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在平平淡淡的日常中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中考语文古诗文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考语文古诗文1
《望岳》
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【注释】
1、岳：此指东岳泰山。
2、岱宗：泰山亦名岱山，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”.历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山。
3、齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。青未了，指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。
4、青未了：指郁郁苍苍的.山色无边无际，浩茫浑涵。未了：不尽，不断。
5、造化：天地，大自然。钟：聚集。神秀：指山色的奇丽。
6、阴阳：这里指山北山南。割：划分。夸张的说法。此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。
7、曾：同“层”,重叠。
8、决眦(zì)：眦：眼角。眼角(几乎)要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。决：裂开。
9、会当：终当，定要。
10、凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。
11、会当：一定要。凌：登上。
【译文】
泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽? 你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。 造物者给你，集中了瑰丽和神奇， 你高峻的山峰，把南北分成晨夕。 望层层云气升腾，令人胸怀荡涤， 看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。 有朝一日，我总要登上你的绝顶， 把周围矮小的群山们，一览无遗!
中考语文古诗文2
一、长江
1、江流天地外，山色有无中。(王维《汉江临眺》)
2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《赤壁怀古》)
3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
4、天门中断楚江开，碧水东流到此回。(李白《望天门山》)
5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)
二、高风亮节
1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)
2、大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。(李白药)
3、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)
4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
5、不为五斗米折腰。(陶渊明)
6、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原)
7、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)
9、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》)
10、不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)
三、舍生取义
1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)
2、取义成仁今日事，人间遍种自由花。(陈毅《梅岭三章》)
3、毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)
4、生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)
5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
四、勤奋
1、一勤天下无难事。(韩愈)
2、读书勤乃成，不勤腹中空。(韩愈)
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。(华罗庚)
5、应知学问难，在乎点滴勤。(陈毅)
6、天才出于勤奋。(高尔基)
7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。(爱迪生)
8、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(韩愈)
五、读书方法
1、学者先要会疑。(朱熹)
2、学而时习之，不亦乐乎?(孔子)
3、学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子)
4、读书不得要领，劳而无功。(张之洞)
5、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的`话，另一只眼睛看到纸的背后。(歌德)
六、惜时
1、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(孔子)
2、少壮不努力，老大徒伤悲。(乐府《长歌行》)
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)
5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
6、盛年不再来，一日难再晨。(陶潜)
七、江南风景
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)
2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)
3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里)
4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
八、夸张
1、白发三千丈，缘愁似个长。(李白)
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)
3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白《赠汪伦》)
5、万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)
6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)
8、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)
九、比喻
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
3、马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)
4、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
5、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
6、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》)
十、拟人
1、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(王安石《书湖阴先生壁》)
2、落花不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
3、好于知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
4、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)
中考语文古诗文3
1.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是__________，__________，_______，______.
2.《岳阳楼记》中说明“古仁人”胸襟阔大的句子是“_________________，。”表明全文主旨的句子是：“__________________”
3.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：_____________________，_____________________.
4.《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白相间，互相映衬“_____________________，_____________________.”
5.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的`人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：_____________________，_____________________.
中考语文古诗文4
1.采薇(《诗经》)
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!
2.十五从军征(《乐府诗集》)
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁!出门东向看，泪落沾我衣。
3.送别(无名氏)
杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
4.清平乐 村居(辛弃疾)
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
5.朝天子·咏喇叭
喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
军听了军愁，民听了民怕。那里去辨甚么真共假?
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢!
