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通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在当下社会，演讲稿与我们的生活息息相关，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编为大家整理的教师读书演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师读书演讲稿1
各位领导，各位评委老师，大家好！
我演讲的题目是：提升个人素养，争做魅力教师——读《魅力教师的修炼》有感。在学校“读书沙龙”活动的倡导下，我认真读了《魅力教师的修炼》一书，该书分别从教师的人格魅力、学识魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述了如何全面提升教师魅力，从而更好地位教育教学服务，读了此书得到不少感觉，我想只有通过不断学习，不段的进行教育实践，不断的反思才能提升自身的魅力。虽然我从教的时间也有四年，平时也注重自己的人格修炼，但还需在今后的教育教学过程中，不断学习、修炼、提高，使自己成为一名真正的学生喜欢的魅力教师。
下面谈几点自己的努力方向与目标——
一、品德修炼：
孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“而行”与“不从”就是教师人格魅力对学生的影响所至。我们要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。而修炼教师人格魅力的关键所在是为师者必须拥有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：
泰戈尔说过：“微笑是最好的名片。”试想，一个整天板着脸儿、不苟言笑的教师，怎么跟学生产生心灵的沟通与交流？学生只可能对他（她）敬而远之，因为他（她）即便可敬也不可亲。而反之，就会产生完全不同的效果。要知道，一个人的笑容是可以具有多重意义的。一个教师脸上充满笑容，不仅使学生感到温馨，进而感到可亲，让学生愿意靠近你，愿意与你进行心灵的交流，而且笑容传
递给学生的还有老师的关爱、信任，从而使学生内心树立起自信、升腾起希望，就如同冬日的一束温暖的阳光给人们带来难以言喻的喜悦和无以伦比的新希望。
三、终生学习：
自己现在的知识框架远远跟不上时代的发展和学生的需求，在今后的日子里，一定要不断地学习，使自己拥有渊博的学识和灵动的`智慧。正如叶圣陶先生说的那样：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的。” 须知晓，你想给人一滴水，自己必须要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何给人一桶水？所以，不断学习，终生学习，提高自己的学识阅历是自己努力的方面目标之一。
四、语言修炼：
教师的语言魅力是体现人格魅力的一个重要方面，特别是教师的课堂语言，更是完成教育教学任务的重要手段，是体现教学艺术的主要形式。教师的教学语言是一门艺术，相信当今课堂上精彩纷呈的课堂语言还不多见，自己还需不断努力提高语言表达能力。
五、反思能力：
教学反思是教师课堂教学的延续，是教师教学实践的再认识、再思考、再提高。教学反思是提高教师教学能力和业务水平的一条重要的途径和一种有效的手段。感觉平时对自己课堂教学过程的点滴有所感悟、思考，但是用文字来做深层次的总结、提炼能力还有所欠缺，要不断加强。
总之，做一个有人格魅力的老师，说起来容易，做起来难，这本书给我指明了努力的方向，指导我不断修行，教师朋友们，翻开《魅力教师的修炼》这本书，向你们未来的成功之路迈进吧！
教师读书演讲稿2
亲爱的老师、同学们：
读书对我而言是一件身心快乐的事情。
每天早上只要一醒来，就迅速起床，停当，熬上稀饭，在楼道的拐角上稍微活动一会，我就晨读了起来，中午时刻做饭间隙，和着自己喜爱的音乐旋律速读浏览一会书籍报纸，黄昏稍陪孩子玩一会儿，和爱人棋局厮杀一番，就开始各自灯下认真研读……二十年多来，深受家庭的良好熏陶和自身的长期坚持，习惯成自然、自然便爱好，读书成为我生活中一块不可缺少的领域，我从没有把她当成一项必须的任务去刻意完成，而依靠的是长久以来养成的习惯，读书就像有氧运动、每天都要喝开水一样已经熔入了我的生命，我深深的热爱着她，一旦有些日子不能早起或者应酬吃饭而误了读书，我就会感觉生活中好似缺少丧失了一点什么似的，无形中会在心中渴望着摆脱强劲的压抑和发泄莫名的`烦躁，再读书起来时，就会更加备感亲切和温馨。
读书起来时，我感觉是轻松的，愉悦的，就像自己身体里的每个细胞都被激活，一切压抑、一切烦恼，一切不快、一切忧伤都随风而去，一句话：读书使我快乐如歌、灵动如水、淡定如菊。我从不感到读书是一项枯燥乏味的无聊重复活动，读书间隙可以想想心事，或者什么都不想，完全放松心情舒展神经，手指轻捻、书页翻动中尽享心灵的宁静淡泊和自由轻灵，毫无保存的放飞心迹去翱翔舒畅。每次读完书，我都会闭眼做个深呼吸，彻彻底底的在书径中潇洒走一回，让生命在字里行间中得到延续，不知不觉中、耳濡目染间深深影响到了我的女儿身上，润物细无声。
人说行万里路，读万卷书、腹有诗书气自华，我不追求那种超然脱俗的高层次境界，更不向往做那种满腹经纶的鸿儒名士，只是读书是一种无法言喻的快乐和享受，我读书我充实，我充实我快乐！
教师读书演讲稿3
“书籍是人类进步的阶梯。”作为教师的我在今年寒假读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》。一百条建议使人读起来很非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关。它没有华丽的辞藻，没有高调的论谈，他用平实朴素的文把他的建议说到了我们心里。《给教师的一百条新建议》中“合理合法地惩戒学生”，郑杰校长如是说——“教师真的越来越难当了，特别是遇到一些差的学生，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是。打学生早已归入一条罪状叫体罚，被明令禁止了；现在连批评也不敢了，批评重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走；为了少惹麻烦，一些老师可能抱多一事不如少一事的心态，取不作为的消极态度。