在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编收集整理的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

古诗1

　　王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》：

　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 这是一首新鲜脱俗的送别词。浙东即今浙江东南部，宋代属浙江东路，简称浙东。王观以横流的眼波比水，以蹙皱的眉峰喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙东山水清嘉，并寄寓自己对友人的惜别与祝福。这首词，宛如一阕活泼倩丽的轻音乐，没有离别的感伤，而只有俏皮的描绘与祈愿。但是，如果没有对水的别开生面的奇想，这首生花之词就会花叶飘零，那妙曼的琴弦也会喑哑了。

　　苏东坡的《虞美人》是他在淮上和秦观饮酒话别之作：

　　波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。谁教风鉴在尘埃？酝造一场烦恼送人来！ 秦观是苏门四学士之一。元丰七年（1084）十一月，两人相会于高邮，秦观渡淮相送二百余里，于淮上依依惜别。东坡别后作此词，词的'上片写刚刚分袂之后的别绪离愁，下片追忆往年同游无锡、吴兴等处之乐，以相识相知却不得长相聚而徒增烦恼的反语作结，表现了他们之友谊地久天长。无情流水有情人，如果没有那条无情的汴水，诗人的有情啊友情，就不会反衬得如此动人情肠了。

　　南宋蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》：

　　一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招，秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。词人在东飘西泊的旅途中，船过吴江，又逢春雨，他自然怀念地不在远的家乡，和家中亲情的温馨，并发出年华逝水有家难归的人生慨叹。红与绿本是形容词，在这里被创造翻新，让它们兼职打工成为动词，照亮照花了历代读者的眼睛。

　　靖康之难时期的朱敦儒写有《采桑子·彭浪矶》一首：

　　扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚扁舟冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 彭浪矶，在今日江西彭泽县的长江边，江中有大小孤山与之相对相呼。这首词，是朱敦儒南奔途中经过此地即景抒怀之作。时代本来就是一个愁云惨雾的时代，何况节令又正当北雁南飞枫叶裻花秋瑟瑟的时候？此时的长江，在去国怀乡辗转避难的词人眼里心中，当然已经全然不是苏轼词中的豪壮景象，更引不起小乔初嫁了，雄姿英发的绮思与豪情，而是阴风怒号，浊浪排空，一水牵愁万里长了。

　　辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》：

　　郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪！ 郁孤台在赣州城西北角，章、贡二水至台下汇为赣江，即词中之清江，经造口、万安及今之吉安与南昌，北注鄱阳湖入长江。造口又名皂口，在万安县西南六十里。建炎三年一月，金兵分两路大举南侵，东路渡江攻陷建康和临安，高宗被迫浮舟海遁，西路则自今日湖北之黄岗渡江，直入江西穷追隆佑太后。近半个世纪之后，辛弃疾提点江西刑狱而驻节赣州，旧地新来，追昔抚今，他眼前的赣江，恍惚之中竟满是四海南奔的天下伤心人的泪水，重重青山虽挡不住江河行地，但令人怆然神伤的是国事越来越不堪收拾了。《菩萨蛮》原为抒写儿女柔情的小令，辛弃疾以他的射雕之手写来，却包举今昔之感家国之悲，慷慨苍凉，直追李太白的同调之作，而写一道小江水却可以反映大时代，辛弃疾提供的是不朽的诗证，建造的是永远也不会坍塌的纪念碑。

　　宋代赵师侠的《江南好》：

　　天共水，水远与天连。天净水平寒月漾，水光月色两相兼。 人与景，人景古难全。景若佳时心自快，心还乐处景应妍。休与俗人言。词人写的是江南月夜的水乡景色，有如一阕水乡小夜曲，而其中的景若佳时心自快，心还乐处景应妍，抒写的是审美主体与审美客体的对应关系，道出了旅游美学或自然鉴赏美学的真谛，富于哲理。同是宋人的范仲淹，其《岳阳楼记》中写的淫雨霏霏与春和景明两种景色，以及由此而激发的两种不同的内心感受，不就正是如此吗？

古诗2

　　《春兴》

　　唐·武元衡

　　杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

　　春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

　　《题都城南庄》

　　唐·崔护

　　去年今日此门中，人面桃花相映红。

　　人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　《绝句》

　　唐·杜甫

　　迟日江山丽，春风花草香。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　《江畔独步寻花》

　　唐·杜甫

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　《送元二使安西》

　　唐·王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　《江南春绝句》

　　唐·杜牧

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　《游园不值》

　　宋·叶绍翁

　　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　《村居》

　　清·高鼎

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　《春思》

　　唐·李白

　　燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

　　当君怀归日，是妾断肠时。

　　春风不相识，何事入罗帏?

