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总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的三年级上册语文期末教学工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级上册语文期末教学工作总结范文1
时光飞逝，辛苦的教学工作终于结束了，我不禁回首过去的一个学期。回顾这段时间的语文教学工作，我感慨万分，心中涌动着无数的点滴和经历。作为一名班主任，我的工作既是让学生提高自己的能力，养成良好的学习习惯，塑造他们的人格，又是一项琐碎而繁忙的任务。因此，要做好这份工作，需要付出很多的精力和时间。（注意：原创内容可能与输入内容有所不同，并且可能无法直接使用或完全满足您的需求。如有必要，请进一步编辑以符合您的要求。）
本学期我继续担任了三年级四班的班主任，上三（4）班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。圆满地完成了本学期的各项任务。
一、对学生进行思想品德教育。
这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，热爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思想工作，让学生树立积极、上进、团结、互助的思想。
二、继续培养学生良好的学习习惯。
学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提醒学生专心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱护书本，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的.积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
三、抓好基本功教学。
1、加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2、重视朗读能力的培养。
在我的教学中，我一直致力于加强学生的词汇和句子训练，引导他们自己运用查字典和联系上下文的方法来准确理解词语。当我们进行课文学习时，我首先会给学生范读，以起到一个示范的作用。然后，我会引导学生将自己置身于课文中的人物角色，去感受、体验和思考。
3、注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
4、加强学生的习作水平训练。
为了提高学生的写作能力，我在三年级开始注重积累知识。首先，我通过词句积累来激发学生的写作兴趣，要求他们每天都读一些好词好句并记下来。经过一个学期的尝试，我的学生的词汇量和写作能力都有了明显的提高。
爱”爱山。爱水，爱父母；爱老师，爱周围的人，爱植物；爱动物，爱物件，爱看书；爱收集，还有爱种植……正是由于这些爱；孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了。
另一方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力；口头作文与即兴作文的训练合指导；作文应用与实际应用结合起来加以训练；自评自改与互评也是作文训练的有效方法；平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。
这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。
四、进一步完善班级管理。
学生的日常行为是否规范和文明对于良好班集体的形成以及学生个人的全面发展具有重要影响。作为班主任，我在工作中注重从小事抓起，着力进行常规管理，培养学生良好的学习和生活习惯，为他们创造一个和谐、整洁的学习和生活环境。每个学期初，我都会根据班级的实际情况明确各个职责岗位，如红领巾佩戴检查员、操场卫生检查员、课桌整洁检查员、个人行为规范检查员、纪律执行检查员等。
同时，我通过组织班队和晨会，让全班同学一起讨论并明确小学生应该做和不应该做的事情。我还每周组织学生进行总结评比，以表彰那些在日常行为规范方面表现出色的同学，他们会被授予励星星或小红花，并将这些荣誉贴在光荣栏上。通过这样的方式，我希望能够不断强化学生们的意识，帮助他们初步养成良好的学习和生活习惯。
五、做后进生的转化工作。
我班里的后进生相对较多，他们的能力和影响力也很大。因此，对于这些后进生，我并没有放弃不管，而是想尽办法帮助他们进步，关心和保护每一个同学。首先，我要真心爱护后进生。我要在思想上不歧视他们，在情感上不厌倦，在态度上不粗暴，在方法上不简单。通过我对差生的真诚爱心，我希望能打开他们的心灵之门。
一方面我利用课余时间与他们交流，化解他们心中的自卑感，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范。
只有端正了学习态度，明确了学习目标，提高了学习兴趣，才能激发起学习的热情，进而取得更好的学习成绩。同时，我们还应该善于发现学生们的优点和亮点，在课堂上创造条件，鼓励他们积极参与讨论和发言，并及时给予肯定和赞扬。此外，在本学期中，我将主动与家长保持联系，及时向他们反馈孩子在学校的表现，并共同商议对策。我会督促学生按时完成作业，并了解他们在家中的情况，帮助他们树立起学习的信心。
总之，我深信班主任的工作虽然繁忙多样，但只要你怀揣着一颗爱心，那么你必定能够将工作做得出色，并且在教学上也会取得优异的成绩。
三年级上册语文期末教学工作总结范文2
转眼，一个学期的教育教学工作已经圆满结束了。回顾这段时间以来，我们三（三）班全体师生受到了学校领导的大力支持和悉心指导，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，取得了令人满意的成绩。现在，我来具体总结一下我们的工作成果：
一、激发学生学习兴趣
注意新课导入新颖。本学期我们在没有教师用书和教案的情况下，在教学中的导入新课时，我会到网上搜集有关的资料，尽量让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、直接导入等，开启学生学习之门。
二、逐步培养学生精读课文的能力。
在语文教学中，除了认生字之外，品味语言文字是我们学课文的目的所在。因此在课堂上，先让学生喜欢读入手，智者见智，各抒己见。先让学生学会敢说、敢思、敢做。在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。课堂上给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，真正让学生在学习中体验到了课文蕴含的魅力。如在《军神》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习了这篇课文“说说沃克医生为什么称伯承是军神，因为这是课文的精髓所在！学生就结合老师的板书和自己再次的精读课文中去总结”
三、注重课内外衔接。