说实话：我也在教学过程中常遇到学生个体差异大，个别学生厌学等情况，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷。郑杰校长指出——新型的师生关系建立在国家法律制度的基础之上，意味着教师不必再扮演“一日师终身父”的角色，而应与学生建立平等的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的。教师对学生也不必如其父母般“恨铁不成钢”，只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了。当然教师的不作为不应被宽容，积极的态度应该是在合理合法的前提下，有效地惩戒学生。”所谓惩戒，是指通过对不合范的行为施于否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合法行为的产生与巩固。惩，即惩处、惩罚，是其手段；戒，即戒除、防止，是其目的。在教师的惩戒活动中，手段与目的应紧密相连。教师完全拥有对学生进行惩戒的权力。但是，世界上得人和一种权力都是一种强制力，都会对权力对象产生一定的伤害，因此，任何一种权力都需要限制的，教师的惩戒也需要限制。他说：“当你从你的工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再累也会无怨无悔”“在学校和孩子们在一起，欣赏他们人性中最纯美的一面，这些风景是其他任何地方都没有的”……
教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的`食物。要有读书的兴趣，要能在书本面前静下心来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！
教师读书演讲稿4
尊敬的老师们，亲爱同学们：
大家早上好！“石蕴玉而山明，水藏诛而川美”。书籍，取之山水，寄情人间。在这春意盎然、生机勃勃日子里，我们学校已飘来了温馨书香。让我们一起走进育才二小首届读书节活动吧！
书是五彩生活万花筒，书是大千世界缩影，书是人类进步阶梯。读了一本好书，就像交了一个知心朋友，书像一位睿智老人，不断启迪我们，教给我们道理；又像是一位真诚朋友，跟我们面对面地交流，鼓舞激励着我们，让我们憧憬，并勇于追求。书，是感动，如泉；书，是回眸，如凝望。书籍是心灵深处涌动，让你动容，让你留恋，让稚嫩心灵积淀思想与智慧！
同学们，著名思想家孔子从小就爱读书，晚年时，他得到一部好书——《易经》，认真地读了一遍又一遍，以至竹筒牛皮带子都磨断了好几次。避雷针发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境贫穷，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇时间里，他把家里藏书认真翻阅。12岁那年，他一边当学徒，一边自学，广泛阅读使他终于获得成功。
毛主席曾说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。“江西诗派”开山之祖，大诗人黄庭坚千年前说：“一日不读书，便觉面目可憎。”千年之后你我，为了面目不再可憎，愿意手不释卷，每日读书吗？
让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，让我们灵动心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，当我们指间浸满淡淡书墨香时，当琅琅读书声回荡在我们校园上空时，我们相信我们心灵也会因此纯洁高尚起来，我们校园也越发美丽！
学校将4月18日—4月29日确定为本学期读书节。在这个最具芬芳气息日子时，学校大队部、教导处为大家设计了这样五个主题活动：
1、“经典分享与书相约”——班级“好书推荐”黑板报展评每个班鼓励同学们将自己所爱看书做成一张好书推荐卡，内容可以是对一本书作者、内容介结和推荐理由和自己阅读时感受，也可以是推荐多本自喜爱书。推荐卡格式、形式可多样，规格为A4纸大小。班级收集优秀“好书推荐卡”作品，以“经典分享与书相约”为主题出一期黑板报，主要内容就是学生制作“好书推荐卡”展示。学校将在4月22日下午到各班进行评比。
2、图书超市活动
活动时间：4月22日
活动内容：学校号召孩子将自己看过好书带到学校图书超市，一、二年级在本班进行图书超市活动，三－六年级分年级在户外进行图书超市活动，让孩子们在图书超市自由选择自己喜欢图书，在学校形成“好书都来读，我来读好书”读书氛围。
3、“读经典共成长”经典诵读活动
4月18日—4月29日早读时间，各年级根据学生年龄特点为孩子选择经典诵读内容，营造校园经典诵读良好氛围，可以以年级为单位做到资源共享，合作共进。
4、“小手牵大手”亲子读书征文活动
四—六年级学生积极撰写“我与父母同读一本书”亲子读书征文，择优参加学校评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。每班上交五份到大队部进行评奖。
征文上交时间：4月26日（第十周周二）
5、“快乐读书大比拼”班级读书活动。
各班制定读书节活动方案，利用早读、夕会课时间自行开展有创意班级读书活动，营造班级浓郁读书氛围。
活动时间：4月18日—4月29日早读、夕会时间
同学们，读书吧！让我们把读书活动作为又一次全新耕耘与播种，让我们徜徉书籍海洋！让书香永远在学校飘荡！让读书生活，伴随着我们成长每个脚步！
教师读书演讲稿5
各位指导、老师们：
下午好！
坐在这里，诚惶诚恐，虽然我曾经在班里跟孩子们吹：你们老师我，要去报告厅“讲话啦”。天真的孩子们还给了我鼓励的掌声。但是，直到我坐在这里，仍然有些“飘飘然不知所以然”。由此深入体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大，自己之渺小”的感觉。因为，读书于我，仅是爱好。随着读书的增多，那么阅读对于我来说真的像呼吸一样自然了。一件自然的事情，却要拿出来晾晒，我就不自信起来。陶继新老师的关于读书的报告，让我听得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，虽然我没有那么深入，但是我根据自己的理解，也体会到了自己读书上的进步，所以纠结几天，自我定义不再“高大上”，决定借此时机实实在在地回忆一下自己读书的状况和所得，算是向大家做一个读书的汇报吧。
