- 相关推荐
经典好文章1
秋与。幽静，曾斯人独憔悴。
文——那转身后的落寞
晚霞褪去了，内心此刻无比宁静。黄昏，那以岁月为首最纯澈的喜悦生动，雨水漫过的幽歌，一个人往前走，更想得到的踏实与稳定，时光晶织，化木纯心，追风感动每一程。感动世间真情的纯澈，往昔点滴轮目。无论有多少悲欣，都有微笑。
入夜甚听老歌，写那些未知和路过的故事，永远有那些单纯的傲骨和自得。每夜要很晚才能入睡，相伴相依的无边寂静，仿若空气一样的冽，前方有若前世的浩渺。我喜欢那清冽的独自一人，和光阴一样清。生活就是一场风，一场雨，漫长而又短暂过的盛夏，在秋来密集的黄昏，在陪着最好的知己行岁，懂我恋我着喜行入境，夏去秋来，秋来冬去。
灵魂与时光也在前行，在一步一步往前。行走春风秋月的寂静，无言到不忘时光在漫无边际着过去。不用向世俗讨好，我就是我，很安静，很光芒，很独自。
我就是我，所有喜怒，争吵，不用像谁解释，只在天地空明。
有些锋芒，有些安然。有些颓废，有些失意。有时候我很亲热，有时候我很慵懒，有时候我也很颓废。生活就很如此，眼神里全是静好，而眉梢里布满荆棘，哪知怎样才是生趣，哪知怎样才是最好，或是还好。热闹总是短暂，寂寞才是长久。请容我坚韧在时光中蹉跎与等待，朝夕相暮朝朝暮暮。活成自己的样子，我喜欢的样子。
从不懂的自己是好人还是坏人。一天过着一天简单的生活，人心被涤荡的更累更老。说每句话做每件事都得小心翼翼，所有人所有事都看不清理不明。人是最高级的东西，他（她）可把最邪恶的一面伪装的更远更深，惶恐不乱暗讽你的'幼稚和俗气，从此话题并无新事。从此你清冽的眼神是和自己交谈，和明月的凉寂。
恨一个人可以恨到视生如死，恨到来生，恨到永不相见。而喜欢的人，却喜欢生生世世极尽欢喜在他们身边。恨是在精神，在移至，不可超越的极限，就这样恨过一个人。他并不异性，在心里，在不经意，阴魂不散，以为忘记了，但忽然又想起，还是在恨，还是要恨，恨到无视，无声。一辈子不原谅。
把心拾起，不需每个人都懂。拾好，在尘世欢愉孤单，这样才好。曾写词句，曾写执着，激素生活种种，平淡的光阴忽而就老了，醉了。所有喜怒，争吵，不用解释，只在天地空明。你是怎样的人，不用向世俗讨好，你就是你，很安静，很光芒，很独自。
我遇见最好看的晚霞，在正午的流逝着，在如歌的流水中浅歌。我安静的行步在这里，有那样的平淡，安静到一切都不变样。
夏蝉的噪音激情消退，葵花向阳盛开开始，地上百草结籽历练。去想念少年的夏天，把光阴攒够了的任性，少年不忘，但随时光已移走，发鬓如霜还已念念不忘。向着饱满向着光芒向着静祥向着慈悲循合充盈，肆意光芒。
我愿意在秋风光阴里大音希声，愿在二十四小时中俗世喜悦生动，怒放一个人的光芒情愫。那些最好的鲜亮它是陪着无限的生趣跟渺茫，前程多泛滥，多鲜活，多无聊，它都跟我有关或无关。好与坏，即过随过，喜好相陪往前走。
封存了许多东西，比如矫情，比如文字，比如热情。
我惊喜如此的顺意或刹幸，极喜这样的脆弱和生遇。不为谁写，不为谁盛。
月亮也出来了。挂在林梢，那么静，那么安分，那么频恒。它望着我，我看着它，仿佛昨日是前世，是永恒。它的寂寞深藏不漏，它的细腻如秋风情，它的深情，比爱人深，比天长久。
“相识满天下，知心有几人”，人生若得一知己足矣!
风丝丝凉，琴曲轻轻荡。秋风很独自的那种狂，带着暗夜的芬芳，最早或最迟。
这光芒细微，独自，如人生滔滔而去，无垠不止。
黄昏有月。是寂寥的月，是融合光阴内心柔软的月，是剩下天高地阔地边无际且不管，竭力去体味真实，感受与宙存在的独与狂欢。我在一寸一寸数着光阴，牵导前世今生的宿缘。万物世情生骨抒情，在这最美的时刻，不记前生，喜每一分钟都如此铭心刻骨。
独与欢喜，胜过忘年昨日的风。一种不惊绕的安宁，一种光阴至此内心的宁静，一种能参透人间智慧的修行，如此记得。那些空旷，那些荣耀，那些乐极，那些欢喜，那些悲欣，那些到生到老刹那的风声雨声，那些爱恨决绝，那些独与欢喜，自有万言一默，那么凉，那么升亦无恨。此刻万言一默。我想写，却又提不起笔，我想寄，却不知寄语给谁？人生啊！无非就是一场人来人去过往的孤单，契阔，艳寂。到最后把所有的欢喜辽远变成最简明扼要的几笔，涂写一些自己都看不懂的东西，来留给人生——最好最好回忆。
我与自己道凡俗，道热闹，道远意，道爱恋。我不喜爱谁，我也不为谁等待。人生之旅是因为记得和记起才感动。素年锦时的寻常是从琐碎年月的流水，柴米油盐，肝胆相照，静怡互暖。雪小禅说人生都是来寻常，来契阔，哪有那么多轰轰烈烈？