　　《春望》

　　唐·杜甫

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　《春宿左省》

　　唐·杜甫

　　花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。

　　星临万户动，月傍九霄多。

　　不寝听金钥，因风想玉珂。

　　明朝有封事，数问夜如何?

　　《赋得古原草送别》

　　唐·白居易

　　离离原上草，一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，晴翠接荒城。

　　又送王孙去，凄凄满别情。

　　《钱塘湖春行》

　　唐·白居易

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　《鸟鸣涧》

　　唐·王维

　　人闲桂花落，夜静春山空。

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　《清明》

　　唐·杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　《大林寺桃花》

　　唐·白居易

　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

　　长恨春归无觅处，不知转入此中来。

　　《晚春》

　　唐·韩愈

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

　　《早春呈水部张十八员外》

　　唐·韩愈

　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

古诗3

　　1、《清平乐·村居》

　　宋·辛弃疾

　　茅檐低小，溪上青青草。

　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

　　最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

　　2、《夏日田园杂兴·其七》

　　宋·范成大

　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　3、新糯酒香橙藕芽，

　　锦鳞鱼紫蟹红虾。

　　杯盘罢，争些醉煞，

　　和月宿芦花。

　　4、《南池》

　　唐·李郢

　　小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。

　　日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。

　　5、《江村》

　　唐·杜甫

　　清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

　　自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

　　老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

　　但有故人供禄米，微躯此外更何求？

　　6、《责子》

　　东晋·陶渊明

　　白发被两鬓，肌肤不复实。

　　虽有五男儿，总不好纸笔。

　　阿舒已二八，懒惰故无匹。

　　阿宣行志学，而不爱文术。

　　雍端年十三，不识六与七。

　　通子垂九龄，但觅梨与栗。

　　天运苟如此，且进杯中物。

　　7、《与小女》

　　唐·韦庄

　　见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

　　一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

　　8、《常棣》

　　先秦·佚名

　　傧尔笾豆，饮酒之饫。

　　兄弟既具，和乐且孺。

　　妻子好合，如鼓瑟琴。

　　9、《回乡偶书》

　　唐·贺知章

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　10、《江村》

　　唐·杜甫

　　清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

　　自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。

　　老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

　　但有故人供禄米，微躯此外更何求？

　　11、《满庭芳·渔》

　　元·赵显宏

　　江天晚霞，

　　舟横野渡，网晒汀沙。

　　一家老幼无牵挂，

　　恣意喧哗。

　　12、《岁暮到家》

　　清·蒋士铨

　　爱子心无尽，归家喜及辰。

　　寒衣针线密，家信墨痕新。

　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

　　低徊愧人子，不敢叹风尘。

　　13、《游子吟》

　　唐·孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　14、《归家》

　　唐·杜牧

　　稚子牵衣问，归来何太迟?

　　共谁争岁月，赢得鬓边丝?

　　15、兄弟既翕，和乐且湛。

　　宜尔室家，乐尔妻帑。

　　是究是图，亶其然乎？

古诗4

　　《说文》：“诗，志也。”“志，意也。”《史记》：“诗，言意。”诗是借吟咏表达心意的文学体裁与表现形式，读诗可从意象和意境两方面入手。

　　所谓意象，就是“客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象”，是意（意念）和象（物象）的融合，是作者主观思想和客观物象的统一。从艺术表现手法上看，即“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。古人讲究“立象以尽意”，注重为情选景，追求物我皆忘的境界，诗人对意象的选取与描绘遵从内心的引导，这使得意象在蕴含创作意旨、寄托内心情感、暗示深刻哲理之余，彰显出作者强烈而鲜明的主观色彩。内心潇洒、超然的陶渊明选取“菊”“南山”来表达“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；仕途失意、困窘的王维选取“水”“云”来表达“行到水穷处，坐看云起时”的旷达从容。作者为表达一种情感而选取特定的'意象；表达同一种情感，不同人因不同性格又会选取不同的意象。

　　《毛诗序》：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”古人好用诗来抒情达意。不得志时浅唱“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”；思亲念旧时醉吟“但愿人长久，千里共婵娟”；旷达时高呼“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”——诗歌中的意象是作者抒情达意的载体，那什么是诗歌中的意境呢？

