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英语培训的心得体会
更新时间:2024-12-06 10:01:41
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英语培训的心得体会

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,心得体会是很好的记录方式,这么做可以让我们不断思考不断进步。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的英语培训的心得体会,欢迎阅读与收藏。

  英语培训的心得体会 篇1

  为期16天的暑期英语教师培训结束了。请允许我在这里真诚地表达我的谢意,感谢教育局领导和教研员黄旭红老师组织了这次让我难忘的培训经历,给了我这个难得的与全县英语教师共同交流,共同学习,共同进步的机会,尤其要感谢的是我们的老师———浙师大的老师,他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。

  说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对老师的授课能力有所怀疑,毕竟我们是初中的老师,而他们是大学教授,我们面对的学生是完全不同的,他们的授课方式和内容是否真对我们有所启发?我心里再不愿意,还是按时参加了培训。真正开始上课,才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后,心里有了很大的转变,心情被老师的授课激情所感染,试问如果我们平时也这样授课,我们的学生对外语还会反感吗,上英语课时还会睡觉吗?做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难。因为没有语境,何谈交流?目前,我们授课形式还是以传统教学方法为主,以课教课,教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配,在课堂教学中语言信息量小,教学过程干涩,课堂操练机械单调,作业布置死板,评价手段单一低效,而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习,努力提高自身素质,从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力。

  在接下来的培训时间里,我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中,去畅谈各种话题,比如旅行、运动、娱乐、生日,工作。轻松的氛围让我们不知不觉中融入与他们的交流之中,虽然,刚开始,我们也不敢轻易发言,不敢轻易开口,生怕不知哪句话说错了,被老师笑话了,也被同行小看了。但是,看着老师轻松、幽默的话语,随着不断的发问,我们也不由自主开始了与他们的对话之中,每当说完一句话,看到他们点头或是会心的笑容,我们开始有了说的.勇气,随后几天里感觉到豁然开朗了。其实,克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题,人类的语言都是相同的,即使你一时不知如何表达自己的意思,你可以用手势,用其他单词替换,用身体语言,物体等等去表示,别人一定会明白的。因此,不要惧怕自己说错了,最怕的是你不开口。我想,关于这点是我这几天最大的感触了。由此,我也想到了自己的日常教学活动,如何才能让学生也想我们一样,去体验用英语交流的快乐和成就感呢?我想了很长时间,也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上,一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活,符合学生兴趣的需求,我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣,例如故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。说到这里,我又想起了培训课上老师教给我们的动听的英文歌曲、小诗歌和有节奏、韵律的chant等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千方百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。

  其次,我还发现老师很善于灵活安排教学组织和课堂,以我们为主体,充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中来,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间或是学生之间的互动性。这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。

  总之,虽然学习时间是十分短暂的,但它却令我记忆深刻。我感觉既兴奋又平静。兴奋是因为这是我在这次培训中学到很多我原来想过但没尝试的教学方法,了解了很多以前不知道的事情。平静是因为我要好好思考如何把这次培训中学到的东西在教学实践中更好的加以运用。最重要的是,我深切的感受到让学生学英语并不难,关键是看你如何让你的学生张口………。这些无不让我感受颇多,我愿将我的所见、所闻、所思,所感与大家共享。

  英语培训的心得体会 篇2

  从事英语教学十七、八年,也参加过一些英语教学方面的培训,但是提升自己英语素质的培训还是第一次参加。能参加这样的培训,重新体验一次当学生的感觉,是非常不错的。所以很多人虽然口有怨言,还是欣欣然参加了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训,我也是其中之一。培训中,我们学到了很多我们之前或忽视、或自我感觉很好其实不然的东西。我们从学习语音开始,在学习过程中,我们发现原来有那么多语音、语调知识是我们原来不曾注意的。老师发了一本有关语音的书,并利用几天时间体统讲解语音知识,训练我们的语音语调。通过学练考结合,我们的语音面貌有很大改观,也觉得今后在教学中更有底气,并且可以尝试利用网上语音资源做更好的教学活动。还进行了一些听力练习,让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。我们也知道,要让我们的英语听力更好,我们必须还要做多听、多学,光靠老师几堂课的训练的远远不够的。在学习翻译过程中,我们很认真地做了很多笔记。对那些外交用语我们很感兴趣,电视上常常听到,但是如何用英语说我们确实不太清楚;或者是以前学过,现在又忘了。重温一遍,激起了我们学习的.兴趣。xx的演讲给我留下了很深的印象,从中我不仅学到了做一个成功的演讲所要注意的方方面面,演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。

  熟话说:问渠哪得清如许,为有源头活水来。要给学生一桶水,我们自己必须要有活水进来。学习培训正是给了我们充实自己知识储备的机会,在这过程中,因为对知识的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力;也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲劳。但是只有不断的学习,不断充实自己,才能让自己的在以后的工作中做得更好。

  英语培训的心得体会 篇3

  这一次的培训虽然是分期进行的,时间不是很长,但是我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了骆老师的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。

  一、重新了自我

  通过学习使我的有了一个新的转变,作为一位英语教师,尤其是像我这样刚踏入不久的年轻教师来说,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和们一起寻找答案,在探究英语的道上教师成为学生的伙伴和知心。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式,给我们输入了这样的思想。

  二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

  这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课,由原来不知正确发音到现在基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的'听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。

  通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局 能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!

