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在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的作文指导教案，希望能够帮助到大家。
作文指导教案 篇1
一、教学目标
1. 知识与技能：
让学生了解作文的基本结构和写作技巧。
初步掌握如何通过立意、选材、构思、写法、语言等方面进行创新。
2. 过程与方法：
通过阅读和讨论优秀的作文范文，引导学生体验和领会作文创新的方法。
通过多角度构思立意训练，培养学生的发散思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生的写作兴趣和参与热情，提升自信心。
培养学生细心观察、深入思考和积极表达的习惯。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
多角度构思立意，拓宽主题，立意出新。
掌握基本的写作技巧，如句型转换、过渡词的使用、修辞手法等。
2. 教学难点：
体验领会作文创新的意义和方法，能够灵活运用所学技巧进行创新写作。
三、教学方法
1. 示范引导法：
教师准备优秀的作文范文，逐句解读并解释其中的写作技巧和思维方式。
引导学生进行模仿练习，逐步掌握写作技巧。
2. 主题拓展法：
教师提供一个主题或写作框架，引导学生思考、收集素材，并展开写作。
帮助学生构建合理的写作框架，指导学生进行写作练习。
3. 反馈指导法：
教师对学生的作文进行批改和评价，给予针对性的指导和建议。
指导学生进行修改和完善，提升作文质量。
四、教学过程
1. 导入新课：
通过一个引人入胜的故事或问题，激发学生的写作兴趣和好奇心。
2. 讲解写作技巧：
介绍作文的基本结构和写作技巧，如立意、选材、构思、写法、语言等。
结合范文进行具体讲解和示范。
3. 写作练习：
提供一个主题或写作框架，让学生进行写作练习。
指导学生进行构思和立意，收集素材并展开写作。
4. 作品展示与评价：
学生将自己的作文进行展示，互相评价和学习。
教师对学生的作文进行点评和指导，指出优点和不足。
5. 修改完善：
学生根据教师和同学的意见，对自己的`作文进行修改和完善。
教师关注学生的修改过程，提供必要的指导和帮助。
6. 总结与拓展：
总结本次写作课的重点和难点，回顾所学的写作技巧和方法。
拓展相关话题或知识点，引导学生进行更深入的思考和探讨。
五、教学建议
1. 注重培养学生的写作兴趣和自信心，鼓励学生多写多练。
2. 关注学生的写作过程，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励学生多阅读优秀的作文范文和书籍，积累素材和灵感。
4. 定期组织写作比赛或活动，激发学生的写作热情和竞争意识。
作文指导教案 篇2
一、教学目标
1. 知识与技能：
让学生了解作文创新的意义和方法，初步掌握作文创新的基本技巧。
培养学生进行多角度构思立意的能力，拓宽写作思路，提高作文的创新性。
2. 过程与方法：
通过阅读和分析创新作文示例，引导学生体验领会作文创新的方法。
引导学生通过实践训练，掌握多角度构思立意的具体步骤和技巧。
3. 情感态度与价值观：
激发学生的写作兴趣和自信心，鼓励学生勇于尝试新的写作方法和思路。
培养学生的创新意识和创新精神，让学生在写作中展现个性，体现自我。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
多角度构思立意的方法与技巧。
创新作文的基本特点和写作要求。
2. 教学难点：
如何引导学生从多个角度进行构思立意，打开思路，拓宽主题。
如何让学生在作文中体现出创新性和个性。
三、教学方法与手段
1. 教学方法：
启发谈话法：通过与学生进行对话交流，引导学生思考作文创新的方法和思路。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的写作经验和技巧，互相启发。
竞赛法：开展写作竞赛活动，激发学生的写作热情和竞争意识。
2. 教学手段：
多媒体辅助：利用PPT、视频等多媒体教学资源，展示创新作文示例和写作技巧。
实例分析：选取具有代表性的创新作文进行分析，引导学生掌握写作方法。
