌啊？仍然要称老师
教学实习
在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课，也已经定好单元了。
教育实习周记8
作为一名师范教育专业的学生，实习是我们必须经历的一段时期。在这段时期中，我们需要通过实际践行，去锻炼自己的专业能力和职业素养。在此，我将分享我在师范教育专业实习期间的周记。
第一周：了解学校
在进入学校的第一周，主要任务是了解学校的背景和文化。通过参观校园、与导师和同事的沟通交流，我对学校的发展历程有了更深入的认识。同时，我还通过为老师们协助备课、批改作业的方式，初步了解了课程体系和教学方式。
第二周：初步掌握课堂管理
进入第二周，我们开始进行课堂实习，与老师们一起上课。在参与教学的过程中，我深刻地感受到了课堂管理的重要性。比如，我发现老师的举手提问是一个优秀的控制课堂秩序的方式。随着了解学生的程度逐渐加深，我逐渐融入了课堂教学环境。我得到了同学和老师们的`赞誉，这使我从内心深处感到开心和自豪。
第三周：开展调研活动
进入第三周，我们开始进行教育调研，了解教育现状和问题。作为一名未来的教师，了解教育现状是非常重要的。通过访谈和问卷调查，我发现家庭教育和学校教育并不完美。我意识到作为未来教师的责任，需要不断学习，为学生们提供更好的教育。
第四周：总结实习经验
在实习的最后一周，我们进行了实习总结。通过此次总结，我深刻地认识到：实习是提升自己能力的一个机会。通过实践和观察，我学到了很多教学的技巧和方法。我学会了如何进行课堂管理、如何与学生相处、如何提高自己的专业知识。这是在学校课堂中不能学习到的，是在实践中掌握的。我认识到深入实践对学生的成长是十分有益的，这是师范教育专业实习的真正意义。
总之，师范教育专业实习是我们探索教育行业和提高自我素质的重要环节。通过实践和观察，我们可以借鉴优秀教师的经验，并不断提高自己的专业能力。我们需要刻苦学习，不断努力，为今后成为一名优秀教师不懈奋斗！
教育实习周记9
转眼半个多月过去啦
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工
作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的.事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”
教育实习周记10
在到了幼儿园的第二周，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步理解和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的协助和指导，促动幼儿的全面发展。教学的'过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来实行的，唱主角的是孩子而不是xx。孩子们能够凭自己的兴趣去随意活动，并能够不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下实行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不 随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提升，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观点和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意识。
学前教育实习周记
教育实习周记11
带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。
下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。
在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的'时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师'这个题的知识点为什么是这样呢？”“因为、因为我也不知道”“哈哈哈哈”。
又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。
日子就这样40分钟接着40分钟的过去了，我也在这一个又一个的40分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课，我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上
上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。
教育实习周记12
行政实习
这个月的行政实习轮到教务处，教务主任请我协助修改期刊的图，主任还说修改好，会在期刊上面挂我的名字，我有跟主任说没关系，我可以帮忙，但是挂不挂名我不会很介意，但是主任还是很坚持地马上把我的'名字打上去，而这周我虽花了好几节课修改树林地图，但是可以意外的挂名在期刊上，算是很幸运呢!
另外，在我们这层楼的教室旁边有一块小的公布栏，主任要我布置但是主题不限，我思考了很久，想说这个公布栏恰巧在英语教室旁边，我就来布置英语的相关内容好了，所以我上网找了几张常见的水果图，打上英文字，张贴在布告栏上，这个部分我已经做好了，只差还未张贴，希望下周张贴后，除了有美观的效果，也期待学生能多学几个英文单字。
级务实习
常常我在班上称我的实习辅导老师为”老师”，她都会愣一下说：喔，原来是你在叫我啊!这让我感觉怪怪的，我思考了很久，最后我想说当我要叫老师时，我就说”婉琦老师”，这样应该比较好吧!
但是问题又来了，这周我到教务务借相机，我一进门就跟负责相机的老师说：○○老师，我要借相机，这时教务主任大笑，说：你居然叫他○○老师，这时又让我困惑了，我真的不知道该如何称学校的老师了，难道该直接称名吗?这样会不会很没礼貌啊?仍然要称○○老师
教学实习
在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课，也已经定好单元了。
教育实习周记13
由於六年3班的老师要去做毕业旅行的实地考察，所以教学组长安排我到六年3班代课两天，这个班级之前我就耳闻过秩序非常的好，而原班老师在考察前也交代过我，班级的状况以及他所安排的作业，所以这两天我不大需要备课，只需要负责带好学生、处理班务状况就行，然而又加上此班的秩序非常良好，所以我没有费很大的心力!
由於原班老师都已经安排好作业，我不需要多费神在课业上，这点更让我有机会多观察这个班级，让我偷偷的'学了不少呢!
