教师跟岗学习计划

教师跟岗学习计划

更新时间：2024-06-25 12:12:44

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教师跟岗学习计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的教师跟岗学习计划，欢迎阅读与收藏。

教师跟岗学习计划1

　　通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。

　　一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准

　　做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。加强师德建设，树立崇高的教育理想。

　　二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结

　　1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。

　　2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。

　　3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

　　4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。

　　三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格

　　通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的'有效性；积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。

　　四、提高教育科研素质与科研能力

　　1、坚持不断学习，提高教育教学能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。因为有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

　　2、学习和运用发展性评价的理论及方法，采用多种评价手段，让学生正

　　确认识自己，使学生得到发展，培养学生的综合实践能力。

　　3、做好课题研究工作，通过开展政治学科教学科研工作，进行反思和总结，对教学实践中的鲜活经验及时和认真地进行总结和提升。

教师跟岗学习计划2

　　接省xxx名师工作室的跟岗学习活动通知和安排，参加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培训任务，在茂名一中xxx名师的引领下，我将不断的虚心学习，积极进取，不断的提高自己的教研，教学技能。

　　一、做好跟岗出发前的充分准备。

　　1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理思想准备。

　　2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的`前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。

　　二、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让名师，让学校上级满意。

　　1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合名师工作室的工作安排，团结协作，和名师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。

　　2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。

　　3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。

　　4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。

　　5、争取跟学期间超指标完成上级和名师工作室安排的学习任务：

　　（1）教学实习：听评课不少于10节，上课2节，加一节汇报课，并做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。

　　（2）课题研究：在李启云名师的指导下，完成部分课题研究工作，尤其针对自己的课题和开题报告内容。

　　（3）开发一节以上优秀课例（文字或光盘）。

　　（4）撰写3篇教学反思和2篇读书笔记。

　　（5）撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会，并不断上传博客。

　　总之，跟岗期间，在名师x老师和工作室成员的指导下，在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微博之力！

教师跟岗学习计划3

　　一、指导思想

　　为贯彻《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》，落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用武汉市教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导教师、跟岗教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性地完成培训基地的各项工作，特制定本工作计划。

　　二、目标任务

　　1．依据省教育厅及华中师范大学“国培计划”——幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习项目实施方案，结合本校的特点，指导跟岗教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。

　　3．在指导教师的指导下，通过开展：教案设计，说课，讨论，修改，实践，反思重建的循环行动研究，形成一节教学设计，一篇设计说明（说课稿），一节具有一定示范性的优质课例。

　　4．通过开展专题讲座，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，完成一篇课例研究报告，提升跟岗教师的教研水平。

　　5．通过参与班级管理，研究班主任工作的规律和方法，完成一份班主任工作体会，提升跟岗教师的班主任工作水平。

　　6．通过参与跟岗学校的教研活动及各项文体活动，体验跟岗学校的'教学研究的形式和内涵，体验跟岗学校的教学管理过程，感受其魅力。

　　三、跟岗指导教师

　　1、了解跟岗教师学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导。

　　2、充分利用本校和区域培训、学习资源，聘请专家团队，为跟岗教师全方位学习考察服务。

　　3、定期指导跟岗教师听课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。

　　4、负责对跟岗教师进行考勤。

　　5、对跟岗教师进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习考核登记表”一式三份。

　　6、做好跟岗学习活动的资料收集和整理。

　　四、跟岗教师（3、6、7项为必须完成任务）

　　1、理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。在导师指导下，制定个人专业发展规划。

　　2、跟岗过程中认真参与跟岗学校的各项活动，及时交流，认真思考。

　　3、跟岗期间，参加1次教研活动、组织或参加1次班会活动，准备一节说课稿,撰写1篇教学反思,每天至少听1节课，。

　　4、学习行动研究：选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动研究，形成研究报告。

　　5、精读1本专业书籍，撰写1篇读书笔记。

　　6、填写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。

　　7、提交个人跟岗学习工作总结。

　　8、遵纪守法，跟岗学校各项规章制度，服从学校安排，牢固树立安全意识，保障人身与财产安全。

　　五、跟岗期间与华师培训部反馈联系方式

　　联系人：xxx主任电话：xxxxxxxxx

教师跟岗学习计划4

　　为贯彻落实自治区党委、人民政府指示精神，加强自治区财政扶持临时聘用学前双语教师培训工作，稳定学前双语教师队伍，提高学前双语教师专业化水平，经研究，决定在20xx至20xx年期间实施“自治区临时聘用学前双语教师培训计划”。现将有关事宜通知如下：

