初一历史教学工作总结第二学期【汇总3篇】

初一历史教学工作总结第二学期

更新时间：2024-12-23 07:37:58

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　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的初一历史教学工作总结第二学期，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一历史教学工作总结第二学期1

　　本学期我担任七年级的历史教学工作，回顾一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。为了更好地总结经验教训，提高教学水平，现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、基本情况分析

　　本学期我所任教的七年级共有xx个班级，学生总数为xx人。通过上学期的教学，学生对历史学科有了一定的了解和兴趣，但整体基础较为薄弱，学习方法和学习习惯有待进一步培养和提高。

　　二、教学工作完成情况

　　认真备课

　　深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和重点难点。

　　广泛收集教学资料，精心设计教学环节和教学方法。

　　结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。

　　课堂教学

　　注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如讲述法、讨论法、演示法等，让学生积极参与课堂教学。

　　突出重点，突破难点，对重要历史事件、人物进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。

　　注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生独立思考、分析问题和解决问题。

　　加强课堂管理，维持良好的.课堂秩序，营造良好的学习氛围。

　　作业批改与辅导

　　布置适量的作业，包括书面作业、背诵作业和实践作业等，以巩固学生所学知识。

　　认真批改作业，及时发现学生存在的问题，并给予针对性的辅导和指导。

　　对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们树立学习信心，提高学习成绩。

　　考试与评价

　　定期组织单元测试和期中期末考试，检测学生的学习效果。

　　认真评阅试卷，做好成绩分析和统计工作，及时反馈给学生和家长。

　　对学生的学习过程和学习态度进行综合评价，注重激励和表扬，促进学生全面发展。

　　三、教学中的优点

　　教学方法多样化

　　在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，如故事讲述、角色扮演、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

　　注重知识的系统性和连贯性

　　在讲解历史知识时，我注重将各个知识点串联起来，形成一个完整的知识体系，帮助学生更好地理解和记忆历史发展的脉络。

　　培养学生的历史思维能力

　　通过引导学生分析历史事件的原因、经过和影响，培养了学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。

　　四、教学中的不足

　　对学生个体差异关注不够

　　在教学中，未能充分考虑到学生的个体差异，对学习困难的学生辅导还不够到位，导致部分学生学习成绩不理想。

　　教学内容的拓展不够

　　在教学中，过于注重教材内容的讲解，对历史知识的拓展和延伸不够，未能充分满足学生的求知欲望。

　　教学评价方式不够完善

　　在教学评价中，过于注重考试成绩，对学生的学习过程和学习态度评价不够全面，不利于学生的全面发展。

　　五、改进措施

　　加强对学生个体差异的关注

　　在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，采取分层教学、个别辅导等方式，满足不同层次学生的学习需求，提高整体教学质量。

　　丰富教学内容

　　在教学中，要适当拓展历史知识，引入一些历史故事、历史典故、历史文物等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

　　完善教学评价方式

　　建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况、学习态度等因素，全面评价学生的学习情况，促进学生的全面发展。

　　六、今后的努力方向

　　不断学习，提高自身素质

　　加强业务学习，不断更新教育教学理念，提高自己的教学水平和专业素养。

　　加强教学研究

　　积极参加教学研讨活动，深入研究教学方法和教学策略，不断提高教学质量。

　　加强与家长的沟通与合作

　　及时与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长和进步。

　　总之，本学期的历史教学工作既有收获也有不足。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

初一历史教学工作总结第二学期2

　　本学期，我担任七年级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现就本学期教学总结如下：

　　一、全方位备课。

　　不但备学生而且备教材备教法，利用多媒体，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学质量。

　　为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在网络上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的'效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作。

　　在课后，为学生进行相应的辅导，以满足学生的需求。通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，引导他们掌握学习方法，提高学习技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　存在的不足是学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。

初一历史教学工作总结第二学期3

　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

　　一、基本情况

　　1、教学基本情况

　　本学期任教七年级（4）、（5）班，九年级（2）、（4）班的历史科教学工作，使用的是岳麓版的新教材。这一学期，我在各位领导的正确指导下，认真落实教学工作计划，努力学习课改理论，积极进行课堂教学改革，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，本班学生成绩参差不齐，尖子生少，基础差的学生较多，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。

　　2、学生基本情况：

　　刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。

　　3、教学完成情况：

　　①、按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的`内容。

　　②、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟

　　二、本期教育教学工作总结

　　（一）、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

　　（二）、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　（三）、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　（四）、狠抓学风。我所教的4个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的

　　学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

　　（五）、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

　　（六）、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　三、本期教学成绩总结（期末考试）

　　第一学期七年级历史期末试卷以自主测试形式由县统一命题，依据了《历史课程标准》的要求，本着有利于培养学生创新意识及能力的精神，从地区八年级物理教学实际出发。该套试题的命题素材主要来自现有教科书及社会生活实际，试题内容灵活，注重生活实际和应用。

　　1、优点

　　（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

　　（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

　　（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。

　　2、存在问题

　　（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。

　　（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。

　　（3）时间、地点类的知识掌握不到位。

　　（4）审题能力有待进一步提高。

　　（5）复习不到位。本次考试一部分学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。