寻动欢喜，又自渡动容。珍惜眼前人身上衣是不远不近，又恰好的形影独自光泽，逼仄的青春是凛然而来又素好的良宵，只可惜方得欢愉太快又太少。一粥一饭是日常，前尘明月是旧歌。
有一些感动，有一些记得，有一些入味，有一些隽永。
光阴是人生最好的旅伴。
感受与宙存在的独与狂欢。我在一寸一寸数着光阴，牵导前世今生的宿缘。万物世情生骨抒情，在这最美的时刻，不记前生，喜每一分钟都如此铭心刻骨。
偶遇曾经任课的老师，他是家乡故人，也在我的写字造句故事里可怀，仙风道骨。从每当……总是，开始。我叫了他，他已认不出曾经的学生。我说光阴多无情，君老臣也老，它把过去就清了空，一切如风卷残云，把过往都烧得片甲不留。恩师情，他原来可在时光的洪流惊鸿一别，你已记不起的范宽，你已老，所有人与物，只留我回首。
一生最快乐的时光——是与微笑如影随形，寻晨与黄昏最美的落日。是背上行包，搜集饱满人世间最美的生动。听一声车鸣，记一些素心。是我想要寻找的另一个自己，与自己邂逅在异乡的自己，一辈子一生都舍不得忘了的自己。
生活如此历练了我:没有温柔，没有优雅，没有热情，没有高度。对善良的行侠仗义，有的只是对生活倾向圣美的那一部分。我们在经历亲情、爱情、友情。也经历对世事不公，对恶人的嚣张，还有那些被忽略了值得去善交的友情。我可以微笑着去穿越，去实践懂得的恰好分寸，更懂如何保护心中深藏不漏，过尽千帆还感恩的人间至味，只在细水微处保持自己的态度与样子，去感知那个自己也不明白的自己。
我就是我，那些时光知道，尽选生活之真，美妙不一样的凡尘。
我就是我，不做大众，有不同思想，不约风尘，也不记前生。
清凉的风从云顶飞来，我使劲呼吸。
凌晨3点10分，眼色换困，不想睡。想象跋扈的清凉，想着或者一生所有的遇见，想着人生的壮丽与点缀，不想说，却又低温从容的清欢。无已诉说，无语中年。
不约风尘，大音希声。盛年一别决绝，一别两宽。
经典好文章2
教育,就是要努力使良好的行为成为习惯.如果学习成为一个人的生活习惯,那么他的学习成绩就没有理由不优秀.
我们的女儿叶何铭,现在滨江小学上五年级了.在学校和老师的良好教育下,孩子身心各方面全面健康发展,学习成绩优秀,还当了班长.我们在关心女儿在校学习的同时,注重女儿的家庭教育,努力建设学习型家庭,使家庭成为女儿学习的第二课堂.以下,是我们在女儿家庭教育方面的一些做法.
一、培养孩子的学习精神.我们夫妇原来的学历都很低,中专毕业参加工作后,都坚持在职学习,先生参加了成教大专、本科学习,我也参加了高等教育自学考试.可以说,女儿是在我们夫妇边自学边育儿的环境中成长起来的.我们的“身教”,在家庭中为孩子营造了浓厚的.学习氛围.在“身教”的同时,我们还注重“言传”.例如,我们给她讲她自己名字的含义,“何名”就是什么名,告诉她一个人有什么名全靠他自己,希望她通过自己的努力学习,为自己挣一个名.我们经常给女儿介绍名人名校的事迹,到春晖中学、浙江大学参观游览,让她感受学习环境.先生还以赠言的形式,对女儿进行教育.如,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,“闻过则喜”,等等.女儿对赠言也能熟记于心.现在,女儿的学习精神很强,去年,先生去香港游玩的时候,他叫女儿请假一起去,女儿听说要请假,就一口拒绝了.
二、帮助孩子养成良好的学习方法.一是习惯学习.教育,就是要努力使良好的行为成为习惯.如果学习成为一个人的生活习惯,那么他的学习成绩就没有理由不优秀.先生给孩子讲古人读书的“三上”之功（马上、床上、厕上）,现在家里到处是翻开的在读的书.二是快乐学习.我们注重培养孩子的学习兴趣,避免交给她不喜欢甚至厌倦的学习任务.我们帮助她将作文在网上“ ”发表,来培养其作文的兴趣.我们也采用适当奖励形式,来激发其学习的动力.去年除夕夜,女儿花了两个小时时间,把三册英语课文全部背诵了一遍,我们给“压岁钱”的时候,她特别高兴而且自豪.三是效率学习.学习必须有高的效率,必须得法.低效甚至无效的学习,只能增加孩子的学习压力,影响孩子全面发展.所以,在家里,我们给孩子提出学习要求时,总是思之再三、慎之又慎.如,我们要求他每天听读一小时英语,对提高英语成绩很有好处.
三、注重孩子的身心健康.身心健康,是学习的基础,是学习的本钱.我们十分关心孩子的身心健康.一是关心孩子的饮食营养,保证其身体正常生长发育.二是鼓励多做游戏,督促进行体育锻炼.三是加强谈话沟通,掌握孩子的所思所想,进行及时正确的教育、引导,促进孩子心理健康.