　　一、培训对象及培训时间

　　参训临聘学前双语教师总规模4477人，包括20xx至20xx年期间自治区财政扶持南北疆七地州招聘但未通过自治区入编的临时聘用学前双语教师3726人，未通过入编考试在岗的x幼儿师范学校“两年制1+1模式”学前双语教育专业毕业生458人和20xx年自治区首批招聘双语幼儿园教师试用期满考核不合格的教师293人。各地自行聘用的学前双语教师不包含在培训范围之内，对于已经通过入编考试、另谋职业、已离岗的临聘教师不纳入培训范围。培训期限为一学年。

　　二、培训管理方式

　　培训工作由自治区教育厅组织，为确保参训人员的公正性，参训学员实行训前实名制管理方式，培训人员名单以七地州落实《关于对自治区财政扶持招聘临时学前双语教师安置情况摸底调查的通知》（新教人办〔20xx〕3号）精神后上报教育厅《自治区财政扶持招聘临时学前双语教师情况汇总表》为准，各地参训人员总表由我厅以电子邮件方式发送至地州，同时在x教育信息网中小学师资建设二级网页上公布。每期学员参训前，各有关地区（州、市）教育部门要对参训学员进行统计、公示，公示无异议并报教育厅审核批准后选派培训。

　　三、分年度培训计划安排

　　20xx-20xx年间，由承训院校分5期组织实施培训，20xx-20xx学年计划培训900人，20xx-20xx学年计划培训900人，20xx-20xx学年计划培训900人，20xx-20xx学年计划培训900人，20xx-20xx学年计划培训877人。自治区财政扶持招聘临时学前双语教师分年度培训计划见附件1。

　　四、培训单位和报到日期

　　x师范大学、x教育学院、x幼儿师范学校承担培训任务，293名20xx年自治区首批招聘双语幼儿园教师试用期满考核不合格的教师全部由x师范大学承担培训。首期培训开学日期为20xx年9月25日，20xx-20xx年培训生源及培训院校分配计划见附件2。

　　（一）x师范大学承担510人培训任务。报到时间：20xx年9月25日；报到地点：x师范大学文光校区（乌市x东路293号，乘701、52、54路公共汽车师大文光校区站下车）；联系人：XX；联系电话：XXXXXX。

　　（二）x教育学院承担195人培训任务。报到时间：20xx年9月25日；报到地点：x教育学院（x市光明路333号，乘1、101、102、58路车x教育学院站下车）；联系人：XXX；联系电话：XXXXXXXX。

　　（三）x幼儿师范学校承担195人培训任务。报到时间：20xx年9月25日；报到地点：x幼儿师范学校（x市中湾街45号，乘901路、301路幼儿师范学校站下车）联系人：XXX；联系电话：XXXX

　　五、培训内容及目标

　　培训工作实行按“民考汉”及母语为汉语的生源、民语言生源进行编班。民考汉、母语为汉语的教学班主要强化政治素质、专业技能和少数民族基本语言训练，其中政治理论课所占比重10%，专业技能课所占比重50%，少数民族基本语言训练所占比重40%；民语言生源教学班主要强化政治素质、汉语水平和专业技能，其中政治理论课所占比重10%，汉语言强化训练课程所占比重60%，专业技能课所占比重30%。

　　培训工作坚持“三维目标”：一是要坚持社会主义办学方向，提高所培养、培训学员的政治思想素质，使其牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的思想情感，自觉为推动贫困地区教育事业发展贡献力量；二是要提升临聘少数民族教师汉语水平、民考汉及母语为汉语学前双语教师的少数民族基础语言水平，使其具备学前双语教育的能力；三是要强化学前双语教育专业素质培养，掌握学前教育的知识和技能。通过科学、系统的培训，力争使临聘学前教育双语教师具备坚定的政治素质，能够胜任双语教学的需要，掌握实施学前双语教育教学的基本技能与实践方法，全面提高自治区学前双语教育教学质量。

　　六、结业入编考试

　　（一）为了妥善解决临聘学前双语教师的'就业遗留问题，提高贫困地区学前双语教育质量，自治区决定对完成“一年制”培训任务，且政审合格、成绩合格、身体状况符合从教条件，自愿在x、x、x、XX、X、x、x等七地州农村学前双语教学岗位任教并服从分配的临聘学前双语教师，不再参加自治区统一面向社会招聘考试，而由自治区组织单独考试，考试合格人员分配至七地州农村双语幼儿园任教，纳入当地学前双语教师编制管理，享受公办幼儿园教师待遇；考试不合格者，按照有关规定与其解除临时聘用关系，不再从事农村双语幼儿园教育教学工作。新进教师试用期一年，试用期满考核不合格即行辞退。

