个人学习总结12篇[荐]

个人学习总结

更新时间：2024-08-28 07:29:05

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个人学习总结12篇[荐]

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的个人学习总结，希望对大家有所帮助。

　　个人学习总结篇1

　　生活在一个知识爆炸的时代，唯一能够依靠的就是不断的扩充自我的知识面，使自我在任何情景下都能立于不败之地，在学习专业课的基础上不断的发现自我的兴趣和爱好，不断的扩充自我，工作总结《大学生学期学习总结》。

　　一、明确学习目的。

　　仅有明确为什么要学，懂得学习的重要性，才能激发自身的潜能，进取的去学习。

　　二、学习方法要因人而异。

　　由于每个人的性格不一样，学习方法也将各尽不一样。只能靠自我一步步的`去摸索，适合自我的就吸取，不适合的就摒弃。

　　三、重视专业基础知识。

　　正如一座再高的大厦，不挖好奠基石是永远无法建造的。同时，更应当多看一些课外书籍，多跑跑图书馆，拓展自我的视野创新自我的见解，到达与专业知识的融会贯通，相辅相成。最为重要的是要加强理论与实践相结合，提高自我的实践本事。

　　四、全方位的发展。

　　大学是一个追求个性的地方，正所谓条条道路通罗马，我们没必要为了一颗树而放弃了整个森林。我们更应当充分发挥自我的优势，学习钻研自我有兴趣有长处的学科。

　　五、相信自我。

　　学习和做任何事情都一样，仅有充分建立自信心，激励自我，才能在不断的探索与挑战中走向成功，给大学学习一条完整的道路。

　　六、学会自我调节。

　　伴随着社会竞争，就业等各种矛盾的激化，大学生压力越来越大，仅有释放自我的压力，在娱乐中学习，在学习中娱乐才能真正体会学习的乐趣，创造一种素质学习方法。经过对自我的认真分析，必须能找到一条适合自我的学习方法与道路。相信只要我们摆正了人生坐标，每个人都能创造自我的未来。

　　个人学习总结篇2

　　在我的人生中，我在这一年里经历了一个人生的转折——我升上了初中。在这喜悦、烦恼、惊喜的日在里我成长着。在刚刚过去的里我更是学到了许多人生的哲理。

　　在刚开学的时候，我迎来了一件令我烦恼的是——军训。一个一直在家庭温暖的保护中的我就要离开家独自去接受军训了。在军训的第一天我便感到度日如年，因为在着离开家的日子中我们被教官不断“折磨”。虽然军训生活是辛苦的、但也是快乐的，我在军训中学会了坚持、拼搏的精神。

　　再难熬的日子也会过去，而迎来的日子便是快乐的。我们迎来了欢乐的校运会，这对于我们来说是可喜可贺的日子，在举办校运会时，我们一节课也不用上，我们兴奋无比。在校运会中我也得到了一些成就——跳高第3名。集体的广播操比赛中我们得到了第一名。快乐的日子过得特别快。也让我学到了团结、坚持，这场运动会是我终身难忘。

　　在里我感受最深的是老师上的课，在初中的课程里再也不像小学的那么死板，因为在课中我们可以动手实践。在那一天乌云密布可是也遮盖不住我的好心情，大雨倾盆也阻挡不了我的好奇心，因为在那天的生物课中将会做一个有趣的实验——用显微镜观察洋葱的细胞，这是我第一次接触到显微镜。首先，我们把显微镜一步步调整好；接着，老师发给我们每人一块洋葱，我按照老师的要求把洋葱撕好、切好，到了最关键的一步，我将洋葱小心翼翼的放在载玻片上，然后盖上盖玻片，细细地地上碘液，我终于在显微镜上看到了洋葱的细胞，实验成功了。兴趣是学习的前提，我学会了学习要热情。

　　在这一学年的学习中，我学习了好多东西，希望我学习到的东西可以在各位的'身上也能发现，希望在我以后的学习生涯里都能像里虽辛苦而又快乐的度过！个人学习总结13

　　现在，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个三年级生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的？刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说，我对这一学期不是很满意。下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情。

　　上半学期：首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中，因此在学习上也没有下功夫，成绩也因此不是很理想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文需要背诵的东西还没有背熟，所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了。

　　下半学期：虽然期中考试考得是非常不理想，但是我还是无忧无虑的，天天玩电脑，上网，看电视，语文该背的没背，该看的数学题没看，造成知识没有落实到位，最后在老师的督促下我才“进入状态”，开始为期末考试复习，在期末复习中我才开始努力学习，语文比以前多背了些，数学的卷子我都自己认真地做了，并且掌握了要掌握的内容，不知期末考试能考怎样，但肯定能比期中考试高出许多，不过有一些拿不准的题，但是还是祝福自己能取得好成绩，期待ing。

　　这一学期不仅学习出现了问题，纪律方面也出现了些问题，比如有过上自习课说话等等一系列问题，不过我会尽我最大努力改正这些不良习惯的，我也坚信我会化缺点为优点，不再出现任何纪律问题。

　　我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩，正如“先品尝到学习的苦，才能散发出学习的乐的清香”并且也适应了三年级的新生活，我也会改正我上述所有的缺点。回首这短暂的一学期，感觉其实也蛮充裕的。现在回忆了这么多，总结了这么多，我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！

　　个人学习总结篇3

　　一眨眼，三年的黄高日常生活早已悄悄地而逝。此时回忆这段过程，好像令人觉得生疏却又了解。我是20xx届一名一般的黄高学员，学业成绩也不能说在班级遥遥领先，但应胡老师之邀，我还是想在这里探讨一些我本人在黄高的体会吧!

　　精准定位高考考试：

　　惦记着自身刚开始进到黄高时，就惦记着自己要考入如何幸福的高校。那时候,高考考试可以说成困惑我一个非常大的问题。我很喜欢那样问一下自己：高考考试究竟有多关键?假如考试能够顺利通过不理想化该怎么办?