6.长歌行(《乐府诗集》)
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
7.望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8.山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
9.渔家傲(李清照)
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人语。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
10.长相思(纳兰性德)
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
中考语文古诗文5
宣州谢朓楼饯别校书叔云⑴[1]
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁⑵，对此可以酣高楼⑶。
蓬莱文章建安骨⑷，中间小谢又清发⑸。
俱怀逸兴壮思飞⑹，欲上青天揽明月⑺。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意⑻，明朝散发弄扁舟⑼。[2]
作品注释
⑴此诗《文苑英华》题作《陪侍御叔华登楼歌》，则所别者一为李云，一为李华。李白另有五言诗《饯校书叔云》，作于某春季，且无登楼事，与此诗无涉。宣州：今安徽宣城县一带。谢朓楼，又名北楼、谢公楼，在陵阳山上，谢眺任宣城太守时所建，并改名为叠嶂楼。李白于公元753年（天宝十二载）由梁园（今开封）南行，秋至宣城。李白另有五言诗《秋登宣城谢朓北楼》。饯别：以酒食送行。校（jiào）书：官名，即校书郎，掌管朝廷的图书整理工作。叔云：李白的叔叔李云。
⑵长风：远风，大风。
⑶酣（hān）高楼：畅饮于高楼。
⑷蓬莱：此指东汉时藏书之东观。《后汉书》卷二三《窦融列传》附窦章传：“是时学者称东观为老氏藏室，道家蓬莱山”。李贤注：“言东观经籍多也。蓬莱，海中神山，为仙府，幽经秘籍并皆在也。”建安骨：汉末建安（汉献帝年号，196—220）年间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨遒上，后人称之为“建安风骨”。
⑸小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。清发（fā）：指清新秀发的诗风。发，秀发，诗文俊逸。
⑹逸兴（xìng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴，超远的意兴。王勃《滕王阁序》：“遥襟甫畅，逸兴遄飞”。李白《送贺宾客归越》：“镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。”壮思飞：卢思道《卢记室诔》：“丽词泉涌，壮思云飞。”壮思：雄心壮志，豪壮的意思。
⑺览：通“揽”，摘取。览日月：《唐诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社1983年版）作“揽明月”。
⑻称（chèn）意：称心如意。
⑼明朝（zhāo）：明天。散发（fà）：不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。古人束发戴冠，散发表示闲适自在。弄扁（piān）舟：乘小舟归隐江湖。扁舟，小船。春秋末年，范蠡辞别越王勾践，“乘扁舟浮于江湖”（《史记·货殖列传》）。[3]
作品译文
弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。然而每当想起人生的际遇，就忧从中来，好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。[4]
【诗文赏析】
身在浊世，烦恼剪不断理还乱。当诗人的理想与黑暗的现实产生矛盾之时却又无法发泄。可贵的是作者虽然精神上承受着苦闷的'重压，但却并未因此放弃对理想的追求。全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，正如在悲怆的乐曲中奏出了高昂乐观的音调。
诗中蕴含了强烈的思想感情，如奔腾的江河瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展完美结合。
中考语文古诗文6
1.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。
2.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
3. 曹操的《观沧海》：诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙;详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起;描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里; 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；
4.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。 《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。
5.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己 天涯若比邻。
6.王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津;劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人;把对朋友的.真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。 唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在岐路，儿女共沾巾。 如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
7.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧平。
8. 王维的《使至塞上》： 抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。
9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
10. 李白的《 行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。 反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 。
11.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”
12.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深; 运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。 本诗的前四句写景，所写内容均统在一个" 恨 "字中;后四句抒怀，一个" 搔 "的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。 平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 引用《春望》中原文回答。)