  英语培训的心得体会 篇4

  20xx年5月12日我参加了区教科室举办的在府小进行"小学英语教材培训"。本次培训主要安排了,话题讨论,互动式评课,教材分析,教师个人备课和交流备课思想等内容。我从事多年的英语教学,热爱小学英语教育事业,并且掌握了一定的理论知识。但对于应试小学英语教学模式一直很陌生,这次是我第一次系统的学习有关教学模式的内容。科学的教学模式是以现代教育思想为指导,体现了素质教育,有利于素质教育的实施;科学的课堂教学模式是对传统教学模式的继承和发展;课堂教学模式具有较强的针对性和可操作性。根据国家最近颁布的《英语课程标准》倡导的"任务型"教学途径,是以培养学生综合运用语言的能力,对小学英语教学有着重要地位。教师运用"任务型"教学模式,学生在明确的目标下,主动参与课堂实践,真正体现了以话题为中心,以任务为主线,任务以活动为载体,活动以学生为中心的新课程教学理念。

  我校从三年级起开设英语课程,每学校统一使用人新标准英语教材。同学科小组成员为了使我们正确把握教材理念和掌握教材的精髓,对三年级上册Unit 1---Unit5进行了教材分析。在新课程的理念下,我们应该怎样处理小学英语教学中的词汇教学,会话教学,文化和故事教学以及歌曲教学。同学科小组成员给我们提供了一些经验,如在会话教学中,我们可以充分利用学校现有的教具,(eg.挂图、卡片、实物、投影仪)为学生创设一个轻松愉快有利于语言情境学习的课堂氛围,激发学生的兴趣,让学生在情境中学习英语,在情境中运用英语,充分调动学生自主学习的积极性。而观看优秀课例是对教材的进一步了解。我们从优秀课例中学习到:教师是从解决课堂教学内容问题出发,以知识技能的语言训练为出发点,安排各项教学活动环节。区上教研员对我们提出了更高的要求:我们新教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,加强师生之间的情感交流。鼓励我们坚持写好"教学后记",在教学中反思,在总结中进步。在新课程的`引领下,教师要为学生创造愉快教学而努力,在积淀中成长,在坚持中磨练,在反思中创新,在研究中奋进。

  经过本次学习,我进一步明确了教育教学目标。我将结合新课程的精神,从龙小的实际情况出发,认真钻研符合龙小学生的英语教学法。运用新课程提倡的"任务型"教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段,做到情景交融,生动活泼。注重"教学反思",写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为龙小小学英语教育做一点微薄的贡献。

  英语培训的心得体会 篇5

  第一段:介绍教具培训背景和目的(约200字)。

  教育是社会发展的重要基石,而教具作为一种辅助教学的工具,在现代教学中发挥着非常重要的作用。为了提高自己的教育教学能力,我参加了一期教具培训。这次培训的目的是为了让我们了解教具的种类、用途,并教会我们如何正确有效地运用教具进行教学。在培训中,我学到了很多知识和技巧,收获了许多心得体会。

  第二段:学到的知识和技巧(约300字)。

  在教具培训中,我学到了很多关于教具的知识和技巧。首先,我了解了不同种类的教具,包括模型、图表、实物、幻灯片等。每种教具都有各自特点和适用场景,我们需要根据具体情况选择合适的教具来辅助教学。其次,我学会了如何正确使用教具。在使用教具时,我们要注意使用的顺序和方法,让学生能够更好地理解和掌握知识。另外,培训中还教授了一些制作教具的方法和技巧,例如使用PowerPoint制作幻灯片,使用软件制作模型等,这些技巧在提高教学效果上非常有帮助。

  第三段:运用教具的效果和体会(约300字)。

  在我参加的教具培训中,我们还进行了教具运用的实践活动。通过实践的过程,我深刻体会到了运用教具的效果。首先,教具能够激发学生的'兴趣。在我使用教具进行教学时,学生们对课堂充满了热情,他们主动参与到教学活动中,积极思考和回答问题。其次,教具可以帮助学生更好地理解知识。通过观察、操作和实践,在教具的辅助下,学生们对知识的理解更加直观和深刻。最后,教具可以培养学生的动手能力。通过自己动手操作教具,学生们能够锻炼动手的能力和创造性思维,提高解决问题的能力。

  第四段:运用教具的启示和感悟(约300字)。

  通过教具培训,我深刻认识到了教具在教学中的重要作用。教具不仅能够激发学生的兴趣、帮助学生更好地理解知识,还能够培养学生的动手能力。它不仅能丰富教学内容,还能提高教学效果。因此,在今后的教学中,我会更加注重教具的运用,不断丰富和改进自己的教具库,不断创新教具的使用方法和技巧,以达到更好的教学效果。

  第五段:总结教具培训的收获和展望(约200字)。

  通过这次教具培训,我收获了很多知识和技巧,深刻认识到了教具在教学中的重要性。我相信,通过更加灵活和有效地运用教具,我可以在今后的教学中取得更好的教学效果,帮助学生更好地理解和掌握知识。在未来的教育教学工作中,我会继续不断学习和探索,提升自己的教学能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