　　之后，我就在老师和同学的幫助下，最后也想开了，换句话说是把自己说动了吧!显而易见，我已经走在了黄高这条道路了，高考考试是难以避免的，如今说舍弃高考考试出门打拼并不是很实际。与其说去思索着高考失利该怎么办，还不如背水一战勤奋在这条道路上投入奋力而搏，由于我无路可退。就是这样，我还在那样的念头下离开了三年。

　　掌握心理状态：

　　实际上普通高中的学习培训，老师们注重较多的是心理状态，但与此同时却也是被很多人所忽略的。以前，有很多同学们问过我心理状态确实有那麼关键吗?实际上，我当做它们的同学们，我就不可以精确地去表述或是是告知她们心理状态究竟有多么的大的功效。可是之后，我就逐渐的从同学们和自身的身上体会到了情绪的功效。

　　大家班里有一个考试成绩是班级的前十名的同学们。在他的脸部，我每一次全是见到自信心的神色。每一次课下学生们和他学习交流方式时，他都能积极主动帮大家解释。事实上，他的自信心和开朗也一直使他在普通高中的战绩位居前端。而我刚开始却也总是给自己的考试分数而压抑感。如今回忆，其实沒有多少必需，普通高中那麼多次的考题，不全是为了更好地大家最后一次的考题高考考试。那麼以前的不成功与取得成功都该是大家的在这里全过程中的经验教训和工作经验，应当学好去汇总方式，而不是只应对着考试成绩或喜或悲

　　自然，有的人会问，这种好的心态究竟该怎样练出呢?就本人来讲，在这里和大伙儿共享两根：

　　自信心。正所谓，自信是取得成功的根基。绝大多数同学们都是会很在乎自身的考试分数，在普通高中的考题当中一定会有不成功与取得成功的(相对性自身整体实力来讲)。如果我们每日都沉浸在不成功的考题中，那终究是无法寻找自信心。反过来，仅仅沉醉于自身取得成功的考题中，那麼大家的提升也不会非常大。实际上，考试成绩的起伏是常规的，他如同一列机械波一样，一会儿抵达波峰焊，一会儿处在波谷，关键是我们要坚信自己的整体实力，不必赢几回考砸了就猜疑自身的工作能力。假如你每一次考试能够顺利通过非常好，那麼你下一次考题也很可能非常好。可是假如您有次考试能够顺利通过不足好，倘若你可以在此次考题中找到你的取得成功与存在的不足，并在下一次考题中进行重视汇总，那麼下一次考题就很可能又返回考试能够顺利通过非常好的情况上来。更重要的是，那样下来，大家的自信心也会不断累积起來。

　　安安静静。我注重的安安静静是心里的宁静，我一直坚信一点，好的考试成绩是考時间渐渐地累积起來的，而可以真真正正集中精力去学习的优秀人才是又高效率的人，尤其临考几日平静下来是尤其关键的。而通常许多同学们在这时会感觉尤其激动，这通常是大家考题时情况不佳，例如，粗心大意打盹等情况发生的潜在性要素之一。因此不论是平常学习培训或是考题前，大家应当始终如一让自身的心里不必过度兴奋，学好使自身平静下来。

　　选准方式：

　　实际上针对学习的方法，我就觉得每一个人各有不同，我的方式不一定会应用于他人飞，但它山之石，可以攻玉我也可以就自身三年的成功失败，简短说说自身在理工科学习上的一些感受吧!

　　语、英针对这双语版，可以说成头等大事，还记得高中时代教导主任常那样说：语数外的考试成绩影响着你是不是能上一本，而理科综合(或文科综合)的取得成功是决策你上哪些层级的一本。我就就得是如此的，尤其是语文课，许多人觉得没什么方式可循，并不是。实际上，针对语文课，大家只需肯狠下功夫去汇总，也是如影随行的，像前边的基本知识，别说，需从高一逐渐，每日累积反复，而以后的诗文阅读文章，要记牢普遍观念感情及表达手法，也就不会太难了，针对写作，我认为多余成篇记诵，但一些普遍写作手法应牢记在心，高频率素材内容还可以多多的累积，也有一点，从高一逐渐，就需从撰写上而搞好这一确实很重要，而英语的学习先确保英语单词通关，次之，我认为学通高中语法是很重要的，这对最终的五十分尤为重要，期待大伙儿可以在平常学习中加多留意，而完形阅读文章，保证质量，每日必练，到后边应当没什么大的问题。数学思维实际上数学思维的基本知识并不是很对，如果你逐渐进到高三复习时，你也就应当可以觉得到关键坐落于高考考试中六道大题写主杆专业知识，掌握只一点后，大家需要有信心拿到高考数学，平常授课一定重视基本知识。次之要多训练，碰到难点，想一想题型的考察点在哪儿?它为何要跟我说这一已经知道标准?从出卷人的`视角去刷题，长此以往，一定会有提升的，也有，纠错思考是学习培训不可缺少的。

　　理科综合针对理科综合的学习培训，平常基本要紧抓，反而是针对基本中等题，平常练习一定要掌握速率，必定到时理科综合练习时长就不足，因此攻在平常啊!愿意学会放下保证成绩利润最大化也是理科综合考题一项关键工作能力。

　　其他实际上，针对每科的学习培训，都拥有分别的方式。一个惦记着要在学习方面取得进步的人是应当会在平常去归纳一些方法方式的。尤其是在理工科学习上，通常是在解释的根基上记牢结果，那麼，大家答题的情况下便会大大的提高人们的答题速率。千万别只只是滞留在了解的层次上，了解基础知识。要保证从懂到会，从会到熟，从熟烂巧。

　　akes perfect! 仅有根据持续的练习和运用，才可以把知识要点消化吸收并运用轻松。

　　生活上，感受了许多与人相处的方式。普通高中是寄宿的，免不了有时候会与寝室和周边的同学们产生磨擦与争执。每一次都必须理智解决，防止事儿更为恶变。很多事儿，全是中学的我未曾遇到过的，繁杂得不清楚如何处理。可是经历过各种各样问题以后，渐渐地也学好以互利共赢的方法妥善处置了。这在未来步入社会中，也是不可缺少的一个阶段。

　　经历过不计其数的各种各样事情，大到校学生会带领组织活动，小到为我身边的人和自身解决事儿，我都是在持续的锻练与改善中。坚信在之后2年的校园生活中，我的工作能力会获得越来越多人的肯定和称赞，我的人际交往可以逐步完善，我的考试成绩可以愈来愈出色，变成勤奋好学的优秀生！

　　个人学习总结篇4

　　通过本年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的发展。

　　在思想素质方面，通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的'处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。

　　通过对继续教育的学习，我更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

　　教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　在业务方面，最大的收获应该是课堂教学方面。通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　通过此次继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过教育技术的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　个人学习总结篇5

