- 相关推荐
在日常的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的诗句吧，诗句以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。诗句的类型多样，你所见过的诗句是什么样的呢？下面是小编精心整理的教师的经典诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师的经典诗句 篇1
一、《己亥杂诗·其五》
清代：龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、《无题》
唐代：李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
三、《春夜喜雨》
唐代：杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
四、《新竹》
清代：郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
教师的经典诗句 篇2
落红不是无情物，化作春泥更护花。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
仰止弥高，钻之弥坚。
桃礼不言，下自成蹊
一日为师，终生为父
玉壶存冰心
朱笔写师魂
谆谆如父语
殷殷似友亲
轻盈数行字
浓抹一生人
寄望后来者
成功报师尊
酬问师 唐 刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
远师 唐 白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
教师的经典诗句 篇3
1、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长;感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种;感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。
2、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的老师好，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，老师，我能行，更是对老师的感恩。
3、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业?白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!
5、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
6、我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：谢谢您，我们爱您!让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!
7、同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
8、是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出骄兵必败的良方。
9、是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。
10、让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友
一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的.一种最好的回报。
11、你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
12、老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗?
13、老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?
14、老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
15、我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。
教师的经典诗句 篇4
1、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。 —— 《送僧往金州》
2、军装乘晓发，师律候春归。 —— 苏颋《奉和圣制幸望送朔方大...》
3、随风潜入夜，润物细无声。
4、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。 —— 张籍《送稽亭山寺僧》
5、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 —— 佚名《对联》
6、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
7、自闻颖师弹，起坐在一旁。 —— 《听颖师弹琴》
8、灵师不挂怀，冒涉道转延。 —— 韩愈《送灵师》
9、王师未报收东郡，城阙秋生角哀。 —— 杜甫《野老》
10、王子停凤管，师襄掩瑶琴。 —— 《金陵听韩侍御吹笛》
教师的经典诗句 篇5
1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
2、曾经墨发今不在，幸喜慈颜分外亲。
3、热血颜添皱，丹心鬓染霜。
4、凡师之道，严师为难。
5、才俊儒生从此出，收来桃李满园芳。
6、赞语香花满杏坛，时逢白露未生寒。
7、喜谈唯物论，实际客观看事物；善用辨证法，联系发展解问题。
8、讲台三尺培桃李，粉笔一支写夏秋。
9、解惑传知默默投，勤耕奋垦育苗稠。
10、春夏秋冬，笑看史上风风雨雨；东南西北，畅谈人间分分合合。
11、天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。
12、一生只为育人才，两袖清风立讲台。
13、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
14、甘为老干扶新竹，不计苍颜岁月遒。
15、秋风欲起添衣裳，九月师恩秋水长！
16、三尺教鞭站讲台，呕心沥血育英才。
17、天下谁人能忘记，每逢此日续诗来。
18、鞭梢桃李皆星斗，眼际儒孩尽萃英。
19、随风潜入夜，润物细无声。
20、氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。
21、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
22、授业解疑驻讲台，辛勤劳苦未觉哀。
23、儒俊才生从此出，笑谈桃李满庭芳。
24、举世不师，故道益离。
25、一日为师，终身为父。
26、学贵得师，亦贵得友。
27、桃礼不言，下自成蹊。
28、十年树木，百年树人。
29、经师易遇，人师难遇。
30、仰之弥高，钻之弥坚。
31、蹇蹇三事，师师百僚。
32、身为世范，为人师表。
33、轻盈数行字，浓抹一生人。
34、偶应非熊兆，尊为帝者师。
35、东宫白庶子，南寺远禅师。
36、教诲如春风，师恩似海深。
37、辛勤的'园丁，母爱的化身。
38、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
39、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
40、自闻颖师弹，起坐在一旁。
41、王子停凤管，师襄掩瑶琴。
42、天子号仁圣，任贤如事师。
43、随风潜入夜，润物细无声。
44、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
45、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
46、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
47、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
48、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
49、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
50、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
51、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
52、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》
53、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
54、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
55、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
56、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
57、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
58、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
59、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
60、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
61、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
62、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
63、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
64、叩谢良师赋韵频，感念师恩相聚来，千言万语泪欲滴，回报社会三春晖!