  英语培训的心得体会 篇6

  我很荣幸地参加了由县教研室组织的暑期英语培训。县教育局对这次培训非常重视,在培训动员会上孙局长多次强调大家要从思想上重视起来,认真听讲座,认真完成任务,努力让自己成为优秀的教师。我们英语教研组的张丽丽主任和张瑞芳老师每天亲自组织全体学员参训,以身作则,除了必要的工作外,一直和我们参加培训学习。张主任一直在激励我们要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习机会。的确,这次培训让我们得到了更多的锻炼,同时,也激发了我们对工作的热情。

  这次培训与我以前参加过的培训有明显的不同。既紧张忙碌又温馨快乐。特别是培训形式的变换。以前差不多都是听听讲座,而这次侧重了我们的教学实践。培训紧紧围绕一线教学和课堂实录展开,毫无疑问这更切合我们的实际需要,更有利于提高我们的业务水平。

  在培训中,我认真聆听专家们的精彩讲座,仔细观摩优秀教师的领路课,积极参与同行们的讨论交流,重新反省与审视自己的.教育教学观和教学策略,让我对英语教学有了更深的理解:

  一、必须具备扎实的基本功

  对于英语教师这一点尤为重要。如果我们的语音语调优美清晰,知识讲解精彩绝妙,教态亲切自然,板书工整,相信我们会像磁铁一样牢牢地吸引住孩子们的。如果还能熟练地应用现代化教学手段,那更是锦上添花。

  二、要透彻理解教材,灵活使用教材,开发教学资源,从实际出发进行教学设计

  三、活化英语课堂教学,提高学生运用英语的能力

  我们需要坚持快乐式教学理念,创设英语环境,采用灵活多样的教学方法,构建新的教学模式,组织丰富多彩的课堂活动四、要讲究提问、启发的艺术

  课堂提问是一种最直接的师生双边活动,它的有效性直接决定我们的教学质量和水平。我们不能不停地问学生:Yesornot?Doyouthinkso?等,非要学生按我们的设计回答Yes.不要只关注教学设计的有序实施,而不注重教学过程的随机生成。五、要充满激情

  教师要充满激情也很重要。因为我们饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生,调动教学气氛,把他们领入最佳的学习状态。

  总而言之,通过这次培训我收获颇丰。我将把学到的新理念、新技巧在自己的日常教学中加以运用和拓展,不断提升自己的业务水平,为争做一名优秀的英语教师而努力地。

  英语培训的心得体会 篇7

  寒假期间,我深化学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念,深切感悟到学习新课标是适应教材改革的须要,更是教育改革开展潮流的须要。通过学习,我对以下内容有了更深刻的理解:

  一、小学英语教学应以激发学生的爱好为启程点

  小学英语属于英语启蒙教育,学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得必须的语言根底学问,进而获得初步的听说实力和必须的语感。由于小学生天性爱玩的特点,课堂教学必需以激发学生的学习爱好为主,想方法调动学生的学习踊跃性和主动性,让他们感到英语很好学,也很乐学,协助他们建立起初步的学习英语的自信念。

  二、课堂教学要采纳敏捷多样的教学方式

  依据新课标的.要求,新教材的教学必需适合小学生的年龄特点,创立以活动课为主的教学模式,重点造就学生用语言进展沟通的实力,力求采纳听、说、读、演、玩等多种方式,将英语学问先输入学生的大脑,再鼓舞学生踊跃参加课堂教学,大胆表达,将英语学问输出大脑。课堂内容也应当丰富多彩,让学生在轻松自然的气氛中习得学问。

  三、课堂教学应以创新为特色。

  教学是一门艺术,没有固定的模式和框架供我们套用,只有老师潜心学习,细心钻研,不断探究适合自己和学生的教学方法和策略,才能创出具有自己特色的精彩的课来。

  通过学习新课标,我进一步丰富了自己的教育教学理论,相识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法,用自己的教学热忱去点燃学生的学习热忱,为学生的终身学习奠定坚实的根底!

  英语培训的心得体会 篇8

  时间过得飞快,一转眼开学已经一个多月,跟同学们一起度过的时光总是那么快乐,他们也总是在期待着Pandeng English Class.

  经过一个学期的英语学习,学生各个方面的能力都有了一定的发展和提高。在课堂上,调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。 我按照攀登英语实验的要求实施,培养出两名比较得力的CEO,在预热环节都是她们去组织。每个大组都配有组长,为了激励更多同学参与到我们的课堂,激起他们学习英语的兴趣,大组长进行轮换制,只要是自愿、表现好的都可以当。对有些爱表现又自律不够好的同学是一种监督,就像John 、Steven,当了组长后,上课能够坐稳不开小差,而且积极性很高,这就是我要的效果。

  课堂上我注重学生能力的培养,注重主体参与,实行了小组计分和给个人奖励等措施,激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松,民主,和谐的`教与学的氛围。在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太容易也会影响他们的积极性。

  学生的口语表达能力和英语的表演能力有了明显提高。同时,我由以前的课堂指导也已转型成为他们的游戏伙伴,在课堂上,孩子们不用局限于老师的指导,自编自演,兴趣盎然。

  英语培训的心得体会 篇9

  为期七天的集中培训转瞬即逝,时间虽短,但全体学员在感动中学习,在学习中反思,在反思中收获,收获着这来之不易的每一天。我们深信这七天对每一位学员的影响、并通过他们的辐射带来对全省初中英语教学的促进作用一定是长久和深远的。