我自觉是一个爱读书的人，在这个日益重视阅读的社会，也算是个“跟上潮流”。但凡有空闲的光阴比方教学之余，闲暇饭后，比方陪闺女上兴趣班，比方回老家有人看孩子时都是我阅读的大好光阴。手里捧本书，包里装本书是我的习惯。虽然有时候大家都在玩手机，闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”，这时我一般会选择个尽量僻静的角落。对我来说一天中最旖旎的光阴就是晚上给闺女读完书后，回到自己的房间，温顺的台灯下，捧起早已经等着我的书的时候。安静的夜晚，柔和的灯光，读自己最爱的书，感觉一天繁忙的心灵终于找到了落脚点。如今让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的光阴实在是太少了。记得我刚好回到这里的时候，没有电脑，初接班，事情也不是很多，我用刚开学那两个月的`光阴读完了陈琴老师的《经典即人生》，那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的《岛》，两天老家时间我看完此书，那份成就感让我大叹假期没白过。读书已经成了一项简单的习惯，假设一段时间没有读书，就像电脑系统没有及时晋级一样。
我每天必上的网站就是当当网了，每天我都会看看是否有新书推荐阅读书评，我收藏的书是否大降价，还有的时候就只是点点，就像抚摸自家的书柜。自从知道当当网上书店后，我已经奉献给它七八千银子。今年刚过一半，我昨天一合计，已经买过1600多块钱的书。买书已经成了我家的固定支出。每个月我都会为自己为闺女为老公添置图书。
如今大家都意识到阅读的重要性，但是整体还不是一个很爱阅读的民族。我读过一篇文章《我害怕阅读的人》。
我害怕阅读的人，当他们阅读时，脸就藏匿在书后面。书一放下，就以贵族王者的形象在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。让我明了，阅读不只是知识，更是魔力。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵高。懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案，越来越少的问题能让他们恐惧。彷佛站在巨人的肩牓上，习惯俯视一切。那自信沉着，是这世上最好看的一张脸。
愿我们每一个人都拥有这样一张最好看的脸。我的汇报到此完毕，谢谢大家。
对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。
我的目的只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样貌。应对着孩子们四十多双亮堂的眼睛，我的心在颤抖。尽管这已不是第一次站在那里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但应对着这群得意的孩子，我的心仍禁不住微微颤抖，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬仰。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担忧一扫而光。然而我很快发此刻孩子们纯洁的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤抖起来，是不是我做错了？
这时老老师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，期望老师能注意他的心理，而在你无视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。哦，原先是这样，多得意的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。渐渐地我从用老老师那里得到的灵丹妙药―爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上荣耀榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种结实的既是老师，又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！
平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己务必有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还超多翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打根底，为做了名合格的数学老师而努力。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！
教师读书演讲稿6
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
作为一名普通的小学教师，今天能和大家一起走进这片书香浓郁的境地，心里非常冲动，今天是个特别的日子，是世界读书日，是个美丽的日子，我们相聚一起在喧嚣中享受一份宁静。其实对于每一个爱读书的人来说，只要拥有一本好书就是一个好日子。读书是一件令人惬意的事情，可以在痛苦中得到抚慰，可以在孤独中赶走寂寞，可以在彷徨中寻找到目标，可以在疑惑中找到答案。
在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风，吹散我心头的`燥热；是数九寒冬的一缕阳光，温暖我受伤的心灵；是可以倾诉衷肠的亲密朋友，快乐着我的快乐，痛苦着我的痛苦；是令人魂牵梦萦的故地，让我寻回儿时的欢声笑语，更是牵着我的手一起慢慢变老的知心爱人，永远不离不弃。它对每个人都一视同仁，不因为身份的上下而显出不同的脸色；它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然沉着淡定；它可靠，不会因为你失势而奉承更不会因为你失败而远离你。无论何时何地，它都愿网意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。
以一颗闲适安静的心，在无人的家中或办公室里，泡上一杯茶，再翻看一本书，不匆忙，不焦灼，任思维游离逻辑的轨迹向着更广袤更深邃的空间伸展，我且奢侈地享受这无拘无束的自在沉着……就像是走进了一个广阔多彩的世界，那点点文字如汩汩清泉流入心间，浸润心田。这虽不是禅境，但我却于独处之际体悟到一种纯真，一种净化，一种清心怡情的雅致。