65、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。
66、曹操曹丕曹植，为建安文学增色；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
67、三尺讲台不寻带，帝王将相满课堂。灵魂无形实可塑，几度春秋皆栋樑。
68、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
69、当年寒窗十数秋，如今而立非学童。教诲如风仍在耳，却是往昔梦萦中。
70、字字珠玑方得悟，夫子已暮背脊弓。要求再赐五百载，桃李满院谢师恩。
71、几十年来多努力，呕心劳累育人难。师恩恰似三江水，爱洒天涯在讲坛。
72、解惑答疑育后生，不辞劳苦作园丁。伟人祭日心悲愤，苟且强欢苦闷增。
73、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
74、爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
75、三尺讲台一本书，为人师表名誉佳。百年育人最伟大，桃李满园遍天下。
76、汗洒园林苦问津，倾情桃李育苗人。甘同粉笔平生友，不惧霜花两鬓银。
77、教诲谆谆犹似母，笑容满满总如亲。今朝故校来相聚，叩谢良师赋韵频。
78、谆谆教诲似春雨，催开桃李遍天地。满身雪霜无言语。报春晖，授业解惑淡名利。
79、躬身教坛二八年，岁月催人白发添。撑船渡过千千人，从小立愿志更坚。
80、口说进行时，不定式并非定语从句；牢记构词法，完成时不是被动语态。
81、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。
82、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
83、山村教坛廿二载，乡音未改容颜改。曾经壮志能干云，而今散落入沧海。
84、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
85、识知惠普恩师授，上古长今圣贤筹。文韬武略传承揽，满庭芳菲浩瀚都。
86、教师本职为后代，甘守清贫抒情怀。重德修身是本份，职业操守由始来。
87、桃李天下誉满荣，今日佳节已白翁。回忆当年三尺台，朗朗读书也童声。
88、念念不忘恩师情，回忆往昔泪水盈。莫嫌弟子不知恩，羞见恩师成就平。
89、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
90、野菊飘香遍地金，丝柔绿毯少霜侵。悠悠早读随歌起，默默感恩入子心。
91、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。
92、笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，诗酒不胜杯。
93、四季讲堂三尺余，龙晴巧点作扶梯。万般辛苦不觉累，但愿育出干里驹。
94、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
95、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。
96、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
97、耕耘教育田野牛，大汗淋漓四十秋。白发粉笔相辉映，杏坛一株常靑松。
98、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
99、国之根本希望在，尊师重教应常态。教师节前祝大家：健康幸福加愉快!
100、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
101、教书育人谱新篇，师之言表率先行，节日祝你幸福运，快筑学子成才梦，乐看天下桃李红。
102、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
103、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
104、教坛躬耕四十秋，栉风沐雨两袖风。曾经壮志度凡尘，如今冷落无人闻。
105、三尺讲台半生田，桃李芬芳俭清廉，忙忙碌碌不言苦，一日三餐美味全。
106、最美夕阳童年伴，馨玉龙腾雅笑源，今日古稀康健暖，天长地久睦家欢。
107、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。
108、一根粉笔绘四季，三尺讲台风采奕。青春做烛泪燃尽。七彩薰，迷茫双眼舞飞眉。
109、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
110、曾经荒芜难寻路，而今桃李一片香。
111、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
112、东宫白庶子，南寺远禅师。
113、蹇蹇三事，师师百僚。
114、微意何曾有一毫，空携笔砚奉龙韬。
115、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
116、举世不师，故道益离。
117、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
118、桃礼不言，下自成蹊。
119、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
120、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
121、天子号仁圣，任贤如事师。
122、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
123、王子停凤管，师襄掩瑶琴。
124、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
125、偶应非熊兆，尊为帝者师。
126、灵师不挂怀，冒涉道转延。
127、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
128、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