　　诗歌意境是指诗作中表现出来的情调和境界，是作者的内心和外物相互融合而形成的一种情调和境界。高明的诗人通过一系列特选的意象构成特定的意境。赏析诗歌意境要从作者所描绘的景、物着手，品味字里行间渗透的情感。在《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的句子中，诗人用“东风”“残花”“春蚕”“蜡烛”等意象情真意切而又含蓄蕴藉地道出了相会无期的离别之恨、缠绵浓郁的相思之苦。在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，诗人用“沉舟”和“千帆过”、“病树”和“万木春”形成对比，营造出乐观、进取、豁达的意境。

　　诗是借景抒情、借物言志的文体，以物象为体，以意念为神，中学生只有掌握了意象和意境的内涵，并以此为起点，才能深入掌握读诗、赏诗、品诗甚至写诗的技巧，才能在名篇佳作卷帙浩繁的诗的国度徜徉、含英咀华、向古人“取暖”。

古诗5

　　1、《小寒》

　　元稹

　　小寒连大吕，欢鹊垒新巢。拾食寻河曲，衔紫绕树梢。

　　霜鹰近北首，雊雉隐丛茅。莫怪严凝切，春冬正月交。

　　2、《窦园醉中前后五绝句》

　　陈与义

　　东风吹雨小寒生，杨柳飞花乱晚晴。

　　客子从今无可恨，窦家园里有莺声。

　　3、《小寒食舟中作》

　　杜甫

　　佳辰强饭食犹寒，隐几萧条带鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。

　　娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万馀里，愁看直北是长安。

　　4、《窗前木芙蓉》

　　范成大

　　辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

　　更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。

　　5、《送季平道中四绝》

　　郑刚中

　　霜风落叶小寒天，去客依依马不鞭。

　　我最平生苦离别，可能相送不凄然。

　　6、陆游《大寒出江陵西门》

　　平明羸马出西门，淡日寒云久吐吞。

　　醉面冲风惊易醒，重裘藏手取微温。

　　纷纷狐兔投深莽，点点牛羊散远村。

　　不为山川多感慨，岁穷游子自消魂。

　　7、曾巩《元沙院》

　　升山南下一峰高，上尽层轩未厌劳。

　　际海烟云常惨淡，大寒松竹更萧骚。

　　经台日永销香篆，谈席风生落麈毛。

　　我亦有心从自得，琉璃瓶水照秋毫。

　　8、大寒吟

　　邵雍（宋）

　　旧雪未及消，新雪又拥户。阶前冻银床，檐头冰钟乳。

　　清日无光辉，烈风正号怒。人口各有舌，言语不能吐。

　　9、陆游《大寒》

　　大寒雪未消，闭户不能出，

　　可怜切云冠，局此容膝室。

　　吾车适已悬，吾驭久罢叱。

　　拂麈取一编，相对辄终日。

　　亡羊戒多岐，学道当致一，

　　信能宗阙里，百氏端可黜。

　　为山傥勿休，会见高崒嵂。

　　颓龄虽已迫，孺子有美质。

　　10、二月大寒偶书短句

　　强至（宋）

　　上天谁与问，四序曷相干。已季春成暮，当温气反寒。

　　农心忧地冻，俗眼惜花残。我岂殊民意，身为父母官。

古诗6

　　《咏柳》

　　碧玉妆成一树高,

　　万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出,

　　二月春风似剪刀。

　　《送元二使安西》

　　渭城朝雨悒轻尘,

　　客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒,

　　西出阳关无故人。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　故人西辞黄鹤楼,

　　烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽,

　　惟见长江天际流。

　　《绝句》

　　两个黄鹂鸣翠柳,

　　一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪,

　　门泊东吴万里船。

　　《渔歌子》

　　西塞山前白鹭飞,

　　桃花流水鳜鱼肥。

　　青箬笠,绿蓑衣,

　　斜风细雨不须归。

　　《江畔独步寻花》

　　黄师塔前江水东,

　　春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主,

　　可爱深红爱浅红。

　　《春夜喜雨》

　　好雨知时节,当春乃发生。

　　随风潜入夜,润物细无声。

　　野径云俱黑,江船火独明。

　　晓看红湿处,花重锦官城。

　　《滁州西涧》

　　独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

　　春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

　　《竹枝词》

　　杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

　　东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

　　《乌衣巷》

　　朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

　　旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

古诗7

　　地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》

　　风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。——吕温《冬夜即事》

　　撒盐空中差可拟，未若柳絮因风。——谢道蕴《咏雪联句》

　　塞垣苦寒风气恶，归来面皱须眉斑。——谢逸《送董元达》

　　柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　隔牖风惊竹，开门雪满山。——王维《冬晚对雪忆胡居士家》

