古诗词大赛活动方案

古诗词大赛活动方案

更新时间：2023-10-26 16:16:01

相关推荐

古诗词大赛活动方案

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家收集的古诗词大赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

古诗词大赛活动方案1

　　活动名称：

　　“我爱记诗词”

　　1、活动目的：

　　让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们卸下所有的包袱，一起走进诗词的世界,聆听最干净的声音……我爱记诗词。

　　通过我爱记诗词这活动，可以加强校园文化传播，促进同学们之间的交流，在丰富我们的校园文化生活的同时，也为提高学院学风的建设添砖加瓦。还可有效的促进校学生会与各分院各协会的交流，2、组织结构：主办:校学生会会学习宣传部

　　承办：院报编辑、热风文学社

　　3、时间：12月初

　　4、活动地点：报告厅

　　5、活动对象:全院师生

　　6、活动准备：学生会做好宣传工作及场地布置维护工作,学习宣传部,院报编辑、热风文学社负责好诗词的筛选。

　　考虑到现如今诗歌量过多,我们从网上挑选100首诗词,并把诗名告诉参赛者,让其有充分的准备时间,难度也会降低点.

　　活动流程：由各分院派2个队伍，每个队伍5人，一共12个队伍，加上报名，约计3个队伍，共控制在15个队伍。

　　初赛：

　　首先每个队伍集体上台，介绍其成员及队名，时间控制在20分钟。

　　活动第一环节：连连背。要求各代表队伍派2名代表，当主持人说完上句诗，选手该立马回答。如主持人说“海内存知己”，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。每个队伍回答10首诗，答对一题20分，当回答完毕后，主持人再报一个诗人的名字，选手有10秒时间思考，逾时作为弃权。如主持人说李白，选手得在10秒后立马背出李白的一首诗。每组时间控制在2分钟，大概40分钟。

　　邀请嘉宾长一首歌,大概5分钟。由工作人员统分后淘汰最差2组。

　　活动第二环节：风险投资。诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。每个题库里面3小题，都是关于一些诗词，要求全部背对。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”,则其需把全诗流利背出.答错扣相应的分数。大概45分钟。

　　之后，主持人公布分数最高的，淘汰分数最低的'"2组。

　　活动第三环节：默写诗。选手席地而作，工作人员发答题纸下去，主持人念出的上句，或根据翻译一句诗词的意思，要求选手正确的写出来。要求不许出现一个错字,错者离场。一共10题，在最后的3题里，每留下一人，则为那组加20分。

　　主持人公布分数最高的，淘汰最差3组。时间大约20分钟。

　　复活赛：请求复活的选手，由主持人出诗词，要求其能背下来，分数最高2组者过关。大概10分钟。

　　10组晋级决赛。共计2个半小时。

　　决赛：

　　要求每个代表队都有10名亲友团。首先每个队伍集体上台，介绍其成员及队名，时间控制在15分钟。

　　第一轮：考验选手对诗词及诗人的了解。选手席地而坐，工作人员发答题纸下去，主持人念出一句诗，要求选手正确的写出其作者。或描述一种场景，由选手写出是哪首诗词里面的句子。或念出一句诗，要求写出其诗名。要求不许出现一个错字，错者离场。一共10题，留到最后的3题，每留下一人，加20分。时间大约20分钟。

　　第二轮：诗词接龙，可挑选2名亲友团做参谋。主持人对每组说出一个字，每组成员在20秒的思考时间后，背出那句。如：主持人对选手说花，选手可说“柳暗花明又一村”。说红，选手可说“落红不是无情物”。每一组答对一次加10分，一共5次机会。时间控制在40分钟。

　　由嘉宾带来节目，5分钟。统计好分数，淘汰分数最低的3组。

　　第三轮：你背我写。选手根据数码牌随便选到一个诗人，然后由主持人念出诗的名字，（若不会背的，可考虑亲友团的协助，仅限2人）。如选手任意选一个数字，主持人根据数字所代表的诗人，陶渊明，背默其诗。一组队伍中，由4个人背，一个人写。全组一人背错，则扣20分，2人错，则全错。写诗的错一字扣10分，直到扣完为止。满分50分。由参赛组负责检查和督导，以示公平。时间控制在30分钟。统计分数淘汰分数最低2组。

