高中班规

高中班规

更新时间：2022-02-26 18:43:50

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高中班规

　　班规，指中学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是中学生自我管理的重要制度。下面是小编精心整理的高中班规，欢迎阅读与收藏。

　　高中班规篇1

　　一、活动主要目的：

　　1．本次活动使同学们知道我们正直青年，朝气蓬勃，有着美好的向往，对未来有着很详实的规划。

　　2．让学生明白懂得珍惜我们的花样年华，勇于追求自己的梦想，不抛弃不放弃，展现我们90后的风采。

　　3．通过主题班会，让同学们懂得规划自己的未来从我做起，从小事做起，并担当起“为梦想奋斗”的义务宣传员、监督员的角色。

　　二、活动时间：

　　三、活动地点：教学楼317

　　四、活动安排：

　　1。由班长和团支部书记先做好初步工作

　　通过学习，学生认识到我们需要用美好的青春成就美好的梦想。

　　2。通过小组讨论决定班会形式。

　　3．提前要求每小组收集一个古今我国为梦想不段奋斗的事例和一个古今我国成就理想的事迹。

　　4。由南8307寝室协助，制作本次班会的ppt，其余小组成员负责收集资料。

　　5。班会的召开

　　五、参加活动人员：10财管3班全体成员

　　六、活动内容：认识梦想正当午，我们的青春正在燃烧，我们为我们的美好未来正奋斗着。。。

　　七、开展活动如下：

　　1。由班长、团支书上台组织今天的班会。

　　2。班长向同学们讲述了这个事件。同学们认真听取。

　　3。同学们自主上台发言，说出自己的感受和一些想法。

　　4．由团支书宣布班会结束，在掌声中结束了这次的班会，大家颇有收获。

　　八、活动总结：

　　青春是人类说不完的话题，因为青春年轻的我们有一颗热情而炽热的心，因为青春的存在更让我们更加有信心的追求我们的梦想。

　　这次的班会让我重新找回了以前的自信，三年的磨练让我对一些事物看法有所不同，现在的我们不再像以前那样了，是时候身上应要担负点责任了，我们不应该用大把的时间去抱怨，去向别人诉说了，我们从现在就要开始行动，为我们的明天，我们的未来去奋斗了。大学是我们的青春飞扬时代，激情无限的我们要好好把握。

　　青春的几年时间我们都在大学里度过了，我们到底在大学到了什么，为我们的梦想做了多少准备现在想来真的浪费了好多时间，本想着我的大学生活是如花儿怒放，如朝阳一样灿烂。这次班主任在班会上的讲话让我久久陷入沉思，生活给每一个人的资本都是公平的，关键是要看你在里面画了什么，也许不是每一个人都做的很优秀，但至少你要做到问心无愧。青春给予了年轻人去奋斗的勇气，因为年轻我们不会在追求梦想路上因失败而停滞不前，我们可以放下一切，还可以对自己说，我还年轻我们还可以重来。

　　但是身在现代社会的我们，我们不仅要奋斗努力，不怕苦，还要克服社会给我们的压力，只有坚持到最后的`人还可能被社会认可，青春是给予我们美好的向往，但也给了我们忙碌的生活，也许正是因为忙碌让我们生活的更加精彩，不会有太多时间去寂寞和孤独。我们要从小在心中留下自己的梦想，在生活中去慢慢实现，一切皆有可能。

　　在班会上班主任提到了学校即将举行的10周年校庆，到时候肯定有很多有成就的校友来学校参观，我想他们回到母校心里肯定别有一番滋味吧，因为他们也曾经是中北人，曾经在这样释放过自己的青春，也曾在这里为自己的梦想而奋斗拼搏，留下很多难忘的苦与乐吧。不知道在过几十年，我回到母校会是什么样的，我现在要做的是努力学习，珍惜已有时间，不要让自己的青春白白流过。

