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01.听课
“文子，把作业给我‘借鉴’一下。”
“上一次班长把作业借给你们，自我就挨批评了，还写了检讨。”
“谁明白上一次作业难，我们后排的都做对了，这一次我不写全对，我故意错一些。”
“那好吧......”
“放心啦，同样的错误，谁还会犯第二次？”
说着，他便从我的书桌上拿走了我的数学作业本。
“...，你是不是又拿着你的作业本去‘祸害人’了？！”
“我......”
“你给我站到门外去听课！”
“谁昨日又‘借鉴’了作业？自我站起来！”全班开始一阵冷静，此时每个人心里应当都是挣扎、纠结，同时还伴有侥幸心理，可是最终还是逃不出数学教师的法眼。
“没有吗？昨日的题是不是太简单了？”数学教师环视了一下后几排，“...，最终一道数学几何题，用两个公式就能够算出一个正确的答案？你的师傅比我还厉害啊。”说着，还顺便看一眼门口的我，我心里一股酸爽，心想：“完了，等着抄定理吧！”
随之，后排学生起来了一半，可是，这还没算完，数学教师又厉声问道：“还有没有？”
“啪”的一声，数学教师把一堆数学作业本丢在了地上。
班长...、还有几名学习比较好的同学也都站了起来。
“你们给我站到最终面去听课！”同时又指着最终一排的学生说道：“你们站到我跟前听！”
这是我初中上数学课前必备的资料。
02.害人
“你们三个人明白今日应当怎样听课吗？”数学教师进来以后开口说道。
仿佛我们已经逐渐构成了默契感，我自觉地站到了门口，...与...都站到了后面。
“不愧是‘教师’啊，都不带书本的！”数学教师见我们都没有拿书本又继续说道，“有这功夫，还不如多帮帮其他同学。”
我那个时候就比较调皮，立刻接话：“我们这不是正在帮吗？”
此刻我都听到全班倒吸的呼吸声，我下意识后背一凉：“要完！”
“...，你刚刚说什么？你再说一遍！”数学教师走到我跟前，全班45双眼睛全部看向我，我浑身都开始沸腾，脸刷的一下红透了，焦急地等着数学教师的批评。
“...，你说说这算是帮忙同学吗？”数学教师立刻转移了目标，此时我瞬间简便了好多，仿佛被释放了一般，可是数学教师依旧站在我面前，我仍然汗如雨下，后背湿了一片。
“教师，不算是......”
“那你说说，身为班长应当如何帮忙同学？”
此时...摆出了他习惯的动作，抚摸着下巴，正在思考。
“...，你觉得呢？”
站在一旁的...也被数学教师问得一脸迷茫，没有吱声。
“那请你们抄作业的代表来回答一下吧。”
...站了起来，笑了笑也没有吱声。
“你们这不是帮人，是害人！”数学教师边说边将手拍在了我的肩膀上，说罢，便转身回到了讲台上。
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