　　在我的高中学习生活和多年的教学经验中，我总结出了一些学习方法，可以为同学们提供参考。以下是八个方面的建议：

　　一、保持良好的心态。学习是一件长期而辛苦的事情，我们需要保持积极向上的心态，尽量避免焦虑、压力等消极情绪的影响。

　　二、专心听课。上课是学习的基础，一定要认真听讲，不要走神或者做其他事情。只有做到这点，才能真正掌握所学知识。

　　三、保持规律作息。早睡早起，按时进餐，不熬夜，这样可以保证身体健康，也有助于集中精力学习。

　　四、及时总结。每节课或者每天学习结束后，要对所学内容进行总结，可以帮助巩固记忆，以及发现自己的不足之处。

　　五、抓好基础，适当练习。基础打牢了才能更好地学习进阶知识，所以需要花时间补充基础知识，并适当进行习题练习。

　　六、研究近几年的高考题。了解高考考点和出题方式，可以更好地针对性学习，提高应对能力。

　　七、向别人借鉴。同学、老师或者家长都可能会给我们提供一些有用的学习方法和建议，我们需要认真听取并加以运用。

　　八、不要谈恋爱。高中时期是学习的关键时期，要尽量避免受感情影响，保持专注学习，争取更好的成绩和未来。

　　我常常回想起自己高中时光里操场上同学们生龙活虎的身影，教室里同学们琅琅的读书声，以及考场上严肃紧张的氛围。这些回忆让我感到十分温馨，并激发了我撰写这篇文章的冲动。我希望通过回顾自己的高中生活，分享一些学习体会和教学心得，为大家提供参考和启示。经过反复思考，今天我终于拿起笔来，将这种冲动化为文字。希望我的文章能够抛砖引玉，借此启迪更多的同学。如果有不当之处，还请各位师友斧正指教。

　　一、良好的心境——自信，有目标——取得良好学习成绩的心理前提

　　良好的心境——自信和有目标——能激发人的斗志，较好地发挥出自己的水平，甚至超常发挥。反之则发挥不出应有的水平，更别说超常发挥了，心理学上讲叫做心理抑制。成功的考试不是说你考了高分就叫做成功的考试，而是充分发挥了你的真实水平，考出了你的应有成绩（超常发挥当然更好）。否则就不能说你这场考试是成功的。

　　只有先战胜自己，才能战胜环境，战胜别人。一定要有“别人能行，为什么我就不行？！”的自信意识。

　　人最大的悲哀莫过于失去自信和目标，正所谓“哀莫大于心死！”最大的敌人不是别人，也不是环境差，而是自己（没有自信和目标）！有句话很有道理：如果有上帝，那就是自己！古人云：“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”有信心和目标不一定会成功，但是成功者一定是有目标和自信的人。读书要取得好的成绩，必须要有自信和目标。我们周围有一部分同学成绩不理想，很多都是因为他们没有自信和目标——他们的心死了，不知道自己到底要什么，自卑，变成了“活尸体”！悲乎哉！

　　二、专心听课——取得良好学习成绩的中心环节

　　“专注听讲”这种说法，我们已经听得太多了，甚至可以说是老生常谈。但事实上，这句话再怎么说都不过分。就像提醒老鼠：“小心！猫来了，快跑！”一样，即便再多次强调也不为过。许多人上了十多年的学，然而却尚未真正学会怎样做到聚精会神地去聆听。

　　既然是老师，每一个老师都有自己的专业特长（至少对于你来说是这样），所以不要轻易放弃跟随他们的教学方式。不要为了追求所谓的“捷径”而自己创造一套方法，因为这样很危险。应该认真听讲，取长补短。正如古人所说：“骄兵必败，轻敌必输”，所以要时刻提醒自己不要过于自信和骄傲。

　　课堂上听懂了，课后复习时间就可减少，从而赢得更多的娱乐和休息时间，否则要么该课堂知识点成为自己的盲点，要么不得不花更多的时间来弄懂这些知识点，一是感到时间不够用，二是可能逐渐丧失信心和学习积极性，继而自我颓废（很多人不就是这样落下成绩的吗？成绩优秀的同学的共同点之一就是上课专心听讲（包括他们已经掌握了的知识点，敢于发问（不懂的、不理解的）。很多成绩不理想的同学的共同点之一也是上课不专心听讲，思想开小差。

　　认真听课，敢于发问，勇于正视自己的不足，是一种美德，是一种优秀的品质，是取得理想成绩的重要一环。

　　另外，听课的技巧有很多，其中一个重要的技巧就是注意老师的开场白和结束语。经验丰富的老师通常在开课前会回顾一下上节课的内容或者直接开始讲授新的知识点。这时候很多同学还在闲聊或者做其他事情，但其实这个时间段是理解上节课内容或者掌握新的知识点的最佳时间。所以我们需要时刻保持专注。同样地，在课程即将结束时，老师通常会进行总结，把这堂课的重点知识点进行系统化的.归纳。尤其是在下课铃响起之后，老师仍然继续讲授的话，说明这些知识点非常重要，或者老师在介绍记忆方法等有效的学习技巧。但是很多同学都已经心急火燎地准备离开教室，完全没有意识到老师正在强调的重点内容。因此，我们需要认真听取老师的总结和提示，并及时记录下来，以便日后复习和巩固。

　　三、规律的作息——取得良好学习成绩的保证

　　1、勿熬夜，按时休息。记住：磨刀不误砍柴工。提高学习成绩不仅仅是时间加汗水，还要注意提高学习效率，要做到事半功倍，而不是事倍功半。熬夜的危害就不再赘述。

　　2、适当的锻炼是学习的重要保障。身体好了，才能更好地学习。我们必须坚持三操（早操、课间操、眼保健操），这样才能让身体保持良好状态。早操的运动强度不宜过大，时间也不宜过长，感觉微累、略微出汗即可。早餐也不要吃得太饱，否则会影响上午的学习效果。很多学生在课间操中没有认真参与，这种情况需要改正。总之，只有注意身体锻炼，才能使我们更好地学习。

　　3、统筹规划课余时间。“凡事预则立，不预则废”。根据自己的实际及课程进度（特别是自己的弱势科目）、手里的资料，大致划分一下课余时间的使用，科学利用，做出计划。每次期末考前也很有必要重新规划一下自己的复习时间，考个相对比较理想的成绩，给自己增加点信心。

