在学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的《漫画课本里的古诗文》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 1

　　这个暑假，老师推荐我们利用假期读一些读本，于是，我从书店选了一些读物，包括朱首彦老师著作的《漫画课本里的古诗文》。

　　我认真品读完这本书后，发现这本书是对我们课本中的古诗文进行的发散式的解读文本，它用开阔的视野挖掘古诗文背后的故事和意蕴，把历史、文化、人物、知识串联起来，内容清晰、丰富、有趣。书中最后一节“诗词趣话”，解读的是三位皇帝写的诗：“汉高祖的心愿”——《大风歌》、“唐太宗的见识”——《赐萧》、“宋太祖的气魄”——“未离海底千山暗，才到中天万国明”。

　　自公元前221年秦始皇称帝，到1912年清朝末代皇帝溥仪退位，中国历史上出现了大大小小四百多位皇帝。他们有的'有雄才大略，有的昏庸无道，有的励精图治，有的亡国受辱……这当中也不乏有才气、会写诗的皇帝，他们留下了有声有色、个性十足的作品。

　　其中，“汉高祖的心愿”——《大风歌》，可不是我们现在所唱的流行歌曲《大风歌》哦，下面，请让我给你分享一下吧。

　　公元前209年，四十七岁的刘邦起兵反秦。两年后，他夺取关中，秦朝灭亡。又经过四年楚汉相争，公元前202年，汉朝建立，刘邦便是赫赫有名的汉高祖。

　　公元前196年，刚刚平定英布叛乱的刘邦专程返回家乡沛县，叫来昔日好友、邻里尊长，一起欢聚畅饮。席间，刘邦想到自己跌宕起伏的一生，又联想到近几年平定的燕王臧荼、韩王信、陈等叛将发动的叛乱，不免悲从中来。此次平定英布叛乱还受了箭伤，年迈的刘邦已经察觉自己来日不多，他不求自己长命百岁，只盼亲手缔造的大汉王朝能够江山永固。酒酣耳热之际，刘邦一边击筑，一边即兴高歌：

　　大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!

　　当时这首诗没有名字，后人根据第一句的头两个字，将其称作《大风歌》。刘邦唱的是：大风吹起来了啊，白云飞扬，我统一了天下啊，回到家乡，如何才能得到有才干的勇士啊，保卫国家。

　　一面踌躇满志，一面忐忑不安；既是一曲高歌，又是一声叹息；他做了盖世英雄，也成了垂暮之人。七个月后，刘邦病逝。刘邦身故后，大汉王朝又延续了四百一十五年，而《大风歌》流传千古。

　　历代皇帝既是如此。所谓时势造英雄，恐怕也就是这么回事吧!

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 2

　　在这个暑假里，我有幸阅读了《漫画课本里的古诗文》这本书，它如同一扇神奇的大门，引领我穿越时空，走进了一个充满诗意与故事的世界。这本书不仅仅是对课本中古诗文的简单再现，更是通过漫画这种生动有趣的形式，赋予了这些经典作品新的生命。

　　在阅读过程中，我仿佛与古代的文人墨客并肩而行，一同游历了那些令人向往的风景名胜。我看到了“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的钱塘江巨浪，感受到了那份震撼与壮美；我也看到了“返景入深林，复照青苔上”的.深山老林，体会到了那份宁静与清幽。每一幅漫画都仿佛是一幅精美的画卷，让我身临其境，感受到了古诗文中那独特的意境与美感。

　　更令我感动的是，这本书还通过漫画的形式讲述了许多古诗文背后的故事。比如精卫填海的故事，让我感受到了精卫那种坚韧不拔、永不放弃的精神；而郑燮的《竹石》则让我看到了竹子那种扎根于石缝之中，不畏艰难、顽强生长的生命力。这些故事不仅让我更加深入地理解了古诗文的内涵，也让我从中汲取到了许多人生的智慧和力量。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 3

　　《漫画课本里的古诗文》这本书让我重新认识了古诗文的魅力。以前，我总觉得古诗文晦涩难懂，难以亲近。但是通过这本书的阅读，我发现原来古诗文也可以如此生动有趣，充满趣味。