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高適《别董大二首》

　　十里向北行，寒风吹破耳。——白居易《早朝贺雪寄陈山人》

　　云晴鸥更舞，风逆雁无行。——杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》

　　浩汗霜风刮天地，温泉火井无生意。——岑参《冬夕》

　　寒风淅沥，遥天万里，黯淡同云幂幂。——紫姑《白苎》

　　燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》

　　冶云赤天涨为黑，寒风余吹山拔木。——王安石《九鼎》

　　正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。——陆龟蒙《冬柳》

　　冻结南云，寒风朔吹，纷纷六出飞花坠。——白朴《踏莎行咏雪》

　　寒风动地气苍芒，横吹先悲出塞长。——韦应物《送孙徵赴云中》

　　雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。——钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》

　　凄凄岁暮风，翳翳经日雪。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

　　寒风摧树木，严霜结庭兰。——《乐府诗》

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》

　　孟冬寒气至，北风何惨慄。——《古诗孟冬寒气至》

　　片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华。——黄庚《雪》

　　长啸出原野，凛然寒风生。——李白《酬崔五郎中》

　　寒风响枯木，通夕不得卧。——晁采《子夜歌十八首》

　　西风满天雪，何处报人恩。——齐己《剑客》

　　烈烈寒风起，惨惨飞云浮。——李世民《冬狩》

　　明月照积雪，朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》

　　天寒色青苍，北风叫枯桑。——孟郊《苦寒吟》

　　北风其凉，雨雪其雱。——《诗经·邶风·北风》

　　泠泠七弦上，静听松风寒。——刘长卿《听弹琴》

　　寒风吹我骨，严霜切我肌。——《古诗童童孤生柳》

　　寒天催日短，风浪与云平。——杜甫《公安县怀古》

古诗8

　　1、碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。

　　八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。

　　——韩偓《已凉》

　　2、咏廿四气诗 · 处暑七月中

　　【唐】元稹

　　向来鹰祭鸟，渐觉白藏深。叶下空惊吹，天高不见心。气收禾黍熟，风静草虫吟。缓酌樽中酒，容调膝上琴。

　　3、雨后风凉暑气收，庭梧叶叶报初秋。

　　浮云尽逐黄昏去，楼角新蟾挂玉钩。

　　——朱淑真《初秋雨晴》

　　4、早秋曲江感怀

　　【唐】白居易

　　离离暑云散，袅袅凉风起。池上秋又来，荷花半成子。朱颜易销歇，白日无穷已。人寿不如山，年光急于水。青芜与红蓼，岁岁秋相似。

　　去岁此悲秋，今秋复来此。

　　5、七月二十四日山中已寒二十九日处暑

　　【宋】张嵲

　　尘世未徂暑，山中今授衣。

　　露蝉声渐咽，秋日景初微。

　　四海犹多垒，余生久息机。

　　漂流空老大，万事与心违。

　　6、处 暑

　　【明】张穆

　　一岁频过处暑天，单衣林麓胜情偏。田无负郭供公役，邻有藏书借为编。山市每欺沽酒近，岩居深德种桃先。宵来疏雨添无赖，尽夜绳床恣意眠。

　　7、圆宫词

　　【明】朱有燉

　　白酒新篘进玉壶，水亭深处暑全无。君王笑向奇妃问，何似西凉打刺苏。

　　8、摊破浣溪沙

　　【南唐】李璟

　　菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。

　　9、秋日喜雨题周材老壁

　　【宋】王之道

　　大旱弥千里，群心迫亡霓。蝉声闻夜溜，山气见朝隮。处暑余三日，高原满一梨。我来何所喜，焦槁免无泥。

　　10、碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。

　　八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。

　　——韩偓《已凉》

　　11、金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。

　　紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

　　——晏殊《清平乐》

　　12、闲适

　　【宋】陆游

　　四时俱可喜，最好新秋时。柴门傍野水，邻叟闲相期。

　　金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。

　　紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

　　13、七夕处暑

　　【清】胤禛

　　天上双星合，人间处暑秋。稿成今夕会，泪洒隅年愁。梧叶风吹落，璇霄火正流。将陈瓜叶宴，指影拜牵牛。

　　14、月露发光彩，此时方见秋。

　　夜凉金气应，天静火星流。

　　蛩响偏依井，萤飞直过楼。

　　相知尽白首，清景复追游。

　　——刘禹锡《新秋对月寄乐天》

　　15、长江二首

　　【宋】

　　苏泂

　　其一处暑无三日，新凉直万金。白头更世事，青草印禅心。放鹤婆娑舞，听蛩断续吟。极知仁者寿，未必海之深。

　　其二长江无六月，大地绝纖埃。暑向风前退，秋从雨后来。问桐知叶落，修桂待花开。畴昔扁舟兴，分明欲唤回。

　　16、寒来消息是谁传，金井梧桐一叶先。

　　残暑已消团扇底，新凉才到短檠前。

　　问愁多在蛩声里，寄远常从雁影边。

　　流浪浮生浑不觉，知机林外有鸣蝉。

　　——王翰《秋信》

古诗9

　　一、《池上》

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　译文

　　一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

　　他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

　　注释

　　1、小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。

　　2、白莲：白色的莲花。

　　3、踪迹：指被小艇划开的浮萍。

　　4、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

　　赏析

　　这一首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

　　白居易在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。白居易以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。