13.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
14.岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早(描写边塞奇特景色)的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪; 以春花比喻冬雪、联想美妙的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处;从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映衬“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。
15. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
中考语文古诗文7
复习目标
1．解释字词的意思，用自己的话说说句子的意思。
2．体味古诗文的内容和作者的思想情感。
3．诵读并背诵古诗文。
复习指津
一、引领学生认识复习古诗文的意义
古典诗文是中华文学宝库中的一颗璀璨明珠，它博大精深，灿若繁星，千百年来，滋养了多少代中国人。认真复习古诗文，不仅可以了解古代社会，提高学生的人文素养，而且可以学到文言文的知识，提升自己阅读浅近文言文的能力。
二、教给学生复习古诗文的基本方法
怎样复习古典诗文呢？教学中结合实例，让学生掌握学习古典诗文的五步法，用以学习实践，提升自学能力。
1．读题目，明题意。
题目是诗文的眼睛。诗文的题目，有的概括了诗文的内容，有的抒发了作者的感情。学习古诗文的第一步应该理解诗文题目的意思。比如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》一诗，题目中的芙容楼就是润州（今江苏镇江）的城楼，辛渐是诗人的一位朋友。整个诗题的意思就是诗人王昌龄在芙蓉楼送别好朋友辛渐。
2．知作者，晓背景。
诗文是时代的回音壁。由于古诗文所反映的情况距今久远，要想深入理解诗文内涵，更好地领会作者的写作意图，有必要了解作者和当时的背景。比如曹植的《七步诗》，什么是七步诗呢？七步诗就是诗人在走七步之内吟成的诗。曹植的兄长曹丕（魏文帝），取代东汉称帝后，妒忌弟弟的才学。有一天，曹丕命令曹植在七步之内作成一首诗，不然就要杀他的头。曹植知道曹丕要逼自己于绝路，于是他悲愤交加，七步之内吟出了这首诗。
3．解字词，译句子。
学习古诗文重在理解诗文句子的意思。怎样才能把握句子的.意思呢？一般说来，掌握了留、换、添、移、删等方法，就能逐步学会串译诗文。
留保留。凡是古今通用的字词和人名、地名、物名等名词，翻译时可保留不变。比如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的孟浩然、黄鹤楼、扬州、长江等古今通用，串译时就保留下来。
换替换。如果古今词汇的意义和用法完全不同的，要用现代词汇替换古代词汇。比如把古诗文中的吾、余、予等换成我，把尔、汝等换成你。又比如《杨氏之子》中有这样一句话：未闻孔雀是夫子家禽。这句中的家禽和今天的家禽意思完全不同了前者的意思是某某家的鸟，后者指的是动物鸡、鸭、鹅等。又比如王安石的《泊船瓜洲》中有这样一句诗：春风又绿江南岸。这句诗中的绿属于词语活用，它的意思不是绿色而是吹绿了。
增增加。诗文中省略的内容，翻译时要增加。一般说来，变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分，补出省略了的语句。翻译时如果是补充省略的成分或语句，一般要加括号。比如卢纶的《塞下曲》中有这样两句诗：平明寻白羽，没在石棱中。这前句省略了谁将军李广，后句省略了什么箭，翻译时要加上。
调调整。有的诗文为了押韵，采用了倒装句，翻译时必须调整词序。比如林暗草惊风中的林暗应调为暗林，即昏暗的树林；草惊风应调为风惊草，即风吹动了草。
删删除。无须译出的文言虚词，就删除。比如者也是语尾助词，不译。
4．想意境，悟其情。
诗言志，作者的思想观点、情感态度往往是借助艺术形象和幽美意境来表达的。诗中有画，学习古诗文要细品读，慢嚼咽，善想象，入意境，悟其情，明其理。比如杜甫的《春夜喜雨》，诗人抓住这场雨的特点，从多个方面进行了描摹。前两句写雨下得及时，后六句集中写夜雨。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人兴奋地猜测：当到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧。诗中没有一个喜字，但处处洋溢着诗人的喜悦之情。
5．练朗读，会背诵。
学习古诗文首先要读出节奏、停顿，其次要入情入境地读，反复吟诵，读到文章脱口而出，韵味十足。比如《两小儿辩日》中的句子要注意读出停顿：我以/日始出时/去人近，此不为/远者小/而近者大乎？又如《学弈》中的句子要注意读出语气：为是其智弗若与？要读出反问的语气；曰：非然也应该读出肯定的语气。作者的喜怒爱憎等情感渗透在诗文中，只有反复地诵读，才能读出感情，体现诗文的韵律美、音乐美，受到熏陶。古诗文常吟常新，背诵古诗文，可以积累语言，提升自己的语文素养。
三、引导操练以提升学习诗文的能力
精心设计练习，让学生借助练习，消化所学知识，逐渐掌握方法并转化为学习能力。
中考语文古诗文8
1.使至塞上
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
2.泊秦淮(杜牡)
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
3.无题(李商隐)
相间时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.浣溪沙(晏殊)
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。西阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
5.水调歌头(苏轼)
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
6.闻官军收河南河北(杜甫)
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
7.滁州西涧(韦应物)
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
8.约客(赵师秀)
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
9.如梦令(李清照)
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。
“知否?知否?应是绿肥红瘦”。
10.菩萨蛮·书江西造口壁(辛弃疾)
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
中考语文古诗文9
春望
[唐] 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
注释
国：国都，即京城长安（今陕西西安）。
破：被攻破。
深：茂盛；茂密。
城：指长安城，当时被叛军占领。
感时：感伤时局。
恨别：悲恨离别。