经典好文章3
迈克森是一名商人，从小就喜欢阅读，无论工作多忙，他每天都会抽时间看书。就连晚上睡觉前，他都要读上半个小时，然后才能进入梦乡。
有一天，迈克森出差到另外一个城市。等洽谈完生意后回到酒店的房间休息时，他才发现自己忘记了带书，而因为时间太晚，书店也早已关门。无奈之下，迈克森只好看电视，可频道换了无数回，还是没有睡意。闭上眼睛数星星，自我催眠，用尽各种办法，他还是睡不着，折腾到凌晨三点，才因为过度疲倦终于入睡。
第二天，在回家的路途中，迈克森看到街上有一群嘻哈少年，穿着印有文字的衣服，他突然想到："可不可以在被子上也印刷文字，让人阅读呢？"
可是，随即他又否定了自己的想法。因为被子的面积看似很大，但因为人是躺或者坐在床上，字就不能像常规的书一样小，因此一床被子只能印刷很少的内容，谁也不会几年看一篇故事啊。
回到家已是傍晚，洗漱完毕后，迈克森又拿起了心爱的书，坐在床头翻阅起来。
等等，翻阅，既然书籍可以翻阅，为什么不能做一本可以翻阅的被子书呢？想到这里，迈克森兴奋得跳了起来，上网查阅后，他发现全世界居然没有这样的被子，这也许就是一个商机！
于是，迈克森开始了自己的设计。他先将被子中间的棉花取消，直接用棉布做成一层层的被面，这样既可以保暖，也可以达到增加书籍内容的效果。然后，他把一本书的内容，按照书籍的排列方式，一页一页复制到被子上。
接着，迈克森迅速联系上一家被子生产商，几天后，第一床被子书很快被制造了出来。满怀激动的他马上把被子拿回家放到床上，兴冲冲地赶紧上床体验。可结果却让他十分气馁：原来，被子太大，远处的.字根本看不见，而且由于被子很软，翻起来也不方便。
迈克森有些失望，但他没有放弃，立即又投入到新的研究中。为了能看清被子远处的字，就把字设计大了一些，只是在解决被子过软不好翻阅的问题上，花费了很多心思。他试验了很多次，最后，采取了在被子织造过程中。隔一段距离加上一些更硬的亚麻，终于解决了这个棘手的问题。
成品终于出来了，迈克森很高兴，还在网站上做了一个调查。让他兴奋不已的是，有不少人都表示对被子书很感兴趣，这让他信心大增。
迈克森又找了许多儿童喜欢的读物印到被子上，并且针对不同年龄来选择书籍，童话、故事、文学经典……此外，还有专门给学龄前儿童准备的识字图片被子书，也有英语单词工具被子。
被子书投放到市场后，引起了强烈反响，几百床被子，一周内就销售一空。看到市场前景如此好，迈克森马上又着手联系生产，紧接着开发了适合大人阅读的被子书，并将其推销到了酒店。
今天，如果你去英国，到酒店入住的时候，你可以"点"一本迈克森发明的被子书来看看，幽默笑话、名人经典、美文赏析、小说故事……当然，也有恐怖小说，前提是你一会儿能够安然入睡。
经典好文章4
我国乒乓球运动员蔡振华，在国外参加比赛很少输球，被人尊称为“乒坛魔术师”。按说，他的技术算不上最好，实力比他强的国外对手也不乏其人，那他到底赢在了哪里?据看过他比赛的人讲，他在比赛时总是大挥拳头为自己鼓劲，每当发球前，他都会用力大跺一脚，遇到自己打一个好球，他就会绕着场地跑好几圈。在他对阵瑞典名将林德的那场比赛中，当时他的比分已经以15∶20落在了林德后面，但在等到林德发球时，蔡振华就用手指着林德的头，并且恶狠狠的`瞪着他，他的这些动作让林德顿时紧张了起来，结果林德由于紧张最后以20∶22输给了蔡振华。
如果我们具有一种无与伦比的自信，如果我们展示给人的是一种自信、勇敢和无所畏惧的形象，那么困难就会在我们面前低头。
经典好文章5
诗意的表达，繁复、华丽的文字，在很多人眼中未必是好作文的唯一标准，但起码是为好作文增色的因素。但是在美国老师们的眼中，这不仅无意义，而且很有害。
耶鲁大学本科写作教师艾米莉在教中国大学生写作后说，中国学生引以为傲的“套路”，恰恰都是美国大学眼中的写作大忌。因为中国的学生喜欢用诗意的、繁复的、华丽的辞藻和句子写文章，结果是让读者受到干扰，是不负责任，又推测可能这些学生是为了掩盖思想之不足。
中美对好文章的评价差距，也许是我们的写作评价观不同。但处于全球现代教育背景下，我们的作文评价观也许值得审视。
在某些研讨会上我爱把老师们喜欢的，或者是杂志上刊登的优秀作文拿出来说事，就如以下文字：
铭记与忘记的两岸
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜……
人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸快乐生活的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子……三毛……凡高……
这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇 ，唱尽繁华，唱断所有记忆的'来路，由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，知道--忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！
这是某省的高考满分作文。语言表达丰富多彩，人与事似乎是信手拈来，加上貌似丰富的阅读涉猎，怪不得被当作范文共赏。
然而这里却隐藏着一个巨大的“先天性”毛病：艳若桃李的外表裹的是一肚子稻草。
从立意来看，通篇就是依据命题本身传达一个信息——有的人忘记了什么，有的人铭记了什么，属于无观点写作；表达上则是含糊而华丽的扯淡，而且是在边缘扯，不入核心。
这样的表达有什么意义？写情书太酸，跟人交流太玄，求职要被讥笑，唯一的价值恐只在于对着镜子端详自己的扮相以自赏，就像古代戏剧的衣饰，除了上台做戏，与现实无关，然而我们的写作不应是古装戏的戏服。
错误的好文章标准，影响了学生的文风、文品，乃至人品
正常的写作教学认知图式应该是：为什么要写和为什么要教，然后是由它决定我们需要什么样的文章；再然后才是如何教、如何写。
然而现状却是，对前两个决定元素太忽视，导致写作教学和写作，如黑暗里奔跑，方向都没有。
如果我们要谈厨艺，肯定先要明确我们想吃什么样的和具备哪些养分的的美食；同理，我们要谈作文教学的方向和改进，自然要明确什么样的作文才是好作文，这个问题不解决或不先考虑，我们努力的价值会无从考识而意义可疑。
而在现实中，有很多老师花了很多精力在如何教和指导如何写上，却对好作文的标准并不重视。
只要翻看诸多高考优秀作文、示范作文集，就能发现那种热衷“作注”回避“思考”的，绣花枕头塞烂稻草的，事不达理胡搅蛮缠的，见识浅陋素养堪忧的“范文”都可信手拈来。
这不仅牵涉到是否给错分，还直接影响到文风、文品乃至人品的养成和写作教学的宗旨。
从这一点上来说，弄不清什么是好文章，什么是坏作文，想设计出有效的作文教学，想有效的指导学生的审题立意构思，完全是自以为是和自说自话。
老师们的作文课，如果通过操练，教学生如何审题、如何构思、选材、如何提炼主旨、如何让结构漂亮、如何润饰语言表达，总能发现“学生的进步”。