　　这次班会真是让我收获不少，希望在以后这段大学时间里过得充实而有意义。

　　班长对本次主题班会进行了总结并号召大家在以后的学习和工作中用朝气蓬勃的标准要求自己，真正实现自己的承诺。本次青春与梦想主题班会就此圆满结束。

　　高中班规篇2

　　读书会使生活更丰富、更充实、更幸福；读书会使思想更成熟、更健康、更睿智。法国思想家孟德斯鸠也说： “喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。 ”这个月期间，我班响应学院号召，开展了一次读书活动，以进一步推动和提高我班学生的文化素质，培养每位学生 “好读书、爱读书的好习惯” 。

　　一、基本情况

　　班会时间：20XX年5月9日

　　班会地点：田楼116

　　参与人数：60人

　　会议主持：XX

　　发言人：XX

　　班会形式：以宿舍为单位，派出一名代表推荐读过一

　　本好书并演讲读后感，最后班主任总结

　　二、主要收获

　　本次活动较成功，主要表现在以下几方面：

　　1、提高了学生的读书兴趣，促进校园文化建设和校风、学风的进一步转变，并对我校高素质、应用型人才的.培养工作具有积极的影响。

　　2、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培养学生对文学作品的鉴赏能力，吸取

　　人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。在很多的大学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于提高自身素质的有效途径不清楚，引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。

　　3、拓展了学生的视野，同时，大量的阅读也促进了学生对语言文字的领悟和运用能力，提升了学生的文学素养。

　　三、存在问题

　　1。尽管大家阅读书籍的范围广度包罗万相，，但是却没有一位同学就本专业的一些经典著作进行推荐，可见，就同学们的专业知识面来讲还是比较肤浅的，大家应该多读一些经典名著。

　　读书有益身心健康，在学习的路上，唯有多读书，才会有源头活水滚滚而来。所以我们不仅要多读书，而且要多读好书。

　　高中班规篇3

　　我们对小学的生的教育，不仅仅是教学，要求是必要的'，老师引导学生制定好班规，要求学生共同遵守，对培养学生良好的习惯是很有助益的。

　　一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

　　二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。

　　三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

　　四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。

　　五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

　　六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

　　七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

　　八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。

　　九、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。

　　十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

　　十一离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。

　　十二目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。

　　高中班规篇4

　　我们知道无规矩，不成方圆，国有国法，班有班规，我们班的班规有很多，用来规范大家行为，使我们养成良好的行为做个有用的人，你想知道吗？那大家一起分享一下我们班机其中一部分吧！