129、经师易遇，人师难遇。
130、身为世范，为人师表。
教师的经典诗句 篇6
1、投之以桃，报之以李。
2、兴学之本，惟有师范。——张謇
3、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
4、善之本在教教之本在师。——李觏《广潜书》
5、今之世，为人师者众笑之。举世不师，故道益离。——唐柳宗元的《师友箴》
6、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
7、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
8、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
9、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
10、一日为师，终身为父。
11、偶应非熊兆，尊为帝者师。——元末明初·刘基《题太公钓渭图》
12、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
13、学者必求师从师不可不谨也。——北宋·程颐
14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
15、一日为师，终身为父。——关汉卿
16、善之本在教，教之本在师。 ——李觏
17、学贵得师，亦贵得友。——明·唐甄《潜书·讲学》
18、教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林
19、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
20、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
21、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
22、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
23、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
24、教诲如春风，师恩似海深。
25、古之学者必严其师，师严然后道尊。 ——欧阳修
26、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
27、经师易遇，人师难遇。 ——司马光
28、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
30、学者必求师，从师不可不谨也。———程颐
31、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
教师的'经典诗句 篇7
1. 为道常日损，尊师修此心。——刘得仁《赠王尊师》
2. 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
3. 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
4. 灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
5. 半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
6. 红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书。——唐寅《诗赠恩师梁储以表夺魁之志》
7. 山下禅庵老师在，愿将形役问空王。——司马札《晓过伊水寄龙门僧》
8. 忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》
9. 古之学者为己，今之学者为人。——《论语》
10. 我拜师门更南去，荔枝春熟向渝泸。——郑谷《将之泸郡旅次遂州遇裴晤员外谪居于此话旧凄凉因寄二首》
11. 东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易
12. 字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。——佚名《板书有感》
13. 王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
14. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
15. 桃李不言，下自成蹊。——司马迁《史记》
教师的经典诗句 篇8
1、随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》
2、自闻颖师弹，起坐在一旁。韩愈《听颖师弹琴》
3、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名《对联》
4、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》
5、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首其二》
6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》
7、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
8、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
10、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
11、有缘修得圣贤身，植李栽桃满眼春。掸尽粉尘容已老，耗乾热血爱犹真。肩梯践越人千万，烛案升沉月一轮。愧对恩师招待酒，浇开愚钝学精神。
12、人生苦乐乎？一笑忆当初。园圃耕耘劲，精神焕发舒。胸怀镰斧誓，心记母恩濡。卅载欣如愿，清贫学子孚。
13、卧榻形容瘦，求毫励意深。吾师精楷法，草漭渴甘霖。暗祝回康健，重来拜慕钦。春风知我愿，速与报佳音。
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