　　（二）考试工作在学员毕业前进行，由自治区教育厅牵头，会同自治区编办、人力资源和社会保障厅、财政厅共同组织，承训院校负责做好配合工作。考试含笔试和面试，严格按照自治区公开招聘考试的程序进行，主要检验学员的思想政治素质、双语教育能力、专业基础能力和教学实践能力等。

　　七、经费保障

　　4477名教师培训期间，享受原工资待遇不变，其培训经费和考核经费由自治区财政提供支持，人均培训经费标准为6600元，其中，培训费3600元（含实习实践费用）、住宿费1000元、教材费400元、交通费600元、伙食补助费1000元；学员结业考核费用人均190元。

　　八、选派要求及上报材料

　　（一）选派单位要统筹考虑临聘学前双语教师离岗培训后教学岗位合理调配问题，既要在自治区规定的时间内（20xx-20xx年）完成临聘学前双语教师培训任务，又要保证学前双语教育教学工作不受影响。

　　（二）临聘学前双语教师参训前，有关地（州、市）教育局要认真组织好参训教师体检工作，体检由县级以上医院（含县级）进行，凡在孕期的教师不安排在本期培训，患有慢性疾病的教师不安排培训。

　　（三）有关地、州教育局根据教育厅核定年度培训计划安排参

　　训学员，选派参训学员时须填写《20xx-20xx年自治区财政扶持招聘临时学前双语教师培训汇总表》（附件3）、《20xx-20xx年自治区临时聘用学前双语教师培训登记表》（附件4）。报送材料时，还需将参训学员身份证复印件、体检证明原件、学历证书复印件、HSK成绩单用邮政特快专递的形式于20xx年9月10日前报教育厅师资管理处，同时将附件3电子版发xxxxx，教育厅将根据报送材料进行初审。报送材料中的签字部分须由本人签字或加盖手写体印章，不得加盖普通类私人用章，需加盖公章栏的不得漏盖。不按要求报送材料的，材料将不予审核。

　　九、管理要求

　　自治区开展临聘学前双语教师培训是帮助贫困地区加强学前双语教师队伍建设的一项重要措施，各地、各培训院校要以创新的思维、改革的意识，积极进取，大胆实践，不断探索学前双语教师培训新模式。一是对这批临聘教师培训实行实名制管理，严格按照自下而上呈报教育厅并随文公布的各地参训学员总表，由各地教育行政部门按程序分期分批选派参训学员。二要统筹规划参训学员的选派工作，要坚决杜弄虚作假行为，与教育厅实名制确定的参训名单不符合的不能选派培训。严禁搭车顶替，随意调整。三是培训工作要坚持“以政治素质为前提、以双语水平为基础、以学前教育专业技能训练为辅助”的总体指导思想，高度重视抓好参训学前双语教师的思想政治教育工作，使参训学员具备坚定的政治立场，成为学前双语教学的推动者和实践者。四是要强化培训管理，建立健全各项规章制度，制定对参训学员定期进行政治、双语、学前教育教学技能考核的措施和办法，在全封闭教学、从严管理、科学设置课程、充分调动学员学习积极性等各方面因素共同主导下，力争探索自治区学前双语师资培养的新模式，为贫困地区培训一批“留得住、用得上”的合格学前双语教师。

教师跟岗学习计划5

　　一、指导思想

　　根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20xx年中小学教师省级研修培训工作的通知》（粤继教函〔20xx〕15号）和《广东省20xx年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求，在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的指导下，对广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进行指导和培养。

　　二、目的'任务

　　通过工作室教师和跟岗学习教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等多种形式，促进工作室成员和跟岗学习教师师德水平和业务能力的提高，有效推动培养对象的专业成长。力求工作室成员和广东省20xx年乡村教师置换培训教师通过跟岗学习，促进专业成长和专业化发展，成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人。

