大班古诗池上教案

大班古诗池上教案

更新时间：2024-12-24 07:33:53

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大班古诗池上教案

　　在现实生活或工作学习中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班古诗池上教案，欢迎大家分享。

大班古诗池上教案1

　　活动目标：

　　1。有感情地朗读、背诵古诗。

　　2。理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。

　　活动准备

　　图片、背景音乐

　　活动过程

　一、直接导入

　　二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意

　　1、播放音乐，教师有感情诵读古诗

　　师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你最喜欢的那一句，好吗？

　　2、教师再次朗诵

　　请个别幼儿说说自己喜欢的诗句

　　3、教师解释古诗大意这首古诗写的到底是什么意思呢？让我来告诉你！

　　傍晚时侯，诗人觉得心里不太舒服，于是她想了一个办法，驾着马车车去登乐游原。等她登上乐游原的时候，他看到了夕阳，夕阳多么美丽啊，只是黄昏将近了，太阳马上就要落下了。

三、品读感悟，分段理解诗意

1、品读诗人心，理解前两句古诗。诗人何时驾着马车去登古原？心情怎样？你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是怎么做的？我们一起来读读前面两句古诗吧。

　　出示图片，师幼共读。

2、感诗景美，理解古诗第三句。介绍乐游原，登上古原，全城风光、景色都能看到，可美了。

　　等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳

　　教师创设情境，请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景我们一起读一读第三句古诗。

　　出示图片，师幼共读3。悟诗人愁，理解古诗第四句。面对美景，诗人有什么感觉？为什么会有这种美丽的`景色短暂的感受呢？夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么不高兴的地方呢？

　　师小结：原来因为黄昏将近了，太阳马上就要落下了，美丽的景色马上就看不到了。

　　我们一起读一读第四句古诗。

　　出示图片，师幼共读四、读诗韵。深入朗读。教师示范朗读，幼儿模仿朗读。

大班古诗池上教案2

　　活动目标：

　　1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

　　2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　ppt课件。

　　大班语言课件《清明》ppt课件

　　下载地址：xx

　　活动过程：

一、开始部分。

　　导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次活动让孩子们了解清明节的`重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。

　　二、基本部分。

　　（一）出示图片，引导观察，讲述。

　　1、刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。（祭拜，扫墓，革命烈士纪念碑等）

　　2、现在老师要请幼儿再看一幅图片，你在图片中都看到了什么呢？他们在干什么呢？天上怎么了？（路上很多人，人们都很惆怅，天上下着雨）

　　（二）幼儿看图片，引起兴趣。

　　3、教师播放课件，请幼儿观看。

　　4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

　　（三）教师朗诵并帮助幼儿理解。

　　1、教师有表情，有节奏地朗诵一遍，请幼儿欣赏。

　　2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢地跟读。

　　4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行指导提醒，可以轮流请几批幼儿。

　　5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。

　　三、结束部分。

　　请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听，或者在幼儿之间进行交流。

大班古诗池上教案3

　　教学目标：

　　1、能用标准的普通话朗读课文，并流利地背诵。

　　2、理解课文内容，感悟课文所营造的高远意境，并培养幼儿热爱动物、热爱自然、热爱环境的环保意识。

　　3、学会本课的三个生字。

　　教学重点：

　　1、能用标准普通话朗读课文，理解课文内容，并流利背诵。

　　2、学会本课的三个生字。

　　教学难点：

　　1、感悟课文营造的高远意境。

　　2、培养幼儿的环保意识。

　　3、仿编儿歌，培养幼儿的语言能力。

　　教学准备：

　　1、挂图

2、图片

3、生字卡片

　　活动过程：

一、导入，激趣

　　（一）对话交流，谜语引入：今天郭老师给你们带来一群可爱的朋友，你们想不想知道它们是谁呢？（想）那现在先请大家来猜个谜语：

　　嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳。

　　常在水边结伙伴，田野沟渠寻粮食。——打一种鸟（白鹭）

　　你们真棒，这些可爱的朋友就是鹭

【出示图片】

今天白鹭朋友要来当我们的导游，带着我们一起去各种各样的地方旅游，你们想不想去？（想）好，那我们就一起出发吧—

　　二、学习儿歌

　　（一）出示图片，指导看图，帮助理解。

　　下面来看看白鹭带我们去的第一站是什么地方呢？

　　这一块块的，种着绿油油的禾苗的是什么地方呢？（水田）对，这是一片水田，师边说边贴上字卡“水田”。

　　接着，我们再放眼望去，在远处那一座座连绵起伏的又是什么地方？谁来告诉郭老师？（高山）师边说边把白鹭图片移向山边，这是白鹭带我们去的第二站，师边说边贴上字卡“山边”。

　　教师再把白鹭的图片往上移动，问：现在来看看白鹭又要带我们去看什么呢？（蓝天）对，这是一片蔚蓝高远的蓝天，教师边说边贴上字卡“蓝天”。

　　那现在谁来告诉郭老师，白鹭朋友一共带我们去了几个地方有哪几个？（三个，有水田、山边、蓝天。）

　　教师小结：你们看这些地方有蓝天、白云、青山、绿水、还有碧树、红花，美不美丽？（美丽）是谁把我们带到这么美丽的地方？（白鹭），那我们就一起来谢谢白鹭朋友吧！（谢谢白鹭朋友）

　　那我们现在把刚才看到这些美丽的地方和可爱的白鹭编成一首儿歌好不好？（好）引出课题：《白鹭》

　　（二）出示儿歌，指导朗读

　　1、教师范读，学生跟读。（纠正字音和停顿）

　　2、全班齐读。

　　3、分小组读（比赛）

　　4、背诵。

　　5、认识三个生字：白、拍、田。

　三、拓展内容：仿编儿歌，培养能力。

　　白鹭看到你们这么棒，也要奖励你们，再带你们到别的地方玩玩，想去吗？（想）不过白鹭朋友现在有个小小的要求，就是每到一个地方，我们就要模仿上面的儿歌来编一段儿歌，你们能做到吗？（能）那接下来我们就跟着白鹭继续旅行

　　【出示图片】

　　来看看我们要去的'第四站是什么地方呢？（绿色的森林）对，这是一片绿色大森林，师边说边贴上字卡“森林”，那谁能看着这幅图来编首儿歌呢？（个别提问，加以表扬。）郭老师这里也编了一首，我们一起来读一下吧！（白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过森林。）还可以编成不同的儿歌，发挥幼儿的想象力。

　　同样方法看图学编儿歌。

　　我们大6班的小朋友真是编儿歌的能手，表扬下自己。现在我们把儿歌从头开始读到后面我们自编的儿歌。

　　出示白鹭的多张不同的图片供幼儿欣赏，并指导看图。

　　教师小结：

　　白鹭是有梦想的朋友，就是当个旅行家，为了实现这个梦想，它就要克服一路上的困难，那我们为实现梦想，也要克服生活和学习上很多的困难；还有白鹭是个爱干净的朋友，如果生活的地方被污染了，它们就会离开，我们也再也看不到这些可爱的朋友了，所以我们要做个热爱自然，热爱鸟儿，保护环境的好孩子。

　　歌唱：《鸟儿是朋友》

　　四、识字游戏：《神奇的果树》

　　游戏规则：幼儿把苹果上的汉字读对了，就把苹果送给他。

　　附儿歌：

　　白鹭

　　白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过水田。

　　白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过山边

　　白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞上蓝天。

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