小学双语教学总结

小学双语教学总结

更新时间：2024-10-20 08:24:42

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小学双语教学总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的小学双语教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　“双语”教学以来，我校继续探索“双语”教学的发展道路，以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师的专业水平为目标，探索课堂教学，开展“双语”教学实验。“双语”教学工作有一定的发展和进步，但整体教学水平仍相对较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。为全面贯彻上级“双语”教学文件精神，我校成立了以校长为组长的“双语”教学领导小组。我们学校是一所非寄宿制小学。目前，我校有14个教学班，其中汉语和数学班9个，普通班5个。

　　一、双语活动的开展

　　.为了加强课堂和学生之间的思想和情感交流，培养和激发大多数学生对汉语学习的兴趣，我校每周二举办第二次课堂教学活动，让学生选择与汉语相关的节目。每周五下午举行少先队班会，以双语为主。通过这些活动，学生可以在活动中展示自己的才华，这不仅提高了学生学习汉语的兴趣，也激发了学生表达汉语的欲望。

　　二、双语教学：

　　教双语的老师互相听课，坚持听汉语和数学的老师。教学处结合学校组内的公开课，对双语课程进行了观察或评价。

　　每周五下午第五节课结束后，双语教师教研组共同开展讲座活动，既加强了民族团结，又为双语教学打下了良好的基础。

　　三、双语教学面临一些困难，双语教师在教学过程中仍面临许多困难。

　　1.我校双语教师短缺，学前教育不理想。大多数教师在课堂教学中使用母语。

　　2.我们学校大多是农村学生，家长文化水平低，没有汉语基础，导致孩子在家庭中缺乏语言环境，无法指导作业。

　　3.除课堂教学外，其余时间用维语交流，导致大多数学生能够理解，但语言表达困难，写作能力差。

　　4.由于课外资料较少，高段课外拓展部分无法顺利进行。

　　5、在教学设施方面，特别是网络教育资源的缺乏，给教育教学带来了不便。

　　在今后的双语教学工作中，我校将继续探索“双语”教学的发展道路，继续以提高全体师生的“双语”水平和双语教师的专业水平为目标，使双语教学得到更好的进步和发展。