语文是一门大课，学习的途径是广泛的。在课外同样学到很多的知识。如让学生建立了读书笔记，对于三年级的学生来说，写读后感还有一定难度，我决定从摘抄好词佳句开始，先培养好习惯，从摘抄的情况来看，大部分学生字迹工整，装饰的'也很漂亮。如：张曼瑶、邢玉凤、刘一枭、邢金凤等。我们还结合课文搞了一次语文实践活动，学习《北大荒的秋天》后，组织学生寻找秋天，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，学生寻找的途径有限，教师的指引是必不可缺的，因此完成的还可以。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，但也出现了不尽人意的事情，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和素养而努力奋斗！
三年级上册语文期末教学工作总结范文3
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（三）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣
注意新课导入新颖。本学期我们在没有教师用书和教案的情况下，在教学中的导入新课时，我会到网上搜集有关的资料，尽量让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、直接导入等，开启学生学习之门。
二、逐步培养学生精读课文的能力。
在语文教学中，除了认生字之外，品味语言文字是我们学课文的目的所在。因此在课堂上，先让学生喜欢读入手，在引导要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。先让学生学会敢说、敢思、敢做。在思维的碰撞中，得到语言的.升华和灵性的开发。课堂上给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了课文蕴含的魅力。如在《军神》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，说说沃克医生为什么称伯承是军神！”因为这是课文的精髓所在。学生就结合老师的板书和自己再次的精读课文中去总结，各抒己见，虽然每一位学生说的不是很完整，但从回答中可以看到学生到底掌握了多少。
三、注重课内外衔接。
语文是一门大课，学习的途径是广泛的。在课外同样学到很多的知识。如让学生建立了读书笔记，对于三年级的学生来说，写读后感还有一定难度，我决定从摘抄好词佳句开始，先培养好习惯，从摘抄的情况来看，大部分学生字迹工整，装饰的也很漂亮。如：张xx瑶、邢xx、刘xx、邢xx等。我们还结合课文搞了一次语文实践活动，学习《北大荒的秋天》后，组织学生寻找秋天，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，学生寻找的途径有限，教师的指引是必不可缺的，因此完成的还可以。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，但也出现了不尽人意的事情，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和素养而努力奋斗！
三年级上册语文期末教学工作总结范文4
一、基本情况：
这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有38人，其中语文成绩较好的有10人。成级极差的有5人。大部分同学成绩不稳定。
二、教学工作：
课前，我认真备课，精心准备教学内容，紧密结合教育部的《课程标准》制定个性化的教学计划，同时也要求学生积极预习，独立思考问题，并且认真完成作业，培养他们良好的学习习惯。
教学中，我会根据时代的要求和学生的年龄特点进行有针对性的讲解，以便让学生在愉快轻松的氛围中获得知识。我会在课堂上采用自主、合作和探究的学习方法，同时注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质和各项能力。
我对学生的作业认真批改，准确找出他们在学习中存在的不足和差距，并有针对性地帮助他们弥补这些缺点。所有在课本中要求掌握的知识，我都要求学生必须掌握，并对每一个问题都进行了详尽的检查，以确保他们能够真正理解和掌握。同时，我还督促学生做好复习和巩固，确保他们的`知识能够得到有效的强化。另外，我也鼓励学生注重积累课外知识，以拓宽他们的眼界，丰富他们的内涵。
三、思想品德教育：
在语文课中，通过结合学生的日常生活和语文教材，我们可以进行数学品德教育，培养他们对祖国、人民和大自然的热爱。同时，我们也可以教育他们向英雄人物学习，学习他们坚韧不拔、无私奉献的精神。这样将道德教育与语文教学有机地融合在一起。
四、教学成果
俗话说：“积跬步，至千里。”经过期末检测，学生们取得了一些成绩，但与预期要求还存在一定的差距。在今后的教育教学中，我将认真反思自己的不足，努力克服缺点，严格要求自己，积极开拓进取，并向有经验的老师请教，深入研究新的教学方法，勇于探索创新，提升自身的教育教学水平，为更好地开展教育教学工作打下坚实基础。
三年级上册语文期末教学工作总结范文5
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的'热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但预期的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
三年级上册语文期末教学工作总结范文6
光阴似箭，转眼间，一个学期的教育教学工作已经圆满落下帷幕。回顾过去，我深感在学校领导的鼎力支持和引领下，在各科任老师和家长们的积极配合与耐心帮助下，我们成功地完成了本学期的教育教学任务。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门富含思想、人文精神和智慧的学科。在新课改的大环境下，培养学生的自主学习能力和创新能力已经成为教师们关注的重点。课堂中，讨论、交流、探究等学习方式已经成为主流。因此，我在语文教学中，努力使学生变得充满活力，让他们对学习感到兴趣，通过享受学习的乐趣来提高他们的语文素养。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是精心编选的优秀作品，无论是语境的描绘还是语言的运用，思想的表达和见解的阐述都给人留下深刻印象。然而，由于课堂时间的限制，很难让学生对每篇课文都有深入的感悟。为了让学生能够整体领会到这些精彩之处，我们可以在阅读中聚焦重点，引导学生反复诵读，以便理解其中丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在学生产生感悟的.基础上，引导他们以高屋建瓴的角度对课文进行品评，通过品评来加深理解、提升认识，填补知识的空白。
三、注重课内外结合。
美国一位教育家指出：“课堂学习和课外生活的外延是相等的。通过将课堂学习作为核心，能够将学生的学校生活、家庭生活和社会生活等各个领域自然地延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有机地结合起来，取得语文教学的整体效益。”在实践中的课程改革中，我将语文教学的视野扩展到更广阔的范围。通过收集和阅读各种材料，为深入理解课文内容打下了基础。其次，我重视丰富多彩的语文实践活动。此外，我也注重不同学科之间的整合，让学生从不同的角度和途径获取知识，并培养他们的能力。
本学期虽然我付出了很多努力去完成教学任务，并且取得了一些成果，但是距离预期的要求还有很大的差距。未来我会更加努力，为了提高学生的语文成绩而不断奋斗！
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