像是每节课上课前，学生会主动站起来静思六十秒，由班长计时，而在这六十秒之内，学生必须准备好课本等待六十秒的结束，这个方式可以让学生在上课前就安静下来，使老师省下不少管秩序的时间。
第二天代课时，有一堂体育课，原班老师安排学生跳新式健康操，幸好我们全校都是跳低年级的版本，恰巧我在附小集中实习时教过学生，所以非常的熟悉，故当学生要求我也要一起跳时，我可以很大方的就跟着他们跳，而且最令他们惊讶的是我的顺序都有记住，由於我都一起跳了，所以学生也都会跟着跳，这让我想起当时在附小实习前，大家一起共同练习健康操的情况，而且当时的辛苦成果不仅在附小适用，没想到在现今的武林国小也派上用场!已习得的知识处处皆可用,所以学习宜认真确实。
第三天的代课是临时接到的，原因是四年5班的老师在当天起床之後，突然没有声音了，而我在之前曾经在她的班级见习过，所以她赶紧来找我代星期三的课，因为我是早自习知道的，老师原本要我带四节的，可是我跟她说我需要一点时间备课，所以她就说那带後面三节就好，老师在第一节时就拿了数学和国语课本跟我说明进度，我就利用一节课的时间紧急备课，在上课时，教学方面都还可以掌控，但是在秩序方面我就觉得有点乱，其实我也不大清楚原因，也许是我没有带过中年级的经验吧，至今我仍旧无法调适该用何种态度来面对中年级，看来我必须多找时间到中年级见习了。
教育实习周记14
新的学期又开始了。天比往常亮了许多，心也比往昔亮了许多。
这个寒假一点都不平静，山西的“地震门”事件沸沸扬扬、结结实实、轰轰烈烈来了一场，着实把我吓了个胆寒!好在一切都如此的平静的过去了!
孩子们的笑容依旧，绚烂!无邪!可是离分别的日子也越来越近了!实习生好像都走掉了，只剩了我一个!我也不再去教导处了。因为也没有人叫我了。好在三年级的办公室里依旧热闹。孙奕阳同学仍然胖乎乎的，据他自己和我说为了不迟到，自己把时间调快了五分钟。这几天几乎下午上学都能看到他胖胖的身影在人群中。判作业时的时候，发孙奕阳的字也有了大的进步。喜欢孙奕阳关键是这个孩子的人性打动了我!一个人，不论怎么位高权重或是卑微低贱，你的人性才决定了你的光辉!孙奕阳同学他的周身都绽放着这样的.光彩。让我如此的关注他，愿意帮助他进步!
整个三年六班的学习气氛是相当的好的!我也正在加紧筹备的我讲课教案。我希望可以讲出学生喜欢的课程。我选择的是《燕子专列》。这是一篇描写人性光辉的文章。
老侯同志也去了三中代美术课。我们俩从三中到师范风雨8年的历程。可是少年时候的情怀一直都没变!我们两个的工作地点只隔着一堵墙。他今天风趣地说，让我翻墙过去吃中午饭。这句话实在太雷人。
话又说回来，开学第三天我就病了。那几天一直不舒服。每个关节都在疼，就好像被人猛打了一顿一样。半夜低烧起来。搅了家里人的好梦!连学校也不能去了!好在我身体还可以啦，已经恢复了。这是今天的天气也超冷，八成是又降温了。站在操场上看着学生们做着有趣的广播操，伸伸手、弯弯腰!其乐无穷!
真的希望这样的日子不要终结!
教育实习周记15
又是一个后知后觉的周记，有时一忙，就有点昏花了，老是会有事情没有按计划完成。以后要更加注意自己的效率了。时间真的是太快了，我都没反应过来，新的一个星期就翩然而至。上周的点滴已经要珍藏在脑海里。
今天周一本来应该是室外升旗仪式，由于天气阴冷，改成了室内升旗仪式，我还是第一次知道有室内升旗仪式的存在。全体师生收看校电视台，看着电视里学生出旗升旗的画面，所有的学生都一样整齐严肃的站着，班主任，任课老师也都在班级里，少先队员行队礼，集体唱国歌，听国旗下讲话，没有一个环节少掉，秩序依然一样好。班主任要求每个学生行队礼的时候必须把手套脱掉，站立的时候必须是立正的姿势，双手不允许塞进口袋。我很受感动，有时候，我们不只是有在大庭广众下要求孩子们表现良好，即使是在自己的班级里，也要时刻严格要求自己。
这些看似苛刻斤斤计较的要求，对于孩子们的成长起到很重要的作用，他们很懂规矩，已经养成了良好的习惯。这些二年级的孩子们就已经很尊敬老师，友爱同学，不嘲笑别人，会关心帮助生病的小朋友，会及时把课堂作业处理好，会回家自觉听写单词，自觉到老师那单元过关，会把手里的垃圾分类放进班级的垃圾桶，排着整齐的队伍去食堂吃饭。。吃饭的时候，他们会把食堂阿姨端来的饭一一接力往最里面传，也就是最里面的孩子最先拿到饭，等到所有的人拿到饭了他们会很默契的开吃，每五个人一份汤，他们也都是很谦让的'帮别人盛到碗里，一起分着喝，如果有时候发饭后水果，最先吃完的小朋友会主动请命，有秩序的一一分发，苹果，橘子，香蕉，大枣，或者是梨子，他们没有任何人挑三拣四，很自觉的接受属于自己的那份。我觉得这很难得，因为我听过有个四年级的班级，发水果很难顺利进行，都沦落到像抓阄一样的摸水果的地步（总有一部分人觉得自己小小了，难看了）。
我听了觉得很滑稽，虽然可以理解这些孩子的行为，但是和我们二年级的班级的孩子们比，他们真的有点倒退了。
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