书香校园，书写着一个个读书故事，成就着一个个幸福人生！
如今，研读名家成了我们阅读的主流，李镇西、窦桂梅、魏书生、苏霍姆林斯基走进了我们的办公室，我们研究他们的课堂，领会他们的方法，感悟他们的思想，与名家交流，与文本对话，让我们多了一份睿智，也多了一份灵性。他们的教育思想一点一滴的溶于我们的教育教学生活之中，我们在阅读中厚实着自己，在践行中反思着自己，在交流着提高着自己。
悠闲时读书，会添一份文苑漫步的雅致；苦闷时读书，会多一份沉着淡定的情怀；迷惘时读书，会有一种柳暗花明的惊喜。对我而言，读书已变成一种幸福的享受。
让一本本好书走进我们的生活，融入我们的生命，装饰我们的梦境吧！让我们因为阅读而幸福，因为阅读而富有吧。
教师读书演讲稿7
本学期学校确定的共同阅读书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《语文课程标准解读》，今天我就抛砖引玉，谈一谈自己阅读《给教师的建议》后的一些体会和想法。也欢迎大家给我提意见。
著名教师于漪在一部纪录片中提到两个教育人对她的影响，一个是中国的陶行知，另一个是前苏联的苏霍姆林斯基。四川的李镇西老师也曾经非常郑重地谈过这两个人对他的影响。我有时在想，看或者写教育类文章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。一两个人说还无所谓，这么多人都提，总不免会引起人的好奇心来。就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。就从《给教师的建议》开始吧。
有句歇后语非常能够代表我的阅读心理：腰里别着死耗子——冒充打猎的。我想，作为一名小学老师，不读几本专业理论书籍，到底是有点说不过去的。一开始是硬着头皮读、逼着自己读。但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，至少这本书是这样。这本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小这教师写的一本书，书中列举了大量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费力，并且总能引发人的思考。
本书的第92条建议"我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩"提到了他的履历，我也上网查了下关于他的介绍。他的全名叫瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的.农村学校读书，17岁时即投入到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年身负重伤，后复员转业，积极要求当一名老师。后来一直在家乡的帕夫雷什中学任教，直到1970年去世时，在他短短的一生中，写了40部专著、600余篇论文、约1200篇儿童小故事。他不断地坚持进行教育写作，令人钦佩。他是怎么坚持下来的？若换种角度去想，是因为他全身心投入其中，充分享受教育带给他的快乐，且行且思，并没有觉得这样不间断地记录是一件痛苦的事。做一件自己感到特别愉快的事时，又何须谈坚持呢？
《给教师的建议》里共有一百条实用的建议，随便翻开哪一条，都可以开始愉快地阅读。
我想对第二条建议具体谈谈自己的想法。
"2.教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。"
是的，我们几乎从一睁眼就开始忙，一天下来，想想，有时都不知道忙些什么。那么多作业要改，那么多杂七杂八的任务要完成，除了教学任务外，像我们这样的年龄，上有老，下有小，家庭琐事也不少。学习，哪有时间啊？
苏霍姆林斯基给出了这样的建议：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
当代有一位著名的特级教师也说过：越忙越要读书。
是啊！需要认真对待他们的建议，一两个人做无所谓，大家都这样做，难道就没有一点冲动吗？读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。读书，可以开阔我们的眼界；读书，可以帮我们更好的规划时间。
感谢大家的倾听！再一次欢迎大家提意见或建议。
教师读书演讲稿8
亲爱的家人和朋友们:
早上好！我是来自河南平顶山的程老师。今天早上我要和大家分享的是《为什么家庭会生病》这本书的第二部分：心理诊室中的家庭问题。这部分涵盖了本书第九章到第27章，一共19章的内容。每一章的内容都是由陈博士根据他在日常家庭治疗中的案例精选而成。他通过这些案例向读者展示了家庭和家庭关系的重要性，并以实际案例让读者更好地理解和体验。从不同的视角出发，他解释了家庭系统中每个成员的作用和影响。希望以上修改满足了您的需求。如有其他需要，请随时告诉我。
第九章中，我们了解到孩子在家庭中扮演着守护者的角色。从孩子出生的那一刻起，他们就肩负着责任，首先是为家庭带来快乐和幸福，维持家庭系统的稳定和忠诚。对于孩子来说，他们对父母的忠诚尤为强烈，尽管这种忠诚是潜意识的，孩子并不自觉。然而，正因为这种隐形的忠诚，有时候会让孩子陷入困境，甚至导致身体上的疾病，这是为了维护家庭中无法言说的伤痛和保持家庭的稳定与忠诚。这涉及到孩子在成长过程中分离和独立的重要发展阶段。父母对孩子的爱是希望他们能够独立成长，但很多家长并没有意识到，在以爱的名义下，他们束缚了子女，试图让孩子成为他们心目中的样子，却没有考虑到孩子未来发展的独立性、个性和潜力。孩子本身是一束光芒，但在父母的控制下，他们只能活成萤火虫，被装进一个受保护的瓶子里。当有一天看到其他孩子充满活力时，父母才会放出自己的孩子，并责备他们不够优秀。这就是网上经常提到的父母经常唠叨、打击、指责孩子的原因，同时又过分包办了孩子的一切事情，导致他们逐渐变得无用。
每个家庭都有着内在的动力，就像每个人一样，都追求着向着更好的方向发展。然而，在现实生活中，很多时候这种动力会被外界因素所改变。没有一个家庭成员希望自己的家庭变得越来越糟糕，相反，大家都渴望家庭更加和谐。但是，为什么有些家庭却变得越来越糟糕呢？其中可能涉及到关系的错乱、动力的不足、父母的无知以及孩子的自暴自弃等问题。这些问题会导致家庭整体呈现出一种病态状态。因此，作为家庭治疗师和心理咨询师，我们需要能够从这些病态表现中理清背后的真正原因。在我的咨询过程中，我也在努力寻找问题出现的原因，因为只有找到根源，才能更好地进行干预和处理。有时候，我们可能无法立即找到问题的原因，但我们可以从当前的状态入手。在家庭中，动力的发展和当下状态是相辅相成的，既要关注当下，也要着眼于未来的发展。
