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五年级语文上册教案:《5.古诗词》教案设计
更新时间:2024-06-05 07:04:37
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五年级语文上册教案:《5.古诗词三首》教案设计

  在平日的学习、工作和生活里,大家都看到过许多经典的古诗吧,古诗包括唐律形成以前所有体式的诗,也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编帮大家整理的五年级语文上册教案:《5.古诗词三首》教案设计,希望能够帮助到大家。

  5.古诗词三首

  教学分析

  《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。《泊船瓜洲》是写景抒情,诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京并不遥远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡情。三个地名是理解诗句的基础,“只隔”有助体会诗情,“绿”是谢谢用词的范例。《秋思》是叙事抒情,借助寄家书适当思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。“临行又开封”是个教学生长点。如果说,王安石的乡愁是融于满目的春色之中,张籍的乡愁是肃杀的秋风引起,诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。它融写景、叙事于一体,是一首边塞军旅途中思乡寄情的佳作。“一程”、“一程”,“一更”、“一更”的理解有助加深诗歌意境的体会。“故园无此声”意味无穷,是个有力的生长点。

  教学目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》《秋思》,激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。

  2.通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法,感知诗词的大意,体会作者的思乡之情;通过三首诗词的对比学习和拓展,初步了解思乡诗词的一般特点。

  3.通过对三首古诗词的学习,体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。

  4.通过对重点字词的品读,学习古诗词用词的确切性。

  教学重点

  品味语言,积累并内化诗句,体会作者怀乡思亲的思想感情。

  教学难点

  通过对比体会三首诗词在表情达意上的异同,感受思乡诗词的一般特点。

  课时安排

  第一课时:学习两首古诗《泊船瓜洲》和《秋思》。

  第二课时:学习词《长相思》。

  教学过程

  第一课时

  一、单元导入,明确目标

  1.出示几句古诗,读读,说说这些诗句表达了怎样的感情,是通过怎样的方法来表达的?(思乡情:写景、叙事)

  露从今夜白,月是故乡明。

  举头望明月,低头思故乡。

  遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人少一人。

  2.你还知道哪些思乡的词句,是如何表达的?

  3.出示单元阅读目标:阅读课文的时候,要用心体会作者表达的感情,并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。

  二、自主学习古诗两首

  1.自读,要求:逐句理解古诗,不理解的打上“?”。并想想作者是如何表达的。

  2.同桌交流,讨论疑难。

  三、全班交流,适当点拨

  1.明确两首诗表达上的不同:写景抒情与叙事抒情。

  2.交流词句理解上的疑难,然后解释整首诗。

  3.教师点拨,深入理解古诗意境。

  《泊船瓜洲》

  1)简笔画地理图,理解“京口、瓜洲、钟山”之间的关系。

  2)小讨论:“一水间”、“数重山”到底是远还是近?

  教师补充杜甫再次再次赴京的背景资料。

  3)一起学习关于“绿”的课后资料袋。

  4)感情朗读,读出忧虑惆怅的思乡情。

  《秋思》

  1)体会“又开封”的行动细节。

  2)补白想象“意万重”。(我们都不是游子,却也想出了……漂泊在外的有子哦……)

  3)感情朗读,读出无奈为难的思乡情。

  四、总结积累

  1.背诵古诗。

  2.作业本1~5题。

  第二课时

  一、复习导入

  1.默写古诗两首,同桌批改,订正。

  2.小结表达特点。

  3.介绍纳兰性德,引出《长相思》。

  二、阅读整首词

  1.自主阅读,要求:逐句理解词意;想想这首诗词的表达特点。

  2.交流:

  1)明确:这首词是融写景、叙事于一体的。

  2)“一程、一程”,“一更、一更”,有连续不绝的含义,写出了路途之遥远,行军之艰难,身心之煎熬。

  三、研读“故园无此声”

  1.补白体会“故园无此 声 ”。

  这里是怎样的声音,故园是怎样的声音?

  2.拓展补白“故园无此 ”。(景、痛……)

  3.想象练笔:故园

  四、总结课文

  1.比较三首古诗词的异同。

  题目   作者  背景    思乡缘由      作者表现表达特点

  泊船瓜洲 王安石 奉诏入京  春意浓 追问明月  借景抒情 直抒胸臆

  秋思   张籍  客居洛阳  见秋风寄写家书   叙事抒情 含蓄感人

  长相思  纳兰性德 征旅途中  遇风雪辗转难眠   写景叙事 倾诉心声

  2.背诵这一课,同桌交换。

  3.完成作业本。

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