　　白居易是一位擅长写叙事诗的大白居易。白居易的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着白居易自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。白居易以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。

　　二、草

　　白居易

　　离离原上草，一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，晴翠接荒城。

　　又送王孙去，萋萋满别情。

　　译文

　　长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

　　无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

　　野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

　　我又一次送走知心的.好友，茂密的青草代表我的深情。

　　注释

　　1、离离：青草茂盛的样子。

　　2、一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

　　3、远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。

　　4、晴翠：草原明丽翠绿。

　　5、王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。

　　6、萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

　　赏析

　　第一句即破题面“古原草”三字。多么茂盛（“离离”）的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”（僧古怀《原是秋草》），那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。

　　“野火烧不尽，春风吹又生。”这是“枯荣”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。诗人白居易抓住了这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽”，便造就一种壮烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统“烧尽”的，然而诗人偏说它“烧不尽”，大有意味。因为烈火再猛，也无奈那深藏地底的根须，一旦春风化雨，野草的生命便会复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地，回答火的凌虐。看那“离离原上草”，不是绿色的胜利的旗帜么！“春风吹又生”，语言朴实有力，“又生”二字下语三分而含意十分。宋吴曾《能改斋漫录》说此两句“不若刘长卿‘春入烧痕青’语简而意尽”，实未见得。

　　这两句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯，一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。而刘句命意虽似，而韵味不足，远不如白句为人乐道。

　　如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱蛬鸣古堑，残日照荒台”僧古怀《原上秋草》的秋原，就显得生气勃勃。

　　诗人白居易并不是为了写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）。这是多么意味深长的结尾啊！诗到这里就点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。

　　全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不仅得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。

古诗10

　　江神子/江城子，密州出猎

　　[宋] 苏轼

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

　　酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　正气歌

　　[宋] 文天祥

　　天地有正气，杂然赋流形。

　　下则为河岳，上则为日星。

　　於人曰浩然，沛乎塞苍冥。

　　皇路当清夷，含和吐明庭。

　　时穷节乃见，一一垂丹青。

　　在齐太史简，在晋董狐笔。

　　在秦张良椎，在汉苏武节。

　　为严将军头，为嵇侍中血。

　　为张睢阳齿，为颜常山舌。

　　或为辽东帽，清操厉冰雪。

　　或为出师表，鬼神泣壮烈。

　　或为渡江楫，慷慨吞胡羯。

　　或为击贼笏，逆竖头破裂。

　　是气所磅礴，凛烈万古存。

　　当其贯日月，生死安足论。

　　地维赖以立，天柱赖以尊。

　　三纲实系命，道义为之根。

　　嗟予遘阳九，隶也实不力。

　　楚囚缨其冠，传车送穷北。

　　鼎镬甘如饴，求之不可得。

　　阴房阗鬼火，春院閟天黑。

　　牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。

　　一朝蒙雾露，分作沟中瘠。

　　如此再寒暑，百疠自辟易。

　　哀哉沮洳场，为我安乐国。

　　岂有他缪巧，阴阳不能贼。

　　顾此耿耿存，仰视浮云白。

　　悠悠我心悲，苍天曷有极。

　　哲人日已远，典刑在夙昔。

　　风檐展书读，古道照颜色。

　　病起书怀

　　[宋] 陆游

　　病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

　　位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

　　天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

　　出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

　　关山月

　　[宋] 陆游

　　和戎诏下十五年，将军不战空临边。

　　朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。

　　戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。

　　笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。

　　中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。

　　遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!