　　第一条：每天都带红领巾，我们校长规定全校学生都要配带红领巾，因为这是用我们中国战士的鲜血换来的，所们以我们每个少先队员必须佩戴红领巾。

　　第二条：尊重老师、团结同学，营造良好学习环境。

　　第三条：我们每个人衣服都要整洁，如果不整洁，如果给外国人看见，就会丢进国人的脸面。

　　第四条：按时打扫卫生，这样我们的.健康才有保证，是培养良好习惯的基本要求。

　　第五条：按时打扫保洁区，如果打扫的好，我们就可已拿到卫生锦旗，增添我们班级的风采。

　　第六条：我们每个少先队员都不能迟到，一迟到就要给班级扣分，所以，几乎每个少先队员都不会迟到。

　　第七条：不能乱说脏话，如果乱说脏话，是不文明的表现，大家都会讨厌你。

　　第八条：我们每个做学生的上课必须认真听讲、积极举手、积极发言。

　　第九条：下课我们要玩文明游戏，千万不要做任何危险游戏，保证我们的安全。

　　第十条：我们课间千万不能追逐打闹，俩个发生了矛盾，吵来吵去，你说不过他，你就要追那个人，那个人突然

　　停下来，你来不及停住，撞到了他，这样你们俩个都会受伤，所以课间千万不要追逐打闹。

　　第十一条：不能乱扔垃圾，这样才能保持学校卫生。

　　我们班级的班规差不多介绍完了，那你们班的班规是什么呢？想发表一下一起分享好吗？很期盼！

　　高中班规篇5

　　班训：团结、积极、勤奋、自信

　　班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。

　　专心听讲勤动脑，作业工整按时交。

　　室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。

　　穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。

　　刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。

　　同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。

　　班训

　　文明守纪、勤奋学习

　　班规

　　见了老师有礼貌，

　　衣着领巾穿戴好。

　　课堂上，用心听，

　　读书认真勤思考。

　　站队快、静、齐，

　　下课不乱跑。

　　地上纸花捡起来，

　　自己的`杂物不许掉。

　　只要大家都做到，

　　我们的生活更美好。

　　班训：好习惯我养成

　　班规：

　　集体荣誉我维护，储蓄文明不停步。

　　保护眼睛视力好，你我一起做眼操。

　　积极锻炼身体好，楼道里面不乱跑。

　　见到脏物弯弯腰，环境卫生人人保。

　　班队活动心有数，班容整齐悦人目。

　　学习努力又刻苦，勤学互帮相鼓舞。

　　班级口号：今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。

　　我们的班训：自信自律自尊自强

　　高中班规篇6

　　我们班上的荣誉从班规而来，我们班的班规可多了：

　　1、按老师要求穿校服。

　　2、写字不能太潦草。

　　3、要讲标准的.普通话。

　　4、扫地的不能逃跑，否则发扫一天地。

　　5、中午放学归程队不能说一句话，否则照样发扫一天地。

　　6、上下楼梯靠右走。

　　7、上信息课不能大声喧哗，否则罚站一节课。

　　8、不随地吐痰，不然罚绕操场跑两圈。

　　……

　　有一次，全校作业大检查。老师又亮出了“写字不能太潦草”这条班规。大家都不敢违规，因为这是全校作业大检查呀！结果我们班取得了一个好成绩。

　　还有一次，学校举行“广播操比赛”，老师忙忙亮出“按老师要求穿校服”的班规。那天我们班男生英俊潇洒，女生美丽无比。再带上老师帮我们买的“白色天使”（白手套）。我们整齐如一的出操、做操、退操，齐刷刷地，每个人都像士兵一样。结果出来了，又是我们班第一。

　　高中班规篇7

　　（一）倡导

　　树立远大志向，勇于承担责任，不为错误找借口。

　　（二）班十条

　　★学习

　　1、上课不睡觉，不吃零食。严禁瞎起哄，扰乱课堂，不影响他人。

　　2、按时上交作业，不能完成，向老师解释，拖欠的作业必须补齐。

　　★生活

　　3、值日工作到岗到位不拖延，规定的时间搞好卫生，负起责任，不草率了事。

　　4、早饭及有异味的.东西严禁带入教室，整理干净桌面抽屉，保持教室通风。

　　★人际

　　5、集体活动积极配合，不无故缺席、破坏纪律，如体锻课跑足圈数。

　　6、尊重讲课的老师和同学，未经允许不准反驳。

　　★纪律

　　7、保证课间安静的环境，严禁大声喧哗。

　　8、严禁在早自习之前和上课期间收作业。

　　9、不迟到，不早退，有事外出要报告。上课期间（特别是自修课），没有特殊情况不上厕所，不倒水，不做与学习无关的一切事情。

　　10、挡住诱惑，校园内严禁使用手机等电子违禁物品。

　　（三）底线

　　1、严禁逃课。

　　2、严禁偷盗。

　　3、不能恶意破坏公物。

　　4、尊重同学，不打架斗殴。

　　5、不顶撞老师，不辱骂他人。

　　6、注重行为，严禁侵犯异性。

　　7、不许说别人坏话，诋毁他人。

　　8、遵守考场纪律，严禁舞弊。

　　9、不做危险游戏，不到网吧上网，不外出喝酒。

　　高中班规篇8

　　1、禁止迟到，早退，旷课（注：未请假而未到校则视为旷课），有事请假。

　　2、禁止在教室内外打架，骂人等。

　　3、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。自习课上不准擅自下位，不准随便出入教室，不准谈笑或讨论问题，不得影响其他人。

