随着社会一步步向前发展，人们运用到简报的场合不断增多，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。那么一般简报是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园普通话推广简报，希望能够帮助到大家。

幼儿园普通话推广简报1

　　9月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传周，为积极响应国家推广普通话的号召，帮助教师和幼儿树立规范使用语言文字的意识，更好地创设普通话交流氛围，xx幼儿园开展了以“xx”为主题的系列推普活动。

　　首先，加强宣传，营造浓浓氛围。

　　我们在幼儿园门口张贴推普海报，向家长和孩子宣传推普活动，鼓励家长和幼儿说好普通话。

　　其次，推普活动，丰富多彩。

　　一是利用国旗下讲话宣传使用普通话。

　　二是开展“我的中国梦”教师朗诵比赛。赛前，教师们都积极做好相关准备，比赛中，老师们声情并茂，抑扬顿挫，整个活动精彩纷呈。通过本次活动的开展，不仅促进了老师们的专业技能，还提升了老师们的普通话水平。

　　三是各班级教师根据幼儿年龄特点和发展水平，开展了一系列的推普活动。小班幼儿在教师的鼓励下开口说出稚嫩的稍带潜江口音的普通话;中班幼儿开展了讲故事表演;大班幼儿开展了《弟子规》经典诵读，活动中，孩子们热情高涨，积极参与。

　　这次推普周的活动提高了教师和孩子们的'语言素养，孩子们通过丰富的活动了解了普通话应用的重要性，为孩子们的普通话学习打好了良好的基础。

幼儿园普通话推广简报2

　　20xx年9月xx日——xx日是全国第xx个推普周，本次推普主题是“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”。近日，xx市xx区第一幼儿园充分发挥自身宣传阵地作用，积极开展推普宣传活动。活动中全园师生有效将普通话和红色历史相结合，分别通过主题升旗仪式、诵读经典、红色故事会、争做小小推普宣传员等形式多样的`活动，在全园上下形成了“我是中国娃，爱说普通话”的良好氛围。

　　在小班年级，各班精心筛选出适合孩子们的红色绘本故事，带孩子们共同赏析红色故事，传递红色精神;在中大班年级则分别开展了“诵读经典”、“红色故事会”等活动，活动中孩子们自信大方，和同伴共讲普通话，共读红色故事、同诵红色经典诗词。

　　此外，幼儿园先后面向全园师生及家长发出倡议：“人人使用普通话，共同营造一个良好的语言环境”。教师要在上课、接待家长或幼儿交谈时坚持使用普通话。全体师生要在日常生活、学习中尽量坚持使用普通话，成为推广普通话的楷模。”

幼儿园普通话推广简报3

　　20xx年9月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传周，为营造良好的社会规范用语用字氛围，索溪中心幼儿园紧扣“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题，开展了一系列宣传推广活动。

　　为做好本届推普周活动，索溪中心幼儿园结合孩子年龄的特殊性，通过“平台倡议、园所宣传海报、国旗下的讲话、班级诵经典、家庭齐上阵”等形式，开展相关适宜活动。在活动过程中，大、中、小班年级组开展“诵读中华文化经典”“合唱经典儿歌”等亲子活动，让小朋友走进经典、亲近经典，加深对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，同时通过家庭齐上阵的形式，让普通话普及到幼儿园各个家庭中，营造良好的家庭氛围。随后，教师还鼓励班级幼儿做小小“推普员”，将推广普通话行动延伸到社区及其他社交场所中。

　　推普周活动的开展，不仅培养了幼儿想说、敢说、会说普通话的愿望和能力，陶冶了幼儿的`爱国情操，也进一步增强了全园师生和家长的语言文字规范意识和热爱祖国语言文字的情感。

幼儿园普通话推广简报4

　　为了贯彻落实第xx届全国推广普通话宣传工作，xx镇中心幼儿园在20xx年9月xx日星期一的升国旗活动下拉开了“推普周”帷幕，开展了以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”为主题的系列活动。