　　书中的漫画不仅画面精美、色彩鲜艳，而且每一幅都紧扣古诗文的主题和意境。比如杜甫的《绝句》中“迟日江山丽，春风花草香”这一句，漫画中就画出了春日里阳光明媚、江山如画的景象，以及春风拂面、花草飘香的美好氛围。这样的呈现方式让我更加直观地感受到了古诗文的意境之美，也让我更加喜欢上了这些经典作品。

　　此外，这本书还通过漫画的形式介绍了许多古诗文的'创作背景和作者生平。这些背景知识让我更加深入地了解了这些作品的历史渊源和文化内涵，也让我更加珍惜这些宝贵的文化遗产。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 4

　　《漫画课本里的古诗文》这本书不仅让我重新认识了古诗文的魅力，更让我感受到了与古诗文同行的美好。在阅读这本书的过程中，我仿佛与古人进行了一场跨越时空的对话，感受到了他们那种深邃的思想和丰富的情感。

　　通过这些古诗文的'阅读，我学会了如何欣赏自然之美、感受人生百态。比如李白的《静夜思》让我感受到了月夜下的孤独与思乡之情；而苏轼的《水调歌头》则让我体会到了人生的悲欢离合与豁达乐观。这些作品不仅让我感受到了古人的智慧与才情，也让我更加珍惜当下的生活与美好。

　　与古诗文同行，我感受到了那个淳朴而又美好的世界。在未来的日子里，我将继续与古诗文为伴，慢慢体会、细细品味它们的韵味与内涵。我相信，在这个过程中我会收获更多的知识与智慧、感悟与启迪。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 5

　　在这个炎热的暑假，我有幸翻阅了《漫画课本里的古诗文》这本书，它仿佛是一扇神奇的门，引领我穿越回古代，与那些伟大的诗人们进行了一场跨越时空的对话。

　　这本书以漫画的形式呈现了课本中的`古诗文，这种新颖的方式让我耳目一新。蔡志忠先生的漫画生动有趣，将那些晦涩难懂的诗句瞬间变得活灵活现。我仿佛看到了“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的钱塘江巨浪，感受到了“返景入深林，复照青苔上”的幽静与深邃。

　　除了漫画，书中还详细解析了每首古诗的字词、含义和创作背景，让我对这些古诗有了更深刻的理解。比如，精卫填海的故事，通过漫画的展现，我更加感受到了精卫那种不屈不挠、坚持不懈的精神。她的故事激励着我，无论遇到多大的困难，都要勇往直前，永不放弃。

　　这本书不仅让我领略了古诗文的魅力，还让我对中国传统文化有了更深的敬畏之情。我意识到，这些古诗文不仅仅是文字的组合，更是古人智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 6

　　阅读《漫画课本里的古诗文》，我仿佛踏上了一段与诗同行的旅程。每翻开一页，都像是打开了一个新世界，让我在其中自由翱翔。

　　书中的漫画让古诗文变得生动有趣，我仿佛能看到杜甫在春日里漫步，写下“迟日江山丽，春风花草香”的佳句；能感受到李白在顺流直下的船上，吟出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的畅快。这些诗句不仅仅是文字的堆砌，更是诗人内心情感的真实流露。

　　通过这本书，我更加深刻地理解了古诗文的意境之美。比如，杜牧的《山行》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，短短两句就描绘出了一幅绚丽多彩的'秋景图，让人陶醉其中。这种意境之美，是任何语言都难以完全表达的，只有用心去感受，才能真正体会到其中的韵味。

　　与诗同行，让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。我学会了用诗意的眼光去观察世界，用诗意的语言去表达情感。古诗文不仅丰富了我的精神世界，也提升了我的文学素养。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 7

　　《漫画课本里的古诗文》这本书不仅是一本关于古诗文的书籍，更是一本启迪智慧的宝典。通过阅读这本书，我不仅学到了许多古诗文的知识，还从中汲取了许多人生的智慧。

　　书中的古诗文涵盖了多个方面，有描绘自然风光的、有抒发人生感慨的、有表达爱国情怀的……每一首诗都蕴含着深刻的哲理和丰富的情感。比如，郑燮的《竹石》中，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，通过描绘竹子的.坚韧不拔，表达了人在面对困境时应有的坚定与执着。