和让家庭发生更大的改变，在孩子小时侯，他会用他的方式，可能是语言，也可能是动作，会给父母一个很好的提醒，可实际情况是，很多父母并没有听进去孩子的表达，并没有关注到孩子表达背后的需求，所以家庭的矛盾，家庭的冲突依然存在，那么这个时候，孩子他肩上的责任，就自然而然的呈现了，孩子他要为这个家庭的发展贡献他的力量，他要担当起维护家庭的忠诚与稳定，这样的责任，但是他实在没有办法，他生活成长的经历告诉他，他说的他做的没有办法，没有效果，所以她纠结她无助，她茫然，他也痛苦，也可能是有意间也可能是无意间，孩子发现生病是一个很好的方式，因为生病了，首先可以让这个家庭转移矛盾，把父母之间的矛盾以及婆媳之间的矛盾都可以暂时缓一缓放一放，这个时候，家庭成员会把关注和注意点，放到孩子这个地方，家庭可能就得到了暂时的安宁与和谐，那么，从孩子的角度来说，他通过，生病，达到了自己心中的渴望与需求，这个需求就是完成她的责任，完成他潜意识当中的那一份担当，第11章 父母对孩子的爱有时并不完全，中国传统养儿防老观念仍然存在。作为父母，这可能是他们内心的一个痛点。要求所有的父母都能完全打开这个痛点可能并不现实。在咨询过程中，很多问题都是因为孩子感受到父母的不爱而产生的。爱的基础是尊重，爱的本质是无条件给予。父母需要喂养、教育孩子成人，而孩子长大后也要赡养父母，善待长辈，这都是义务并不等同于爱。在家庭的养育和教育过程中，爱是必不可少的一部分，它是重要的营养。如果缺乏爱，孩子肯定会表现出发育不良、成长不健全的情况。如果我们认为无法改变这种情况，那就要努力去适应，相信事实上确实存在不完全的爱。相信不完全的爱并不是在抱怨或攻击，相反，相信不完全的爱才能放下成见和自我摧毁，进而以另一种方式再次去爱。
第12章完美无缺的家庭恰恰可能是有问题的，人没有完美的人，所以我们才真实，因为我们有缺点，所以我们才完美，刻意的追求完美无疑是贴近痛苦，就是在表面看起来完美的家庭中，一个特别的呈现，小迪以精神分裂的症状，来还原一个真实的家庭关系。
所以在家庭治疗当中，生病一定有生病的价值和意义，很多家庭是利用生病又继续了生病这样一种模式，在这种模式下，慢慢的前行，慢慢的探索，在前行和探索中，慢慢的体会和感受，这种体会和感受能引起人，家庭成员内在的觉醒，而家庭成员的觉醒是改变的`开始！家庭成员的觉醒是家族命运改变的开始！可以说呀，那家族不好的运势的改变也来自于觉醒！
在评价优秀的人时，我们往往过于注重时间概念。通常，我们会以孩子的成绩作为重要评价标准，这也没什么问题，毕竟成绩是重要的表现之一。然而，如果我们仅以成绩作为衡量标准，显然太狭隘了。在这个故事中，父亲缺席了母子盛宴。这使得母亲不得不变得坚强和无所畏惧。我们常说女人是柔水做的，但如果她的背后没有一个坚实的男人支持，她的性格会逐渐改变。她会变得坚韧、坚硬，并且不再依赖他人，就像水泥一样坚强。因此，不论男人还是女人，尤其是女人，华丽的外表下可能隐藏着一个破碎的内心。
就像蒋女士的儿子，用极度优秀表达对父母的忠诚，满足他人成了维护自我动力的源泉，自己也有矛盾，不愿，却必须留下，所以这些太过美好，孩子可能会失去开启其他人生盛宴的机会，在咨询当中，有时候会有一些来访者只咨询一次就不再回来。他们可能在第一次咨询中表现出很大的期待，并获得了不错的效果，但之后却没有再继续治疗。实际上，这并不是一件坏事。咨询和治疗是为了帮助那些有需求的人，但有时候他们可能无法从这里得到有效的帮助，或者家庭开始尝试用自己的方式来解决问题，或者他们的问题已经得到解决，不再需要心理治疗。疾病和症状是一种解决问题的策略，当来访者开始使用其他方式来解决问题时，可能就不再需要心理治疗了。虽然从我们的角度来看可能会感到一些失落，但从家庭的角度来看，这其实是一件好事！
在家庭教养方式下，有四种不同的教养方式，分别是溺爱型，溺爱型的家庭，往往父母表现出对孩子很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求，不对孩子的行为进行控制，孩子的行为很不成熟，自我控制能力也比较差，要求不能被满足时会表现出来哭闹等依赖性较强的行为，遇到困难也容易找理由找借口放弃。忽略型的家庭对应忽略者的父母，对孩子漠不关心，不会对孩子提出要求和对行为进行控制，同时也不会对其表现出太多的爱和期待，对于孩子一般只提供食宿，衣物等物质方面的需求，在精神层面很难提工作的支持，这样的孩子，他们缺爱不自信，渴望得到别人的认可与关注，得不到的时候容易受到打击和否定，也容易出现适应障碍，忽略型的家庭中，孩子受到的伤害是最大的，专制型的家庭对应的是操控者的父母，家长的表现要求孩子无条件的服从，尽管有时候家长为孩子设立的目标和标准过高，作为孩子也不可以反抗，长大的孩子往往比较多的表现出来焦虑，没主见等负面情绪和行为，他们在学校可能会有较好的表现，比较听话，叛逆的可能性非常大，长大后要么叛逆成功找到自我，什么都听父母的。大树型的家庭对应的是陪伴者父母，这种类型的家长在孩子心中有权威，但是建立在对孩子的尊重和理解上，他们会对孩子提要求，并对行为适当限制。
在家庭里面的网瘾，不上学和自杀，是现在青少年当中家长最害怕的三件事情，几乎每一件事，都可以把家庭推向毁灭的边缘，因为青少年的战斗，他的战场就在家庭，最后都争的是头破血流，有问题的这些家庭当中，很大程度上，父母是捡了芝麻而丢了西瓜，把当下的关注和未来的关注都关注到了孩子的那些，无足轻重的点上，而有关孩子的自主，孩子的尊重，孩子的格局，胸怀担当，孩子的自信梦想成就价值，这些方面是一个很大的缺失，如果说这些方面孩子都有了，那么这个家庭很难出现问题，而一旦父母开始接纳，理解孩子的行为，并愿意坐下来，很好的沟通，家庭的改变就已经开始，整个家族的命运也开始改变，每一个不同的案例都从不同的家庭角度，来说明家庭成员和家庭个部分的重要性，家庭是一个系统，他的信息就像宇宙一样，在家里面，应该多来，真的，因为每一个孩子都是研究父母的专家，家长犯的最大错误就是自以为是，家长最大的毛病就是说话太多，每一个孩子都是家庭的一面镜子，完完全全的折射出家庭的内部关系，如果父母有截肢，可以陪孩子一起改变，万一父母不愿意，那么孩子需要踏上自我的修复之路，不管作为父母，还是做为孩子来说，我们改变不了环境，但可以改变自己，我们改变不了过去，但是可以改变现在，我们改变不了事实，但是可以改变态度，我们不能控制他人，我们不能预知明天，但可以把握今天，我们不能选择容貌，但是可以展现笑容。