　　陈xx园长关于启动仪式的讲话，语言是人与人之间沟通的方式，所以我们要说好普通话，方便你我他。让幼儿从小学起，人人会说普通，人人说好普通话。

　　我园的语言专干王xx老师对全园教师进行《语言文字法律法规和方针政策》学习培训，本次的学习增强了教师的政治意识，同时也提高了老师们的语言素养，能使用规范的`语言、书写规范的文字。

　　为提高幼儿对普通话的应用能力，各班开展了主题教育活动和“中华经典朗诵”活动，幼儿在以声传情的同时还能汲取我国中华民族文化精华，让幼儿在我国优秀的传统文化思想的熏陶下茁壮成长。

　　家长是家庭教育的实施人，同时也是幼儿的家庭教师，其对幼儿的教育影响颇深。为让幼儿能自觉的使用普通话进行交流，我们借助了家长的力量，面向广大的家长宣传普通话，介绍普通话推普周的相关知识，利用宣传栏、微信群等形式多样化发起倡议，从而让家长在家协助老师并监督幼儿使用普通话交流，促进家长与幼儿之间的交流，使得普通话真正普遍化，普及到每一户每一人。

　　通过此次推普宣传周活动，增强了师幼推广普通话的参与意识和激发了热爱祖国语言文字的感情，形成了良好的“讲普通话，做文明人，弘扬文化”的浓厚氛围。“推普周”是短暂的，但“推普”的工作是延续的。让我们齐心协力说好普通话，写好规范字，争做文明人，共诵百年伟业，携手共写时代新篇章。

幼儿园普通话推广简报5

　　9月xx日至9月xx日是第xx届全国推广普通话宣传周，xx区xx中心幼儿园以“xx”为宣传主题，开展了丰富多彩的推普周活动。

　　在推普周期间，该园通过张贴宣传图片、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围，向全园师幼及家长广泛宣传推广普通话的'重要意义。小班组充分利用一日生活各环节，鼓励引导幼儿主动说普通话，积极创设自由、宽松的语言交往环境。中班组开展了“我是中国娃，爱说普通话”的活动，活动中幼儿与老师一起自制宣传小旗，鼓励幼儿人人争当推普员，向自己身边的人宣传推广普通话的意义。大班组则积极营造浓郁的普通话语言环境，在各班开展幼儿讲故事表演活动。

　　通过一系列的活动，xx区xx中心幼儿园不同程度上浓厚了推普周活动的氛围，使全园师生共同参与到推普活动中来，进一步增强了全园师生的语言文字规范意识、推普参与意识和热爱祖国语言文字的感情，在该园形成了良好的“说普通话，用规范字”的浓厚氛围，为更好地正确使用语言文字符号打好了基础。

幼儿园普通话推广简报6

　　20xx年9月12日至18日式第十九届全国推广普通话宣传周，我园结合实际情况，大力宣传，开展了一系列丰富多彩的活动。

　　首先12日上午升国旗中以“爱我母语，爱我中华”，发挥校园推普作用，让孩子知道普通话的重要性。其次，我们在走廊张贴推广普通话活动的宣传海报，让家长与幼儿和我们一起了解新时期国家推广普通话的相关知识，激励广大家长、幼儿与教职工推普的积极性和自觉性。最后，为了加强我园语言文字规范化，提升教师的教学水平和专业素养。12日下午课后我园组织教职工在会议室进行普通话宣传讲座。此次培训由省级普通话测试员的琼达卓玛副园长为主讲老师，培训内容包括声母、韵母的发音；轻声、儿化音以及词语和课文的朗读。在培训过程中，主讲老师的精彩讲述受到教师们的深切认同，并在活动中学得不亦乐乎。

　　总之，全园在整个推普周期间有组织，有计划地开展了丰富多彩的.推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师幼推普学普的积极性，在园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我园。语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我园的语言文字工作再上新台阶。