　　书愤

　　[宋] 陆游

　　山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。

　　剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军。

　　上天悔祸终平虏，公道何人肯散群?白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。

　　书愤

　　[宋] 陆游

　　清汴逶迤贯旧京，宫墙春草几番生。

　　剖心莫写孤臣愤，抉眼终看此虏平。

　　天地固将容小丑，犬羊自惯渎齐盟。

　　蓬窗老抱横行路，未敢随人说弭兵。

　　书愤

　　[宋] 陆游

　　镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。

　　衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。

　　远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。

　　关河自古无穷事，谁料如今袖手看!

　　爱国古诗7首

古诗11

　　1、归凤求皇意，寥寥不复闻。——杜甫《琴台》

　　2、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

　　3、卜宅从兹老，为农去国赊。——杜甫《为农》

　　4、地下千年骨，谁为辅佐臣。——戎昱《咏史》

　　5、为君既不易，为臣良独难。——曹植《怨歌行》

　　6、宁不知倾城与倾国。——李延年《北方有佳人》

　　7、且凭天子怒，复倚将军雄。——高適《塞下曲》

　　8、既秉上皇心，岂屑末代诮。——谢灵运《七里濑》

　　9、婿为燕国王，身被诏狱加。——李白《秦女休行》

　　10、九日龙山饮，黄花笑逐臣。——李白《九日龙山饮》

　　11、小来思报国，不是爱封侯。——岑参《送人赴安西》

　　12、使臣将王命，岂不如贼焉。——元结《贼退示官吏》

　　13、得相能开国，生儿不象贤。——刘禹锡《蜀先主庙》

　　14、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——杜甫《蜀相》

　　15、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。——屈原《国殇》

　　16、可惜庭中树，移根逐汉臣。——孔绍安《侍宴咏石榴》

　　17、朝市不足问，君臣随草根。——高適《登百丈峰二首》

　　18、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——虞集《听雨》

　　19、大家齐唱大风歌。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》

　　20、旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。——屈原《国殇》

　　21、予若洞庭叶，随波送逐臣。——李白《送郄昂谪巴中》

　　22、家国兴亡身独存，玉容还受楚王恩。——汪遵《息国》

　　23、出不入兮往不反，平原忽兮路超远。——屈原《国殇》

　　24、西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。——罗隐《西施》

　　25、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》

　　26、楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁。——李白《鞠歌行》

　　27、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》

　　28、中心愿，平虏保民安国。——宋江《满江红·喜遇重阳》

　　29、谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》

　　30、猛将谋臣徒自贵，蛾眉一笑塞尘清。——汪遵《咏昭君》

　　31、终是圣明天子事，景阳宫井又何人。——郑畋《马嵬坡》

　　32、汉臣曾此作缧囚，茹血衣毛十九秋。——汪遵《咏北海》

　　33、飞燕皇后轻身舞，紫宫夫人绝世歌。——李白《阳春歌》

　　34、国破山河落照红。——朱敦儒《减字木兰花·刘郎已老》

　　35、秋草六朝寒，花雨空坛。——朱彝尊《卖花声·雨花台》

　　36、秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。——郑思肖《二砺》

　　37、千年史册耻无名，一片丹心报天子。——陆游《金错刀行》

　　38、六朝何事，只成门户私计。——陈亮《念奴娇·登多景楼》

　　39、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼平后送人北归》