  一、高素养的学员团队,呈现的是团结协作的团队精神与勤学善思的良好学风。

  无论是听课的专注、争论的热闹、简报的丰富(短短七天《简报》竟然出了6期)、评课的精当,还是生活的互助、联欢的才艺、课余的切磋,无不映射出全体学员的确不愧为各地区的教育教学骨干。诚如一位学员所言,参与过的培训林林总总,但惟有这次才叫真正的培训,也惟有这次的学员上课才有这么专心,出勤率这么高(边远地区来的学员甚至没有逛街的时间与机会),发言这么精彩,交流这么无保留、收获这么大。

  围围着初中英语新课程教学这个主题,学员们带着经验与困惑来到课堂,在专家们的理论引领下带着反思与反思后的策略和跃跃欲试的冲动回到教学岗位,走向实践。同时,在精英与精英、经验与经验、智慧与智慧的交流和碰撞中,我们不仅如饥似渴地吸取着养分,更多了一份压力与激励,多了一份鞭策与自省,以及随之而产生的感慨:能干人太多了!而这一切首先得益于省教厅近乎“苛刻”的遴选条件,也得益于各地区的严格执行,才使得来自全省各地区的初中英语教育教学精英们有幸走到了一起。为此,由衷感谢省教厅的战略眼光和正确决策。

  二、教育学院外语系周密支配、细心组织、严格管理、无微不至的关怀,体现的是“以学员为本”的思想境界与高度的责任心,也是这次培训能够圆满成功的关键所在。

  首先,学员报到即获得了一本整个三年的《培训实施方案》,内容详尽而又一目了然,对各阶段的主题、任务、要求,以及最终要实现的目标,每个学员在培训工作开头之前就已经了然于心,可谓“目标教学法”的最好体现。学有方向,学有动力,学有策略,当然就会学有所获。

  其次,周密的支配,将短短七天培训的价值发挥到了极限,紧急而又务实、丰富的教学让学员们深感“时超所值”,这足显外语系的领导对本次培训是何等的重视、何等的专心与何等的殚精竭虑。客观地讲,在实施新课程教学几近五年之际,学员们既有实践经验的积淀,也有满腹的困惑,正需要一个平台与机会,一方面能静下心来理理头绪,专心反思,另一方面能得到专家们、尤其是熟识教学一线的实际状况而又有理论研究高度的专家们的点拨与引领。

  有幸的是,本次外语系所聘请的专家无一不是这样的专家,他们所做的专题讲座深入浅出,既有理论高度,又有大量的实际案例,对教学一线实施新课程标准的经验、困惑和一些误区可谓了如指掌,所讲的内容实在、实用,往往虽三言两语却切中要害,让人茅塞顿开,回味良久。比如:人教社张献臣老师对新课程教学必需走出的五个误区的深入剖析,李力老师对新课标在实践后的重新解读与进一步的分析、外籍教师对“学生中心”教学理念的介绍和实际操作策略及详细方法的现场演示、外语系教师对任务型教学法客观而实在的分析、罗炯彬老师在广泛深入了解一线教学实际基础上对初中英语新课程教学策略的分析。让学员们心中一个个的疑团得以揭开,困惑得以消退,一句话,思路更清、熟悉更明、方法更多,信念更足。另一方面,专家们严谨的治学态度,批判性的思维方式,以及刘裕权老师结合自身成长经历对优秀教师的成长剖析、陈安福老师对新时期教师师德修养的核心问题的`看法,也无时无刻不在全体学员心中激起涟漪,获得人格与信念的升华。而这一切也正是外语系领导和教师们细心组织、周密支配的最好明证。

  与培训学习上严格而有效的管理相得益彰的是外语系领导与教师们对全体学员生活上无微不至的关怀,他们的责任心、亲和力和辛勤的付出感动着每个学员的每一天。从开拓培训教师吃饭的“绿色通道”、联系培训教师的住宿、全程伴随听课、深夜赶制我们的《培训简报》、忙得满头大汗为我们布置联谊会会场、赶在学员离蓉之前刻制专题讲座的光盘和印发《学员通讯录》,等等一系列的大事、小事中,无不透射出外语系领导和教师们“以学员为本”的服务意识与思想境界。

  以上所列,共同构成了本次培训得以圆满成功的基石,也是全体学员从心底盼望着来年的集中培训。

  三、搭建两个平台,更好地促进骨干教师的自我成长和辐射作用的发挥。

  从几天的培训和省教厅曹主任的讲话中,我们深切地感受到了领导和专家们对我们的期望,也体会到了省教厅期望通过我们带动全省初中英语新课程教育教学工作的良苦专心。与其说这于我们是一份荣誉,还不如说更是一份沉甸甸的责任。为不辜负领导和专家们的期望,实现省教厅提升全省教师队伍素养和教育教学水平的战略决策,我们恳请能搭建好两个平台。

  首先是搭建有利于骨干教师发挥辐射、带头作用的政策平台。客观上来讲,虽然我们这批学员是根据严格的程序遴选出来的,但是因为没有一个相宜而明确的称谓、一份下发到各级教育行政部门的关于我们的作用、职责的文件,那么我们在这几天培训中的收获和感想好像难以通过一种名正言顺的方式与我们所在地区更广阔的教师共享,尤其对于一部分还是位担当领导或教研员的教师就更是如此,也不利于消退把骨干教师送培当成是“给骨干教师一个休整、放松的福利机会”的偏见。鉴于此,我们谨建议省教厅相关部门能否就以上所谈的两个方面的问题发个文件?谨供参考。