15、精撷鲜卉一掬红，感谢师恩教诲情。三尺平台培嫩绿，半生心血育骄英。蚕丝抽尽千般爱，烛火燎明万里程。甘守清贫梯作路，消磨豪气铸忠诚。
16、今我迢遥天涯去，先生仍自育桃李。
17、晨迎旭日到偏西，风雨兼程不觉疲。育李培桃三万圃，精心竭力驾天梯。
18、每念尊师记忆深，温和施教用情真。讲堂简陋多呵护，学子启蒙有耐心。桃李三千承大任，清风两袖捧经纶。匆匆卌载今相见，德劭年高健朗身。
19、讲台黑板恩师赞，学子勤读花朵艳。擦去功利真理写，培育人才知行言。
20、桃李灼灼春风里，徒可艳羡不可及。
21、解惑答疑情满腔，雏鹰添翼助翱翔。挑灯阅卷伴凉夜，鼓棹扬帆迎旭光。铺远道，暖寒窗，莘莘学子饮琼浆。一支粉笔青丝染，两袖清风美誉扬！
22、一帘春雨杏花红，报与勤耕果硕丰。五秩光阴如昨日，常思那盏夜明灯。
23、几多春秋几多匆，风拂繁花沥心红。桃李不言读泽润，下自成蹊伴盛芃。绛帐通慧师才授，习学鸿鹄万里翀。海阔天空八斗跃，尔是东西南北龙！
24、曾经粉笔写春秋，跨越年轮片断留。师道尊严凭自律，儒心励志不贪求。村中看戏无遮影，野外过河先上舟。重教历来崇尚德，因酬解惑圣人羞。
25、脱俗心追朵朵鲜，扶荷照影水云边。吾师未染红尘晦，自有芳香入腑田。
26、噩耗惊心痛失声，恨移天道意难平。再无耿直诠清骨，谁厌权豪讽媚鹦？名重一生骑鹤去，泪枯双目泣鸿鸣。前时问我群中事，告慰凄然向祭棚！
27、一年一步一层楼，步步层层几多愁。桃李登高争艳日，园丁昂首笑难休。
28、男婚女嫁休心日。意灭情忘舍俗时，恭从吾师云水去，将来决定到天。
29、九月秋丰百花缠，喻师自古似春蚕。絮丝吐尽烛灰散，桃李芬芳心醉酣。
30、古之学者必严其师，师严然后道尊。
31、白发芳魂育栋梁，喜闻遍地溢书香。三江弟子文章秀，四海门生学识强。铁骨根根熬曙日，银絲缕缕御寒霜。清风烛影帘栊冷，唯恋耕耘翰墨芳。
32、踏入黉门付爱心，耕耘岁月不辞辛。春秋几度风盈袖，李艳桃红满苑芬。
33、每逢佳节忆师涯，多少春秋说岁华。播种辛勤流汗水，丰收理想育春芽。欣看学子如朝日，慰藉余生沐晚霞。教育优先强国策，满园桃李绽心花。
34、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
35、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
36、少小深知从教辛，求职未料入黉门。书声卅载吟成梦，粉笔一支握到今。恐负千眸光灿灿，何辞两鬓雪纷纷。逢人莫道囊羞涩，哪个丰盈哪个贫。
37、弱柳飘风几度春，拜师贺岁探凉温。推门最喜双慈健，惠我文章更觉欣。
38、醉景陶情一日游，黄花紫菊任停留。悠然自在闲愁少，不恋繁华只看秋。
39、唯念师恩深如海，寸心微微难报之。
40、身为世范，为人师表。
41、慈祥仍与梦中同，谐趣犹存学者风。往事忆来成昨日，浮生坐对若漂篷。抱疴漫咏丰泉月，赠玉亲移枕畔躬。拜读师恩情可见，冰心惠我醒愚蒙。
42、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
43、教书解惑已忘年，苦口婆心劝学贤。备课清晨迎旭景，纠差午夜伴星天。杏坛广撒千秋种，汗水勤浇万亩田。只望幼苗成大树，桃红李茂早开妍。
44、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
45、成灰蜡烛呕心连，照亮黉门不入眠。三尺讲台传梦想，一支粉笔授丰年。胸怀有阔甘生孺，汗水无声勤润田。爱业敬岗千古颂，因材施教育良贤。
46、天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。
47、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
48、云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
49、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
50、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
51、挥动教鞭心血倾，讲台三尺育精英。园丁不畏耕耘苦，李艳桃红都是情。
52、老师引路向光明，面壁书山努力行。年近古稀无建树，寻章觅句有庸名。
53、五城团拜续谐和，奏响新春岁月歌。热酒浇肠须品味，吾师情重涨心河。
54、吾师久与病厮磨，培李栽桃硕果多。著有藏书凭灿焕，吟余倚枕乐蹉跎。常忧庚子音容滞，窃喜先生气色和。促膝相谈无倦意，归来欣写贺安歌。
55、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
56、耕耘学苑做黄牛，岁月沧桑染白头。粉笔一支传道义，讲台三尺写春秋。读书备课清贫度，育李培桃富裕收。遍地芬芳花万树，金晖夕照亦风流。
57、成灰蜡烛呕心连，照亮黉门不入眠。三尺讲台传梦想，一支粉笔授丰年。胸怀有阔甘生孺，汗水无声勤润田。爱业敬岗千古颂，培桃育李效忠贤。
58、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
59、不慕功名两袖风，一支粉笔伴终生。孤灯窗下情难了，欣看千山桃李丰。
60、经师易遇，人师难遇。
教师的经典诗句 篇9
《无题》李商隐
相见时难别亦难，
东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，
夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，
青鸟殷勤为探看
赠老师匡焕学
德高鸿儒博学，
望重英雄豪杰。
天时地利人和，
用笔如魔，
令人拍案叫绝。
冰心【佚名】
玉壶存冰心
朱笔写师魂
谆谆如父语
殷殷似友亲
轻盈数行字
浓抹一生人
寄望后来者
成功报师尊
师蚕【佚名】
教子教女，辛勤半辈。
满头白发，甘乳一生。
天净沙六首·管仲图【佚名】
为人堂堂正正， 做事磊落光明。
汇集四方英雄， 师出有名，天下任我纵横。
奉和令公绿野堂种花【唐】白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
七绝·师恩难忘【佚名】
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
《蜂》唐 罗隐
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
落红不是无情物，化作春泥更护花