实践训练：组织学生进行写作练习，及时给予反馈和指导。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过展示一些优秀的创新作文，引导学生感受作文创新的`意义和价值。
提出问题：“你觉得这些作文有哪些创新之处？你能否尝试从其他角度进行构思立意？”
2. 创新佳作剖析（10分钟）
选取几篇创新作文进行剖析，分析它们的创新点和写作技巧。
引导学生总结归纳出创新作文的基本特点和写作要求。
3. 多角度构思立意训练（15分钟）
提供一个作文题目或主题，引导学生从多个角度进行构思立意。
鼓励学生大胆想象，提出新颖、独特的观点和思路。
组织学生进行小组讨论，分享各自的构思成果，互相启发。
4. 写作实践（20分钟）
要求学生根据所选的角度和构思进行写作练习。
教师可以提供一些写作技巧和注意事项供学生参考。
鼓励学生大胆尝试新的写作方法和风格。
5. 点评与反馈（10分钟）
收集学生的作文并进行点评，指出优点和不足。
引导学生针对自己的作文进行自我反思和改进。
鼓励学生相互评价作文，交流写作经验和技巧。
五、作业布置
1. 要求学生回家后对今天的作文进行修改和完善，力求更加创新和个性化。
2. 鼓励学生阅读更多的创新作文示例，学习借鉴其中的写作方法和技巧。
3. 下次课将进行作文分享和展示活动，请学生做好准备。
作文指导教案 篇3
教学目标：
1、让学生了解记叙文的定义和特点。
2、指导学生如何选题和构思记叙文。
3、教授学生记叙文的基本写作方法和技巧。
4、培养学生通过记叙文表达情感和思考的能力。
教学重点：
记叙文的构思与写作技巧。
教学难点：
如何使记叙文内容丰富、情感真挚。
教学准备：
范文、PPT课件、写作练习纸等。
教学过程：
一、导入新课
1、提问：你们平时喜欢读什么样的文章？为什么喜欢？
2、引出记叙文的概念，简要介绍记叙文的特点。
二、新课讲解
1、记叙文的定义与特点
定义：记叙文是以叙述和描写为主要表达手段，记叙人物、事件、景物的文章。
特点：有完整的故事情节、鲜明的人物形象、生动的场景描写、真挚的情感表达。
2、选题与构思
选题原则：选择自己熟悉、感兴趣、有启发性的`题材。
构思方法：明确主题，列出事件发展的关键节点，构建故事情节，设计人物形象。
3、写作方法与技巧
叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙等。
描写手法：细节描写、心理描写、环境描写等。
情感表达：真挚、自然，避免空洞和夸大。
三、范文赏析
1、展示一篇优秀的记叙文范文，让学生阅读。
2、引导学生分析范文的结构、情节、人物描写、情感表达等方面的特点。
四、写作实践
1、给出几个记叙文选题，让学生选择其中一个进行写作。
2、指导学生根据选题进行构思，列出写作提纲。
3、学生开始写作，教师巡回指导，解答学生写作过程中的疑问。
五、课堂小结
1、总结记叙文写作的基本要点和技巧。
2、强调写作中要注重真实、情感真挚的重要性。
六、作业布置
1、要求学生根据课堂上的写作实践，完成一篇完整的记叙文。
2、鼓励学生互相交流作品，相互学习、借鉴。
教学反思：
在课后，教师应对本次教学进行反思，总结学生在记叙文写作中的优点和不足，以及自身在指导过程中的得失，为今后的教学提供参考和改进方向。同时，教师还应关注学生的写作兴趣和情感表达，鼓励他们在写作中敢于表达自我，提高写作水平。
作文指导教案 篇4
一、教学目标
1.使学生理解写作的重要性和写作对语言能力的提升作用。
2.培养学生的写作技能，提高他们的文字表达能力。
3.指导学生掌握写作的基本步骤和技巧。
4.激发学生对写作的兴趣，培养他们的创造力和思维能力。
二、教学内容
1.什么是写作？
2.写作的基本要素和结构。
3.写作的目的和写作的方式。
4.写作的`常见技巧和方法。
5.写作的注意事项和常见错误。
三、教学方法
1.讲解：通过教师讲解，引导学生了解写作的基本概念和要素。
2.示范：教师进行写作示范，指导学生如何写作，展示写作技巧和方法。
3.练习：让学生进行写作练习，巩固所学的知识和技能。
4.反馈：对学生的写作进行评价和反馈，帮助他们发现问题并改进。
四、教学步骤
1.导入：通过提问或引言引入写作话题，引起学生的兴趣和思考。
2.讲解：介绍写作的基本概念和要素，解释写作的重要性和目的。