但这些“进步”，依然是那种无情无思无我、凌空高蹈、有气却无力的套话文章，不排除形式和语言的漂亮，但就是一个“作”出来的东西。没有至诚，没有情趣，没有见识，看不到“我”的存在，那这样的“教作文”的意义究竟何在呢？
所以我主张语文老师们，包括高考作文阅卷的老师们应先弄清什么是好、坏作文，教与写，才有价值起点，然后才会有作文教学的有效改进与实质提高。
作文评价的出发点是“为什么要写作和教学生写作”
为什么写，为什么教，也就是作文教育的担当或目的究竟是什么？
是为了表达的本领，偏重于观察、思考、想像、描摹、整理、分析的能力以及写作的兴趣；也是为人的成长，培养有思辨、有理性、有健康情感的人。
我们对美国中学生的写作教学考察后发现，他们写作最主要的特点是“运用批判性思维，组织对话讨论，展开头脑风暴，问题驱动，让文本生发出丰富的思想”、“用探索性写作展示自己的思考和创作，促进自我的成长”等——这才是指向了生命的成长的写作。
反观我们的应试作文，呈现的是面对一个无聊话题玩尽虚头巴脑的花活，一会儿典故，一会儿童话，一会儿名人轶事，然后升华到人生哲理，把那点猪都知道的事说得天花乱坠，还又能摆出日规真真的正经面孔，真性缺失，离道貌岸然不远——这些问题的根本在于，我们忘记了为何要写作。
从具体的过程来看，写作需要在“表达目的”和“读者在场”的意识——我为什么要写，我是谁，写给谁看，表达什么——的观照下进行。
干预现实、反映生活、交流沟通、表达情绪等都是“表达目的”，众所诟病的学生文风的文艺腔、浮夸不实、套话连篇，固然有非语文因素比如社会环境、应试教育背景的原因在内，除此之外，“表达目的”和“读者在场”意识在文中的失位，也是学生作文呈现“无用、无意义、无分析性”的重要原因。
平常我们常拿学生打趣，作文写不像样的学生写起情书来倒是文采不错且情能动人，这里面包含的正是写作的“目的性”价值。
写作教学教什么？过去强调或呈现最多的是诸如审题立意、谋篇布局、修改润色、如何开头结尾点题等技法，极少关注写作目的，因为目的缺位，连带着写作教学内容只偏于技法而不注重目的关照下的教学内容序列的生成与构建。
一旦关注“表达目的”和“读者意识”，作文中的高腔、花腔、套话、废话、不讲理自然迷惑不了我们。
有了这个出发点，我们也许需要对目前占主流的学生作文做一番“祛魅”。
这个“魅”是什么，是假、丑、庸但又打扮得漂亮的东西，平庸不可怕，但装出美丽就是恶。
比如：在占领道德制高点后的高谈阔论、旁征博引、空话连篇，貌似三观正确，而其实是凌空高蹈的无文、无思、无情、无性；
在所谓主旨正确的轨道上声情并茂、名人开会、名言荟萃、文采流淌而实际上编造事实、套话泛滥、放弃辨识、不讲逻辑……
我们的任务是，揭开这些烂文的化妆，挑开绚烂的红肿，细究它的肌理，它究竟是否优秀，可以树为榜样。
所谓“人生撒谎作文始，谁敢保证学生不会把将写作中获得的投机取巧化为他的血液沉淀？”这事关写作的伦理和价值标准。
祛魅，谁去做呢？一是老师，二是高考时的阅卷者，三是各种期刊、作文选的编者们，要变一下自己的观念，不是以“能不能得漂亮分数”去品评作文，而是以“为什么要写作”为出发点去考察，既转变观念又修改规则，让良币获得应有地位，才能扶正祛邪。
要驱逐流通最广的几种“劣币”
一是“代言”或“作注”，回避“思考”。
高中生的作文绝大部分是“注解”命题，而不是就命题提供的“命题”展开研究和思考。这是高中生写作中最大的问题，当然这与中国式作文命题的方式有关。
我们的高考作文命题大多数不是命题，而是“命意”，给你一则材料，让你从材料中读出包含的意蕴，然后，考生们或叙事或以议论，都是为了呈现那个材料也就是出题者所给的主旨，俨然就是“我注六经，注经注我”的作文流程。
而这些材料本身得出的“立意”不过是一些浅显无需费舌的人生说教，有道理，只是个“大道理”，学生跳不出它的手掌心，所谓“被立意”，代圣人（出题者）立言。
这种作文在高中生写作中大约占到百分之八十——他没有也不需要有自己的思考与理解，只要做好一件事，为出题者的“命意”去作证，作注，它不会有作者立场，不会有读者意识，不需要有具体情境，呈现给你的是空话、套话、废话，是为中国式命题导致的假写作。
二是文艺腔偏好。
我对“文学性写作”怀有警惕，文学化和文艺腔，美文和才思，也就是所谓“文笔”历来享有很高地位。
我不是说“文笔”是个坏东西，而是说它至多是写作的一种色彩性质的东西，有它，可以增色，没它，也不是什么问题，最起码不能让“文笔”成为作文评价的最显性指标。
但现状是，在高考评分当中，在立意合格的基础上，文笔几乎成了最主要的得分宝器。一批批被师生奉为典范的小文艺文，然而却隐藏着巨大的器质性毛病——无自己的观点，放大所谓生命感悟，沦为风花雪月、无病呻吟或索性是鸡汤文艺。
为什么要反对文学性写作成为主流，因为我们的写作不是为了培养作家。
培养现代公民的语言表达素养，这是写作的起点和出发点。文学性写作，对于少数学生来说，可以是爱好，可以是专攻，但它不能成为作文评价的主流价值观。
但反观我们的写作评价，拿高考评分来说，涉及到的高分作文标准“立意深刻”、“构思巧妙”、“生动传神”、“语言优美”几乎都是文学创作倾向的标准。
如果学生有此功夫，诚然是好事，但作为标准出示，这个导向会把所有的学生往这条文学创作的道路上引领，而文学创作的本领几人具备？既然不具备，那就装模作样，孜孜以求，养成的是个坏风气与坏品质。
三是见识素养和理性思考严重不足。
在我们的学生的笔下，比比皆是道德文章和人生标签。
在应试模式下，在老师年复年日复日的教导下，学会的是虚头巴脑，伪崇高，凌空高蹈的道德煽情或者是早早做了不食人间烟火的《菜根谭》里老庄式人物，表现为人格和文风中的做作、矫情，与真实的生活态度毫无关联，所写不是自己所想。
而真正意义上的作为公民的担当与见识，在学生的作文中却近于荒漠化。
在学生的说理行为中，更显出幼稚和无理性。
他们可以证明“苦难兴邦”，可以证明“逆境成才”，所用的方式是举例，三五个例子和名人的故事，似乎就能证明他要表达的观点，而其实，事实往往并不能论证观点，哪怕事实再多也不一定有用。
因为，事实是具体的个例，而观点代表的是普遍的规律，这两者之间并非紧密的逻辑关系。
比如，我们可以举十个经过苦难而后成功的人，并不能证明苦难有助于人的成功，为什么呢？还有九十个因苦难而毁灭的人；受苦难的人成功了，他的成功并不是苦难助益于他的。
但我们的学生的浅陋的思维习惯，就经常能“完成”“苦难造就人的成功”的荒谬论证。理性思考不在场，分析性写作缺位，“幸存者偏差”和“不当取样”、“以果导因”的逻辑谬误比比皆是，事不达理，素养低下。
作文教学的改进当从“我们需要什么样的作文”始，从写作的根本目的出发。
某种程度上，救救作文，就是救救孩子和未来。
经典好文章6
那一天，我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！
“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊！他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的`。(.)