感时花溅泪，恨别鸟惊心：二句互文，意谓因感时恨别而对花落泪，听鸟惊心。
烽火：这里借指战争。
连三月：是说战争从去年直到现在，已经一个春天过去了。 连：连续。三：泛指多数。
抵万金：家书可值几万两黄金，极言家信之难得。 抵：值。
白头搔更短：白头发越抓越少了。 白头：白头发。 搔：抓，挠。
短：少。
浑欲不胜簪：简直连簪子也插不上了。浑：简直。欲：将要；就要。不：禁不住。胜：能承受。簪：用来绾住
头发的一种针形首饰。古代男子束发，所以用簪。
译文
〖韵译〗
故国沦亡，唯有山河依旧。春光寂寞，荒城草木丛生。
感伤时局，见花难禁涕泪。怅恨别离，鸟鸣每每惊心。
愁看烽火，早有阳春三月。一信万金，家中音讯难得。
愁绪缠绕，白发愈搔愈短。头发稀少，几乎不能插簪。
〖现代文译文〗
国都已被攻破，只有山河尚存，京城春天满目凄凉，到处草木荒深。感伤时对花落泪，听鸟鸣惊心。战火长时不息，一封家书都极其珍贵。愁白了的头发越搔越稀少，简直连簪子也插不上了。
中考语文古诗文10
作品原文
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
作品译文
译文
诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时的人都不赞同这点。只有博陵崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮友善往来，说是确实这样。
当时先主刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明就是卧龙，将军是否愿意见他？”刘备说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人你可以到他那里去拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军应该亲自去拜访他。”
因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。于是刘备叫旁边的人避开，说：“汉室的统治崩溃，董卓、曹操先后专权，皇室遭难出奔。我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要为天下人伸张正义，然而缺乏智谋，才识浅短，没有办法，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，请您告诉我该采取怎样的办法呢？”
诸葛亮回答道：“自董卓作乱以来，各地豪杰同时兴起，化州为郡，称霸一方的多得数不清。曹操与袁绍相比，名利低微，兵力又少，然而曹操终于打败了袁绍，由弱者变为强者的.原因，不仅仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面可以把他作为外援，而不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能用得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是用兵之地，但是它的主人刘表却没有能力守住它，这大概是天拿它来资助将军的，难道将军没有夺取它的意图吗？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，物产丰富，形势险固，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁又在北面威胁着他，那里人民兴旺富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜。有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，又声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队杀向宛、洛二郡，将军亲自率领益州的军队打出秦川，百姓谁敢不用竹篮盛着粮食，用壶装着美酒来欢迎您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”
刘备说：“好！”从此同诸葛亮的感情一天天深厚起来。
关羽、张飞等不高兴，刘备就解释给他们说：“我有了孔明，就像鱼有了水一般。希望各位不要再说什么反对的话了。”关羽、张飞才平静下来。
中考语文古诗文11
七年级上册
1、论语十则
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”《论语学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 《论语学而》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
④子曰：“学而不思则罔;思而不学则殆。” 《为政》
⑤子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也!” 《为政》
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 《里仁》
⑦子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。” 《述而》
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?” 《泰伯》
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也!” 《子罕》
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 《卫灵公》
2、观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3、次北固山下，王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
4、钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5、天净沙?秋思马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7、夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8、泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9、浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧庭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
八年级上册
10、桃花源记陶渊明东晋
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设洒作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日辞去.此中人语云：“不足为外人道也!”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
得分率仅有40%的文言文如何拿满分
文言以深奥著称，文言文是历史的沉淀，是语言的.精华、文学的经典、文化的精品。在中考中，文言文所占比例也不小，历年来7-12小题都是以古诗文为考查对象，不容小觑。
而这恰恰是很多同学抱怨最薄弱的知识板块，往往学习起来特别枯燥，很多同学读起来味同嚼蜡，感叹怎一个“趣”字了得啊，“想说爱你不容易啊”!