胶南市六汪镇中心中学 王振华
教师颂
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
忠臣无境外之交，
弟子有柬修之好。
一日为师，终身为父。 《鸣沙石室佚书--太公家教》
教师的经典诗句 篇10
1、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》
2、上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。——刘克庄《满江红》
3、弟子事先生，于兹有年矣。——韩愈《进学解》
4、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
5、师也者，教之以事而喻诸德者也——《礼记·文王世子》
6、夫子循循然善诱人——《论语·子罕篇》
7、国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。——《荀子·大略》
8、尊严而惮，可以为师——《荀子·致士》
9、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
10、夫师，以身为正仪而贵自安者也。——《荀子·修身》
11、国将兴，必贵师而重傅——《荀子·大略》
12、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
13、善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。——《礼记·学记》
14、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》
15、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
教师的经典诗句 篇11
1、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
2、随风潜入夜，润物细无声。
3、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。
4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
5、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
6、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》休问梁园旧宾客
7、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
9、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。简单网名女生
10、东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。
11、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
13、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
14、老师像一支蜡烛，燃烧了自我，照亮了咱们。
15、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。
16、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
18、您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
19、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
20、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
21、咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
22、十年树木百年树人
23、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
24、一日为师，终生为父。
25、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。
26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
27、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
28、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
29、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹生命人。寄望之后者，成功报师尊。
30、咱们是祖国的花朵，老师是辛勤的'园丁。
31、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
32、老师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。
33、随风潜入夜，润物细无声。
34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
35、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。
36、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
37、您的品格和精神，能够用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
38、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘来源通。
39、桃礼不言，下自成蹊。
40、虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。
41、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
42、正是您，支撑起咱们一代人的脊梁！