在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上。那些勤奋的人即使没有聪明的人，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！
经典好文章7
人生很难，心态放宽，人生，最难得的，是好心态，最难放的，是真感情，最难忘的，是入心人，最难求的，是被人懂，人的一生，与爱恨纠缠，与得失相伴，与是非周旋。生活中，每个人都会有烦恼，工作中，每个人都会有难题，人生中，每个人都有难事，如果，想的简单一点，眼光纯粹一点，心态平常一点，将会少掉很多莫名的烦恼，别太为难自己，有些人，不值得你掏心掏肺，有些事，无须一直铭刻于记忆，别等到无能为力，才选择顺其自然。
莫因为心无所恃，才被迫随遇而安，你认为快乐的，就去寻找，你认为值得的，就去守候，你认为幸福的，就去珍惜，有些人，等之不来，便只能离开，有些情，理之不顺，便只能割舍，有些伤痛，挥之不去，便只能遗忘，有些快乐留之不住，便只能记忆，有些过去关于伤痛，只能埋于心底，学会承受，学会微笑，把泪咽下，把苦吞下，路要自己走，事要自己做，告诉自己摔倒也要爬起，想要做任何事成功的话，必须坚强。
人的一生，既不是想象中的那么好，也不是想象中的那么坏，每个人的背后都会有心酸，都会有无法言说的艰难，每个人都会有自己的泪要擦，都会有自己的路要走，只要记得，冷了给自己加件外衣，饿了给自己买个面包，痛了给自己一份坚强，失败了给自己一个目标，跌倒了在伤痛中爬起，宽容的微笑继续往前走，做最真实的自己，生命中，最难求的是真情，最难懂的是感情，是人都有感情，是心都会动情，人生艰难，放下更难。
相遇是缘分，相守靠人心，不怕钟情，就怕无情，不怕重情，就怕伤情，卑微的不过感情，最冷的不过人心，其实每一份关爱，都是一份人情，每一滴热泪，都是一片痴情，人与人之间多份善待，感情里就会少些飘零，心与心之间多份包容，生命里就会充满温情，然而世间，不是所有的相遇，都能守候成美丽的风景，不是所有的人，都能掏心掏肺的互诉心声，途中路过的，都是美丽风景，永远驻留心中的，才是动人真情，心放宽，情自然。
友不贵多，贵在知人，知心，知音，知情，情不论久，重在心动，心懂，心通，心同，心诚，属于自己的风景，才是美丽的流连，拥有自己的倾心，才能以念去取暖，缘分万千，顺其自然，是你的不会错，要求的不是过，人活着，何须事事都明白，水至清则无鱼，人至清则无友，跟家人争，争赢了，亲情没了，跟爱人争，争赢了，感情淡了，跟朋友争，争赢了，情义没了，争的是理，输的是情，伤的是自己，黑是黑，白是白，让时间去证明。
放下固执己见，宽心做人，舍得做事，赢的是整个人生，多一份平和，多一点温暖，生活才有阳光，微笑着活在当下最美，走过这岁月的世态炎凉，一年一度秋，人生几度凉，要说烦恼有，何处是尽头，人生，说到底，活的是心情，再大的.心，也装不下世间小事，再小的心，也可以装世间大事，每个没心没肺的现在，其实都有掏心掏肺的曾经，每个有声有色地爱过，其实就是有滋有味地痛过，才能体会真正的情感，爱简单，情很难。
日子，是在忙忙碌碌中平淡，生活，是在粗茶淡饭中生香，人生，是在坎坷挫折中历练，生活，都是现实当中来兑现，人若是活得累，是因为能左右你心情的东西太多，心情，是在百味杂陈中安暖，心若不悲，人就不寒，心若不离，爱就不远，心若不恨，世间有暖，心若无澜，碧海晴天，眼不见为净，心不冷为美，把该放下的放下，让该轻松的轻松，既然是岁月，就免不了炎凉荣枯，既然是人生，就免不了爱恨情仇，既然是生活，就免不了酸甜苦辣，人要看淡，心要放宽。
人生的长度，长不过春夏秋冬，人生的广度，越不过南北西东，人生的无常，无非也就是悲欢离合，人生苦短，不要负载太多的痛苦不堪，世态炎凉，人情冷暖，只要痛的时候，有人疼，伤的时候有人懂，委屈时有个怀抱，脆弱时有个依靠，孤独无助时，有个人可以依靠，落魄失意的时候，能够不离不弃，心里的话，有人听就是温暖郁闷的事，有人懂就是幸福，生活不简单，尽量简单过，人生不完美，尽量快乐活， 人生很难，心态放宽。
经典好文章8
丽丽与朋友一起去澳洲一个豪华娱乐场所消遣，朋友中有几个喜欢游泳的，他们在阳光下嬉戏。朋友们叫她一起下水玩耍，她说：“我不太舒服，你们玩吧!”几个知心朋友知道她一向怕水，她并非是不舒服，而是不敢下水。朋友们笑着怂恿她：“下来吧，不要怕，有我们在啊，难道就因为怕水，你就永远不去游泳吗?”