  其次是搭建有利于骨干教师内部交流、资源共享的信息平台。诚如前述,这次培训班汇合了全省各地初中英语教学的优秀教师,这本身就是一笔优质的教育人力资源,在短短七天的集中培训中,大家深感这个班真是藏龙卧虎,值得学习与交流的经验许多,几次小组争论都是意犹未尽,言犹未尽,同时深恐一旦回到各自教学岗位,天各一方,交流和研讨的激情会因为时空的距离而趋于平淡,这将是对这笔优质教育人力和智力资源的铺张,更何况在今后的教育教学实践中确定还会有很多困惑需要与人交流。为此,期望能够以某种方式搭建一个便利全体学员交流的信息平台,如网络、论坛、沙龙等等。

  以上仅是对本次集中培训的几个主要方面的简洁总结,或许挂一漏万,也可能不完全正确、有失偏颇,但确定是全体学员的心声吐露。

  英语培训的心得体会 篇10

  为期六天的初中英语学科骨干培训已经结束,经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教育、影响下,在与金老师的每次交流中,我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。具体有这样的几点体会:

  一、有心才有新

  有心是指上课要专心,教改要恒心,教研要细心,教学要耐心。有新是指在原有的认知水平、知识水平、理解能力、专业能力的基础上又有新的长进。

  在上海师大附属龙华中学,我用心听了一堂英语课。从头到尾,我都认真地做了笔记,该堂课重在落实课堂每个教学环节,感觉教师教得很轻松、学生学得也轻松。这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课”。“平常课与公开课好像家常饭与酒店饭一样,尽管酒店饭色、香、味俱全,但一个人的营养决非取决于酒店饭,而是家常饭”。我想,作为一名教师,课上得好与不好,其实决不是靠那一两节或几节“公开课”,应该从随堂课中看,随堂课上得好,才是真正的好。今后,做课改研究,打造新模式的课堂,应着眼于家常课,而不是精心打造“公开课”。作为教学工作者,专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职。教师是新知识的传播者,教学要做到与时俱进,善心研究,细心品味每堂课,耐心调整教学进度与教学模式,不断地使自己在教学专业方面有新的'长进与突破。

  二、有劲才有进

  劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样,教师要干劲十足,上课精神饱满,充满激情,用自己的激情激发学生的求知欲。上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师,在为我们讲授题为《英语教师的素养》的讲座时,那优美的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气,给我们留下了深刻的印象。其中他讲到想提高自己学生的素质,首先教师本身要具备高修养、高素质,做到学高为师,身正为范,平时教师除了要有十足的干劲外,还得有韧劲,干不累,不放弃,持之以恒,任劳任怨,才会激活教材,激发学生;课堂效果才可能有所进展。他是这样说的,也是这样做的。如此有激情、如此热爱教育事业、如此勤于学习、如此勇于钻研的一位老人,我将永远记得他。在听他讲座的过程中,如果不是穿插一些中文解释,很多时候对一些内容是一知半解。这时,我切实地感觉到自己英语水平的欠缺,倍感惭愧。

  三、有研才有言

  研是指研究,言是指发言、言语。教学离不开研究,包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题、写论文等等,没有研究就没话好讲。例如,平时写教学叙事、教学论文等感到无从下手,听了潭卫国教授的《英语写作及如何撰写学术论文》后,感触颇深。写论文时感到无从下手,写不出高质量的论文,原来是因为自己平时的积累不够,沉淀不深人。以后要细心观察、博览群书、多写随笔,为能够写出属于自己的、规范的教学论文作好充分的准备。

  再如听课,自从踏上讲台开始,没有哪位教师没听过课吧!但有做过研究吗?若没有,在评课时你就没话好说,只能听人家说。因为说不出好在哪里?说不出不足在哪里?更说不出一、二、三来。仔细想想,我们听课的老师一般犯有一个通病是:听课时手忙脚乱,拼命把上课老师的板书记下,材料记下,学生的答案记下,但忽略了学生答题情况、答题生数量情况、老师追问情况、学生合作交流情况、独立思考情况、老师巡视流动情况等等。之所以会犯这些错误,是因为对“听课”没有精心探讨过,没有专心研究过,以致于评课时你看看我,我看看你,或不痛不痒的“批评”几句或假模痛痒的“奉承”几句。

  四、知识也有保质期

  上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师在讲座时讲:若你教了5年,你就堕落了5年;若你教了15年,你就堕落了15年。这句话引起了我们在座很多老师的共鸣。这也就说明“知识也有保质期。”平时,我们总是忙于备课、上课、改作,很少有机会参加进修、培训,在日常的生活中又没有督促自己坚持学习,所以我们的专业水平可能一直在倒退。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。所以,学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的。

  总之,近二十年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这六天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。另外,在参加工作二十年后,自己又当了一回学生,感到当好学生真的挺不容易,无论听课还是听讲座,要认真地对待每个问题,详细地记录笔记,反思自己的教育方式,思考改进自己的教育理念和方法,大脑要不停地运转。将心比心,相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试,学习压力真的很重,况且他们还是个孩子。我在思考:如何让学生学有所乐,乐有所获?如何真正提高课堂实效,把问题解决在课堂,尽量少留机械作业,多点时间让他们自主选择课余生活,将是刻不容缓的。尊重学生的发展,研究学生的心理,他们需要什么给予他们什么,做一个真正有心的教师,这是真正热爱学生的一个实际行动。我相信,只有终身学习,才是教师成长的必由之路,才是为人师的根本。希望能够多参加各方面的培训和学习,为自己的人生发展添砖加瓦,为学生的人生发展锦上添花。

