高一研究性学习总结

高一研究性学习总结

更新时间：2024-10-31 07:53:47

高一研究性学习总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的高一研究性学习总结，欢迎阅读与收藏。

　　本学期，我校开展了一系列研究性学习活动，旨在塑造学生的独立能力、个人爱好和做事能力。依据级组分配，我负责指导高一（三）班的23位同学开展研究性学习课题。

　　根据自愿原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个小组有11人，另一个小组亦有12人。大家选出了小组长与副组长，承担本组的课题研究。我对研究性学习的方法和实施流程展开了充分证明，并布置了2个任务。

　　第一项任务为，研究并确立各小组的探究课题。

　　第二项任务是，每位小组长负责组织小组探讨，以了解每位同学的性格与喜好，明确研究性学习的执行过程中的具体工作。

　　经过大家的集体讨论，2个小组确定了研究题目。第一小组的题目为：茶文化的研究，第二小组的题乃是：对广告的研究。责任人层面，第一小组由何监基担任组长，郑景峰为副组长；第二小组由胡英亮担任组长，何肖云为副组长。

　　经过讨论，每组都确定了研究题目的流程。第一组的流程包含：

　　1、茶的源头；

　　2、茶叶的种类；

　　3、茶叶的制作工艺；

　　4、茶叶的作用；

　　5、茶器。

　　第二组则确定了：

　　1、类型；

　　2、传播途径；

　　3、经典名句；

　　4、好与坏；

　　5、群众的观点。

　　我们认为这些话题极具创意，接近生活，值得深入探究。调研这一话题不但对大家在社会生活中有帮助，还能提高我们的了解能力，所以我们开始了探研活动。

　　经过初步分析，我们意识到这个课题在各个方面都有挖掘的潜力，探讨了资料来源、问卷设计和采访目标。随着这些问题的出现，我们组展开了有效的分工，让整个探研活动有序开展，进展颇为顺利，效率显著提升。

　　这个学期，我们按照分工展开合作，同时也进行了集体行动。

　　融合主题，大家分别前往学校阅览室、图书室和电脑室搜索相关资料，每组再细分为五个小组，各自致力于不同的材料收集工作，最后归纳形成共识。

　　本学期大家实现了这些工作，从材料搜索的视角已为下期奠定基础，我期待下期活动的成功。

　　实际上，研究性学习活动使我们收获了很多，提高了团结精神和独立自主学习能力，让我们更为接近生活，了解生活中的一些难题，拓宽了视野，接触了大量外界信息。这门课程其价值显而易见，未来我们定会更加努力，争取做的更好。

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