阳光洒在他们光亮的肌肤上，大家像海豚一样快乐、自在地嬉戏着。而丽丽其实并不想躲在阴暗处看他们快乐地玩闹，可是她觉得自己太胆小。
过了一段时间后，朋友邀丽丽一起去了一个温泉度假中心，在朋友的鼓励下，她鼓足勇气下了水。丽丽发现自己没有想象中那么无能，以前她根本不敢游到水深的地方，可是朋友对她说：
“试试看会不会沉到水底下去。”
丽丽以为自己的耳朵出了问题，便问：“你说什么?那肯定是要沉下去啊!”可是朋友坚决而自信的目光告诉丽丽他没有开玩笑，并鼓励她试着按照自己说的去做。
由于朋友是个游泳高手，所以丽丽按照朋友说的去做了。朋友说得没错，人在意识清醒的状态下，根本沉不下去，就连摸到池底也是不可能办到的事情。丽丽看着朋友，自豪地笑了。
朋友赞赏地拍拍她的肩膀说：“看，你根本淹不死，也沉不下去，为什么要害怕呢?”
这一次游玩给丽丽上了重要的一课，她若有所悟。从那天起，她不再怕水，虽然自己不算是游泳健将，但游个四五百米还是没有问题的。
很多时候，我们都有一种习惯性心理：一遇到困难就想躲，千方百计地绕着困难却不会想方设法攻克困难。其实，有的困难并非像我们想得那么难，敢于直面正视困难，才知道自己的能力是完全可以战胜的。
把“我不行”改为“我能行”
一个人缺乏勇气，就会陷入不安、胆怯、忧虑、嫉妒、愤怒的旋涡中。要消除这些不良心态，只有一种解药——勇敢的精神。勇气是世界上无所不能的武器，有了它，自信也随之而来。
自信是一种无形的力量，它支撑着人的生命，它帮助你战胜自我，创造奇迹。我们的名望以及他人对我们的评价，将会与我们的成功息息相关。如果别人不相信我们，如果别人因为我们经常表现出缺乏自信、消极软弱而认为我们无能和胆小，那么，我们将不可能得到别人的信任与支持并因此而获得成就。
令人信服和给人以充满活力形象的正是我们身上那种神奇的自我肯定的力量。一些人总是奇怪自己为什么在社会中如此卑微，如此无足轻重。其中的.原因就在于他们不能像自信者、征服者那样去思考、去行动，没有自信者、胜利者或征服者的心态，他们总给人以软弱无力的印象。而另外一些人则情况不同，虽然他们没有取得成功的十分把握，但却能凭借其非同寻常的自信与积极良好的心态而能够超常发挥，出奇制胜。
所以，如果我们养成了一种坚定自信的习惯，那么我们将会比那些缺乏自信或那些给人以软弱无能、自卑胆怯印象的人更有可能赢得成功。以自信的心态自居的人，以胜利者心态生活的人，以征服者心态傲行在世界上的人，与那种以缺乏自信、卑躬屈膝、唯命是从的被征服者心态生活的人相比，他们的人生路将会有天壤之别。
经典好文章9
《意林》是一本充满人生道理的好书，有感人的故事，也有令人憎恨的故事，看完后，就像刻在脑里一样，擦也擦不掉。
这书有七辑。从爱的回音壁到365幸运星；从晶莹剔透心到爱中有天堂；从知心的礼物到行为的力量，最后是幸福的袖套。书中的一道道美味的心灵鸡汤用孩子纯洁、天真的童心来溶化大人们的冷漠冰凉的心。
其中，有一个叫《最好的老师》的故事。里面讲一位老师对一个叫特德的男孩很冷漠，但自从她看了特德的老师对他一至四年级的评语，才知道，特德没有了妈妈。从此，老师对特德非常关心，令这个孩子改变了，成了一个聪明好学的学生，特德告诉这位老师：“您是我一生中最好的`老师！”多么简短的一个故事，它却令人明白到人生的道理。这个故事也令我知道：对所有人都要关心，别人才会信任你，跟你做朋友。同时，我也明白到：对所有人都要热情，才能激发别人的上进心，帮助别人。
读了《爱的回音壁》这篇文章，我知道了爱是简单的，同时又是复杂的，它是世间多种华考|zk168情感交织的高度统一。一句简单诚挚的问候，一句简单的“谢谢”，都是发自内心深处的一种诚意表现。当付出的爱被轰动地接受并珍视的时候，人们最终会感觉到爱和被爱的尊重和神圣。
我知道，我那天真幼稚的时代虽然已经过去了，可是我的童心永在，就是因为这一本令我终生难忘的心灵鸡汤……
经典好文章10
《意林》，可以说是一本远近闻名的优品书籍。书中有很多人生的挫败、成功、喜、怒、哀、乐，样样俱全。
它告诉我们人生中的磨难，同样它也教我们该怎样面对，怎样克服。也是它，让我悟到人生的许多哲理，让我的课外知识又增加了不少。
其中，最让我感动的`是《没雨伞的孩子必须努力奔跑》，主人公是一个家中很贫穷的，因买不起凉鞋，被同学们嘲笑，可他却不自卑，他始终记着，他的老师对他说过：“你是个没有雨伞的孩子，下大雨时，人家可以撑着伞慢慢走，但是你必须努力奔跑。”
虽然，我们都有一把自己称心如意的，可它给不了你全部，我们也需要时刻提醒自己，我们也需要努力奔跑。
妈妈的话：看到文章时，就有一种很想读下去的冲动，文中的孩子生活很艰苦，但是他却能抛弃自卑，坚强、挺住，坚持朝着梦想奔跑，终于迎来了美好的人生。现在，我们的孩子大多都是家里的小皇帝、小公主，生活在蜜罐里，慢慢地丧失了这种自立、自强的精神。所以，孩子，当我们起点比别人高时，我们更应该珍惜这样的机会。
经典好文章11
和孩子成为朋友，播放她们喜欢的音乐，看她们喜欢的电视，聊她们喜欢的话题。尊重她们，听她们的心声，打开孩子们的心扉。让她在校内发生的事情，愿意与我们分享，思想上没有隔阂。
