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预防登革热教案
更新时间:2024-08-01 06:09:45
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预防登革热教案5篇(优秀)

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的预防登革热教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

预防登革热教案 篇1

  一、教学目标:

  1、使学生更详细了解了登革热的知识。

  2、让学生了解登革热的害处。

  3、教会学生预防登革热的方法。

  4、效提高了学生对登革热的防控意识,让学生远离疾病、健康成长。

  二、教学准备:

  课件、图片

  三、教学过程:

  (一)导入教学

  1、提问:同学们,你们近段时间听说过“登革热”吗?

  2、观看有关登革热的视频。

  3、说一说:什么是登革热?

  (二)登革热有什么危害?

  1、小组讨论:登革热有什么危害?

  2、你身边有“登革热” 的病人吗?

  3、登革热有治疗的好方法吗?

  (三)登革热的类型和传播

  1、图片出示,让学生说一说:你看到了什么?

  2、说一说:登革热的类型有什么?

  3、传播登革热的是什么动物?

  (四)登革热的症状

  1、猜一猜:得了登革热的病人,身体会出现什么症状?

  2、教师介绍登革热病人的具体症状。

  (五)怎样预防登革热

  1、小组讨论:你有什么方法预防登革热?指名回答。

  2、说一说:你家里或周围有容易滋生蚊子的地方吗??

  3、野外教学时要注意什么?(喷洒防蚊驱蚊药,预防蚊子叮咬;)

  5、中午或晚上睡觉要怎么预防蚊子咬?(挂蚊帐。)

  6、如果出现头痛、骨头痛、发烧,怎么办?(一定要告诉家长和老师)

  7、预防登革热,你在家里准备怎么措施?

  (六)登革热的知识问答。(对的打“√ ”,错的`打“×” )

  1、在我国登革热的传播媒介主要是白纹伊蚊和埃及伊蚊的。 ( )

  2、登革热病毒会由人直接传染人,也会由空气或接触传染。 ( )

  3、当伊蚊叮咬病人或隐性感染者后,病毒进入蚊体内,病毒在蚊体内复制,但是没有传染性。 ( )

  4、登革热流行季节常是天气湿热、蚊虫滋生的季节,一般在每年的(5~11)月,高峰在7~9月。 ( )

  5、家中花瓶、水盘、水缸、贮水池等盛水容器每周至少要(换水、刷洗)一次。( )

  6、将食蚊鱼放入种水生植物的容器内,可以预防登革热。 ( )

  7、预防登革热,不需要要翻盘倒罐,清除积水。 ( )

  8、每只蚊子在一个完整的生命周期里要经历四个阶段。 ( )

  9、定期清理家中的积水,可以预防登革热。 ( )

  10、室内种养的水生植物(如富贵竹、万年青、佛手、盆莲等)应每隔3天换水,洗瓶、清洗根系。 ( )

  (七)教师总结

  1、班主小结: 珍惜生命,远离登革热,从我做起,从整理和清洁周围的环境做起。

  2、家庭作业:今天放学回家,和爸爸妈妈一起做好预防登革热的工作。

预防登革热教案 篇2

  教学目标:

  通过本次教学,学生能够了解登革热的病因和传播途径,掌握预防登革热的方法,并能够在日常生活中有效预防登革热的发生。

  教学内容:

  1. 什么是登革热?

  2. 登革热的.传播途径和症状

  3. 如何预防登革热?

  教学步骤:

  1. 导入:通过引入一个与登革热相关的真实案例,引起学生的兴趣和注意。

  2. 讲解:通过PPT或者讲解的方式介绍什么是登革热,登革热的传播途径和症状。

  3. 小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论登革热的预防措施,并向全班汇报各组的讨论结果。

  4. 角色扮演:通过角色扮演的方式模拟登革热的传播和预防过程,让学生亲身体验预防的重要性。

  5. 实践操作:教师向学生示范正确的预防登革热方法,如清洁家中积水、使用驱蚊液等,并让学生在班上实践操作。

  6. 总结:总结本次教学内容,强调预防登革热的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极采取措施预防登革热。

  评估方式:

  1. 课堂小测验:通过课堂小测验考察学生对登革热预防知识的掌握程度。

  2. 角色扮演评估:观察学生在角色扮演中的表现,评估其对预防措施的实际应用能力。

  3. 小组讨论总结:考察学生在小组讨论中对登革热预防措施的理解和应用能力。

预防登革热教案 篇3

  教学内容:

  1、了解登革热疾病的由来。

  2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程,以及对人类的害处。

  3、了解人类感染登革热疾病的症状。

  4、如何预防登革热疾病。

  教学目标:

  1、让学生了解登革热的害处。

  2、教会学生如何预防登革热疾病。

  3、教会学生如何防控蚊虫。

  4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。

  教学过程:

  一、从观看视频繁导入。

  1、给学生观看关于登革热的录像。

  2、看完后让学生先说说自己的想法。

  二、了解什么事登革热。

  1、认识登革热

  登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病,通过蚊虫叮咬在人群中传播。人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。

  登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一,登革病毒的主要媒介是伊蚊(花斑蚊)。全世界每年大约有5千万到1亿登革热病

  例发生,这其中有50万例进展成更为严重的`登革出血热和登革休克综合征。

  2、患上登革热会有什么样的症状呢?

  突发高热:一般持续3~7天,体温可达39℃以上

  三痛:主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛

  皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。

  所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。

  3、登革热的传染源是来自谁?

  登革热患者,隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。

  4、登革热是如何进行传播的?

  本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。雌蚊吸入传染源的血液,在适宜的温度(一般为16℃),温度条件下,经8~10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主,也可立即传播登革热病毒。登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天,甚至终生具有传染力。蚊子是罪魁祸手。

  5、谁是易感人群?

  人对登革热病毒普遍易感,但并非所有的感染者都有病。感染某一血清型的病毒后,其对同型病毒的免疫力可维持1~4年,但对异型病毒的免疫力则短暂且不可靠,因此很多人可以发生二次甚至感染,并导致更为严重的`登革出血热/登革休克综合征。

  三、如何预防登革热?

  灭蚊是预防登革热的重点,对容易滋生蚊子的地方要做好清理,比如盆栽花、积水处、垃圾堆。

  (1)在登革热流行区旅游或生活,应穿着长袖衣服及长裤,并在外露的皮肤及衣服上涂蚊虫驱避药物;

  (2)如果房间没有空调设备,应装置蚊帐或防蚊网;

  (3)家用杀虫剂杀灭成蚊,并遵照包装指示使用适当的分量;

  (4)避免在“花斑蚊”出没频繁时段在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留;

  (5)防止积水,清除伊蚊孳生地;

  (6)清水养植植物,坚持每三天更换一次清水,同时冲洗植物根部;

  (7)对于花瓶等容器,每星期至少清洗、换水一次,勿让花盆底盘留有积水。把所有用过的罐子及瓶子放进有盖的垃圾桶内。

  四、总结。

  布置学生回家和家长聊聊关于登革热的预防,把老师今天说的话告诉爸爸妈妈。

预防登革热教案 篇4

  一、教学目标

  知识与技能

  了解登革热的基本知识,包括其定义、传播途径、主要症状等。

  掌握预防登革热的基本方法和措施。

  过程与方法

  培养学生观察、分析和解决问题的能力。

  提升学生小组合作与交流的能力。

  情感、态度与价值观

  增强学生对个人健康和公共卫生重要性的认识。

  培养学生积极参与公共卫生预防活动的态度。

  二、教学重难点

  重点

  登革热的预防方法和措施。

  难点

  理解登革热的传播途径,并能正确识别日常生活中的蚊虫滋生地。

  三、教学准备

  登革热相关图片、视频资料。

  实物或图片展示防蚊用品(如蚊香、驱蚊液、蚊帐等)。

  黑板、粉笔、多媒体设备等。

  四、教学过程

  1. 导入新课(5分钟)

  播放一段关于登革热的简短动画视频,吸引学生注意力。

  提问学生:“你们从视频中了解到什么?你们知道登革热是什么吗?”