43、教诲如春风，师恩似海深。
44、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
45、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
46、仰之弥高，钻之弥坚。
47、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。
48、片言之赐，皆我师也
49、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
50、三人行，必有我师。
51、三人行，必有我师
52、谁言寸草心，报得三春晖。
53、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
54、偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》
55、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花
56、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
57、老师像一座通向知识海岸的长桥。
58、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴生命追寻。
59、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
60、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
教师的经典诗句 篇12
落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题》
随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》
桃李不言，下自成蹊《史记·李将军列传》
一日为师，终身为父《鸣沙石室佚书》
令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花《对联》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持《新竹》
林逋--《长相思》
吴山青，越山青。两岸青山相送迎，谁知离别情？
君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成，江头潮已平。
翻译
钱塘江北青翠的吴山，钱塘江南清秀的越山，成天价俯看着征帆归舟，似在殷勤送迎，好生有情。可此际，一对有情人儿正依依江岸，难分难舍，那山却依旧招呼着行人归客，全不管他俩的离情别绪，真个是无情透了。钱塘江水似乎也是无情，这对有情人，同心结子还未打成、定情之期还未说妥，它却涨起大潮，催着行舟早发。可是，当他俩泪水盈眶之时，它也把潮头悄悄涨到与岸齐平；似乎只等着泪珠夺眶而出，它也要让潮水涌向四野一般。
赏析
词以一女子的声口，抒写她因婚姻不幸，与情人诀别的悲怀。开头用民歌传统的起兴手法，“吴山青，越山青”，叠下两个“青”字，色彩鲜明地描画出一片江南特有的青山胜景。吴越自古山明水秀，风光宜人，却也阅尽了人间的悲欢。“谁知别离情？”歇拍处用拟人手法，向亘古如斯的青山发出嗔怨，借自然的无情反衬人生有恨，使感情色彩由轻盈转向深沉，巧妙地托出了送别的主旨。
“君泪盈，妾泪盈”，过片承前，由写景转入抒情。临别之际，泪眼相对，哽咽无语。“罗带同心结未成”，含蓄道出了他们悲苦难言的底蕴。古代男女定情时，往往用丝绸带打成一个心形的结，叫做“同心结”。“结未成”，喻示他们爱情生活横遭不幸。不知是什么强暴的力量，使他们心心相印而难成眷属，只能各自带着心头的累累创伤，来此洒泪而别。“江头潮已平”，船儿就要起航了。“结未成”“潮已平”，益转益悲，一江恨水，延绵无尽。
这首词艺术上的显著特点是反复咏叹，情深韵美，具有浓郁的民歌风味。词采用了民歌中常用的复沓形式，在节奏上产生一种回环往复、一唱三咏的艺术效果。词还句句押韵，连声切响，前后相应，显出女主人公柔情似水，略无间阻，一往情深。林逋沿袭《长相思》调写男女情爱，以声助情，用清新流美的语言，唱出了吴越青山绿水间的地方风情，创造出一个隽永空茫、余味无穷的艺境。
唐琬--《钗头凤》
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
简析
唐琬这首词，是对陆游所作的《钗头凤》词的呼应。在唐琬看来，世道人情是那样的险恶，一条封建礼法就把她和陆游这对恩爱夫妻活活拆散。遭受打击的她犹如风雨黄昏中的残花。满腹心事无处诉说，只能忍受无奈和痛恨。此时唐琬，犹如秋千架上的绳索，飘飘荡荡，无法把握自己的命运。而更为不幸的是，改嫁后，连表达的自由也没有了。长夜无眠，角声凄凉，欲诉痛苦，只能强作颜笑。
赏析
唐琬是我国历史上常被人们提起的美丽多情的才女之一。她与大人陆游喜结良缘，夫妇之间伉俪相得，琴瑟甚和。这实为人间美事。遗憾的是身为婆婆的陆游母亲对这位有才华的儿媳总是看不顺眼，硬要逼着陆游把他相亲相爱的她给休了。陆游对母亲的干预采取了敷衍的态度；把唐琬置于别馆，时时暗暗相会。不幸的是，陆母发现了这个秘密，并采取了断然措施，终于把这对有情人拆散了。有情人未成终生的眷属，唐琬后来改嫁同郡宗人赵士程，但内心仍思念陆游不已。在一次春游之中，恰巧与陆游相遇于沈园。唐琬征得赵士程同意后，派人给陆游送去了酒肴。陆游感念旧情，怅恨不已，写了著名的《钗头凤》词以致意。唐琬则以此词相答。
词的.上片交织着十分复杂的感情内容。“世情薄，人情恶”两句，抒写了对于在封建礼教支配下的世故人情的愤恨之情。“世情”所以“薄”，“人情”所以“恶”，皆因“情”受到封建礼教的腐蚀。《礼记·内则》云：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”陆母就是根据这一条礼法，把一对好端端的恩爱夫妻拆散了。用“恶”、“薄”两字来抨击封建礼教的害人本质，极为准确有力，作者对于封建礼教的深恶痛绝之情，也借此两字得到了充分的宣泄。“雨送黄昏花易落”，采用象征的手法，暗喻自己备受摧残的悲惨处境。阴雨黄昏时的花，原是陆游词中爱用的意象。其《卜算子曾借以自况。唐琬把这一意象吸入己作，不仅有自悲自悼之意，而且还说明了她与陆游心心相印，息息相通。“晓风干，泪痕残”，写内心的痛苦，极为深切动人。被黄昏时分的雨水打湿的了花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流淌了一夜的泪水，至天明时分，犹擦而未干，残痕仍在。这是多么的痛心啊！以雨水喻泪水，在古代诗词中不乏其例，但以晓风吹得干雨水来反衬手帕擦不干泪水，借以表达出内心的永无休止的悲痛，这无疑是唐琬的独创。“欲笺心事，独语斜阑”两句是说，她想把自己内心的别离相思之情用信笺写下来寄给对方，要不要这样做呢？她在倚栏沉思独语。“难、难、难！”均为独语之词。由此可见，她终于没有这样做。只因封建礼教的残酷不仁。这一叠声的“难”字，由千种愁恨，万种委屈合并而成，因此似简实繁，以少总多，既上承开篇两句而来，以表现出处此衰薄之世做人之难，做女人之更难；又开启下文，以表现出做一个被休以后再嫁的女人之尤其难。