　　40、叹神游故国，花记前度。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》

　　41、独怜京国人南窜，不似湘江水北流。——杜审言《渡湘江》

　　42、奏恺乐，归皇都，班爵献俘邦国娱。——何承天《战城南》

　　43、归来报名主，恢复旧神州。——岳飞《送紫岩张先生北伐》

　　44、山围故国绕清江，髻鬓对起。——周邦彦《西河·大石金陵》

　　45、行人莫问当年事，故国东来渭水流。——许浑《咸阳城东楼》

　　46、望上国，山呼鳌抃，摇k炉香。——柳永《送征衣·过韶阳》

　　47、野臣潜随击壤老，日下鼓腹歌可封。——鲍防《元日早朝行》

　　48、天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。——王维《少年行四首》

　　49、形胜三分国，波流万世功。——潘大临《江间作四首·其三》

　　50、象床锦帐无言语，从此谯周是老臣。——温庭筠《过五丈原》

　　51、忽忆周天子，驱车上玉山。——李贺《马诗二十三首·其三》

　　52、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。——梁启超《读陆放翁集》

　　53、虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。——张祜《集灵台·其二》

　　54、名花倾国两相欢，长得君王带笑看。——李白《清平调·其三》

古诗12

　　在古诗教学中，我们不能只注重词语的注释，诗句的翻译，以及对全诗的背诵和默写，而忽视了古诗教学语言精练，节奏明快，音乐感强以及形象思维丰富、感情色彩浓厚的特点，以致放松了对诗的意境教学，影响了学生对古诗艺术真谛的感受，束缚了学生的审美鉴赏和创造力，因此在古诗教学中，我们要注意从以下几个方面来加强古诗的意境教学。

　　一、简介写作背景，让学生置身于诗的意境

　　古诗“寄意、抒情”，我们可通过作者及其所处的时代背景，让学生置身于当时诗人所处的那种环境，使学生设身处地，感同身受，言犹己出。如教宋代诗人陆游的《示儿》时，通过写作背景的介绍，让学生深切感受到，诗人临终的这篇以诗写成的遗嘱，概括的道出了自己一生的心事：对南宋统治者的屈辱求和，偏安江南的无穷悲愤，对收复中原，统一祖国的热烈向往和坚定的决心，从而更深切地揭示了诗的内涵。

　　二、使用直观图景，引导学生进入诗的意境

　　古诗的意境，绝大多数都是诗中有画，画中有诗，我们在教学时，可利用现有的插图，仿制的幻灯片或根据诗的内容绘制的诗意图，再现形象，使学生触景生情，进入诗的意境。如教《所见》这首诗时，画面以诗的内容为背景，一片森林浓荫覆地，一位牧童骑在牛背上，悠闲自得，再配上一段《牧童短笛》音乐片段，在它的前面插入一段山歌及山歌的回荡后，后面插入一段知了叫声，这样就有助于帮助学生进入小诗所设的情景，使学生在领会诗的意境时，不知不觉中完成由学生到牧童的角色换位。

　　三、指导表情朗读，深入体会诗的意境

　　古诗的诗韵和结构一般都合乎一定的韵律和节奏，我们在古诗教学中，要十分重视指导学生的朗读，特别是指导学生表情朗读，让学生在朗读中体味诗的意境，如教学《咏柳》，为了领会“妆”、“垂”“裁”、“似剪刀”这些词，先让学生仔细体味这些词的含义及作者的炼词艺术，通过指导，反复吟咏，使学生脑海中逐渐展现一幅图景，微风吹来，妩媚的柳条舒展开来，让人看了心情舒畅，惊叹自然的力量是多么的神奇，而且朗读时赞美之情溢于言表。

　　四、启发想象，感悟诗的意境

　　想象是学生探求知识的一种重要的能力，在古诗教学中，我们让学生插上理想的翅膀，使他们在诗中的意境中遨游，真正感悟诗的'意境，理解诗意。如教《所见》，对“忽然闭口立”进行讨论，牧童在什么地方？从书上插图可知牧童立在地上，有的同学却认为立在牛背上，可知牧童立在牛背上也是完全可能的，因为牧童非常想捉知了，站在牛背上似乎比地上更方便捕捉，根据作者描述的情景进行合理想象，只要符合诗的意境都可以成立，这也是我们学习古诗的乐趣，只有按要求进行训练，才能取得预期的效果。那么，怎样进行基础训练，最后启发学生想象合理的结局，牧童想捉知了，他的神情由动态转入静态，是一刹那的，全诗也要戛然而止，那么牧童捕蝉结局如何呢？我便启发学生想象，牧童是怎样走近蝉的？怎样捕捉？捉到了没有？若捉到了会怎么样？若没有捉到呢？可能是垂头丧气，边走边留心察看树上有没有蝉鸣；也可能牧童惋惜片刻，又笑而向前，进入“牧童骑黄牛，隔声震林域”的意境，这样不但培养了学生的思维能力，而且加深了对诗的内容的理解。

　　总之，古诗的意境教学非常有助于学生理解诗本身的内在含义，也有助于教师的教学，我们可以根据自己的实际情况制定出适合自己学生的方法，让学生在古诗的学习中找到学习语文的乐趣。

古诗13

　　洛阳女儿对门居——There's a girl from Loyang in the door across the street,

　　才可容颜十五馀——She looks fifteen, she may be a little older.