幼儿园普通话推广简报7

　　普通话是我们民族的共同语言，说好普通话不仅有利于促进社会交往，更有利于传承弘扬中华优秀传统文化。为了营造宣传氛围、加强推普环境建设，从环境宣传入手，通过环创、宣传栏、墙面张贴推普字样、向家长发送推普倡议书等形式，营造推广普通话氛围，提升推广普通话宣传力度，让孩子零距离感受中国语言的魅力！

　　普通话培训

　　自建国以来，国家一直高度重视普通话的推广工作，到目前为止也有越来越多的.人在说普通话，为了促进语言规范化，给幼儿创造一个良好的语言环境，为此，贝蕾幼儿园除宣传工作之外，也结合实际情况，于20xx年xx月xx日上午开展了校内后勤人员的普通话培训和如何写好规范字的练习！

　　在学习的过程中，大家都非常积极，用抑扬顿挫的嗓音、跟着老师一起练习。

　　幼儿推普活动

　　各班老师从幼儿的年龄和班级实际情况出发，开展了多种有趣的推普活动，让孩子们在老师家长的陪伴下感受语言文字的美，小班主要以倾听为主，中大班主要开展讲故事、诗朗诵，孩子们大胆构思自主创编有趣童谣、儿歌等，用自己的一言一行表达了对祖国妈妈的热爱。

　　学写自己名字

　　中国文化传承，一撇一捺印刻。

　　规规矩矩写字，堂堂正正做人。

　　书写自我姓名，感受文字魅力。

　　通过本次丰富多彩的推普宣传活动，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围。让我们一起行动起来，家园同努力，从我做起，从现在做起，共同营造良好的语言环境，普通话诵百年伟业，规范字写时代篇章！

幼儿园普通话推广简报8

　　20xx年是xx届推普周。经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。自1998年第一届推普周开始。普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

　　我园积极创设健康、文明、规范语言的校园环境，在这样的环境中，“请讲普通话”这句标语在师生心中扎下了根，推普活动深入到每个人的'内心深处。因此，各班开展丰富多彩的系列活动，让推普宣传落到实处。

　　本次推普周活动，我园号召全体教职工自觉使用普通话，规范使用汉语文字。并提倡每一位教师做普通话的推广者、示范者，积极发挥引领、示范、带头作用，让普通话真正成为幼儿园的校园语言、生活语言。其次，幼儿园内及各班教室均张贴了教师们精心制作的标语、宣传口号，为了鼓励幼儿坚持讲好普通话。各班还精心设计了形式多样的推普周系列活动：中班组织开展了“我是中国娃爱讲普通话”主题活动。大班教师组织幼儿开展“我是纠错小达人”活动。在园内营造了浓厚的推普学普氛围。

幼儿园普通话推广简报9

　　20xx年9月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传周。为了切实提高师生、家长的普通话应用能力，能够随时随地用普通话进行顺畅交流，xx市xx区xx幼儿园开展了推普周系列活动。

　　在推普周启动仪式上，教师代表发表演讲，中一班教师刘xx发表“做中国人·讲普通话”国旗下讲话。引导每一名幼儿想说、敢说、会说普通话，激发孩子学说普通话的浓厚兴趣。让孩子们在学习中不停锻炼，勇于说普通话。全体师生共同观看第xx届全国推普周宣传片，人人争做“普通话小小推广员”。

　　该园还举行了以“亲子共阅读。快乐共成长”为主题的推广普通话亲子阅读活动，鼓励家长做幼儿的榜样，在亲子阅读过程中享受亲密的亲子时光，学好普通话，讲好中国故事。家长们纷纷表示这次活动即有意义又充满趣味。

　　推普周期间，xx幼儿园各班级以“社会主义核心价值观”为主题开展了起点阅读活动，小班的幼儿听老师讲故事，感受普通话的语言之美；中班幼儿开展区角阅读活动，自主阅读、听老师讲故事相结合，勇于用普通话分享自己听到的故事；大班幼儿还能生动的'表演故事内容。