过片“人成各，今非昨，病魂常似秋千索”，这三句艺术概括力极强。“人成各”是就空间角度而言的。作者从陆游与自己两方面设想：自己在横遭离异之后固然感到孤独，而深深爱着自己的陆游不也感到形单影只吗？“今非昨”是就时间角度而言的。其间包含着多重不幸。从昨日的美满婚烟到今天的两地相思，从昨日的被迫离异到今天的被迫改嫁，这是多么不幸！但不幸的事儿还在继续：“病魂常似秋千索。”说“病魂”而不说“梦魂”，显然是经过考虑的。梦魂夜驰，积劳成疾，终于成了“病魂”。昨日方有梦魂，至今日却只剩“病魂”。这也是“今非昨”的不幸。更为不幸的是，改嫁以后，竟连悲哀和流泪的自由也丧失殆尽，只能在晚上暗自伤心。“角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢”四句，具体倾诉出了这种苦境。“寒”字状角声之凄凉怨慕，“阑珊”状长夜之将尽。这是彻夜难眠的人方能感受得如此之真切。
大凡长夜失眠，愈近天明，心情愈感烦躁，而此词中的女主人公不仅无暇烦躁，反而还要咽下泪水，强颜欢笑。其心境之苦痛可想而知。结句以三个“瞒”字作结，再次与开头相呼应。既然可恶的封建礼教不允许纯洁高尚的爱情存在，那就把它珍藏在心底吧！因此愈瞒，愈能见出她对陆游的一往情深和矢志不渝的忠诚。
与陆游的原词比较而言，陆游把眼前景、见在事融为一体，又灌之以悔恨交加的心情，着力描绘出一幅凄怆酸楚的感情画面，故颇能以特有的声情见称于后世。而唐琬则不同，她的处境比陆游更悲惨。自古“愁思之声要妙”，而“穷苦之言易好也”（韩愈《荆潭唱和诗序》）。她只要把自己所遭受的愁苦真切地写出来，就是一首好词。因此，此词纯属自怨自泣、独言独语的感情倾诉，主要以缠绵执着的感情和悲惨的遭遇感动古今。两词所采用的艺术手段虽然不同，但都切合各自的性格、遭遇和身分。可谓各造其极，俱臻至境。合而读之，颇有珠联璧合、相映生辉之妙。
世传唐琬的这首词，在宋人的记载中只有“世情薄，人情恶”两句，并说当时已“惜不得其全阕”（详陈鹄《耆旧续闻》卷十）。此词最早见于明代卓人月所编《古今词统》卷十及清代沈辰垣奉敕编之《历代诗余》卷一一八所引夸娥斋主人说。由于时代略晚，故俞平伯怀疑这是后人依据残存的两句补写而成。
王建--《宫中调笑》
团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断。
赏析
冷落了，这皎如满月的宫扇，冷落了，这声如仙乐的丝竹管弦，冷落了，这美如天宫的昭阳殿……
这昭阳殿曾何等荣耀，皇上的御辇曾多少次临幸这个所在！而每当他光顾，殿里便整日回荡着急管繁弦，轻歌曼舞中翩翩飘闪着这鲜丽的团扇。现在这一切都冷落了；殿前路生青，管弦落满尘埃，团扇也黯然无光。
鉴赏
此调亦即《调笑令》（又称《转应曲》。黄升云：“王仲初（王建字仲初）以宫词百首著名，《三台令》、《转应曲》，其余技也。”此词即属“宫词”之余。词调本以“转应”为特点，凡三换韵，仄平仄间换；而此词内容上亦多转折照应，大体一韵为一层次。
“团扇，团扇，美人病来遮面。”以咏扇起兴，同时绘出一幅妍妙的宫中仕女图。“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁成合欢扇，团团如明月。”（班婕妤《怨歌行》）美的团扇，是美人的衬托。人的处表美当与健康分不开，但在封建时代，士大夫的审美观却是：西子捧心则更添妍姿。词起首写美人病来，自惭色减，以扇遮面，而纨扇与玉颜掩映，反有“因病致妍”之妙。如此写人，方为传神；如此咏物，方觉生动。倘如说“病态美”于今天的读者已经隔膜，那也无关紧要，因为全词的旨趣并不在此。作者最多不过是借此表明一种“红颜未老恩先断”的感慨罢了。
“玉颜憔悴三年，谁复商量管弦！”“玉颜憔悴”上应“美人病来”，却从咏物及人的外部动态过渡到写人物的命运和内心活动，转折中词意便深入一层。从下句的“复”字可会出，“三年”前美人曾有人与同“商量管弦”，以歌笑管领春风，而这一切已一去不复返。可见美人的“病”非常病，乃是命运打击所致，是由承恩到失宠的结果。“玉颜憔悴三年”，其中包含多少痛苦与辛酸。“谁复商量管弦！”将一腔幽怨通过感叹句表出。谁，有谁，也即“没有谁”。冷落三年之久，其为无人顾问，言下自明，语意中状出一种黯然神伤、独自叹息的情态。
“弦管，弦管，春草昭阳路断。”点明宫怨之意。“昭阳”，汉殿名，为汉成帝赵昭仪所居，用来指得宠的所在。“昭阳路断”即“君恩”已断，不直言这是因为君王喜新厌旧所致，而托言是春草萋萋遮断通往昭阳之路，含怨于不怨，尤婉曲有味。这从昭阳殿那边隐约传来的歌吹之声，会勾起久已不复有人“商量管弦”的宫人多深的惆怅，是不言面喻的。于是，“团扇”的兴义立见，它暗用了班婕妤著名的《怨歌行》的全部意，即以“秋扇见弃”暗示“恩情中道绝”。则所谓“美人病来遮面”亦不仅是自惭形秽而已，其中颇含“且将畴扇共徘徊”（王昌龄《长信秋词》）的感慨，见物我同情。这又是首尾转应了。
本来“弦管”的叠语按律只为上句末二字“管弦”倒文重叠咏叹，不必具实义。此词用来却能化虚为实，使二叠语大有助于意境的深化和词意的丰富。全词这所以能曲尽“转应”之妙，与此大有关系。这样的句子，方称得上“活句”。
欧阳炯--《春光好》
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，
竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞侬香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
赏析
和煦的阳光，风和日丽，万物快活地"竞"芬芳。笋儿可着劲儿猛长、身子简直要"迸"开了，迸出满身嫩绿。花儿，羞羞答答的，"偎"在雪坞上，洒出满世界浓香。透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛它们就"挂"在斜阳上。