　　良人玉勒乘骢马——While her master rides his rapid horse with jade bit an bridle,

　　侍女金盘脍鲤鱼——Her handmaid brings her cod-fish in a golden plate.

　　画阁朱楼尽相望——On her painted pavilions, facing red towers,

　　红桃绿柳垂檐向——Cornices are pink and green with peach-bloom and with willow,

　　罗帷送上七香车——Canopies of silk awn her seven-scented chair,

　　宝扇迎归九华帐——And rare fans shade her, home to her nine-flowered curtains.

　　狂夫富贵在青春——Her lord, with rank and wealth and in the bud of life,

　　意气骄奢剧季伦——Exceeds in munificence the richest men of old.

　　自怜碧玉亲教舞——He favours this girl of lowly birth, he has her taught to dance;

　　不惜珊瑚持与人——And he gives away his coral-trees to almost anyone.

　　春窗曙灭九微火——The wind of dawn just stirs when his nine soft lights go out,

　　九微片片飞花琐——Those nine soft lights like petals in a flying chain of flowers.

　　戏罢曾无理曲时——Between dances she has barely time for singing over the songs;

　　妆成只是薰香坐——No sooner is she dressed again than incense burns before her.

　　城中相识尽繁华——Those she knows in town are only the rich and the lavish,

　　日夜经过赵李家——And day and night she is visiting the hosts of the gayest mansions.

　　谁怜越女颜如玉——Who notices the girl from Yue with a face of white jade,

　　贫贱江头自浣纱——Humble, poor, alone, by the river, washing silk?

古诗14

　　如是数珠祗一颗，离珠摩尼光不破。

　　佛说刹说众生说，三世一切说这个。

　　未了人，休将过，

　　成佛人希念佛多。却将妄念数和麻，

　　念来年久却成魔。假慈悲，

　　当什么，顺时吉，

　　逆时祸。行住坐卧似风牵，

　　诳谤佛法如行货。木槵子，

　　麻穿过，假名一百单八个。

　　和酒和肉耀心光，谁觉死来连汝堕。

　　心念肉，口波波，

　　业识如是怎奈何。灵府未清徒念佛，

　　身心将土自弥陀。旃檀成，

　　来惠我，拈起连天笑一和。

　　自家不比这般人，黄叶止啼元是我。

　　聪明人，犹较可，

　　二乘闻说心如火。几百劫中用数珠，

　　今日教人都诀破。善男子，

　　不恁麽，法无断灭言无过。

　　一人道假百千虚，何不学西来达磨。

　　不立文字无唱和，寂灭光中神护佐。

　　九年面壁没人知，直指人心少林坐。

　　雪齐腰，割臂堕，

　　犹自惺惺不放过。徽诘神光勿得心，

　　忽然解悟方担荷。报参玄，

　　休懡{左忄右罗}，决择身心是什么。

　　虚空何物可相当，体得一如闲打坐。

　　十方诸佛念珠同，法界圆明无两个。

古诗15

　　1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　2、静夜思

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　3、早发白帝城

　　朝辞白帝彩云间，

　　千里江陵一日还。

　　两岸猿声啼不住，

　　轻舟已过万重山。

　　4、《秋浦歌十七首》

　　白发三千丈，缘愁似个长。

　　不知明镜里，何处得秋霜。

　　5、怨情

　　美人卷珠帘，

　　深坐蹙蛾眉。

　　但见泪痕湿，

　　不知心恨谁。

　　6、《短歌行》

　　白日何短短，百年苦易满。

　　苍穹浩茫茫，万劫太极长。

　　麻姑垂两鬓，一半已成霜。

　　天公见玉女，大笑亿千场。

　　吾欲揽六龙，回车挂扶桑。

　　北斗酌美酒，劝龙各一觞。

　　富贵非所愿，与人驻颜光。

　　7、望天门山

　　天门中断楚江开，

　　碧水东流至此回。

　　两岸青山相对出，

　　孤帆一片日边来。

　　8、《北风行》

　　烛龙栖寒门，光曜犹旦开。

　　日月照之何不及此？惟有北风号怒天上来。

　　燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

　　幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。

　　倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。

　　别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。

　　中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。

　　9、《望庐山瀑布》

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　10、《夜宿山寺》

　　危楼高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高声语，恐惊天上人。

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