　　我们可以将学习计划分为天计划和月计划。天计划是指在每一天内明确什么时候复习哪一科目、哪一个章节以及完成当天的作业任务，要做到有条不紊，决不能草草了事，只是应付了事。月计划则是指在某个月内规划好复习进度，明确每个月需要复习哪些科目、哪些章节以及做哪些练习，最好以学期为单位进行规划。这样的规划起初可能会让人感到迷茫，毕竟自己的差距很大，时间也很紧张，很难坚持下去。但要记得“万事开头难”，当你坚持一段时间后，就会发现自己变得充实起来，生活也变得有意义了。更重要的是，你会感受到内心的愉悦，对学习产生更大的信心，学习成绩也会逐渐提高。如果你还不相信，那就试一试吧，你会惊喜地发现自己的进步！

　　四、注意总结——找差距、学技巧、补不足

　　1、注意听老师讲解典型习题。在听老师讲解的时候心里要对比“我怎么做的”、“我的思路是？”、“老师的思路是？”、“原来问题是？”。向老师学习审题思路、解题技巧、答题格式等，找到自己的不足（知识点的熟悉与否，审题思路、时间安排合理与否、是否因为粗心大意的问题等）。从而为自己的下一步学习找到方向，而不仅仅是对答案，这一点尤其是在每次考试过后老师的讲解试题时一定要注意！

　　以政治科为例，比如说选择题，一般有哪几类？每一类题的特征有哪些？解题思路怎么样的？又比如说主观题，一般有哪几类？解题步骤分哪几步？某些基础知识点和重点知识点往往以什么面目出现？那些次是关键词（某些词一出现即意味着考某个知识点）等等。这个工作有些老师会做（总结），有时不会做（那就要靠自己去总结和思考了）。如果自己有时有感觉，但是思路不清晰的话，那就赶紧向老师请教，并及时记下来，过后整理一下，这就是学习方法。

　　另外，记一些有典型意义的习题及其解法也是很有必要的。以后遇到类似的题目是脑海里自然就会想起这些题，解题思路也就出来了，我给起了个名字——“依葫芦画瓢”。这个工作有经验的老师一般都会做，如果老师没做，那就自己做一个经典习题本。

　　2、每次考完试（测验）后，勿太看重分数，而是应该把注意力放在考后听老师的讲解和分析上。听的时候注意思考自己的解题思路和老师的不同（差距）、失误的原因，下来后想对策、补漏洞（参考前面说的），找不到原因的话可拿着试卷请教老师，请老师单独就你的试卷帮你分析一下试卷中反映出的该科存在的问题。也许会有“听君一席话，胜读十年书”茅塞顿开的效果呢，进而就明白下一步该怎么走了。忌无所谓。

　　五、抓好基础，适度练习

　　只要是大考，高考备考的基础要点就是打好基础知识。近几年的高考难度普遍在0.6左右，即60%-70%的题目都是基础题；20%左右的题目是中等难度的；只有大约10%的题目是较难的。但这些所谓的难题往往只是在基础题上稍作变化或者加点巧妙的思路。因此，抓好基础知识点是每个考生的核心任务。特别是对于那些处于中等水平的学生而言，更应该清楚地认识到这一点。近两年来，高考越来越回归课本，熟悉课本，掌握基础知识点、基本理论和基本题型，是每一个考生必须追求的最起码和最基本的要求。

　　适度练习至关重要。尽管当前高考环境仍以应试为主，题海战术已经很普遍了，但是我们需要确立一个合理的锻炼计划，注重典型例题的练习和思考，并学会将所掌握的知识举一反三。同时，我们需要对练习题进行分类整理，避免盲目地追求数量而忽略了质量。

　　六、研究近二、三年的高考试题

　　这一点对进入高三的学生来说很有必要。把近两、三年的高考题摆在一起，从中找出些规律（特点来）。一是可以见识一下高考题到底怎么样，有助于消除高考神秘感和恐惧感，缓解心理压力；二是可以看出各科目那些知识点是最基础的，必须要掌握的，因为考题不管你怎么个变法，基础知识和基本技能的考察永远是占到60%左右，只不过题型有所变化而已。这样一来就知道哪些内容是基础，必须要掌握的，哪些内容自己掌握的还不够。

　　七、学会向别人借鉴学习方法

　　他山之石，可以攻玉。除了自己的努力和思考以外，向其他某些科目学的好的同学借鉴其学习方法，勿闭门造车。还可以到网站上借鉴一下以往高考成功的人士的经验，天利网”等教育网站都有历年高考状元谈经验之类的栏目。也可以到书店去看看近年来高考成功人士访谈类的书籍。只不过要注意的是，毕竟是人家的学习方法，对自己不一定都适用，只可以参考一下。重要的是学习人家对待生活和学习（高考）的态度，具体做法不要生搬硬套。要做到借鉴——消化——创新（为我所用）。

　　学会“利用”身边的资源——你的老师。考完试后拿着你的试卷请你的老师帮你分析分析你的试卷，请老师给你提建议，这招最有效（前面已述）。因为你的老师最熟悉你的情况，往往有“一句话点醒梦中人”的效果。

　　八、坚决不谈恋爱。

　　对于高中学生的谈恋爱现象，我的观点是能理解，但是坚决反对。不到节令的李子是苦的、酸的、涩的，只会被丢弃掉、浪费掉——多令人遗憾！不是吗？只有养到时令的、成熟的李子才是甜的、香的和可口的！

　　对于中学生谈恋爱的危害，老师们，家长们及多种刊物、电视等已经讲得比较多，我不想再赘述。特别是女生在这个问题上吃了大亏，由于这种事关系到个人的隐私、面子甚至是荣誉问题，当事人不可能。

　　现在正在谈恋爱的同学们需要认真思考以下几个问题：在谈恋爱之前，你是如何面对家人和老师的期望和关注的？现在呢？在谈恋爱之前，你的学习状态如何？现在的状态又是怎样的呢？你周围没有谈恋爱的同学，他们的学习状况如何呢？以往一届或两届的师姐（师兄）们谈恋爱对高考的影响如何？现在的情况又是怎样的呢？无论何时，我们都应该静下心来思考，明确自己的目标和方向，并为之努力奋斗。