  简要介绍本次课的'主题:预防登革热。

  2. 知识讲解(10分钟)

  使用PPT或黑板板书,展示登革热的基本知识。

  定义:登革热是由登革热病毒引起的一种通过蚊虫传播的急性传染病。

  传播途径:主要通过伊蚊叮咬传播。

  主要症状:发热、头痛、肌肉疼痛、皮疹等。

  强调登革热对个人和社会的危害,以及预防的重要性。

  3. 实物展示与讨论(10分钟)

  展示防蚊用品(如蚊香、驱蚊液、蚊帐等),并解释其用途和使用方法。

  引导学生讨论如何在日常生活中有效使用这些防蚊用品。

  提问学生:“你们家里有哪些防蚊措施?你觉得这些措施有效吗?”

  4. 小组活动:寻找蚊虫滋生地(10分钟)

  将学生分成若干小组,每组4-5人。

  给每组发放一张校园地图和标记笔,要求他们在地图上标出可能存在的蚊虫滋生地(如积水处、草丛等)。

  小组内讨论并派代表分享他们的发现,老师给予点评和指导。

  5. 预防方法总结(5分钟)

  结合前面的内容,总结预防登革热的基本方法和措施。

  消除蚊虫滋生地:清理积水、保持环境整洁。

  使用防蚊用品:正确使用蚊香、驱蚊液等。

  穿着防护衣物:穿长袖长裤、避免皮肤暴露。

  增强个人免疫力:合理饮食、加强锻炼。

  6. 课堂小结与作业布置(5分钟)

  小结本次课的主要内容,强调预防登革热的重要性。

  布置作业:让学生回家后向家长介绍登革热及其预防方法,并一起检查家中是否存在蚊虫滋生地,制定家庭防蚊计划。

  五、板书设计

  预防登革热

  定义:登革热病毒引起的急性传染病

  传播途径:伊蚊叮咬

  主要症状:发热、头痛、肌肉疼痛、皮疹

  预防方法:

  1. 消除蚊虫滋生地

  2. 使用防蚊用品

  3. 穿着防护衣物

  4. 增强个人免疫力

预防登革热教案 篇5

  一、教学目标

  1. 了解登革热的基本知识,包括其定义、传播途径、症状等。

  2. 掌握预防登革热的有效方法,增强个人防护意识。

  3. 培养学生关注公共卫生,养成健康的生活习惯。

  二、教学重难点

  重点:登革热的预防措施及健康生活习惯的养成。

  难点:理解登革热的传播途径及如何有效阻断。

  三、教学准备

  1. 登革热相关图片、视频资料。

  2. 登革热预防知识手册。

  3. 黑板、粉笔、多媒体设备等。

  四、教学过程

  1. 导入新课(5分钟)

  播放一段关于登革热的`新闻视频,引起学生注意。

  提问:你们知道什么是登革热吗?它对我们的健康有哪些威胁?

  引出课题:今天我们要一起学习如何预防登革热,守护我们的健康。

  2. 讲授新课(20分钟)

  (1)登革热基本知识介绍

  定义:登革热是由登革热病毒引起的一种急性传染病。

  传播途径:主要通过蚊虫叮咬传播,尤其是白纹伊蚊。

  症状:发热、头痛、肌肉疼痛、皮疹等。

  (2)预防登革热的方法

  消除蚊虫滋生地:清理积水,减少蚊虫繁殖场所。

  使用防蚊用品:如蚊香、驱蚊液、蚊帐等。

  穿着长袖长裤:减少皮肤暴露,降低被叮咬的风险。

  接种疫苗:根据地区疫情,接种相应的疫苗。

  (3)健康生活习惯

  勤洗手:减少病菌传播。

  锻炼身体:增强身体免疫力。

  合理饮食:保持营养均衡。

  保持室内通风:减少病菌滋生。

  3. 互动讨论(10分钟)

  分组讨论:学生分组讨论如何在日常生活中有效预防登革热。

  分享交流:每组选一名代表分享讨论成果,全班交流。

  4. 巩固练习(5分钟)

  发放登革热预防知识手册,让学生阅读并回答相关问题。

  提问:你们觉得哪些预防措施最重要?为什么?

  5. 课堂小结(5分钟)

  总结本课所学内容,强调预防登革热的重要性。

  提醒学生将所学知识运用到日常生活中,保护自己和他人的健康。

  五、作业布置

  1. 回家向家长介绍登革热及预防方法,并一起检查家中是否存在蚊虫滋生地。

  2. 制作一份关于登革热预防的手抄报或海报,用于宣传普及知识。

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