　　三、跟岗对象、时间和地点

　　1、跟岗对象

　　广东省20xx年乡村教师置换培训教师10人（见本计划第“八”项）。

　　2、跟岗时间

　　20xx年11月26日至12月6日，共10天。

　　3、跟岗地点

　　深圳市福田区翰林实验学校“广东省陈昔安教师工作室”。

　　地址：深圳市福田区梅林街道梅东三路4号

　　四、组织指导

　　1、工作室主持人

　　陈昔安深圳市福田区翰林实验学校课程与教学处主任、中学高级教师

　　2、工作指导组

　　省、市、区教育主管部门领导

　　韩山师范学院领导、专家

　　深圳市福田区翰林实验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长

　　3、专家顾问组

　　黄牧航广东省中小学教师培训中心副主任

　　华南师范大学基础教育培训与研究院教授、副院长

　　魏恤民广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员

　　唐云波深圳市历史教研员

　　张红霞深圳市福田区历史教研员

　　五、工作安排

　　根据工作需要，工作室设主持人及综合秘书组、集体备课组、宣传报道组、后勤服务组等4个工作组。

　　1、主持人

　　陈昔安

　　负责省骨干教师跟岗学习的总体规划及组织实施工作。

　　2、综合秘书组

　　组长：李念

　　成员：张微、张婷婷、张敏

　　协助主持人落实各项工作计划；协调各工作组工作；做好会议记录及所有资料收集、整理、归档（纸质、电子文档）工作；准备与会领导、专家、跟岗教师座位牌、装备纪念品；其他交办工作。

　　3、集体备课组

　　组别

　　工作室参加集体备课老师

　　跟岗骨干教师

　　李念（组长）祝明、张微、赵文杰

　　陈国清、苏秀敏、洪丽芳

　　董辉（组长）林焕城、李雪亮、阴倩雯

　　许镇耀、刘素君、孙淑姬

　　邹德美（组长）戚佳丽、陈向辉、廖琼

　　陈爱芝、卢保坛

　　杨美婷（组长）吴胜晖、张婷婷、李巧凌

　　张瑞刁、黄木青

　　全体成员积极参与本组工作室教师公开课、省骨干教师汇报课的备课活动；备课组长负责组织协调工作；其他交办工作。

　　4、宣传报道组

　　组长：吴胜晖

　　副组长：邹德美、杨美婷

　　成员：跟岗教师、甘立杰、赵文杰、戚佳丽、董辉、李雪亮、祝明

　　负责各项活动拍照、新闻、简报等文字的撰写；工作室活动掠影更新；工作室微信平台更新；工作室博客更新、《跟岗日志》（暂名）汇编整理、印制工作；其他交办工作。

　　5、后勤服务组

　　组长：成秀芬

　　成员：林焕城、阴倩雯、廖琼、杨治晋

　　负责工作室及跟岗教师所需物质申领、管理、发放等；其他交办工作。

　　六、学习要求

　　1、报到前提交《教师专业发展规划书》、《学员信息表》电子版。

　　2、要遵纪守法，遵守学校规章制度，注意饮食、交通、财物等安全，确保平安。

　　3、要按照计划作好准备工作，团结协作，认真完成教学、研究及其它学习任务。

　　4、跟岗期间，每天晚上10:00前上传跟岗日志（参加培训、学习观摩的收获和体会等）到个人博客。跟岗学习结束前上交教学反思、读书笔记、汇报课教学设计及学案、跟岗学习总结、跟岗简报等材料。