在学习之余，要注意让孩子适当放松，周末晚上抽出一小时，与孩子一起散步、慢跑，并利用这一段时间，了解孩子的精神需要，并经常与孩子谈谈心，随时观察其身心的变化，因为孩子已经十五六岁，正处在青春期、叛逆期。这一阶段的孩子不会再像小时候那样对父母言听计从，对我们家长说的话，会嫌唠叨、感到厌烦，会和我们家长的交流已经越来越少，常常一个人呆在房间内玩电脑、看书。所以在交流中，我们应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的.独立权利，同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记：家长在某些事情上有“绝对权利”，平等只是相对的，要让孩子知晓不可违反的原则和不可逾越的界限。
当然，我们要善于利用生活的小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
塑造孩子的身心健康，培养坚强意志，一直是我们的教育重点，只有身心健康的人才能经得住生活的各种考验。发现美，爱上美，对培养青少年的高尚情操大有裨益。
音乐、阅读、旅游等方式都能促使一个人心灵成长的好途径。学习乐器的这一过程中，能使孩子养成持之以恒的态度，更重要的是把孩子领进了艺术的殿堂，感受到艺术的魅力。阅读——在揣摩鲜活的文字的过程中跟随作者进行精神之旅。在旅游的过程中，不但感受到了不同的人事风俗，更重要的是开阔了孩子的视野、胸襟。
十年树木，百年树人。孩子的成长是个漫长的过程，其实，说出长不长，说慢不慢。“春种秋收”，作为家长的我们应有足够的耐心、爱心等待孩子慢慢成长，相信等待的过程也是我们一起成长的过程。与爱同行，我们勇敢出发！
经典好文章12
看青春似白水泉流去，恰是无声雨，洗不净往事伤痕，忘记青春红尘，能有几多圆缘园？
宁愿孤独，也不要无趣……
江湖红尘能有几多颜如玉？
谁的青春是一个圆缘园？还是一个颠沛流离的别时容易见时难？
谁的青春是一个圆缘园？还是一个辗转反侧的独自莫凭栏？
谁的青春是一个圆缘园？还是一个十年一个漫长的打坐？
……
假如不曾遇见，是不是就没有了当初。
假如不曾动情，是不是就没有了故事。
假如不曾守候，是不是就没有了怀念。
假如，我当初和你做一列火车的时候，我的家相隔你的家一个站，我该早早叫醒你，叫醒了你，你就不会做错一个站，就不会到我家，从此……就没这个可怜的故事！我在怀疑这是不是一个善意的谎言？
你可曾想过，若尹静琬不曾在火车上遇见慕容沛霖，是否就会比较安逸的度过一生？
你可曾想过，若慕容沛霖没有为静婉疯狂，是否能获得更大的成功与荣耀？
你可曾想过，若不是爱的这样深沉，是否他们就不会这样相互伤害，纠葛的一生？
可是世界上没有如果，他们相遇了，相爱了。然后，一生蹉跎。
繁华散尽，唯剩浮尘。秋景萧瑟，余留感伤。 微雨的日子深刻了念想，流年似水，唏嘘年华敷衍牵挂，秋的红阑沉寂如霜，愈发的苍白了惆怅。守望幸福终是那一季的相遇已零落成殇，越来越深的囹圄拔不出，是否不曾相遇就不会有离别？来不及思量已步入彷徨，来不及守望已散了凝香。几许的惆怅，几许迷茫已成伤秋意，洒下一片淡墨，字字刺痛，句句剜心，刻划着又一季的沧桑。是否不曾执着就不会有悲凉？ 凝神的描绘，终究还是没有绘制出完美的轮廓，你已消失在时光的长廊。而我，却只能用青涩的文字来覆盖凄凉，念念难忘！
可是，少年人不会抱怨自己的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。在这个世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。不靠天不靠地，自己的事自己干。在困难眼前，很多人会失往自信，自尊，会被击垮，这些人成了苦难的奴隶。
半年前，与几个旧友吃热辣辣的火锅。忽然就说起了爱情。
是因为，一个朋友正在经历着婚变，而且闹得不可开交了，满城风雨了。
我的一个朋友，坐在我对面，一杯又一杯地喝着啤酒，我问她，你怎么看爱情这东西？她看了我一眼。
曾经，她轰轰烈烈过，和一个小画家，爱得天翻地覆，她与他，都是人中龙凤，同样的出色，他的画配上她的字，那是曾经的'一段佳话。装修房子，买窗帘，照婚纱，所有的婚前准备全做好了，可男人却逃跑了，去了西藏。然后，再也没回来，娶了一个当地的西藏姑娘，如今，过着与世隔绝的生活。只有她，一个人，安静地写字，还在等待。
碎的心，让什么来缝呢？
我们总以为，他过于自恋，不会谈恋爱的。可是他说，爱情这事情，最充满玄机，什么时候遇到什么样的人，那几乎是命中注定的。爱情不是找到的，一定是遇到的。历经千回百转的大概不是爱情，有亲情的成分在里面。爱情一定是，等了又等，然后，她出现了，你认定了，就是她了。
说什么理论的都有了。都振振有词，各人的爱情不同，四个人只有我还在沉默。
此时，我的爱情落花流水春去也，我只想一个人静静呆着。我说，爱情是件奢侈品，不爱爱情的人，不要轻易消受它，否则，它带给你太多的伤痕，会让你一生不得安宁。
渐渐我们喝多了，还是没有说清爱情是什么。所以我们大家又继续去酒吧，输的人一次次地干杯，就在今晚，买个醉。
散了的时候，满天星光，我们四个步行着往回走。城里的月光是寂寞的，有人唱着京剧，有人倒着走，都喝多了。每个人有每个人的爱情故事，永远不会相同。
