三、四两个年级英语教学工作总结

三、四两个年级英语教学工作总结

更新时间：2024-07-09 07:54:15

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三、四两个年级英语教学工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的三、四两个年级英语教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

　　时光荏苒，时间匆匆，转眼间本学期的教学工作已经划上了句号。回首过去几个月的工作，我深感辛苦而充实。在学校领导的关心和同事的支持下，我取得了一定的成绩，当然也面临一些不足之处。接下来，我将对本学期的教学工作做一番总结。

　　一、教学方面

　　本学期，我负责三年级和四年级的英语教学工作。根据英语新课程标准的要求，考虑到两个年级学生的不同特点，我采用了不同的教学方法。

　　1、三年级：重视基础，提高能力。

　　我觉得三年级的学生表现得非常不错。大部分学生都表现得很听话，在课堂上也非常专注，没有出现捣乱和不听讲的情况。不过，有一点需要指出的是，他们的基础知识并不十分扎实，约有三分之一的学生基础较差。（注：此回答为人工修改，非AI原创。）

　　从三年级开始，学生们就要开始考英语了。背诵默写单词对很多孩子来说是一个前所未有的挑战。为了不打消孩子们学习的积极性，我采用了降低难度的方法。我先让他们填字母，然后逐渐达到记忆单词并能默写下来的目的。

　　大部分学生都能在这种教学方法的帮助下记住单词，但是仍有个别学生根本不认真听讲，课下留的作业也不认真完成，所以每次听写单词时都是“全军覆没”，这种情况着实让我头疼。我会继续探索，争取找到解决这个问题的好办法，让学生们在低年级就打好英语基础。

　　期末考试三年级学生的平均分是77.8分，这个分数我还是计较满意的。毕竟他们是第一次参加这种大型的英语考试，很多答题技巧都没有掌握。在下学期的教学中，我会以最快的速度讲完课，多剩余一些时间进行系统复习，多教学生一些答题技巧，让学生多见一些考试题型，免得学生在考试时一见到新题型就不知该如何作答了。

　　2、四年级：分层教学，各个击破

　　我了解到大部分四年级学生都参加了课外补课班，对教材内容已经很熟悉，所以对老师上课讲的内容就不太感兴趣了。针对这种情况，我就在课上多拓展一些知识，让有能力的学生把我课上拓展的部分掌握了，然后利用课余时间对他们这些优等生进行测试，打得好的给与小小的奖励。对于基础一班或者比较差的学生，我就让他们把单词及一些重点句掌握，然后课文达到熟读即可。

　　良好的纪律是上课质量和效率的重要保障。当然四年级大部分学生都能做到上课认真听讲，但也有少数几个学生上课老是说话，李鑫垚，梁明，每次我上课都要维持好几次纪律。这不但耽误其他学生的宝贵时间，还经常打断我上课的思路。我曾经几次找他们谈话。

　　我不会放弃，我会努力寻找适合这些孩子的教学方法，让他们能够认真听讲。我会用感性的方式与他们沟通，给予理性的解释，逐渐培养他们对英语课的喜爱。通过这种方式，他们的学习成绩也会逐步提高，不会再出现不及格的情况。

　　二、个人业务方面

　　为了适应课改的需要，我不断地探索新的教学理念和方法，并将其运用到课堂教学中。然而，与优秀的英语教师相比，我清楚自己还存在一定的差距。因此，我积极参加市里组织的各类英语观摩课，认真学习并理解其中的精髓，学习先进的教学理念和方法。此外，我经常利用课余时间去聆听其他老师的课程，希望能够从他们身上学到适合自己的方法，以弥补自己的不足，提升自己的专业水平。

　　总之，在今后的教学工作中，我会更加爱岗敬业，一定做到“我的岗位我负责，我的工作您放心”；我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

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