　　互动环节：任选一人上台背诗，仅限15人。背对者，送一副书法诗给其。时间15分钟。

　　第四轮：我来比划你来说。每组派一代表上去，根据诗词，描述意境，要求里面的字不能够涉及到，否则犯规。而且只能说15秒，时间过了用动作表示。每组5分钟。一共30分钟。

　　统计分数最高的，决出奖项。颁发优秀奖和组织奖等。

古诗词大赛活动方案2

　　一、指导思想

　　助学生复习整理已认识的成语，引导孩子自觉主动地学习、积累、运用成语;体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，锻炼孩子的思维能力;培养学生积极的竞争意识与合作能力。

　　活动主题：学习传统文化，争做内涵少年

　　二、参赛对象

　　_文化会所的孩子和家长

　　三、比赛时间和地点

　　1、时间：5月25日(周日)下午3:00——5:30

　　2、地点：_小学

　　四、比赛内容

　　会所分享的成语为主要内容

　　五、活动准备

　　各环节活动内容ppt课件

　　六、主持人：

　　计时员：

　　评委：

　　其他工作人员：(电脑操作：奖励组：)

　　七、活动要求及程序

　　比赛分为“记忆大比拼、看图猜成语、你说我猜、成语接龙、看看谁勇敢”五个板块。

　　要求：

　　1、根据孩子的具体情况，按年级比例分为实力均衡的两组(春晓组和小荷组)，以小组为单位进行比赛，累积计分，一比高下。

　　2、为了减轻孩子们的压力，每组有三次求助爸爸妈妈的机会。

　　3、参赛队员遵守规则，认真倾听作答，不抢答、不喧哗。如不慎抢答一次扣除本队奖励星一颗。

　　活动程序：

　　(一)、集体朗诵优美四字文

　　(二)、成语比赛活动

　　第一板块：记忆大比拼(各组学生选手)

　　1、请说出带有动物名称的成语。

　　2、请说出带有数字的成语。

　　3、请说出带有身体器官名称的成语。

　　4、请说出描写山水风景的成语。

　　规则：

　　1、必答题。各队依题共赛四轮，每轮时间为二分钟。

　　2、各组队员轮次说出题目要求的成语，每名队员最多不超过3个。

　　3、二分钟内说出规定范围的成语，各组说出成语数量多者为胜(与对方重复或组内重复的均不计数)，每轮比赛获胜队奖一颗五角星。

　　第二板块：看图猜成语(分4套试题，1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)

　　规则：

　　1、抢答题。大屏幕出示图画，选手猜出相关的成语。

　　2、各组各年级段的队员均有10次答题机会，各组每轮比赛答对次数多者为胜，奖励一颗五角星。

　　3、家长抢答10道题，答对一题为孩子所在的队赢取一颗奖励星。

　　第三板块：你说我猜(分4套试题，1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)

　　规则：

　　1、各队队员自由组合，每两人为一组，参赛双方对应年级的`小组轮换答题。

　　2、一人解说或用肢体语言诠释成语的意思，一人在20秒钟内猜出对应的答案。一个成语若一组队员猜不出可请对方组员继续猜，两组都猜不出视为作废。

　　3、规定时间内(每组3分钟)，参赛小组答题结果正确的多者为胜，奖励一颗五角星。

　　4、家长组共猜10个成语(每组出一名家长上台解说或用肢体语言诠释5个成语，解释内容中不得带有该成语中的字，否则视为犯规。)各组家长以抢答形式答题，答对一题，给孩子所在队赢得一颗奖励星。

　　第四板块：成语接龙(分两套题，1——3年级填空作答，4年及以上口头接龙10个)

　　规则：规定时间内(2分钟)顺利完成并准确无误者为胜，奖励一颗星。

　　第五板块：比比谁勇敢(各组队员及家长)

　　规则：

　　1、根据题目的难易程度，分为不同的试题。

　　2、各组派代表口头抽取试题，主持人当场亮题并请各队10秒钟后立即作答，本组队员之间可互相补充，纠正，答对组得相应的奖励星，回答有误者在本组所得奖励中扣除相应的奖励星。

　　(三)、比赛结果公布及奖励

　　最终获得的奖励星多的组为获胜组。(奖励再议)

　　(四)、合唱《感恩歌》，活动结束。

古诗词大赛活动方案3

　　活动目的

　　为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

　　活动主题：

　　诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；

　　2、使广大的师生借优秀诗词朗读的'平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　参加对象：

　　1—6年级全体学生

　　注意事项：

　　1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。

　　2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

　　3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。