　　5、要积极参加工作室组织的教学反思、读书笔记、优秀课例(教学设计、学案、录像)等教学比赛和优秀学员评选活动。

　　6、积极参加工作室课题研究，撰写课题研究论文。

　　7、认真填写《听课本》（听课记录和评课记录）,跟岗学习结束前上交工作室。

　　七、学习成员

　　1、20xx年广东省农村中小学教师置换培训项目教师（10人）

　　陈国清潮州官塘初级中学

　　苏秀敏潮州浮洋中学

　　许镇耀潮州湘桥区意溪中学

　　刘素君潮州市饶平县三饶中学

　　陈爱芝潮州潮安金石林周全中学

　　卢保坛陆丰市桥冲中学

　　张瑞刁汕头市南澳县云澳中学

　　黄木青汕尾红海湾区林伟华中学

　　洪丽芳潮州潮安沙溪镇初级中学

　　孙淑姬陆丰市博美中学

　　2、陈昔安工作室成员、研修教师（19人）

　　李念深圳市福田区翰林实验学校

　　林焕城深圳市福田区翰林实验学校

　　张微深圳市福田区翰林实验学校

　　张婷婷深圳市福田区翰林实验学校

　　阴倩雯深圳市福田区翰林实验学校

　　成秀芬深圳市福田区翰林实验学校

　　廖琼深圳市福田区翰林实验学校

　　杨治晋深圳市福田区翰林实验学校

　　董辉深圳市南山区学府中学

　　吴胜晖深圳市福田区皇岗中学

　　陈向辉深圳市福田区景秀中学

　　祝明深圳市福田区彩田学校

　　赵文杰深圳中学

　　李雪亮深圳市第二实验学校

　　戚佳丽深圳市龙岗区龙城初级中学

　　甘立杰深圳市福田区石厦学校

　　邹德美深圳市福田区石厦学校

　　杨美婷深圳市罗湖区东湖中学

　　李巧凌深圳市龙岗区新梓学校

　　附件1：广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习日程及学习安排

　　附件2：广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习上交资料目录

　　广东省陈昔安教师工作室

教师跟岗学习计划6

　　一、做好跟岗出发前的充分准备。

　　1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理思想准备。

　　2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。

　　二、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让名师，让学校上级满意。

　　2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。

　　3、认真完成跟岗学习规定的.学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。

　　4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。

　　总之，跟岗期间，在名师李老师和工作室成员的指导下，在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微博之力！

教师跟岗学习计划7

　　一、学习宗旨：

　　在名师的引领下，践行而成，寻道而长，不断提到自己的理论水平和理论素养；通过双向听课、上课评课提高自己的教学能力和教学水平，形成自己的教学风格和教学特色；通过参与课题的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名师、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的`师德师风，打造专业持续发展的精神支柱，再创职业生涯的新高。

　　二、主要任务：

　　1、建立和完善个人博客，使之成为一个汇报本人学习、思索、成绩的一个窗口。

　　2、学习日期间每日撰写一篇《跟岗学习日志》，并发布于个人博客。

　　3、完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作。

　　4、听课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）。

　　5、开发一节优秀课例。

　　6、写3篇教学反思和2篇读书笔记。

　　三、具体安排：

　　X月X日：上午参加深大附中座谈会，下午制定本人跟岗学习计划及专业发展规划，晚上撰写跟岗学习日志一。

　　X月X日：上午到育才中学听刘良华教授讲座，下午听胡老师“个人教育博客建设”的专题报告，晚上撰写跟岗学习日志二。

　　X月X日：完成跟岗学习计划，并发布于博客。

　　X月X日：完成教师专业发展计划，并发布于博客。设计《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究方案（初稿）。

　　X月X日：上午听胡老师“如何进行教育科研”的专题报告，第四节听刘明会老师课。下午到北师大附中听张玉新教师报告。晚上写跟岗学习日志，备周三的课。

　　X月X日：听课3节，评课，完成教学反思一篇，晚上备课。

　　X月X—X日：本人上课2节，参加评课活动，听其它老师的课、评课。写教学反思一篇，并发布于博客。

　　X月X——X日：阅读教育类书籍，写第一篇读书笔记，并发布于博客。

　　X月X——X日：听评课，写一篇教学反思，开发一节优秀课例。

　　X月X——X日：教材研讨，课题交流研讨，形成最终方案。

　　X月X日——X日：阅读教育类书籍，写第二篇读书笔记，并发布于博客。

　　X月X日——X日：参加市、校组织的各项教研活动，完成一篇教学反思，汇报跟岗学习的体会和收获，完成跟岗学习总结报告，发布于博客。完成课题研究方案和跟岗学习个人考核表。参加跟班学习结业典礼。

教师跟岗学习计划8

　　一、学习宗旨：

　　在名师的引领下，践行而成，寻道而长，不断提到自己的理论水平和理论素养；通过双向听课、上课评课提高自己的教学能力和教学水平，形成自己的教学风格和教学特色；通过参与课题的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名师、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风，打造专业持续发展的精神支柱，再创职业生涯的新高。

　　二、主要任务：

　　1、建立和完善个人博客，使之成为一个汇报本人学习、思索、成绩的一个窗口。

　　2、学习日期间每日撰写一篇《跟岗学习日志》，并发布于个人博客。

　　3、完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作。

　　4、听课不少于6节，上课不少于2节。（含1节汇报课）

　　5、开发一节优秀课例。

　　6、写3篇教学反思和2篇读书笔记。

　　三、具体安排

　　10月21日：上午参加深大附中座谈会，下午制定本人跟岗学习计划及专业发展规划，晚上撰写跟岗学习日志一。

　　10月22日：上午到育才中学听刘良华教授讲座，下午听胡老师“个人教育博客建设”的.专题报告，晚上撰写跟岗学习日志二。

　　10月23日：完成跟岗学习计划，并发布于博客。

　　10月24日：完成教师专业发展计划，并发布于博客。设计《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究方案（初稿）。