学期末高一物理教学总结

学期末高一物理教学总结

更新时间：2024-09-03 07:56:19

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学期末高一物理教学总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的学期末高一物理教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学期末高一物理教学总结1

　　本学期我担任高一（3）、（4）两个理科班的物理教育教学工作，本班共52人，高一（2）班是普通班，基础较好的人数有68人，高一（3）班的总人数167人，这些人数都来自于普通班，高一物理教学大面积的教学。但由于学生素质参差不齐，普遍基础比较差，高一新生入学教育和教学工作都存在一定的困难和问题。为了更好地完成这些教育教学任务，我认真做了以下的一些工作。

　　一、思想工作方面：

　　本人积极参加各种学习培训活动，认真参加学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。在新的形势下，积极地加强自身的道德修养和师范素质的提高。

　　本学期，我担任了高一（2）班的物理教育教学工作，我努力根据学校教学大纲和本班学生实际情况备好每一节课，上好每一节课。本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本学科组的老师积极探讨教育教学新方法。在教学中，虚心向有经验的老师学习。

　　1、深入细致的备好每一节课。

　　在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课。

　　上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

　　3、认真及时批改作业：

　　布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　二、班主任工作方面

　　本学期，我继续担任高二（3）班的班主任，从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一个暑假的.调整，孩子们渐渐地适应了高中的学习和生活，做了一些很小的工作。

　　5、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格人才。

　　做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是xx岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可

学期末高一物理教学总结2

　　这个学期我们高xx年级组的高一物理备课组全体老师在校领导的关心、支持与帮助下，以提高学生的成绩为重点，以提高高二物理教学质量为目标，全面深化教育教学改革，加强教学科研能力，努力提高教育教学质量，取得了较好的成绩。

　　一个学期里我们高一物理备课组，本着“以人为本、高效益”的教学理念，认真做好教学常规工作，圆满完成了教学任务。我们本学期的工作主要有以下几个方面：

　　1、加强了备课组建设，提高了备课、上课、评课的实效性。

　　我们在备课组内开展集体备课，在备课过程中注重备教材、备学生、备情感、备训练。备教材的过程中，我们注重把教材作为教学的依据，对教材中的重点与难点，我们都精心的挑选、精编了教材，并结合学生的实际进行备课组活动。集体备课时，我们充分了解教材内容，以便更好地把握教材内容，使备课组的教学活动更具有合理性、针对性。同时，我们还积极参加校内外教学研讨活动，如：青年教师的课堂教学大赛、教学基本功比武、教学论文大赛等等；同时我们注重教学经验的交流与学习，使自己在教学的理论与实践上得到提高，提高了自己的教学艺术。

　　2、注重了对高一学生学习物理知识和学习基本技能的培养。

　　高中学生的物理思维能力的形成和训练不仅仅需要高中物理知识和基本技能的培养，更重要的是要让他们能够通过自己的思考、探究，进一步发现、提炼和综合的能力。我们在平常的教学中，注重了对学生知识的掌握、能力的.提高，在平时的教学中，我们注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。比如我们在教学实验时，对于实验中出现的问题，学生不知如何去做，我们就采取了一种方法：让学生自己来解决，让他们来分组，让他们自己动手操作，去实验，去观察实验结果，去总结分析实验原理，去提问题，去思考物理过程中遇到的难题。通过这种方法让学生在自主学习、合作学习、探究学习中掌握了物理思维方法，培养了学生的学习兴趣，增加了学生的学习主动性和积极性。在学生的学习过程中，注意培养和发展学生的学习能力，注意因材施教，对学生的差异予以有效地指导和教育，注意发掘每一个学生的优点，鼓励学生形成独特的个性，并注意发掘其潜能。

　　3、加强教学科研能力的培训，提高了科研能力的素质。

　　我们在教学工作中注重科研的过程化、情境化。通过学习，我们发现了学生的知识结构还不是完整的，教师要在教学活动中不断地进行总结、提炼，加强教学的有效性。我们在备课组的教研活动中注重科学、有效地指导了教学工作。

　　4、加强了对高一学生知识的培养和对高二学生的学习基本技能的培养。

　　我们在高一学生学习的基本技能方面，主要是培养了学生的学习兴趣，让学生自己去总结、提炼，并能够通过自己的实践去检验自己所学的知识。通过对高二学生的了解及培养，使学生能够从自己的实践中总结出适合自己特点的知识，并能够通过自己的实践去创造一定的知识。

　　5、加强了对高二物理教材的改编和应用，使学生的物理知识和能力有了一定程度的提高。

　　6、在本期的期中、期末考试中，我们班的物理成绩都有了较大幅度的上升。

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