最后再说一下，哪些家庭容易养出有问题的孩子。从父亲的角度来看，一位暴力的父亲，二位无能的父亲，三位生病的父亲，四位消失的父亲，五位强势的父亲，六位溺爱的父亲，七位幻想型的父亲。从母亲的角度来说，一位幼稚型的母亲，二位冷漠型的母亲，三位控制型的母亲，四位挑剔型的母亲，五位抱怨型的母亲，六位焦虑型的母亲，七位虐待型的母亲，八位缺位型的母亲。如果更多的父母都了解这些，那么在孩子成长过程中，就会减少一些无谓的伤害，同时为孩子提供更多的支持。这样就实现了生育孩子、养育孩子、培养孩子、教育孩子、扶持孩子的使命。教育孩子的目标并不是让他成为我们想要的人，而是让他成为他应该成为的人。孩子本身就是一束光芒，本身就是完全而满足的。当应该放手时就要放手，当应该给他自由时就要给他自由，让小鸟展翅高飞，同时也给笼子自由。珍惜当下，珍惜家庭，珍惜每一天美好的时光，在爱中永远绽放！
谢谢大家！
教师读书演讲稿9
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我是xxxx，来自xxxx镇中心小学。很高兴能够站在这里，与大家分享读书的心得，今天我演讲的题目是《扬起我生命的风帆》。
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”纵观古今内外，那些稍有成就的人们,都有着一个相同的爱好，那就是读书.可以这样讲，读书是每个人都做过的事情, 但凡有所追求的人，无不热爱学习，无不对读书情有独钟。而开卷有益便是所有人的收获。
如果能够有机会读书，请务必相信你是幸福的。如果能够专门提供机会读书，也请你务必相信，你是幸运的。自从我县教育系统全面开展“读书学习”活动以来，我仿佛觉得自己时刻沐浴在春风里。在书籍的海洋里徜徉，让我越来越感受到生命价值的所在，正是这些洋洋洒洒的文字，让我一次又一次举起理想的旗帜，扬起了我生命的风帆。
作为一名人民教师，“身正为师，学高为范”这是我踏上教育之路的领航坐标。为了在这条路上走得更坚实、更自信，只有不断地学习，不断地充实自己，才是最佳的选择。
亲爱的各位老师，相信你们也会跟我一样，有着这样的体会，不论当初是怎样的选择，陪伴着学生，一路见证他们的成长，慢慢地我们爱上了这份质朴的工作。经历着学生的喜怒哀乐，我们自己也一天天变得成熟。这些可喜的变化都离不开学习。
“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是很有道理的。每个人都有自己心中的英雄或学习的榜样，这些令我们崇拜、学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。在进行阅读时，我们会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，这样，无形中就提高了自身的思想素质和道德水平。
作为一名人民教师，时刻要做好学生的榜样，身体力行更是要谨记的。通过学习，吸收前人在修身、处事方面的智慧和经验，塑造高尚人格，不断提高人文素养和精神境界。在这个过程中，我真的发现了，自己身上有很多需要完善的地方，并且我还不断地去与那些良师益友进行校对，拨开蒙在眼前的利欲迷雾，寻找属于自己前进的方向。
培根先生说过：“知识就是力量。”通过学习，不但增长了我的见识，更让我感到浑身充满了力量。正是这样的力量时刻激励着我，不，应该说是我们，正是这样的力量，时刻激励着我们不断前进，不断地成长。
“活到老，学到老”书籍始终是我们的良师益友。在学习那些文字的过程中，还可以让我迸发出许多的灵感……对于课堂教学，我可以想到更有效的、更符合学生特点的教学方式、方法；有关训练习作，我能够设计出更别出心裁，更让学生记忆犹新的练习；处理学生之间鸡毛蒜皮的小摩擦，我能够更细致、更用心地达成和谐；班级管理中，更是让我敢于打破传统，因人制宜，适时地培养班集体所要具备的整体素质......总而言之，不论遭遇到什么样的麻烦，什么样的困难，都让我有足够的勇气，去勇敢地面对它，然后用自己的方法来解决这些问题。就这样，一次又一次，我人生的道路就向前迈出了一步，甚至是一大步。
“学无止境”，我们新时代下成长起来的人民教师，我们只有不断地学习，不断地提高思想政治素质、业务水平。树立起终身学习的理念，养成勤于学习、善于思考、勇于实践的良好习惯。把学习作为终生的精神追求和生活方式，更要养成良好的读书、学习习惯，做到学以致用，以学习促进工作，以学习促进专业成长，为成为一名优秀的人民教师发挥积极作用。
亲爱的各位老师，其实，不论是从职业的'角度，还是生活的角度来看，多读书、勤学习，总是一件让人心神愉悦的事情。它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田；它能帮我们打开曾阴霾的心灵之窗，使生命的天空再现光芒。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，拥有属于自己的本领，依靠自己生存，在当下如此激烈竞争的社会，立于不败之地。读书，能够荡涤浮躁的尘埃、污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读书，其实也是一种休闲，一种娱乐方式。它可以调节人体的血液流动，使你身心健康。所以无论如何，在书的海洋里遨游，那将是一件无限快乐的事情。所以，我们更应该多读书、读好书。
亲爱的各位老师，就让我们一起，做生活的有心人，去慢慢地体味、去慢慢地发现，相信我们一定会感受到，生活可以变得如此充实，生命可以变得如此精彩！
教师读书演讲稿10
新学期，来了新同学。在完成班级文化建设时，我们首先想到的是书——有意义的，健康的读物。
因此，班级有了图书角，图书从孩子们从前看过的书籍里挑选而来。看过了的书摆在图书角里，时间长了，渐渐不能吸引大家，激发不起阅读兴趣。接着就有了“书市交易”。看起来，这样的活动丰富了孩子们的课余生活，完善了社会生活的体验，实际上，这样的活动使班级与班级之间的图书完成了一次交换，也就是班级阅读内容完成了一次更新。
这样的活动，对孩子教育意义何尝不是重大的？
书籍是人类进步的`阶梯，是全人类的营养剂。高尔基、莎士比亚在许多年前就做出了如此准确精深的定义。书，却离我们的生活却越来越遥远。网络媒体以其直观形象的图文、动画吸引着人类的眼球，占据着人类的生活，同时也麻痹着人类的思维。我不敢说，人类文明的进步是人类幸福生活质量的倒退，但可以说，人类文明让我们失去了许多享受的机会。