　　想（预备）谈恋爱的同学们，看看这些谈恋爱的人，偷偷摸摸，像做贼一样。本来恋爱是很美好的，光明正大的的事，因为中学生不能谈恋爱，而使纯洁美好的恋爱变为了小偷摸样，多可悲！看看前车之鉴，自己该怎么做，应该心里有谱了。

　　请记住：早熟的和反季的李子不好吃，只会被浪费掉！

　　学会放弃应该放弃的是一种明智的选择！是一种美德！更是一种高素质、高修养和高境界的体现！

　　祝愿同学们都取得理想的成绩，实现心中的理想！

　　个人学习总结篇6

　　幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

　　经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。

　　一次听观摩课是我园周老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

　　周老师的课使我学习到以下几点：

　　1、转变教育观念，落实纲要精神。

　　《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的`重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。

　　随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　2、教学设计有创意。

　　每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。

　　3、教具的准备恰到好处。

　　一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。

　　以上是个人的一点学习总结，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。

　　个人学习总结篇7

　　这学期结束了，在这个学期里，老师为我们的学习可为是煞费苦心，付出了许许多多的心血，我要感谢老师。

　　一、我这学期的考试成绩并不是很理想。

　　书写和成绩的退步非常大，书写退步是因为我平时写作业时太急了，只求速度，不求质量；而我考试成绩的退步主要失分在烦恼的短文和作文。数学我进步了，考了100分。英语还是老样子，跟上次一样考了100分。

　　二、我这一学期上课专心听讲，积极回答老师的问题。

　　在家里我把该背的'古诗、课文都十分认真的背完了。就是家庭作业完成的不认真、字写太乱。我每天读课外书至少半个小时，以此来提高我那稍微有一点差的作文，以免把我的语文成绩的分给拉下来。

　　今后我要努力学习语文、多做几张卷子，争取把我的语文成绩提上去。我数学和英语考得很好，但我也不能骄傲，一直把成绩保持成这样。

　　个人学习总结篇8

　　在学校的各项管理中，情感交流至关重要，它直接关系到学校管理的成败，对学校的质量、学生的素质起着举足轻重的作用，甚至关乎学校生存。结合我校的情况，我认为情感交流的核心内容是依靠人、尊重人、凝聚人，从以下五个方面来分析。

　　一、行政与行政的交流。。学校管理不是个人的管理，而是行政与行政、教师的合作管理。一个领导班子中，由于各成员在知识、能力、气质、分管“条块”等因素上的不同，难免会产生思维方式、行为方式上的差异和分歧。校长与校长之间、校长与主任要达成一致共识，要充分认识和谐的情感是“下好一盘棋”的前提。行政在日常工作中多沟通、进行思想情感的交流，对各线各科要求要展开讨论，对不合理、不切合实际的、难以实施的管理制度要提出加以纠正，找出切实可行的管理措施。倘若行政意见不一，互不支持，如何在教师面前树立榜样，提高威心和凝聚力，领导核心就会瓦解，学生的成长难以得到健康的保证，更谈不上营造和谐合作、共同提高的工作学习氛围。沟通是一种理性和感性的混合交流，以情感人，凝聚力量，树立行政之间的共同信念。

　　二、教师与行政。学校行政是各尽其职、各尽所能。行政对教师的要求是全面的，包括仪表、工作态度、教学能力。反过来，教师对行政的要求是以身作则、公正严明、态度亲切。如果一个行政天天板起脸，对教师合理的要求不闻不问。对教师出现的小错误在教师会上骂个不停，行政与教师就会产生隔阂，甚至对行政的工作不支持、反感，后果大家是可以想象。教师的干劲提不上来。无论行政如何制定若干条制度也是不管用，效果只会越来越差，学生的素质教育只会适得其反。学校行政要胸怀坦荡，宽容大度，有容人之量。虚心听取不同的意见和批评。正确评价自己和他人，尽量满足教师的合理要求。在平时生活中，多接近教师、了解教师的生活方式、爱好。对教师之间出现的矛盾能处理好，大事化小，小事化无。教师就会看地眼里，服在心里。对行政提出的要求自自然然乐于接受，教师的工作积极性提高了，学生的学习质量就会收到意想不到的效果。

　　三、教师的情感交流。从同任教一个班的教师来说，大多数学生是怕班主任，班主任是班管理制度的设计者和实施者，所以班主任一上课，学生是哑雀无声，但相对于其他教师来说，调皮的学生有可能出现违反纪律、开小差，甚至干扰其他同学的听课。当然，教师肯定会管好当节课的纪律。但我认为最重要的一点是，不论该班学生的纪律好与坏，成绩高与低。班主任与其他教师都应及时交流，反映班上的情况，双管齐下，那么该班的班风、学风自然会好。反之，当班内出现严重的情况，教师之间互相推卸责任，教师的关系就会恶劣，不利于学生的成长，其次，同一任教一科的教师，亦应该进行情感交流，那么教学资源、教学手段能共享、相互研讨，对学校的科研、教研起到极大的`作用。

　　四、教师与学生的情感沟通。教师与学生的情感沟通是做好班级一切工作的基础。教师与学生的情感沟通绝不是简单的三言两语浮于表面的交流，而是以心换心的沟通，教师只有真正深入到学生的心灵深处，了解学生的心理需要、学习动机和发展需求，才能建立起和谐的师生关系。要建立和谐的师生关系最重要的是情感投入，最基本的环节是信任。如果信任出现问题将会挫伤学生的积极性。教师应努力构建以信任为本的师生关系，让每一名学生享受到真诚的温暖与和谐，进而激发其强大的学习热情，为班级的发展增添生机与活力。美国人本心理学家马斯洛把人类的需要由低到高分为5个层次，即生理、安全、归属与爱、新生和自我实现的需要。学生这5种要求是否得到满足，主要取决于教师对学生的关注，亦将直接影响到一个人的发展。因此，教师要尊重学生的个性，尊重学生的人格，理解学生的思想感情，宽容学生的过失，欣赏学生的进步，让每一名学生拥有归属安全感，千方百计提高学生对精神待遇的满意度。其次，教师要打造健康向上的班级文化，时刻提醒学生应刻做什么，不应该做什么。一是可以通过制定班歌，形成班级的主流精神导向，使学生产生对班级文化价值的认同和归属感。二、是创造条件形成班级“宽容和接纳”的精神氛围。班级中的学生具有不同的特有文化，有班级管理中，要尊重不同的学生文化，要创造条件有认同班集体精神文化的基础上努力实现学生个性文化的自由张扬，并使所有学生能形成宽容、接纳不同思想和人格的胸襟气度。让"爱、竞、恒、和"走进学生的心灵,与学生进行细致入微的心灵交流学生才能感受到教育的爱,才能建立起浓厚的师生感情,才能把对教师的爱转化为对学习的爱、对学校的爱。