　　此外，这本书还通过漫画的形式将古诗文与现代生活相结合，让我感受到了古韵今风的魅力。比如，书中用漫画展示了古人赏月观菊的场景，让我仿佛穿越时空回到了古代，与那些文人墨客一起吟诗作赋、赏月观菊。这种跨越时空的交流让我更加深刻地理解了古诗文的内涵和价值。

　　总之，《漫画课本里的古诗文》这本书不仅让我领略了古诗文的魅力与意境之美，还启迪了我的智慧、丰富了我的精神世界。我相信在未来的日子里，我会继续与古诗文为伴，感受它们带来的无尽智慧与美好。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 8

　　在这个快节奏的现代生活中，能够静下心来阅读一本关于古诗文的书籍，实属难得。《漫画课本里的古诗文》以一种全新的方式，将那些尘封在课本中的经典诗文重新呈现在我的面前，让我感受到了前所未有的阅读乐趣。

　　这本书的最大亮点在于它将古诗文与漫画相结合，通过生动的画面和有趣的故事场景，让原本可能显得枯燥的.文字变得鲜活起来。例如，在阅读《精卫填海》的故事时，我不仅看到了精卫鸟日复一日、年复一年地衔石填海的画面，还感受到了那份坚韧不拔的精神力量。这种视觉与情感的双重冲击，让我对这篇古诗文的意境有了更深的理解。

　　此外，书中还包含了详尽的内容解析和拓展链接，帮助我更好地理解古诗文的字词、含义和创作背景。这种全面的解读方式，让我仿佛穿越时空，与古代的文人墨客进行了一场跨越千年的对话。

　　总的来说，《漫画课本里的古诗文》不仅让我重新认识了古诗文的美，还激发了我对传统文化的热爱和兴趣。我相信，这本书将会成为我未来学习古诗文的重要伴侣。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 9

　　《漫画课本里的古诗文》以漫画的形式呈现古诗文，让我仿佛置身于一幅幅精美的画卷之中。每一篇诗文都配有一幅或多幅生动有趣的`漫画，这些漫画不仅准确地捕捉了诗文的意境，还通过夸张、幽默的手法，让诗文的内容更加易于理解和接受。

　　在阅读过程中，我时常被这些漫画所吸引，它们仿佛是我与古诗文之间的桥梁，让我能够轻松地跨越时空的界限，与古人产生共鸣。例如，在阅读李白的《静夜思》时，那幅描绘月光洒满床前的漫画，让我瞬间感受到了诗人思乡之情的深切与浓烈。

　　此外，书中还通过拓展链接的方式，为我提供了更多与古诗文相关的知识和故事。这些内容不仅丰富了我的知识面，还让我对古诗文产生了更加浓厚的兴趣。我开始尝试用自己的方式去解读和品味这些经典之作，感受它们所蕴含的深厚文化底蕴和独特艺术魅力。

　　《漫画课本里的古诗文》读后感 10

　　《漫画课本里的古诗文》不仅是一本关于古诗文的书籍，更是一本能够启迪心灵、引导我们思考人生的智慧之书。在阅读过程中，我深刻地感受到了古人对于生命、自然、社会等问题的深刻思考和独特见解。

　　例如，在阅读杜甫的《春望》时，我被诗人那种忧国忧民的情怀所深深打动。他通过描绘春天的景象，表达了对国家命运的`关切和对人民疾苦的同情。这种情怀让我感受到了一个伟大诗人的社会责任感和使命感。

　　同时，我也从书中汲取了许多人生的智慧和力量。在面对困难和挫折时，我会想起李白的《行路难》中的那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，它激励着我勇往直前、不断追求自己的梦想。

　　总之，《漫画课本里的古诗文》是一本值得一读再读的好书。它以独特的方式展现了古诗文的魅力，让我们在轻松愉快的阅读中感受到传统文化的博大精深和独特韵味。我相信，在未来的日子里，这本书将会继续陪伴着我成长和进步。

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