教师帮扶协议通用

教师帮扶协议

更新时间：2024-11-09 14:58:39

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教师帮扶协议通用

　　在当今社会生活中，协议的使用频率呈上升趋势，协议协调着人与人，人与事之间的关系。那么相关的协议到底怎么写呢？下面是小编为大家收集的教师帮扶协议通用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师帮扶协议通用1

　　甲方（帮扶学生）：____（以下简称甲方）

　　乙方（被帮扶学生）：____（以下简称乙方）

　　我校为了进一步贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育方针，实施素质教育，营造互帮互助、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，让学生切身体会到学有所教，困有所帮。本着自愿协商，甲乙双方特订立结对互助扶协议如下：

　　一、甲方自愿帮扶乙方，成为互帮互助对子，承诺如下：

　　1、每周坚持1—2次的交心活动，及时了解乙方学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同提高。

　　2、发挥好结对帮扶的纽带作用，及时解决好乙方在学习、生活、行为中出现的不正常苗头，促进双方健康成长。

　　3、通过一年的努力，力争使双方的行为进一步规范，学业成绩进一步提高。

　　4、学习、生活及日常行为方面互相监督，严格要求，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，并让自己成为德智体美全面发展的学生。

　　二、乙方自愿接受甲方的帮扶，成为互帮互助对子，承诺如下：

　　1、每周主动坚持1—2次的交心活动，及时与甲方交流学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同提高。

　　2、发挥好结对帮扶的'纽带作用，及时将自己的作业、试卷、练习、错题集等认真做好，并让甲方指导。并将自己不懂的地方做好记号，积极质疑，认真学习、总结。

　　3、通过一年的努力，力争使双方的行为进一步规范，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，学业成绩进一步提高。

　　4、对结对帮扶活动情况做好及时记载。

　　本协议一式四份，双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。本协议自订立之日起生效，支援期限：____年9月－____年9月。

　　甲方（帮扶教师）：____

　　乙方（被帮扶学生）：____

　　____年____月____日

教师帮扶协议通用2

　　为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：

　　一、结对方式：

　　帮扶双方通过双向自愿选择（最好是本教研组），并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。

　　二、双方的责任及义务

　　（一）对年轻教师的要求：

　　1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。

　　2、经常主动请教指导教师。

　　3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的`教学感受。

　　4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。

　　5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）

　　6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。

　　（二）对老教师的要求

　　1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。

　　3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

　　4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

　　5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

　　三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。

　　指导教师（签字）：____

　　青年教师（签字）：____

　　____年____月____日

教师帮扶协议通用3

　　根据____小学的教研工作计划，加快我校的师资队伍建设，发挥学校骨干教师、高级教师等人才优势在“卓越课堂”建设中的作用，使刚入职的青年教师能尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，促进新教师迅速成长，促进学校整体课堂教学质量的提升。特制定教师结对协议书。

　　一、结对方式：

　　学校的`青年教师在根据自身发展所需，由学校安排一位指导教师，组成帮扶对子，签定结对协议书。

　　二、实施时间：

　　从____年9月至____年9月。

　　三、目标任务：

　　共同学习、共同提高，使刚入职的的青年教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师。

　　四、活动内容：

　　班务管理、课程育德、教学教研等。

　　五、职责与义务：

　　1、指导老师应尽职尽责，制定出指导计划，带领青年教师参加各种教育教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

　　2、指导教师每学月对青年教师进行现场指导一次（解读教材、指导备课、跟班学习等），青年教师每个月至少参加一次指____1____导教师的教学活动（听课、备课等）。主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，主动找指导老师进行一次教育教学体会、心得交流（通过个人QQ、手机、学校QQ交流群等形式随时交流、沟通）。青年教师每期跟班学习一天。青年教师要虚心好学，立足教坛，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加校、市、区优质教学观摩课评比。

　　4、青年教师应于坚持阅读有益的书籍、系列学科报刊杂志，并做好读书笔记、读书心得体会。使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。

　　5、青年教师在指导教师的指导下，一学期要承担至少一课时教学公开课，汇报师徒结对的成果。

　　六、活动费用：

　　开展结对活动产生的差旅由青年教师所在学校按规定报销。

　　指导教师：____

　　被指导教师：____

　　指导教师签名：____

　　学校签章：____

　　青年教师签名：____

　　签约时间：____年9月5日

教师帮扶协议通用4

　　甲方（帮扶学校）：____中学（以下简称甲方）

　　乙方（受帮扶学校）：____中学（以下简称乙方）

　　为全面贯彻落实《雷山中学教师轮岗交流制度》精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：

　　（一）学校管理工作帮扶

　　1、甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平。建立每学期两次学校领导联席会议制度、每月一次教师专业发展培训制度。

