古诗教学设计（通用）

古诗教学设计

更新时间：2024-12-20 07:31:43

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古诗教学设计（通用）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的古诗教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　学习目标：

　　1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。

　　2、阅读短文，理解文章内容。

　　3、联系生活实际进行口语交际。

　　4、把搜集到的材料进行删减后，抓住重点，写家乡的变化。

　　学习重点：

　　1．阅读，理解文章内容。

　　2．提高学生处理信息的能力。

　　教学难点：

　　提高学生处理信息的能力。

　　学习时间：5课时

　　课前准备：整理收集到的信息。

　　学习过程：

　　第一课时

　　一、读一读、背一背古诗《终南望余雪》。

　　1．自由读，互相交流理解古诗。

　　2．练习背诵。

　　二、朗读《雾凇》，理解内容。

　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

　　1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。

　　2、讨论交流：

　　（1）说说作者是从那几方面描写雾凇的？

　　（2）你从中受到什么启发？

　　三、结合自己生活

　　3 、用wu轻声哼唱歌曲。

　　4、前倚音教学

　　①、师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？（引出前倚音） ②、师：前倚音像什么？它应该怎么唱？（教师示范）

　　师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。

　　③、师：让我们把所有的前倚音都找出来吧。（学生用圆圈圈出所有前倚音）我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。

　　④、师：谁来说说为什么会出现这么多的前倚音呢？（因为要体现母子情）

　　师：既然前倚音在我们这首歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？下面我们就一起来唱唱前倚音。

　　⑤、学唱歌词

　　a、范唱，在心里默唱歌词。

　　b演唱歌曲。

　　⑥、有感情地演唱歌曲

　　师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？（深情地）师：那就请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱这首歌。

　　四、为歌曲创编舞蹈动作

　　1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作，有感情的演唱唱歌曲。

　　2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更加好呃舞蹈动作能够融入歌曲之中，让学生自由发挥。

　　五、歌曲拓展。

　　学唱这首歌曲你有些什么感想？

　　妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？

　　六、课堂总结

　　同学们，今天我们不仅学习了《游子吟》这首歌，并且还为它编上了舞蹈。老师希望同学们在母亲节的时候能够为自己的母亲献上这个节目，表达一下你们对妈妈的感激之情。

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