　　4、禁止拉帮结派，以大欺小，势强凌弱。

　　5、不得带与学习无关的物品来学校。

　　6、上课认真听讲，坐姿端正，两手平放在桌面上，桌子上放一书一本一笔，认真做笔记，积极思考问题，踊跃发言，且学会不耻下问。

　　7、每天按时按质按量完成老师布置的每项作业和相关学习任务，书写工整，有错必纠。不得抄袭作业。

　　8、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。为自己负责，如发现，一律严惩。

　　9、学习上互帮互助，团结协作，积极进取，争当第一。

　　10、每天值日的'同学要认真做值日。看到垃圾要随手捡起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形象。

　　11、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。

　　12、值日生要把桌子，椅子，扫把等摆放整齐。

　　13、尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范

　　14、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画

　　15、自习课自觉学习各门课程，安静而专心。

　　16、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

　　17、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

　　18、认真完成两操（早操，眼保健操）。

　　高中班规篇9

　　1、值班人员应按值班安排坚持24小时到岗，正常上班时间8小时以外由值班人员负责，节假日期间值班人员对当天工作负责，带班领导为第一责任人。

　　2、值班人员的'值班补助按实际到岗时间计算。

　　3、值班人员因事报经批准同意后（带班领导由主要领导批准，其他值班人员由带班领导批准）可以自行调整，未经批准旷工或中途离岗，期间出现的一切责任由当事人负责。

　　4、值班人员因私事请假或旷工、缺席，不予发放值班费用并列入当月干部考勤奖的考核。

　　5、值班人员交班时须做好交接手续，交接时间定8：30，之前工作由前一值班日人员负责，之后工作由后一组值班人员负责。

　　6、主要领导可根据工作需要调整值班安排，值班人员须服从安排，否则视为旷工、缺席。

　　7、值班人员必须认真填写值班记录，并做好信息报告工作。

　　8、夜间值班也执行打卡制度，值班人员夜间打卡时间为19：30—20：00，值班人员另一天上午上班打卡时间调整为8：00之前。

　　高中班规篇10

　　为确保通过20XX年会考，本人作出以下承诺：

　　1、课堂上认真听讲、认真记笔记；不讲话、不挑头接耳、不睡觉、不看杂书，不起哄。努力提高自己的抬头率。

　　2、课间不贪玩、不追逐打闹，上课前3分钟进教室坐下来准备下一节课内容。

　　3、作业独立认真的去完成；考试不作弊，不弄虚作假；背诵、默写任务积极、主动、努力的`去完成，且按时完成。

　　4、尊敬老师，不与老师顶嘴、抬杠、动手。有问题到班主任处说明情况。

　　5、团结同学，不讽刺挖苦别人，不恶语中伤他人，不挑拨离间，凡事以集体利益为重。

　　6、上学、上课不迟到、早退，不无故缺席，有事先到班主任处请假。

　　7、不动手打架、不谈恋爱、保持与异性同学间的距离。（如违反此条直接回家反省）

　　8、不带手机、电脑、mp3等通信娱乐工具进学校。

　　若有违反以上规定，本人自愿接受校纪班规的处罚和班主任的相应处理。

　　高中班规篇11

　　首先，将自己觉得应该有的约束和约定都写出来，交给组长，经过查重，整理，归类，最后列出来，交给班级讨论。

　　期间，分每天获间隔一天让学生通过演讲的形势把自己想到的最应该遵守的约定讲出来，并进行阐述和呼吁。这样让大家对这些要求印象更加深刻，更加信服。经过两三个月，基本上各种条款都能演讲完毕，宣讲完毕，讨论完毕，大家也都学习完毕。还可以让大家贡献一些比较新颖的建议，如果大家表决拥护率高的给与表彰。