　　五、教师与家长的交流。教师与家长的关系是朋友与合作者的关系。现代家访是教师和学生、教师和家长进行沟通交流的重要渠道。教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心地密切相连，况且学生的许多校外表现及家庭背景是难以“一线牵”的。学校教职员工应积极主动地从内心世界接纳家长作为合作伙伴；表现在行动层面，则要求学校创造条件使家长真正介入学生学习的管理事务。学校“新三好”（在家是好孩子，在学校是好学生，在社会是好公民）学生评选工作做出了成效，调动了家长参与学校教育的积极性和主动性，真正把社会、家长和学校统一到学生的学习和成长上来。定期召开家长会，报告学生在校学习情况，学生参与学校教育活动的情况，征求、采纳家长意见，回答家长关心的问题，使家长理解学校所面临的困难和所需解决的问题，以获得家长的理解、支持和帮助。家校联系本是学生学习的晴雨表，学生每天在学校学习的情况如何，回家之后表现怎样，作业完成的怎样，指导教师有何建议，家长有何意见，都可以在家校联系本上详细地记载。通过家校联系本，把学生在学习中所出现的问题以及学校长期或近期计划告诉家长，使家长及时掌握孩子的学习动态，积极地配合学校开展各项活动。有条件的学校还可以在互联网上开辟学习、教育论坛，引发家长、社区对学生学习的关注和讨论，能够及时地、全方位、多层面地了解家长信息，激励家长参与教育。家校联系的个别形式主要有家访、电访等等。家访是教师了解学生，增进教师、家长和学生情感交流的有效手段。教师有针对性，有重点地进行家访，了解学生校外学习探究的具体情况，听取家长的意见和建议，对家长进行个别指导。电访是一种简便快捷的方式，家长对孩子的教育辅导或者是处理社会生活问题时遇到困难、出现问题，或者失去信心时，教师一个关切，鼓励的电话，积极地和家长交流，热心地进言献策，解决家长面临的难题，可以促进家长更好地教育管理孩子，促进家长参与学校教育。学校还可以开通“家校热线”，加强与家长的联系。也就是学校在教师办公室安装电话，把学生学习中的表现情况，学校教育实施和管理中的问题及时地报告给学生家长，共同商讨解决问题的办法。这样既可以避免学生由于缺乏家长监督带来的弊端，促使学生真正地进入学习，又可以让家长放心孩子在学校的学习生活情况，更多地关注学校教育。只要学校、家长、社会相互沟通和联系，构建学校、家长、社会“三位一体”的学校教育模式，学生的全面发展和家长资源的开发利用必将取得理想化的结果。

　　由上述可见，人性化的情感交流在在学校管理当中的作用是无法形容，也不是一天、两天、三言两语就成功，而是点点滴滴、日积月累，细水长流，形成巨大的推动作用、永不停止的无形力量。

　　个人学习总结篇9

　　在计财科主任与经管办主任对规范财务运行管理、绩效考核方面做了讲解后，让我认识到护士长在科室财务管理方面有着重大的责任，从中我学习到了：

　　1、合理利用人力资源，做到人尽其才，物尽其用，充分发挥每个人的潜在优势。

　　2、建立健全绩效考核分配制度，利用激励机制调动全科护士的工作积极性。

　　院办公室曹副主任的“医院历史延革及概况”，使我对我院的历史发展有了一个系统全面的了解，各届院领导通过不懈地努力，带领我院一路发展壮大，爱院之情油然而生。尤其是我要牢记我院的“三十二字”办院方针，以此为工作的标准和前进的动力。

　　数日的讲座结束了，每一次我都早早地到场，认真地记录，生怕漏掉了一丁点儿内容。

　　通过这次培训，我了解到“管理”是一门科学，是一门艺术，而不是我原来认为的简单的“人管理人”、“凭经验管理”等等，现代管理更注重“制度管理人”、“管少理多”，要“因地、因时、因人而管”等，一定要以科学的理论、方法为依据，在对人的管理上只有建立科学的管理制度才能保证职工各就各位、各守其职从而实现工作目标。管理者则依据这些科学的制度、常规、流程等来对下属工作进行调控、管理。另外在工作中要注意管理的艺术，要做到“公平、公正、多用正性激励机制，人性化管理”等。还要不断完善个人学识和修养，做到勇于负责，善于用人，乐于助人，提升个人魅力等。

　　作为一名管理者一定要有激励、控制情绪、幽默、演讲、倾听等能力。正如培训课上，南医大刘虹教授所说，对于护士长来说，做好管理，必须要具备五大核心能力，即“与上级的有效沟通、保证完成任务、做解决问题的高手、打造高绩效团队、执行力”。刘教授用生动的事例深入浅出的把这些道理方法传达给我们，确实是我们受益很多。

　　最有效能的领导者，从来不是强调自己，而是团队，能对任何人的多样性有包容力。作为一名护士长，应该像磁铁一样，吸引、带动科室人员在共同的目标下工作，并取得成绩。

　　2、如何进行病区的护理质量控制

　　护理质量主要是指护理工作为病人提供护理技术和生活服务效果的程度，它不是一个固定的目标，而是持续改进的过程。其管理的'实施主要是：计划、过程、结果、反馈。在护士长如何开展质量控制方面，鼓楼医院护理部陈湘玉主任的授课使我感受较深，她指出“护士长人人心中都要有质量标准”，要从结构、过程、结果三个面来评价衡量，要有科学地分析，找到问题，了解问题的原因，改善方案，执行，再检查反馈，做到持续改进。这为我以后的工作提供了很好的参考。

　　3、等级医院评审的要求

　　以前对等级医院评审的要求及内涵仅仅有了初步的了解，在这次培训课上，我们进行了等级医院评审的系统学习，了解了细则的项目分类（基本标准、核心条款、可选项目），江苏细则护理核心条款的分布，以及对评审的表述方式、判定原则及性质结果、检查的方法等都有学习。特别对第五章内容有了更深的了解。为我们更好的开展和配合我院等级医院评审工作提供了帮助。