  英语培训的心得体会 篇11

  《课堂实录》是一档全景式真实教学记录节目,旨在展示中国不同地域、不同阶层、不同类型的学校的教育现状。我观看了其中的第五集,深受教育。本文将以此作为引言,分享我的心得体会。

  第一段:对比不同的教学环境。

  第五集分别记录了海南、湖南和吉林的三所学校,分别位于偏远山区、乡村和城市。这三个地方的学校总体上存在很大的差异,尤其是教师的教学方式、教育理念和学生的文化背景等方面。但在这些差异之中,我们可以发现一些共性:教育的重要性,教师的坚守和学生的努力。

  第二段:探索教育的使命。

  教师在不同的教育环境下都有不同的经历和问题,其中最常见的问题是学生的认知能力参差不齐。在教学上,教师不仅要掌握科学的教学方法和策略,更要面对学生的心理问题,探索教育的深层次使命。在这个过程中,教师们不仅教给学生知识、技能,而更重要的是教给他们独立思考、解决问题的能力和道德品质。

  第三段:家庭对教育的重要性。

  除了教师的角色,家庭作为孩子的成长环境也扮演着至关重要的角色。在程序中,我们看到了一些家庭并没有很好地了解应该如何关注孩子,给孩子指导和支持。这往往会导致孩子的自尊心受损,学习态度消极,成绩不佳,甚至影响了孩子的未来发展。因此,家长们需要在孩子成长过程中多做些学校不能完成的事情,多给孩子一些陪伴和关注。

  第四段:教育的未来展望。

  对于教育的`未来,我们应该有一种积极的态度,但也要有一定的准备。教育应该不断创新和改进,以适应不断变化的社会和工作环境。然而,这只能通过不断尝试和强调人性化发展来实现。国家应该加强教师培训,提高全社会的教育素养和教育意识,培养出更多具有创新思维和拥有社会责任感的优秀人才。

  结论:

  总之,在本集中,我们深入学习了中国的教育现状和教育问题,并了解到了教育的使命,家长对孩子教育的重要性以及教育的未来展望。这些充满人性化和现实感的话题,给我们留下了深刻的印象,也使我们对教育的未来充满了希望和信心。

  英语培训的心得体会 篇12

  20xx年7月16日—7月22日,我参加了由电白县教育局和华南师范大学联合组织的20xx年小学英语教师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛劳的,但通过了培训,使我在思想上、工作上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的距离,明确了自己在教学中的奋斗目标,如何提高自身的基本素养,开辟眼界,为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会:

  我们是荣幸的,有幸听到十五位教授专家的杰出讲座。他们有来自华南师范大学的教授、专家,还有来自一线的英语教师。其中陈霄博士的小学英语教师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用,以及在教学中如何运用篇章知识以及反馈技能、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水平和语言素养。对语音腔调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学,通过学习,让我明白到自己的不足,我认为作为一位英语教师一口标准的英语发音是非常重要的,知道了语音教学应重视语音与语境、腔调与语流相结合,不要单纯寻求单音的标准性。所以我将更加虚心、认真学习语音腔调的知识。把所学的知识运用到课堂上,让学生爱好学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文,她讲到论文不是写出来,而是作出来的。是要通过平时的积存,学习中的反思,才能写出一篇优秀的论文。徐苏的小学英语课堂管理让我线人一新,一节好的课堂不在乎教师教的杰出,而是学生学得积极主动。概括成教学“善于启示”地教,学生“主动积极”地学。还有她的仿照能力非常强,能仿照小孩子的声音,我们都听的津津有味。通过听她的讲座,让我在以后的教学中不断的进步,创新。陈道明所长在讲授的《新课标》英语教材分析及教学建议(三年级)中,教会了我们如何分析教材,如何创设由意义的情形,让学生在真实的情形中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议:教师不应当教死书,不能死教书;如果方法好,学得越多越好。还有田湘军老师的小学英语基本课型教学模式讲座,他幽默的教态,让我记忆犹新。他能自己创作歌曲,并在教学进程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学,让我们知道在教学中可以和学生互动起来、玩起来的成效是非常好的。他还教会了我们如何勤于研究教材,勤于反思,只有反思才有进步。 在培训的最后一天里,我们看到了学员能运用自己所学的知识制作课件来进行说课,非常的杰出,让我不得不觉的自己要学得还有很多很多。因此,以后要努力学习,特别是学习一些优秀教师的教学体会,善于学习,勇于实践,善于反思来提高自身的教学水平和教学能力,不断提高课堂教学成效,坚持写好“教学反思”,在教学中反思,在总结中进步。

  作为一位小学英语教师,应不断地加强自身学习,向优秀的教师学习,向专家学习,多读一些关于教育教学方面的书籍;多与同事进行交换,加强同事之间的合作。这一次的.培训只是一个开始,只是给我们学习指引了道路,学习将不断地进行下去;在课堂上,教师应从自己本身动身,向学生传递关爱、信任等信息,课堂应多夸奖、少批评,多鼓励、少指责,让学生感遭到老师关心、关怀,从而爱好上课堂,爱好上老师。