中考语文古诗文12
1、《〈论语〉十则》
①表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？
②与今人举一反三意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。
③孔子注重将思考和学习结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
④孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
⑤与以人为鉴，可以知得失意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也。
⑥表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。
⑦与有则改之，无则加勉意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
⑧孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑨孔子认为恕的含义应该是：己所不欲，勿施于人。
2、《鱼我所欲也》
①全文的中心观点，也是表明作者舍生取义的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
②表明我不会做苟且偷生之事的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
③作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
④与《礼记》中记载的不食嗟来之食的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
3、《生于忧患，死于安乐》
①孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐。
②明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
4、《曹刿论战》
①统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋。
②曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了取信于民的政治思想，这些句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
③曹刿关于士兵的勇气决定战争胜负的经典论断是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
④齐鲁之战是历史上有名的以弱胜强的典范，从中让我们领略了一个善于把握战机的曹刿。概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：彼竭我盈；概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是：辙乱旗靡。
5、《邹忌讽齐王纳谏》
①邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与吾妻之美我者，私我也相对应的句子是：宫妇左右莫不私王；与妾之美我者，畏我也相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与客之美我者，欲有求于我也相对应的句子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣
②齐王听从了邹忌的建议，所下命令中受上赏的是指群臣吏民能面刺寡人之过者，；受中赏的是：上书谏寡人者；受下赏的是：闻寡人之耳者
③在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中今天留下的一个成语是：门庭若市。
6、《出师表》
①诸葛老师替刘禅分析了国内外的形势，其中先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也指不利形势；而侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。是指有利条件。
②请用四字短语概括全文中诸葛老师向刘禅提出的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。而其中亲贤远妄是全文议论的核心。
③文尾处与文首开张圣听意思一样的句子是：以咨诹善道，察纳雅言。
④最能代表诸葛老师有赏有罚的执政理念的句子是：陟罚臧否，不宜异同；
⑤刘备曾经给予过诸葛老师的殊遇是指先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。而此事可以用今天的一个成语感恩图报来概括。
⑥与今天临危受命意思一样的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间
⑦在全文第7段中呼应全文第6段由是感激，遂许先帝以驱驰的句子是：此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
7、《桃花源记》
①描写桃花源外环境优美的句子是：，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步
②写照桃花源内优美的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
③描绘桃花源内社会生活平静的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
④叙写桃花源内人们和平劳动、幸福生活的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
⑤反映出桃花源人淳朴的社会风尚的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食与余人各复延至其家，皆出酒食。
⑥代表桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想的句子是：停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。"
⑦最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8、《三峡》
①表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。
②对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
③表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。
④渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
9、《马说》
①写照千里马遭遇悲惨的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②概括地表现千里马的最大特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
③千里马被埋没的主要原因是：食马者不知其能千里而食之。
④述说食马者摧残千里马的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
⑤包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是：其真无马也邪？其真不知马也。
10、《陋室铭》
①点明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨
②表现陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青
③以交往人物表现陋室主人学识渊博的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁
④体现陋室主人生活情趣优雅的句子是：可以调素琴，阅金经。
⑤陋室主人对世俗生活十分厌恶的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
⑥在全文中起到画龙点睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？
11、《小石潭记》
①文中与水尤清冽意思相呼应的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②写照小石潭环境清幽的句子是：四面竹树环合，寂寥无人。
③最能体现小石潭神秘色彩的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
④作者游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
12、《岳阳楼记》
①明写滕子京的政绩，暗写作者心中愤慨的句子是：政通人和，百废具兴。
②总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
③随着洞庭湖景一阴一阳观景者心中之情也或喜或悲，而抒发悲哀之情的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；抒发喜悦之情的句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④表达古仁人胸怀博大的句子是：不以物喜，不以已悲。
⑤文中与进亦忧，退亦忧一句中的进退意思对应的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
⑥作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
13、《醉翁亭记》
①暗示全文文眼乐字的.句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