　　个人学习总结篇10

　　本学期在部门所有成员的共同努力下，顺利地完成了本部的各项工作，在此前提下，还积极主动地协助其他部门的工作。为了在今后更好的完成学习部的各项工作任务，为了我部能在工作上有更好的提高，更好的服务于广大同学，也为了能够将今后的工作做得更加完善，值此之际，将本学期的工作做个总结就显得非常必要。下面就由我来总结本学期我部门的各项工作：

　　一、日常工作

　　1、配合好招生办做好各项考试及相关考证的通知传达工作，定期召开学习委员例会，加强与各班学习委员之间的沟通联系，及时把学院的各项活动通知传达到位，与此同时也要及时跟进解决学习委员反馈的问题。

　　2、完成各项考证的报名及后续工作

　　(1)组织xx年下半年普通话的报名工作，及相关的培训和考试的安排。

　　(2)下达关于xx年下半年英语等级及计算机等级考试、CCAT考证和会计等各项考证的报名，整理收齐相关考试的相关资料，完成报名统计核对及后续工作。

　　(3)通知各班按照每班分配名额进行英语A级以及普通高等院校计算机等级考试考前模拟测试;制作相关课室安排表、座位表;安排报考人员进行考前模拟测试，

　　二、特色活动

　　1、首届文化艺术节演讲比赛：为了充分展现我院学生的青春风采，不断提高我院学生的思辨能力和演讲口才，切实丰富校园文化，我部举行了首届文化艺术节“信仰耀青春”的主题演讲比赛。

　　2、首届文化艺术节征文比赛：为了丰富校园文化，用文字记录和宣传校园文化生活，我部协助新闻中心，举办了“吾爱吾校，吾敬吾师，吾惜吾友”征文比赛。

　　3、英语角：英语角作为学习部的一个部门，在圣诞节悄悄而至时，我们举办圣诞晚会每年都会在这个充满喜悦的节日里举办活动，让同学们在了解本国的优秀文化之外还能熟悉国外的文化精髓。活动已顺利的落下了帷幕，但它没有带走同学们的欢声笑语却带走大家心里的祝福与祈祷。同时，我们会改正不足，再接再厉让同学们感受英语的魅力，让更多的同学热爱英语。

　　4、各部门之间的协作。作为学生会大集体中的一员，学习部在本学期一如既往的尽职尽责，在做好自己本职工作的同时积极与其他各部配合，部门若干成员协助女生部举办的女生节;协助文娱部举办的五月的鲜花的文艺晚会;助体育部的“体育文化节”各项比赛的记录员等等会，在各种活动中尽自己的一份微薄之力，发挥了自身的作用的同时，更重要的是提高了与其他部门的团结协调配合能力。

　　三、展望新学年

　　1、我部会更加积极认真完成好日常工作，落实好相关考试及考证方面的相关内容的通知，及时与学习委员沟通联系，尽职尽力把工作做得更好。

　　2、新学年，我部希望举办更多更有创意的'活动如辩论赛、演讲比赛、专业技能比赛等活动来丰富同学的学习生活。为了使新同学可以尽快适应大学的学习生活，融入到新的学习环境中，我部也将加大工作力度，并重点举办一系列针对大一新生的活动，起到学习部对学习的指导与监督作用。

　　3、为了起到学习部激发和提高学生们学习的积极性的作用，为了锻炼同学英语口语能力，在轻松愉快的过程中可以达到提高英语水平的效果。英语角活动也将如期举行，希望通过这个活动能够激发大家学习英语的热情和兴趣，以提高自己的英语口语水平。

　　以上即是学习部本学期的工作概况。回想一年来学生会的工作，我们取了一

　　定的进步，这些进步离不开学习部每个成员的共同协作与在工作中的辛勤付出，我们一步步成长的脚步依然清晰，在工作中吸取经验与教训，虽说有些事做的不尽如人意，但是对于每件事，学习部的每个成员都是尽了自己的努力在做的，在取得成绩的同时不忘寻找不足之处，从而锻炼团队的协调工作能力，完善部门职能，使得以后的工作可以更好的进行。更可贵的是本部成员在活动中找到了个人自身的问题，变得更加团结，使得学习部成为一个温暖的集体，希望今后的日子里，我们还能一起努力快乐地工作，共同取得更好的成绩，将学习部的职能发挥的更加出色。

　　个人学习总结篇11

　　时间飞逝，20天的培训转眼过去，从最开始的忐忑到最后的沉着自信，刘宏伟名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。

　　刘老师和几位名师身上都能折射出的对职业的那份热爱让我很感动，无论是教师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境界都让我们很佩服，值得我们反思和好好学习，我从他们身上也看到了教师的精神里的那份幸福感，这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境界和提升自己的教科研能力，把自己的经验转化为智慧，为了更好地服务和培养学生，做一个好的有影响力的音乐教师而不断地努力。

　　现把所得所想整理如下：

　　一、导师融智慧与学者风范于课堂

　　1、“学高为师，身正为范”这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师——刘宏伟老师。

　　在二十天的时间里，我们亲眼目睹了刘老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了刘老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。

　　所有这一切，凝聚成刘老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用他一直在用他的真诚与关怀感动着我们，用他的踏实做人、认真做事的生活信条教育着我们，用她的高山仰止的人格魅力影响着我们。

　　她的教诲、她的叮咛、她的期望一直鼓舞着我们，相信，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。

　　2、刘老师不仅教学经验丰富是一位好的音乐教师，而且还是一名智慧型的教师，在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘老师有着研究性的教师风采：评课一针见血，直指问题之所在；改进意见中肯，眼光独到犀利。

　　她的点评都能从不同侧面捕捉教师的优点，从不同角度引领我们学习他人身上的长处，针对具体的问题很具体找到能调整的方法和策略，提出可改进的方案，中肯而又到位，在每一细节中的调拨和指导中都让我们收获很多。

　　而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后认真总结反思改进，无论是从理念还是教学实践都提高很快。