　　2、甲方帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。

　　3、甲方和乙方每学年互派1名经验丰富的管理人员到双方学校挂职，参与学校的决策与管理。

　　4、甲方和乙方每年要开展校风、教风、学风建设，以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。推进有效德育，培养智慧型德育教师。

　　5、甲方帮助乙方规划校园布局，制定校园“文化、绿化、美化”建设方案和组织实施，帮助和指导乙方开展校园文化活动，做好校园文化、绿化、美化等工作。

　　（二）教育教学工作帮扶

　　1、甲方帮助乙方规范教学工作常规管理，建立健全教学档案和教研制度。指导和帮助乙方开齐开足国家规定的课程，引导乙方教师积极投身课程改革，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。每学期开展两次相互听课活动，定期召开科组长会议，研讨解决具体教学问题。6月份选派骨干教师召开中考研讨会。

　　2、甲方帮助和指导乙方利用现代教育教学手段改革教育教学，提高效率和水平。帮助和指导乙方开设信息技术课，用好各级基础教育网的教育资源。利用信息化手段，加强与乙方教研活动的.交流，实现教学资源的共享，帮助和带动乙方学校提高课堂教学质量。

　　3、甲方帮助乙方加强对实验室、功能室、图书室的建设、配备，以及对实验教学和实验操作的指导。

　　4、共同开展课外活动。甲方举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当组织乙方的师生参与，促进学生相互交流，相互学习，共同进步。

　　5、共同开展团队活动。通过组织共青团、少先队手拉手等活动，促进甲方和乙方的学生进行学习交流。____中学团委与____中学团组织共同开展学生干部培训班、少先队手拉手活动。

　　（三）教师专业发展帮扶

　　1、本学年甲方组织各科优秀教师到乙方学校出示两次公开（示范）课，举办一次培训讲座。

　　2、本学年召开两次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行教学培训一次。

　　3、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，本学年最少两次。

　　4、甲方派至少两名不同学科老师到乙方进行课程交流与指导。

　　（四）其他

　　1、每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作计划。

　　2、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份教育局。本协议自签订之日起生效，本学年度帮扶期限为____年8月至____年8月。下一阶段制订新的结对协议

　　甲方（盖章）：____中学

　　乙方（盖章）：____中学

　　代表（签字）：____

　　____年____月____日

教师帮扶协议通用5

　　甲方（帮扶教师）：____（以下简称甲方）

　　乙方（被帮扶学生）：____（以下简称乙方）

　　我校为了落实国家各项教育政策，确保学生的学习权利，维护他们的切身利益，帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题，让让学生体会到学有所教，爱有所依，困有所帮。经协商，甲乙双方特订立结对帮扶协议如下：

　　一、情感沟通

　　甲方每周与乙方进行谈心、交流、沟通，了解乙方在学习、生活中存在的问题及发展动向，关心乙方品德养成，引导乙方以积极、乐观、向上的态度面对困难，树立科学的人生观、价值观、世界观。

　　二、学习指导

　　切实了解乙方的学习情况，对学习有困难的要认真分析原因，研究对策，加强指导，指导乙方端正学习态度，掌握科学的.学习方法，注重技能的学习与培养，帮助乙方克服学习中的困难，养成良好的学习习惯。

　　三、生活帮扶

　　甲方要通过各种渠道深入了解乙方生活状况，掌握困难程度，尽己所能帮助解决乙方生活中的困难，进行物质方面的帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。

　　四、建立帮扶档案

　　甲方建立详细的帮扶台账，每周对乙方的各方面情况记录详细，同时对各阶段进行的帮扶活动进行整理备案，以推动此项活动长期深入进行下去。

　　本协议一式四份，双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。本协议自订立之日起生效，结对期限：____年9月－____年9月。

　　甲方（帮扶教师）：____

　　乙方（被帮扶学生）：____

　　____年____月____日

教师帮扶协议通用6

　　为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的.结对，形成____“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。

　　为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。

　　经协商由：_________为指导老师，________为帮扶老师

　　带教时间为：____年

　　带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导

　　本协议一式三份。

　　指导老师（签名）：____

　　帮扶教师（签名）：____

　　____年____月____日