　　在此非常时刻，用真实的记录，笔者要为那些平凡和不凡发声！处于这样的定会被历史铭记的特殊时刻。我们相信，真实故事，更具说服力，更感动人心。

幼儿园普通话推广简报10

　　美丽的xx月，我们迎来了全国推广普通话宣传周。为了切实提高全园师生、家长的语言文字应用能力，能够随时随地用普通话进行顺畅交流，我园以“说普通话，做文明人”为主题开展了一系列推普活动。

　　在王园长的亲自带领下，在园开展了推广普通话活动正式启动

　　会议内容主要分为两个部分：一，什么是普通话；二，说普通的重要性。

　　普通话是现代汉语的标准语。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言以典型规范的现代白话文著作为语法规范。

　　它是文字改革的一个重要的组成部分。还是全民族共同了解、共同使用的民族共同语。

　　任何场合，用普通话交流，不仅是一种讲文明、有礼貌的表现，还是一个人知识底蕴，文化素养的最好体现。

　　各班老师带领小朋友们开展推普活动——一，从环境创设“说普通话，做文明人”主题墙宣传入手；二，通过录制“我爱说普通话”讲故事活动推普宣传小视频；三，通过“推广普通话，共筑中国梦”问卷调查的.方式向家长宣传普通的重要性。

　　一，各班以各年龄段的发展目标为依据，围绕“说普通话，做文明人”中心创设了主题墙。

　　二，为深入主题，各班级开展了“我爱说普通话”讲小故事活动。

　　以下是各班宝贝带来的小故事分享

　　三，通过“推广普通话，共筑中国梦”问卷调查的方式向家长宣传普通的重要性。

　　家长朋友们认真积极的填写问卷调查。

　　普通话成为一种素质要求的今天，让我们从现在做起，大力推广普通话，写好规范字，大胆开口，人人重视，一起跨向民族共同语的大天地。

幼儿园普通话推广简报11

　　伴随着初秋的到来，我们迎来了第xx届全国推普宣传周。为了让每一名幼儿都爱说普通话，营造良好的语言文字氛围，在推普周期间，瑞昌市第五幼儿园开展了以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”为主题，开展了丰富多彩的推普活动。

　　幼儿园从环境宣传入手，利用电子屏幕滚动播放“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”显示宣传标语，班级门口设置宣传推广普通话的主题墙，通过微信公众号发送推普倡议书，张贴推广普通话的宣传海报，从而营造“爱说普通话”的浓厚氛围。

　　在升旗仪式上，xx老师在国旗下进行了讲话，并向全体师幼发出“推普周”活动倡议，决心要将推普活动进行到底，让孩子们知道普通话是人与人之间沟通的重要桥梁，讲好普通话的重要意义。

　　各班开展了推普周主题教育活动，为幼儿营造了一个学说普通话、会说普通话、勇于表达的语言环境。

　　各班围绕推普周主题各自开展活动，小班幼儿开展了“教家人说一句普通话”，并由家长向老师反馈幼儿讲述的内容，增进家园联系的同时提高了家长普通话的水平。

　　中班开展经典古诗诵读活动，孩子们用标准的普通话诵读故事，提高了诵读能力和口语表达能力。

　　大班幼儿化身“推普小达人”，向家长们派发推普周倡议书，倡导大家一起共同讲普通话。并且和老师一起进行阅读活动。

　　在保教处精心组织下，各位教师人手一份教学资料，打乱顺序随机发到每一位教师手中，进行“啄木鸟”纠错活动，各教师认真寻找并记录所有不规范汉字，并提出整改意见。

　　比赛中，教师们全神贯注，认真书写，点撇横捺，潇洒挥笔书写着精美的字体，上交的'作品字体不一，各具特色，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，一幅幅作品中蕴含了教师对书法的热爱及娴熟的书法技艺。

　　通过本次推普周活动，老师们对推广普通话有了更深入的认识，孩子们也用自己的方式感受普通话、了解普通话、学说普通话。家园合作，共同构建了和谐的语言环境，让普通话慢慢成为孩子们的日常语言和生活语言。相信五幼的孩子在这样良好的普通话的环境中，也能耳濡目染地会说普通话，爱说普通话！

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