其实，阅读就是一种生活习惯，这种阅读习惯是精神上的享受。
从前，好文章随手偶成，生活的印记、教学的反思，无不随时随地引发一段文字，闲来捧出读一读还觉得是一件有意思的事。
有一天，看到一个穿暴走鞋的男孩，怡然自得地走，想到很多，真要提笔写时，顿感词穷。
教育改革，前沿理论，曾经是我感兴趣的话题。最近的一次教研活动中，听一位同行评课，竟有自惭形秽之感。
沮丧之时，究其原因。
读书太少！时间不够？忙开学，忙班级事务，忙教学常规，忙得没有了看书的时间。可鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总是会有的。”为自己找没有时间读书的理由不禁让我羞愧。
将一本书放在床头吧！将一本书放在电脑桌上吧！将一本书放在办公桌上吧！甚至将一本书装进背包里吧！有些做作，可是可以试试。
让读书成为一种习惯，一种生活方式。不管人生浮华，不管风云更替，不管花开花落，不管云卷云舒，读书，会获得一份怡然自得的闲适，读书，会拥有一种旷达笃定的人生高度。
阅读吧，让心安静一会，阅读吧，让思想信马由缰地奔跑一次。就让我们都喜欢上阅读吧，不管你是谁，不管孩子怎么看，让我们给孩子做榜样，让孩子也喜欢阅读，让阅读成为我们的习惯。
教师读书演讲稿11
朱永新曾在《新教育之梦》中提出：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”现在越来越多的学校重视着学生的读书方面，活动也层出不穷，精彩纷呈。比如有各种读书节、读书活动、“书香班级”评比等。今天我很荣幸地能坐在这里向大家介绍一下我和我的同事们在读书活动中所做的事情。
这两年来，我做了“构建小学语文课本作家‘纵式接触链’ 研究——小学生欣赏文学大家作品的实践研究”。什么是纵式接触链呢？就是把小学一年级到六年级共十二册的语文课本上出现的作家做一个统计，在学生课文的基础上，选择该作家适合小学生阅读的书本或者文章进行补充，让学生在课外时间进行了阅读，或者对于一篇文章采用多种形式地阅读与理解，增加阅读的厚度，增大阅读的范畴，拓宽阅读的方式，提高阅读的兴趣，培养文学的素质。
（一）开展“文学时间”
每个星期五中午是我班的“文学时间”，有时候是对本周作文的`讲评，有时候是让学生介绍一些好书好作品。让学生把这段时间里看的好书推荐给班里的学生。形式种多样，有：细品、复述（或背诵）、介绍、评析等。还会让学生写读后感，
并且进行交流。当然，老师也要读，也要写，做到师生同步。
（二）开展“经典诵读”
学校开展了“经典诵读”的活动，有一段时间我们主要诵读的《弟子规》，一到六年级的学生都能诵读。五年级时，我在体艺2+1时，曾组织过《论语》的诵读与讲解，学生很是喜欢。我也很好的利用起了《唐诗三百首》，每天放学时，学习委员会在黑板上抄写一首古诗词，学生会自觉抄写在家校联系本上，回家进行背诵，第二天背给组长听，组长做好统计。期末结束时，进行这些诗歌的检测。 在平时，我们还注重诗人的规划，比如李白周、杜甫周、王维周等，一周一个诗人，当然有时候有可能是半个月一组，这对于学生了解诗人的诗歌特点是有帮助的。小学课本中，李白的诗出现过很多，据我统计，一上有《静夜思》，二上有《赠汪伦》，二下有《望庐山瀑布》，三上有《望天门山》，四上有《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，四下有《独坐敬亭山》。一首比一首更深沉，符合学生的认知特点、情感发展。
（三）“阅读天地”上墙
教室布置很重要，潜移默化中也会影响学生的。在班级里有专门的版块是“阅读天地”，上面有一些栏目，设有“新书介绍”、“请您欣赏”、“作家轶事”、“人物介绍”等。这让学生有更多的时间与机会接触作家，接触他们的作品。
（四）评选优秀读书笔记
当然首先教给了学生记读书笔记的方法，每周检查学生写读书笔记的情况，既查数量，也查质量，还可以分大组进行“评优”或“每周一星”等。把阅读与欣赏的机会“还”给了学生，让他们自由地去选择自己喜欢的作家作品，但并不是说这是放纵的，教师的检查也是监督的方式。
（五）课本剧表演 利用语文课或者班队课，搞各种活动。
在上完《将相和》和《猴王出世》后，我组织学生进行了课本剧的创作与表演。学生们自已制作道剧，自己排练节目，自己设计台词，然后在全班同学面前进行表演，既锻炼了他们，又培养了他们的兴趣，更是让他们在创作、排练、表演等过程中，走进了文本，走近了作家，走进文学。效果是非常好的。
教师读书演讲稿12
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:
大家好! 当耳畔还回荡着同学们琅琅的读书声，扑面而来的是弥漫 在校园里沁人心脾的书香，我们迎来了我校:“书香伴我成长” 读书演讲大赛。
今天站在这里，我代表全体老师相对同学们说:读书是美 丽的。
一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空; 一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样折射出人生的七 彩阳光;一本引人入胜的书使头脑踏上想像的旅程，像乘坐时 空穿梭机在过去与未来之间畅游…… 读书是美丽的。
“读一本好书，就像与一个高尚的人在谈 话”。
书能引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人 巨匠之间，如闻其声，如观其行，如见其人，使我们同他们情 感交融，悲喜与共。
读书是美丽的。
古人司马迁说:“读万卷书，行万里路。”
在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自 己更发奋更努力。
生活中可以缺少功名利禄，但不能没有书， 我们可以错过豪华盛典，但不能失去读书的机会。
读书令整个世界一起美丽。
生命也因读书而美丽。
老师们，同学们，让我们从现在开始，全身心地投入到读 书活动中，徜徉于书的海洋中，让书香陪伴我们度过每一天! 让我们从中外名著中懂得人生的.意义，做人的道理;从童 话寓言中学习做人的智慧;从唐诗宋词中领略祖国壮美的山河， 博大精深的文学历史;从散文小说中感受生活的绚丽多彩…… 让我们通过此次读书比赛，都亲近书本，热爱书本;让我 们在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼;让我们在阅 读中享受生活，享受快乐! 谢谢大家!