②点明全文主旨醉能同其乐的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
③描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
④醉翁得名由来的句子是：作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
14、《爱莲说》
①表明作者不愿与世俗同流合污的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②表现莲虚心、刚正的句子是：中通外直，不蔓不枝。
③表现莲声名远播又正直的句子是：香远益清，亭亭净植。
15、《记承天寺夜游》
①写照月夜下承天寺院中景色如画的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
16、《送东阳马生序》
①人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。
②表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③表现作者向乡之先达谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。
④作者回忆从师经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。
⑤表达作者求学的经历中苦中有乐的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17、《关雎》
①《关雎》中的名句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
②用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
18、《蒹葭》
①著名的台湾言情作家琼瑶有部影片的题目就取材于这首的一个句子，它是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
②蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄，在水之湄。
③溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中。
19、《观沧海》
①表现水势浩浩汤汤，横无际涯而海中景物突兀鲜明的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
②与阴风怒号，浊浪排空意思相近的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。
③最能表现诗人胸襟博大的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
20、《饮酒》
①表现诗人沉浸其中达到物我两忘境界的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
②表达诗人感悟人生时只可意会，不可言传的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
21、《送杜少府之任蜀州》
①劝慰即将离别的朋友在人生路上要学会坚强的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾。
②与莫愁前路无知己，天下谁人不识君意思相近，却与劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人意思相反的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
22、《次北固山下》
①与八月湖水平，涵虚混太清一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
②与沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
③与日暮乡关何处是，烟波江上使人愁一样抒发乡愁的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。
23、《使至塞上》中最能鲜明地体现诗中有画，画中有诗意境的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
24、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人李白想把自己对朋友的思念带给远方寂寞的朋友这份真挚友情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
25、《行路难》
①诗人化用典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
②诗人幻想有朝一日实现达则兼济天下的理想的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
26、《望岳》
①表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
②表达诗人心情激荡又眼界开阔的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
③表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
27、《春望》
①于写景中痛切地传达诗人忧国伤时之情的句子是：国破山河在，城春草木深。
②诗人触景生情表达感时伤世之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心
③表达诗人忧心如焚地思念亲人的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
28、《茅屋为秋风所破歌》
①自从经历安史之乱后，国仇家恨常常让诗人潸然泪下的句子是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
②表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
③表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私精神的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
29、《白雪歌送武判官归京》
①洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②夸张地极写北地荒寒，使人不胜苦处的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
③与孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流意境相仿的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
30、《早春呈水部张十八员外郎》中描绘初春气象隐约闪现的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
31、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
①诗人化用典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
②尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
32、《观刈麦》
①反映炎炎夏日下丁壮们辛勤劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
②反映因沉重的租税而陷入民不聊生的凄惨生活的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。
33、《钱塘湖春行》
①叙写早春禽事的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
②描绘早春气息渐行渐浓的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
34、《赤壁》中诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
35、《雁门太守行》
①诗人用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛十分凝重的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
②古人用兵多在秋天，欧阳修的《秋声赋》中也有夫秋，刑官也，于时为阴：又兵象也这样的说法，此诗中与之吻合的句子是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
36、《泊秦淮》
①诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
②与山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休意思相近的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
37、《夜雨寄北》中诞生了离情的代用语，即成语何当共剪西窗烛。
38、《无题》
①表现爱情永远坚贞不渝，也常用来形容教师的奉献精神的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
②诗人借用神话传递相思之苦的句子是：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
39、《相见欢》中浸润了亡国之音哀以思的痛切离愁的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
40、《渔家傲》