　　二、专题讲座，拓宽视野。

　　学习期间，几位在广东教育有影响力的专家、名师的专题讲座，让我如获珍宝。

　　1、深圳市教研员胡樱平老师的《关于中小学音乐教学的思考与探究》的讲座。

　　其中胡樱平老师讲的从美国人的“务实观”我们的学科的“务实观”让我反思了一些现象，创新教学的目的'旨在挖掘学生的创造潜能，提高学生的创作技能。

　　但是，在创新教学中教师往往出现了重视提高，忽视普及的偏差。

　　2、导师刘宏伟老师的《音乐教学设计》讲座，让我们掌握了教学设计的规范写法，教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。

　　引用刘老师的话是“教学中要站在学生层面思考问题。”；“把常规课当优质课来上，把优质课当常规课来上。”；“千万不要脚踩西瓜皮，踩到那里到哪里。”

　　3、北环中学的袁丁老师给我们讲的《教学中的舞蹈律动设计》，她教给了我们几种比较有代表性的中国民族民间舞蹈的基本手位，还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动，彻底改变了我对设计音乐律动的恐惧感，原来律动可以设计得这么简单，而且还可以帮助学生更好的理解音乐，感受音乐。

　　4、红岭中学的名师吴磊老师的《共同分享，共同成长》专题讲座跟我们分享了她的教学经历和一些教学成果，更剖析了现在老师的疲倦感，三种“不动、赶动、感动”无奈的动力和干劲，怎么去改变为“敢动”。

　　要求我们所有老师就是要立足课堂，主动突破，做一名“敢”动的教师。

　　她建议所有老师要用阅读浸润教师生命，用思考引领教育行为，用坚持提升精神的高度，用实践诠释思考的价值。

　　课堂中她和我们分享了很多让我们会去思考的课堂故事。

　　让我深刻的认识到吴磊老师的成功源于成长，成长在于积累、积累知识、积累经验、积累能力、所以她能成功是必然的，而不是偶然。

　　5、郭声健教授的《音乐教育论文写作与课题研究》，郭教授就论文选题与写作进行讲解。

　　郭老师特别强调我们不要只顾自己写，要先看看别人写过什么和怎么写，再决定自己该写什么。

　　我觉得我自己就是犯了这个错，之前我也写过几篇论文，写的时候没有认真的去看过别人怎么写，就只顾自己写，造成写出来的论文经常是有提出问题；分析问题；却没有解决问题。

　　另外，郭教授还希望我们能坚持每天写教学情景再现，养成动笔的习惯。

　　我觉得这一点是积累论文素材的关键。

　　在他们的身上，我们感受到他们勤恳、爱岗敬业的精神，这很值得我们学习。

　　在此，我真心感谢这些名师给予我们的引领和启迪的同时，我们也找到了自己身上的许多差距，提升自己的职业情操和素养是我以后不断努力和追求的方向。

　　三、学习考察，思想得到了新的洗礼

　　刘老师虽然事务繁忙，但都能把我们的跟岗学习安排得非常周全、细致。

　　按刘老师计划要求每天都安排的很充实和紧凑，在紧张和忙碌的各种学习和教学实践活动中我总能不停地思考、感悟、学习和总结，另外，她还动用了自己一切的人际关系，安排我们到红岭中学观看江楠老师的合唱训练；

　　参观学习深圳高级中学的管弦乐队的排练和合唱队训练；观看福田中学第二十一届艺术节舞蹈展演专场；在深圳音乐厅观看了来自加拿大汉密斯顿童声合唱团的深圳专场音乐会。

　　我的思想得到了新的洗礼，使我重新认识了自我，发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。

　　我意识到，作为教师，不仅仅是简单传授知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。

　　教师已不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多是扮演“组织者”、“指导者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。

　　通过学习，我深深感觉到，作为一名教师，一定要与时俱进。

　　四、学员教学精彩纷呈，学习受益匪浅。

　　我们这次参加名师工作室跟岗培训的学员共有10位教师，虽然来自不同的城市不同层次的学校，但都积极进取，渴望提高，大家一见如故，志同道合。

　　在刘老师的带领和感召下，骨干教师们认真观摩研讨，精心准备公开课，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。

　　雷英老师为了打磨公开课教案，通宵苦干，精益求精地制作课件；王征老师上课方法灵活巧妙，学生极易接受；敏红老师评课中肯直率，毫无保留；肖棉老师上课教态亲切，娓娓道来；陈丽蓉老师甜美的歌声征服了我们……总之，每个老师都有独自的风格特色，每个老师都是我学习的榜样。

　　尤其是通过观摩听课、集体评议、经验交流及平日的随意杂谈，在刘老师的指点和引领之下不断调整，学习了许多的突破难点的技巧和方法，学员教学设计环节越来越完整，，越来越体现高度和难度的把握和突破，授课技巧都有大幅提升，真正专家引领，学有所长。

　　刘教师的教学设计创意独特新颖，让我收获颇丰。

　　同时通过点评这些课例，更提高了我的评课能力。

　　“工作室内，切磋技艺；三尺讲台，风光无限”。

　　这种氛围，是对我的鼓舞和激励，不仅让我们碰撞出智慧的火花，而且使人胸怀高远，身心舒畅。

　　身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。

　　本次培训大大拓宽了我的视野，引起我内心深处极大的震撼。

　　我看到了众多教师身上的闪光点，也进一步发现了自己身上存在的不足。

　　在二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十位学员带来的独特资源。

　　我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。

　　五、总结跟岗学习，收获太多。

　　尽管跟岗学习非常辛苦，但也收获了很多，在内容丰富，形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法；通过听讲座和学习交流让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中发现，自己教学中仍有许许多多新的东西待探索，对教学重又焕发了热情。

　　在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高。

　　这一次的充电会让我获得足够大的动力，在以后的工作中，首先在自己的教学注重宽度和广度，注重自己的教科研能力，努力把自己的教学经验转化化成智慧，不断提升自己的思想境界；积极开展课题，撰写论文。

　　其次在科组建设上拓宽视野，提升高度、积极推动课题的开展，做一些系列成果。

　　快乐的日子总是过得飞快，快乐的日子总是让人回味。

　　真的很遗憾和刘宏伟老师朝夕相处的日子结束了，心中满是不舍。

　　二十天的耳濡目染，我们十位刘家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情谊，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。

　　对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。

　　作为刘老师省级骨干教师工作室的首批学员，我们深感自豪；用省级骨干教师的标准要求自己，我们倍感责任重大。

　　我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。

　　用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学骨干教师。