　　讨论完毕，老师也可以根据学生想到的，结合自己的管理意图，提供一些他们想不到的。也通过表决的形势进行增补。最后形成一套完整的有关学习、生活、交往、提高、习惯、奖惩等等方面的班规，可以换个正式的名字：班级公约，并召开一次家长学生全体会议，让班长给他家做一通报，让家长和同学们签字并盖上班级公章，以提高班规的权威性和信服性，并形成决议。把签字版的班规做成喷绘一份贴在教室旁边，做成纸张质量好、字体正式，装订正式的带封皮的手册版的“班级公约”，当做班级“宪法”，放在班长那里一份，放在讲台上一份，以备奖惩依据。

　　定班规期间，学生积极地以主人翁的责任心致力于对大家有益的各种设想，各种事情都比较积极，起到了学生的自我教育作用，根本没有心思作乱违纪。在进行收集，宣讲、讨论过程中，制造了一个正能量舆论的管理场，也起到了相互教育和集中教育的'效果。

　　第二个阶段，就是要扎扎实实第执行班规。

　　通过严格奖惩进行适时因材教育。既定之，则遵之。放权于生，严格施行。通过班规的运行，来维持班级的日常发展。

　　当然，在运行过程中，由于学生的经验有限和心里成熟程度有限，老师要认真关注，适时地进行圆场和化解一些可能的冲突。但，在任何一起照规办事的案例中，老师或维护原则或进行辩护都要遵循一个基本原则，那就是“以教育、帮助和爱护学生”为根本动机。无爱无教育，没有爱做冬季的教育不会有血有肉有感情，不会以灵魂感染灵魂。同时，老师的纯正动机也起到了维护和巩固一些班规实施效果的作用。

　　通过一个个以执行班规为载体的案例，对学生进行真真实实的“规矩意识”、“公平意识”、“权利和义务意识”、“自我修正意识”、“心态、习惯、自我审视、积极暗示等自我成长意识”、“真善美孝义正能量意识”、“责任与承担意识”、“信心和野心”意识等等的培养，同时，也对班干部执法水平、执法艺术、人人交往等能力进行了锻炼和培养。也是师生、生生增进感情的重要时期。这也是老师进行倾注心血展现教育才华和艺术的重要时期，这个阶段要经历一年多甚至更长的时间。

　　第三个阶段，悄无声息废班规。

　　慢慢地，当班规运行和谐通畅之后，班级趋于稳定，班级形成了一个遵规守纪加班规约束的正能量舆论场。学生们就娴熟地养成了在“法律”范围之内游刃有余地活动的习惯。每个人都会进入一个高度自治、严格自我管理的状态。此时，各种违纪基本上就很少出现，甚至没有了。

　　同时，此阶段时间上也基本上进入高三，或正值高二下学期，一个高考备考的关键时期。一是学生也会把更多的注意力放在学习上，无心违纪;二是班委同学们也需要更多静心学习的时间，摆脱过多的事务性工作。第二阶段班规的成熟运行，就换来了这段风平浪静期。班主任对高度自治的良好效果要不失时机地多肯定和表扬，此外，自治最显眼的效果就是班级量化在年级考核里面的名列前茅，也会产生来自学校各个层面的表扬和肯定。肯定表扬都会增强和巩固学生“以自觉为荣，以班级为荣，以做班级一份子为荣”的自豪感和优越感，也会进一步增强他们自觉保持良好自治效果，自治现状的决心和热情。是班级进一步良性循环，彻底摆脱班规和班规运行。

　　应该说，这个阶段的出现，是班级管理的成功，是理想的满意的班级状态，也是然学生受益的班级状态，因为，处在一个好的环境里，每个人都是受益者。

　　法律再严酷，也不会对自觉自律的人形成压迫或桎梏。在学校，班规，简单说是“法律”，用好了，更是精神层面的约束，灵魂层面的信仰。以“班规”为载体，成功进行无为而治或高度自治，应该说是班级管理的一大幸事，也是贯穿班级规划的重要举措。