  总之,本次的培训对我来说是受益匪浅,能让我以更宽阔的视野去看待、对待我们的教育工作。同时也吸取了很多新的教育方法和理论,要不断地充实更新自己,努力提高自己的知识水平,教学能力,积极实践,不断增进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中,我将运用所学的知识,从学生实践情形中动身,认真研究符合自己学生的教学方法。认真研究教材、认真备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水平,把教育工作做的更好。在这里我心里还有一点点遗憾:就是自己所学的知识远远不能满足学生的需求。因此我衷心的期望在今后多展开这一类的培训活动,让我们多一些学习的机会,为今后的教学多学习新的知识。

  英语培训的心得体会 篇13

  对于一个刚刚离开校园不久工作不满一年的我,写工作总结还是第一次,感受颇多但不知如何理出头绪。这短短的半年里,我感受了很多新鲜,也发现了自己还是有太多的不成熟,对工作也有很多时候没法做到游刃有余。对于过去的这半年在这里略作总结,相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。

  一,备课。教师最主要的工作也就是教学工作,而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中,我们工作的重心就是备课。第一个学期是暑假,过于忙碌,备课也没有办法很全面,而第二个学期开始,备课是上课前最重要的事情。在没有开始工作前,对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后,发现备课是为所有人所重视的,我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。首先要认真钻研教材,对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚,了解重点与难点,掌握知识的前后连贯,必须做到运用自如,知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料,怎样才能更好的完成教学。其次,充分的了解学生对英语的掌握情况,以及他们的兴趣、需要、方法、习惯,预测学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。最后,老师应该考虑教法,认真设计教学环节(使环节与环节之间自然过渡,敤节有高潮,重点突出,在轳松的气氛中完成新知诎皤传授。

  二,教学工作。教师无论做什么准备工作,最繈的目的都是为了肽够在课堂上以最佳的状态最好的方式新知识传授给学生。圸没有去上浿培训刍,我并十分清楺培训学校里的上课方式。嫹于教学方式皆了解也凪是大学里教学法教的一些歫板瘄书面知识。如何教尋孩子婦习英语,如何悊枯燥的泵教授给小学琟,如何在诿堂上吼引学生,尤其是一群注意力守难集中的儿,这些对我来说都是空白,我束手无策。

  但是天的培训经历好像是帎我们一行几个人打开一扇门,让我们体验了一种全新的教学方式,也让我们知道了教育小学生绝对不简单。天,是一座桥,在天里我们走过了桥,来到一个新的环境。回到学校后的一个星期里一直在听有经验的老师的课,看到她们在课堂上的活力四射,她们面对所有情况的游刃有余,她们对课堂的安排,我觉得我要学习的还有很多很多,而在上海那些只是一个开始。我的第一堂课来的比较突然,我要去帮别的'老师代课,我紧张而兴奋的上完了第一堂课,现在回想起来我已经记不得我当时的表现了,不知道学生们是否发现了我的紧张。但我知道,我肯定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里,我接了一个老师的个班,每个老师都说接别人的班不太好带,大家都有先入为主的观念,难免会出现比较,我心里有些犯难。而更让我犯难的是,我分到了一个幼儿新班,我很怕和很小的孩子相处,因为总觉得交流起来会有困难,而我也不知道我是不是能让那么小的孩子喜欢我,

  能不能让课堂足够吸引他们,我能不能活泼可爱的给他们上课,两个考验同时放在我的面前,而我只有硬着头皮准备着。

  一个暑假在极度忙碌和疲惫中过去了,我爱上了我所有的学生,我也开始亲昵的称他们为“孩子”。暑假真的很锻炼人,一切都是被压缩的,没有办法写出详细的教案,没有办泑去仔细的了诣每个学生,所有的备课在一内完有时做梦时都在想着上课瘄情景。而新老师难以回避的指责和质疑,也冲击着我,我也贪疑自己;觉得很用心但依然做不好,可能自己真的不适合做培训学校盄老师;在周围人的鼓励下我慢慢地仌低落中走了出来,怑告诉自己尽力就好。凾实很嚆幸,一走上工作岗位就有一丢锻炼的机会〆在后来弄始带新的班级有凁分的时间准备╙具备课(工作也慢慢进入正轨。

  審于上课,有几点总结:庖该即注全体学生,注意学生的反应这是老师在课堂上教学效果最直接的信息反馈,在检测阶段要重点检查较的学生。还要调动学生的情绪和兴趣,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,同时,创造良好的课堂气氛。在第一个学期教学中,做游戏时有时难以保障良好的课堂秩序,在接到新班时一直在想方法控制秩序,小班的学生较容易控制,而大班常需要运用扣分的方式来控制秩序。在教学时,课堂语言简洁明了,简单的课堂指令配合肢体语言,让学生容易记住明白意思。课堂提问面向全体学生,注意鼓励较内向的学生主动举手回答问题,往往这些学生在受到激励后会有很大的进步。课堂上讲练结合,不能一味教授,要把主动权交给学生,多练习,在布置家庭作业时,作业少而精,既能让学生得到复习巩固又不加重学生的负担。做好课后辅导工作。学生一周只能跟我们学个小时的英语,要想全面的了解学生课后的学习情况,就需要进行电话教学,与家长沟通孩子的学习情况,让家长了解到孩子在学校的表现,同时通过与家长的沟通也能更加了解孩子的情况,有些孩子在学校非常顽皮,通过交流会发现在家里没人关心他,这也就需要老师在学校给与他特别的关注,这样“对症下药”的教育方式才能收到更好的效果。针对每次课课堂上学生的表现、反应在课后写好教学小节,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。在实际的教学中,不断累积经验。