3.示范：选择一个话题，进行写作示范，展示写作结构和技巧。
4.练习：让学生进行写作练习，指导他们按照规定的步骤和要求完成作文。
5.反馈：对学生的作文进行评价和反馈，指出问题并提出改进建议。
6.总结：总结本节课的教学内容和重点，展望下节课的学习任务。
五、教学评估
1.观察学生的课堂表现和主动参与程度。
2.检查学生完成的作文内容和质量。
3.听取学生的意见和反馈，了解他们对写作教学的认识和感受。
六、教学反思
1.总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况和问题。
2.调整教学策略和方法，进一步提高教学效果。
3.改进教学内容和设计，更好地满足学生的学习需求。
作文指导教案 篇5
教学目标
1、帮助学生理解作文的重要性及基本要求。
2、教授学生审题、立意、选材、构思、语言表达等作文基本技巧。
3、提高学生的观察、分析和表达能力，培养创新思维。
教学重难点
1、重点：审题与立意，构思与选材。
2、难点：创新思维的培养与语言表达的精炼。
教学准备
1、准备相关作文范例。
2、准备教学PPT或黑板，列出关键步骤和要点。
教学过程
一、导入新课
通过分享优秀的作文片段或故事，激发学生写作的兴趣。
提问学生：你们平时写作时遇到的困难是什么？
二、审题与立意
讲解审题的重要性，教授学生如何审明题意，确定文章体裁和中心思想。
引导学生讨论如何立意，要求立意深刻、创意新颖。
三、选材与构思
教授学生如何围绕中心思想选取典型材料，确保材料真实可信。
引导学生构思文章结构，合理安排段落，编写作文提纲。
四、语言表达与技巧
讲解语言表达的重要性，教授学生如何使用修辞、仿词等手法提高语言质量。
分享不同的写作方法，如模仿写作法、自由写作法等，鼓励学生尝试不同的写作风格。
五、学生实践
布置作文题目，要求学生根据所学知识进行写作。
学生在课堂上或课后完成作文，教师提供必要的指导和帮助。
六、作文评价与反馈
收集学生的作文，进行批改和评价。
针对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。
组织学生互相评价作文，分享写作经验和心得。
七、课堂小结
总结本节课所学内容，强调作文的重要性和基本技巧。
鼓励学生多阅读、多观察、多思考，提高写作能力和创新思维。
作业布置
1、根据本节课所学内容，修改并完善自己的'作文。
2、准备一个自己感兴趣的作文题目，进行思考和构思。
教学反思
教师在课后应反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和作业情况调整教学策略，以更好地帮助学生提高写作能力。
作文指导教案 篇6
一、教学目标：
1. 让学生了解作文的基本结构和写作方法；
2. 帮助学生提高作文写作能力，培养学生的写作思维和表达能力；
3. 培养学生的文字表达能力和创造力。
二、教学步骤：
1. 引入话题：首先向学生介绍本次作文的话题，激发学生的兴趣和思考；
2. 讲解作文结构：向学生讲解作文的基本结构，包括引言、正文和结论三部分；
3. 分析范文：给学生展示一篇优秀的范文，分析其结构和写作技巧；
4. 练习写作：让学生进行写作训练，可以选择一些话题让学生进行创作；
5. 互相交流：鼓励学生互相交流自己的作文，相互评价和提出建议；
6. 修改完善：让学生根据他人的建议修改和完善自己的作文；
7. 发表作品：鼓励学生将优秀的作品发表在课堂上或学校网站上。
三、教学方法：
1. 讲授教学法：通过讲解的方式向学生介绍作文的基本结构和写作技巧；
2. 演示教学法：通过展示优秀作文范文给学生，让学生模仿学习；
3. 合作教学法：鼓励学生在写作过程中互相合作，互相帮助和交流。
四、教学工具：
1. PowerPoint：用来展示作文的结构和范文；
2. 作文题目：准备一些丰富多样的作文题目给学生选择；
3. 笔记本和笔：给学生提供写作时所需的'工具。
五、教学评价：
1. 学生作业：让学生完成一篇作文，对学生的作文进行评价和批改；
2. 学生反馈：让学生针对本次作文教学提出建议和意见；
3. 教师反思：根据学生的反馈和评价，不断完善自己的教学方法和教学内容。
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