幼儿园教师普通话培训心得体会（优秀3篇）

幼儿园教师普通话培训心得体会

更新时间：2024-05-13 07:24:32

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　　某些事情让我们心里有了一些心得后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师普通话培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师普通话培训心得体会1

　　在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

　　这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

　　活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

　　上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的'专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

　　中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

　　虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿

　　欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

　　在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

　　通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

幼儿园教师普通话培训心得体会2

　　在本学期开学后，幼儿园对我们一众的语文教师进行了一场短暂的培训，一个星期的培训，让我们这些语文老师收获了更好的教学经验和管理幼儿的心得。现在就对这次的培训说说我的心得体会。

　　第一天的培训，老师就跟我们说了有关对幼儿语文教学的方法，让我有很多的收获。培训老师给我们看了一段他进行语文教学的视频，从视频中，我发现这个老师在上课的时候，特别注重幼儿的感受，每一次教新的字词或者课文，她都会停下来询问幼儿听懂了没，只有超过一半以上的幼儿真正的弄懂了，她才会进行下一步的教学。对于个别没有听懂的，她也没有不管，而是在下课后再一次对他们进行教学，帮他们及时的补课，所以班上的幼儿基本上对语文的学习是没有觉得特别的难的。而且视频中，老师与幼儿的互动性真的很强，这让明白为什么自己在学期末考试时班上幼儿语文成绩差的原因了，原来是没有用对方法，作为老师，应该是要关注幼儿上课的所有动向的，不然都不知道幼儿是否学会了。

　　在之后的培训中，我还学到很多在语文教学上的其他的有效的方式。老师带我们听了优秀班级的语文课，看现场的.教学，直接感受优秀教师的优秀教学。在真正的课堂上体会其他老师上课的经过，真的是一场令人印象深刻的感受。上课的这位老师，从她身上，我看到了她对于每个孩子的耐心和细心，还有对孩子的尊重。整堂课堂，她不会只上课，而是会在中途停下来，给幼儿缓缓的时间。在这里，我忽然就想到自己的课堂，才发现原来我上课是那么的快，从不会让幼儿有消化和思考的时间，都是直接教完才停止，实际上这样的方式是有弊端的，幼儿还小，接受能力并没有那么强，所以教学是不能过快的，那是在赶鸭子上架，是没有很大的意义的。

　　这次培训让我看到了自己上课的不足和弊端，更让我知道自己原来在教学的过程是那样的不注重孩子的感受，难怪我的课堂孩子们的参与性那么低，是因为没有跟上我的进度，只是我一个人在讲台上唱独角戏，这样是没有办法教好语文的。语文是一门需要去思考的，那就更需要思考的时间了。经过了这次培训，我知道自己在教学上有哪些要改的地方了，相信改完后，本学期的语文课程我可以给孩子们上好课。

幼儿园教师普通话培训心得体会3

　　为了改变当前我县小学教师配备紧张、专业知识水平参差不齐的状况，提高小学教师专业知识和教育教学理论水平，培养一批具有现代教育素质和创新精神的小学教师，很庆幸我有机会参加了全县初中教师转岗培训。

　　在短短的几天培训中，我们收获很大。我聆听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训。通过本次的培训学习，我有以下感受：

　　要想当好一名小学教师，首先要具备小学教师的基本素养。黄山市教育科学研究所的焦斌老师跟我们探讨了最受小学生欢迎的教师形象和小学教师应具备哪些课程智慧、教学智慧和管理智慧。他觉得老师要吃透教材、补充教材、更新教材。老师讲的知识要让学生感到有足够的信息量，而不是贫乏、简单。一个好老师要具备特别的气质，成为学生的精神领袖，学生就会把他的精神高举起来，这是一种精神的力量。教师的管理，关键是能够让孩子管理自己，让这个班里的每个孩子都充满活力，让学生能够奔腾。程宏辉老师也从师德修养和教学理念方面阐述了当今社会的发展趋势。他说我们正处在社会美化教育却又丑化教师的时代，为师不易，做一名小学教师更难。要完成初中教师向小学教师的转型，除了业务上的准备，更重要的是思想上、观念上的转变。这其中，师德修养和教学理念的打造是不可回避的。我们还听了项繁荣老师真诚相伴和左和平馆长的陶行知思想的讲座。这让我们在教育思想上升华到了一个新的程度：教育最重要的是培养人良好的习惯。

　　其次，我们通过对课程目标的解读，怎样运用现代教育技术去组织教学，冯馆长的JJ教导，我铭记心中。为了提高我们的教学能力，教研室徐鑫老师给我们分享了教学的七项技能与实践，他分别用实例要求我们在课堂中一定要掌握导入、讲解、提问、强化、调控、结课和反思这七大技能。胡兰蓉老师针对我们的专业英语这门课程与我们讨论了教学中常遇到的难题与困惑。小学教学的根本目的是“学以致用”。要充分激发学生的`积极主动性，让孩子大胆地与老师、同学进行交流，从中体验应用知识的愉悦。其有效的手段即游戏，可根据教学内容开展各式各样的游戏，在游戏中学习语言；创设情境，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。学生会兴致盎然。这让我们在教学技巧和能力上又得到了提升。

　　在这次培训中，除了知识的学习和吸收，更多的是自我深深的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的素养和专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，让我在今后的教学工作中创造出更多的辉煌！

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