汪元亨--《双调·沉醉东风·归田》
远城市人稠物穰①，近村居水色山光。熏陶成野叟情②，铲削去时官样③，演习会牧歌樵唱。老瓦盆边醉几场④，不撞入天罗地网⑤。
达时务呼为俊杰⑥，弃功名岂是痴呆？脚不登王粲楼⑦，手莫弹冯讙铗⑧，赋归来竹篱茅舍。古今陶潜是一绝，为五斗腰肢倦折。[1]
注释
①人稠物穰（rang）：人口稠密，物品丰富。
②“熏陶”句：感染和陶冶成为老农民似的情性。野叟，野老，老农。
③时官样：时髦官员的模样，流行的官僚架势。
④老瓦盆边：粗陋的陶制酒器。这是元曲中习用的词语。
⑤天罗地网：喻法制森严、危机四伏，无法逃出官场中设置的陷阱。
⑥“达时务”句：《三国志·诸葛亮传》“徐庶见先主”裴松之注引《襄阳记》：“儒生俗士，岂识时务？识时务者在乎俊杰。”固有俗语：“识世务者为俊杰。”达：通晓。
⑦王粲：汉未文学家，“建安七子”之一。西京丧乱，他避难荆州，投靠刘表，未被重用，于是作了一篇《登楼赋》抒发自己久客异乡，才能不得施展所产生的思想情绪，主旨仍是对功名的热衷。
⑧手莫弹冯讙铗：冯讙在孟尝君家里作客，没有得到重视，于是弹铗而歌曰：“长铗归来乎？食无鱼。”有了鱼，又说“出无车”；有了车，又说“无以为家”。他自然也是追求功名富贵的。
译文
远离了城市的喧嚣，住在山水风光的乡村，不知不觉有了老头子的情怀，把当官的烙印都消除了，学会了民歌野曲，端着老瓦盆和几个农夫喝碗小酒，再也不投身那天罗地网的官场。发达了被人唤作俊杰，放弃了功名就要被叫做痴呆吗？不学那王粲登楼，冯讙弹琴，他们只是追求功名，辞官归隐竹篱茅舍，古今只有陶渊明是真俊杰，不为那五斗米折了腰。
赏析
首先，用喧器热闹的都市与清幽恬适的村庄比照（明比）。都市的富贵繁华，没有给予作者优越的舒适感，反而觉得自己像久在笼中的鸟，失去自由，失去乐趣，失去本性，而竹篱茅舍，环山傍水的宁静村庄，天然无雕饰，极具诱惑，人在这里可以无拘束无忧虑，心情舒畅地过着淳朴的生活，虽则“带月荷锄归”，不无辛苦，甚至“饥来驱我去”，难免饥寒，但日子过得踏实，过得充实。乡野清幽淡雅的环境很适合作者生活，更是他找到精神解脱的地方，故“近村居水色山光”，是说自己要投入到新环境新生活中去。此外，处在元末乱世的作者，能做到“远城市人稠物穰”，足见他是一位敢于改变自己，对自由生活有所追求的士大夫。通过城乡生活的对照，展现的不仅仅是环境氛围的差异，更是作者的勇气。
其次，用污浊险恶的官场与清新优美的田园比照（暗比）。作者曾以“苍蝇竞争，黑蚁争穴”形容当时官场的腐朽，表达厌恶之情；而对清新幽静的田园则描述到“居山林”，“看青山，玩绿水”……充满着喜悦之情。感情的色彩差异，折射出他对生活价值的取向，官场的生活已让他厌倦，并说出“急流中勇退是豪杰，不因循苟且”，表明退出仕途的决心，而那“采黄花，摘红叶”，“随分耕耘”，“演习会牧歌樵唱”的田园生活令他神往，于是他主动地选择“绝念荣华，甘心恬淡”的道路。他乐田躬耕，是为了最终能够摆脱官场的“天罗地网”，过上自由自在的生活；他歌咏隐逸，“老瓦盆边醉几场”，庆幸自己身心得到了解放。在两种境界的对照中，展现的不仅仅是作者摆脱羁绊而获自由的幸福之情，更是对自身价值的重新认识。
最后，用虚假多变的“时官样”与纯真率真的“野叟情”比照（暗比）。作者对归田前的“官样”和归田后陶冶成的“野叟情”怀有憎恶和喜爱的不同感情。但这前后感情和态度的变化不是静态的，而是动态的，是以行动来表现作者思想本质的改变。这体现生活作风、生活方式上的改变：一是从官场来到乡村，环境变了，自己的生活作风也要彻底改变。清除官场中的习气，就是不迎合，不依附，不伪装，不再察言观色地行事，与随波逐流的坏习气彻底决绝；去掉官吏的架子，就是把身上沾有的号发施令、指手画脚的官僚作风去掉，回归“野叟情”，亲近“野叟情”。所以，“铲削去时官样”暗示作者的人格和尊严没有丢失。二是种地求食，生活在自己的田园———学会“牧歌樵唱”，享受悠然之后；“竹几藤床，草舍柴门”，怡然简朴的生活……熏陶成野叟老农的性情。由此鲜明地反映出作者的脱胎换骨及叛逆精神。
摆脱束缚而流露的欣喜之情，在于表明作者具有积极的追求精神和改变自己的勇气；为归田村居生活而深感自豪，在于表明作者具有纯朴的人生价值和安贫乐道的思想。这是心灵的净化，是高唱人生新旅途新生活的真情流露。
教师的经典诗句 篇13
1、叹兴衰，三国两晋成烟云；论成败，七雄五霸斗锋芒。
2、预知天气变化，把握正确航向；探索自然奥秘，规划完美人生。
3、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
4、学贵得师，亦贵得友。
5、画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。
6、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
7、廿载耕耘慨也慷，衷心未改尽倾囊。
8、江南游学遇红船，不识南湖翁偶然。
9、两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。
10、五车学富冠君身，布道释言解惑真。
11、桃礼不言，下自成蹊。
12、春蚕点头丝刚尽，丝被万家暖心干。
13、以史为鉴，宋元明请胜与衰；同理作战，古今中外荣和辱。
14、片言之赐，皆我师也。
15、纸上攀高峰，悟透板块奥秘；图中越大海，弄清洋流深义。
16、口说进行时，不定式并非定语从句；牢记构词法，完成时不是被动语态。
17、品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。
18、三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。
19、常思少小玩皮景，总念尊师呵护恩。
20、爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
21、粉笔灰染两鬓斑，辛勤耕耘腰累弯。
22、问天莫要伤春去，白发园丁自有神。
23、师者，所以传道，授业，解惑也。
【教师的经典诗句】相关文章：
赞美教师的诗句（精选230句）09-08
歌颂老师的诗句10-23
赞美老师的诗句08-08
对老师描写的诗句03-05
赞美老师诗句08-03
送给老师的诗句09-09
描写老师的诗句01-03
献给退休教师的诗句（精选70句）10-21
(热门)赞美老师的诗句11-08