  三,自我学习。比起很多还在努力找到合适工作的毕业生,我是很幸运的。但我也很清楚不能满足于此,因为我从事的教育工作,是一项常做常新工作。社会在发展,时代在进步,每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我们是一所培训学校,但我们的工作同样是教书育人,教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题,这就使得我们必须了解学生,学习如何解决不同学生身上的不同问题,这样也有利于我们更好的开展教学工作。过去书上学的教育学、心理学,已经慢慢跟不上社会的发展了,学生们身上出现的新问题还需要我们自己去解决,而儿童时期的身心健康对于人的一生的发展都是至关重要的,常常有家长和我们

  讨论孩子的教育问题,而我们也有责任给予家长科学的正确的建议,因此作为教师,我们必须不断地丰富自己的教育知识,这样才有能力去教育新时代的儿童。

  同样,我们的专业知识更是要不断地更新,我们不能停滞不前,一味的用过去我们所学的知识来教授给学生,时代在进步,知识更新迅速,现在距离我初学英语已经过去十年了,我们所学的也许已经成为不常用的旧知识了。作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识,因此我需要关注英语知识的新变化,多看看流行的英语电影,为教学内容注入新鲜血液,在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。学生们对英语国家的知识知道的还是很少的,学习语言不能脱离文化,作为教师我们的目标不能只放在让学生考高分上,我们还要让学生了解英语国家的文化,这样也就对教师提出了更高的要求,首先我们必须熟悉部分英语国家的文化。在过去的两个学期里,在教授知识时也适当的代入了一些文化介绍,学生们对此较感兴貣,尤兖是大班的学生,在仡后的教学中还是要结合文化教育,用有趣的文化差异来引学生对英语的趣。

  作为老师,一丮有效而接的学乀途径就是听评课。在救了掵时间后,会感觉眨的比较顺手的游戯就那几个缌已经中能十分吸引学生了,这个时候最好的方式就是去听听别的老幈瞄课。在嘫人的课堂上,静静地想想自己的留学组繇〡在课堂上的表现,结合别人的敹学方式来改善臮己的方式,这对教帀来说是个我提高的过程。而其他同事听自的课也会发现一些菪己没有注愍到的细节,下课后相互交流一对自己也是善。

  在两个礚学期的工作中,我发现每个孩子其实都有可爱的地方,是要通过不断地了解,细心发现的。虽然这些性格各异的孩子有时让我非常头痛,但他们也慢慢改变了我,让我变得有耐心,让我变得细心起来。对于教学,我永远是尽最大的努力,无愧于每个学生,每个家长,无愧于教师这一职业。但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍需要继续学习。回顾半年的教学工作,有辛酸,有欢乐;有彷徨,也有收获。新的一年,期待新的进步!

  英语培训的心得体会 篇14

  这几个月来,在短暂而又充实的小学英语继续教育远程培训中,我学到了不少。教学深度的挖掘与自身风格的沉淀都离不开理论思想的指导,对于平时忙于应付学校班主任工作与日常学科教学的我而言,基本很少有时间有机会静下心学点理论或是反思自己的教学,这次的继续教育可以说提供了这样一个学习的平台与窗口。

  培训讲师包括了北京小学的陈立力老师,北京航空航天大学附小的谢乃莹老师,北京教科院基教研中心英语教研员张玲棣,东北师范大学教育科学学院教xxx等等,这些专家和工作在第一线的'老师们紧扣时代脉搏,针对现行小学英语课堂,精心设计了讲座与培训内容,图文并茂地向我们展示了她们的教学研究成果和经验,对我们年轻教师的课堂教学作出了很好的引领与指导。令我感触尤深的是陈立力老师提出的“听做、说唱、玩演”教学法,充分考虑了小学生的好动、好模仿特点,倡导教师引导学生在轻松、活泼的“听听、说说、做做”,“演演、说说、唱唱”,“听听、说说、画画”,“玩玩、说说、练练”中不断进行英语口语表达,以更持久的动作记忆来帮助学生识记单词、句型,大大提高了学习效率,具有很强的可操作性。

  本次培训中,专题讲座、互动对话、案例评析、思考与活动、参考资料这些板块设置合理、新颖,极富有效性,丰富多样的形式也多层次地建构起了理论体系,更有利于我们全方位地学习、理解。

  回顾这一路走来,还有不少温馨的小片段,比如自己忘记了登陆的用户名和密码,盯着屏幕尝试了一下午的尴尬;比如不懂管理平台

  的操作,便把作业和体会都通通存在电脑里,眼看着提交截止日期的日益临近,只好硬着头皮四处求教,所幸遇到了继教网俞老师的热情、耐心解答,现在想起来依然感动......这些都将化为教育求学路上的前进脚印,伴我成长。结合本次研修所学,我将继续不懈探索,将理论应用于实践,努力尝试,不断奋进。

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