教师读书演讲稿13
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
只有经常的学习，才能更好的把教学的工作做好，同时提升自身的修养和能力，在这个暑假，我除了参加培训，做好下学期的工作计划，我还读了几本书，也是感触很深。其中最深刻的就是李镇西老师的《做最好的老师》。
在读的过程中就能体会到作者对学生的那份爱，而这本书也是给我很深的感受就是要爱学生，对于学生的爱，才能更好的把教学做好。首先作为老师要有一份童心，让自身成为孩子，能了解孩子们想什么，是怎么想的，那只有了解了他们，才能更好的把你的教学做好，知道孩子们想要什么，知道他们的状态是怎么样的，而不是老师教老师的，学生学学生的，这样就有了隔阂，也是容易让学生们觉得这个老师他们不喜欢，也不想上这个老师的课。
孩子们不像我们大人，可以更加理智的去学习，即使我们知道这本书很枯燥，但为了学习，我们还是会认真的去看，尽量的去理解，但小学的学生们却是不同，他们还处于童年期，兴趣才是他们更好的老师，如果老师教的不好，那他们学习的欲望就是很低的了。也不会认真的听老师讲，如果他们喜欢老师，爱老师，那自然也是会认真的听课，做好作业，甚至给你超乎预期的.惊喜。
爱不是简单的，也不是口头说说的，而是要实际中去做的，在我以前的教学工作中，我觉得我做的还不够好，不够尽责，对待学生方面，有时候学生成绩不好，我会觉得是他们没学好，而没有从自身出发，是不是我教学方面没有做好，因此才最终导致了他们没学好呢？我也很喜欢我们班的学生，但是否做到了对他们足够的了解呢？看完这本书之后我知道我没有，对于成绩比较差的学生，我并没有那的爱，也没有彻底的了解他们成绩差的原因在哪里。
作为老师，同样也是要有思想的，有知识的，不能一成不变的，虽然说教学的课本是一样的，而且每个学年好像都是在重复，但其实在教学外，在假期里还是有很多的时间，我们要学更多的东西，来健全，补充我们的思想，更好的理解课本，提升自身的教学水平。这本书也是告诉我们，要不断的学习，不停的填充自身的思想，做一个有思想有素质的老师。
教师读书演讲稿14
各位领导，各位老师：
大家好！
今日，我沟通的话题是“让读书，真正地伴我成长！”。
同学时代，我就是一个不爱读书的同学，记忆中，我不会长时间地静下心来去仔细读书。高校的时候，观察四周的同学手捧四大名著，废寝忘食地看，我也曾经：艳羡、嫉妒、狠过。
高校将要毕业那一年，由于沉迷上了武术，就熟悉了我现在的老公。看着他埋头看书，从书中把武术的各种套路一招一式自学下来，再教我们练，我第一次真实地感觉到：书中不仅具有黄金屋和颜如玉，还有我们前辈们流传下来的武术机密。后来，我参与工作了，或许是由于身为老师的原因，我与书，结下了不解之缘：每天和书打交道。但是，作为学校数学老师的我，只是看一些与数学专业相关的书籍。直到那件事情的发生，才真实地拉近了我和书的距离。
那天，我们学校正在组织同学期中考试，郭校长、王校长，相续从考场找到了我，告知我，让我参与今年的学校科学老师基本功大赛。还记得当时，校长说：肯定要多看看学校科学课程标准这本书，好好预备！争取抓住这次机会，好好熬炼一下自己。之后，我便去图书室借了一本学校科学课程标准。看着这本既熟识又感觉生疏的课标，我想：我们常常提到课程标准，但是，针对学校科学课程标准这本书，我还真的没有仔细阅读过。“学问只有用到时，方恨书读得少”，夜深人静，我便狂补起来。总目标、分目标、内容目标、评价建议等，我认仔细真的读，仔认真细的记录。好几个晚上，女儿一觉醒来“妈妈睡、妈妈睡”搂着我的脖子哭。一看时间，已经两点多了，无奈之下，我只好抱女儿入睡。
或许是由于预备的比较充分，我被县教研室推选到了郑州市，参与第一阶段的竞赛：叙写学习目标和评价任务设计。由于到市里参与竞赛要求临时抽课题，所以，我需要把我选的三班级上下两册全部的课，全部预备出来。竞赛时间只有一个小时，并且只让带教材入考场。为了取得较好的竞赛名次，我只能把课标中，我所需要的总目标、分目标、内容目标，全部抄写在教材上。每一课所预备的教材分析、学情分析、叙写的学习目标和评价任务设计，全部抄写在三班级上下两册的教材中。
为了不影响学校的正常教学和前段时间迎接均衡化进展的工作，我只能在晚上女儿熟睡后进行。办公室的老师不断地提示我：不要累住自己，年纪轻轻，得个颈椎什么的，会落下一辈子的病根儿。教学同一个班级的两个班主任，郭华和李慧云老师，见到我的黑眼圈，也曾多次把本应分给数学老师带的小科的'课，自己主动带了。在大家的共同努力下，我顺当地通过了郑州市学校科学老师基本功竞赛的第一关。其次阶段的课件展现，定于6月份，详细时间另行通知。或许就是明天。但是，我现在已经做好了充分的预备。我想，参与这个活动，我学会了仔细地钻研课标、分析教材，真正地尝到了多读书带来的好处。今后，我肯定把读书的好习惯保持下去，并把从书中学习的学问，应用于我的教学中，让读书，真正地伴我成长。
教师读书演讲稿15
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！
书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。
于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们学校迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。
古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。
读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。
读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。
读书之乐，乐在读书！
读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。作为一名人民教师，更应该以书为友。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，那位成功的历史教师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的.风采，现代教育的理念。于是，我知道我沉醉于书香之中，我爱上了读书……
书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……
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