①与八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声的动态表现不同，但同样写出了战事紧张、激烈的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
②既是全词的点睛之笔，又抒发了思乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
41、《浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
42、《登飞来峰》中与杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
43、《江城子》
①诗人化用《三国志》典故，表现少年狂气的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
②诗人化用《史记》典故希望朝廷再次重用自己的句子是，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？
③表达诗人企望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
44、《水调歌头》
①词人化用李白青天有月来几时，我欲停杯一问之诗句，又与屈原的天问意思相近的句子是：明月几时有？把酒问青天。
②表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
③诗人用来表达从宇宙中领悟的人生哲理，胸襟十分开阔的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
④用来表达诗人释却离愁和美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
45、《游山西村》中表达诗人初时疑窦丛生，后又豁然开朗的人生境界的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
46、《破阵子·醉里挑灯看剑》
①代表诗人回忆中的军旅生活的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
②写照紧张、激烈的战斗气氛的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
③表达诗人的爱国激情和雄心壮志但情感基调十分悲凉的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
47、《过零丁洋》
①以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
②巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
③直抒胸臆以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
48、《天净沙·秋思》
①体现江南秀美婉约的风光特色的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
②与《望江南》词中写离愁形似而神不似的句子是：古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
49、《山坡羊·潼关怀古》
①从视觉、听觉角度写出潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
②书写独特的历史观和体现了民为贵思想的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
50、《己亥杂诗》中诗人借比喻传达爱国之情的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
中考语文古诗文13
《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到任职。本文对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。
原文
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 苏轼与张怀民寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文
元丰六年十月十二日，夜里，我解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便高兴得起来走动。因为想到没有可以和我共同交谈（游乐或赏月）的人，于是我就到承天寺，寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。月光照在院子里像一汪清澈的泉水，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。
注释
承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。
元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台诗案被贬黄州已经四年。
解：把系着的东西解开。这里译为脱。
欲：想要。
月色；月光
入；进
户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。
欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，……的.样子。
行：散步。
念无与为乐者：想到没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。念，考虑，想到。 无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。者：……的人。
遂：于是，就。
至：到。
寻：寻找。
张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。元丰六年也被贬到黄州，寓居承
天寺。
寝：睡，卧。
相与步于中庭：一同到庭院中散步，相与，共同、一同。步：散步。中庭，院里。
庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。
空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
藻、荇（xìng）：均为水生植物，这里是水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。
交横（hèng）：交错纵横。
盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。表推测。（语文版课文课下注释为表推测，但无详细解释，或有人将其解释为大概）（原因推测或结果推测，原来是，原因是）
也：是。
但少闲人：只是缺少清闲的人。但，只是。
闲：清闲。
闲人：清闲的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
耳：语气词， 相当于“而已”意思是“罢了”。
中考语文古诗文14
1.为好友送行，人们常常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句：“_______________________，_______________________.”
2.白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：______________________，______________________.
3，岑参《白雪歌送武判官归京》最后两句，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是：_______________________，_______________________.
4.杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“_______________________，_______________________”与杜诗有异曲同工之妙。
5.在中国文学几千年发展中，每个时代都有各自的`文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：_______________________，_______________________.
中考语文古诗文15
第一，抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。
第二，按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》 的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句 记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
第三，采用“整分联背诵法”
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对 课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的`段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论 战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
第四，尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
第五，生成画面背诵法
如果你已经通读全文并且明白文章的大意，那么你可以在朗读的同时去想象一下文章描述的那个场景、画面。把这篇古文当做一本剧本，你的大脑就是一部影相机，把它生成一部电影。
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