爱情是一种休息。我找到你，不是要生生死死的纠缠，不是要没完没了的爱来爱去，和你在一起，是淡淡的花香，哪怕只是你在旁边，我就心安。一起听听音乐，看看书，一起穿了素色衣服，手牵手去楼下散散步。有多少感情是要山崩地裂的呢，更多的时候，要的只是人生的细水长流吧。
我终于知道，爱情是一个江湖，打打杀杀之后，最高的形式是归隐于江湖。找一个人，慢慢变老，生老病死，牵着手，不离不弃，生死相依。
因为，谁的青春总是一个圆缘园呢？
经典好文章13
一直不清楚，在物质想对丰富的时代却越发觉得生活更加无意义。我们可以拥有式样新奇制工精美的风筝，却找不到那种在田野里奔跑着将纸糊得简单的风鸢送上蓝天时的兴奋激动；我们嚼着美味佳肴，却更加怀念那些槐花榆钱；我么可以随时随地和人们联络，却越来越孤独。
一路走来，我们到底将幸福遗失了在哪里？莫非我们已将它与物质享受交易了？如果真是这样，那绝对是不平等的交易。物质的价格可以用金钱来计算，而幸福的价格又以什么来衡量呢？又有多少人愿意用亲情友情与功名利禄交换呢？又有多少人会为了金钱地位而放弃信念梦想呢？况且快乐的心情又岂是金钱能够带来的？
幸福无价。在有些人眼里，它的无价是源于它的难得，同生命等重的意义。为此陶渊明能在贫困窘境中依然“采菊东篱下”，自在生活；颜回“箪食壶浆”，依旧晏然自若；嵇康蒙遭冤狱仍可从容弹奏绝曲《广陵散》；诸葛亮身心俱疲仍旧对一切困难甘之如饴。幸福对他们来说又有着不同的含义：自由，尊严，信念，理想。但幸福有着同等的地位，凌驾于一切应景的荣誉，虚诞的名声以及金钱美貌之上。
幸福无价，同样有人会将其视为一文不值的敝屐。叛国投敌的秦桧，三易其主的吕布，苟且偷生的秦二世，醉生梦死的`夫差。幸福对他们而言也有不同的含义：地位，金钱，生存。也许他们得到了梦寐以求的东西，但他们却离真实的幸福越来越远。
钱钟书先生在《走在人生边上》说：“幸福是为何物？名人心中自有数，但我的幸福就是比无价和氏璧更无价的东西，比生命重，比生活美。”
西方犹太教派以为人初来世间幸福散成碎片，人的一生就是不断寻找收集幸福的过程。在这过程中，人要放弃许多不能长久的物质以携带更多的幸福。也许幸福的大门并不金碧辉煌，而是一扇简单甚至有些寒伧的柴门，你会因此而停下吗？我的回答是无论如何，我都不会停下扣门的手，因为生活教会我：
幸福无价，离享受越近，离幸福越远。
经典好文章14
杨柳岸，晓风残月。
清晨的优雅从水面氤氲开，挟着露水的风清凉，天空浅浅的灰，无力的白。鸟儿试探性地鸣叫，一声，两声。天际一抹不自然的红晕掩着橙红的太阳。
在水一方。我慵懒地伏在雪白的石栏上，再熟悉不过的汤河泛着波光，石栏浅浅的凉气蛇样游走，沁入指尖。脚腕处的剧痛一阵阵削磨着神经，撩开裤腿，果是肿的老高。
若不是走着走着扭了脚，怕是不会在揽月桥上小憩。我打量着这座连通南北的石桥，这条路已是走的烂熟，纵然闭着眼，也能从北大门摸到揽月桥，从揽月桥摸到教学楼。一年来，曾在落花中奔跑，在落叶里疾行，在水洼中飞驰，往来匆匆，却似乎从未注意过春去冬来的风景。
而此刻，上学高峰期，我竟有闲情逸致，细细观赏这平日从未看清的瞬影。
正值秋末，柳条不复灵动，僵直地垂着，些许枯黄的叶子在风中瑟瑟，只因了那河水的.明朗，却是不显萧条。偶有几片叶子还透着些绿，映出清新的色调。鸟鸣声此起彼伏地响起来，北岸有妇女谈笑着下到河边，在水中淘洗着什么。熹微的月亮仍在浅浅的空中隐着，太阳已是完全进入了天空。几片柳叶落在水面，悠悠地浮着，不紧不慢，不赶着去哪里，也不着急靠岸，只是随着水波滑行，无忧无虑，自在得很。喧杂的人声似乎散尽了，或许还在耳畔吵闹着，但我已经不在意了。我静静地伏着，望着几片柳叶一点点远去。河面不时漾起涟漪，洋溢着静谧的美好。
身后，人来人往。
身前，清波浅漾。
我静静地伫立着，几日来的孤寂与怅然浸没在波光中，流向了下一站。享受孤独的美好与自由，才知道自以为熟悉的心灵，竟也有一派对宁静的渴望，有一方自由的风景。不绚烂，但够随性。
世界变幻不停，人群川流不息，我只愿在熟悉的地方小憩，守一场宁静天地，风景独好。
经典好文章15
清明的天，是阴的；清明的雨，是涩的。在今天这个不平凡的日子里，让我们用心请来缅怀先烈与亲人。——题记
清明自古以来都是一个重要的'传统节日，在清明这一天，人们纷纷走出家门，去祭奠已故的先烈与亲人。在这一天往往下雨，故有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”之说。
走在陵园的小道间，一切仿佛都如此耀眼，似乎他们也在欢迎我们的到来。烈士之所以被称为烈士，是因为他活着为人们作贡献，即使他死了，人们也会记住他。他的路比我们所走的更陡更险，他的事比我们更难更高！
记得听过一首诗：有的人活着别人就不能活，有的人活着是为了别人更好的活！有的人把名字刻入石头想不朽，名字比尸首烂的更早，他活着是为了别人更好活的人，人们将永远记住他！我愿做一个帮别人更好活的人用我的行动来报答人民。想到这，心头骤然感到轻松。烈士，一个多么庄严的字眼，我们要用无限崇敬的心来读他！
清明节……
【经典好文章】相关文章：
好文章摘抄04-04
赞扬好文章的短句05-03
好文章摘抄[精华]01-24
夜读深度好文章03-20
励志好文章02-21
好文章是改出来的06-18
好文章摘抄[通用]01-20
好文章摘抄（精选12篇）11-24
好文章摘抄200字作文06-20