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作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的预防登革热教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
预防登革热教案 篇1
一、教学目标：
1、使学生更详细了解了登革热的知识。
2、让学生了解登革热的害处。
3、教会学生预防登革热的方法。
4、效提高了学生对登革热的防控意识，让学生远离疾病、健康成长。
二、教学准备：
课件、图片
三、教学过程：
（一）导入教学
1、提问：同学们，你们近段时间听说过“登革热”吗？
2、观看有关登革热的视频。
3、说一说：什么是登革热？
（二）登革热有什么危害？
1、小组讨论：登革热有什么危害？
2、你身边有“登革热” 的病人吗？
3、登革热有治疗的好方法吗？
（三）登革热的类型和传播
1、图片出示，让学生说一说：你看到了什么？
2、说一说：登革热的类型有什么？
3、传播登革热的是什么动物？
（四）登革热的症状
1、猜一猜：得了登革热的病人，身体会出现什么症状？
2、教师介绍登革热病人的具体症状。
（五）怎样预防登革热
1、小组讨论：你有什么方法预防登革热？指名回答。
2、说一说：你家里或周围有容易滋生蚊子的地方吗？？
3、野外教学时要注意什么？（喷洒防蚊驱蚊药，预防蚊子叮咬；）
5、中午或晚上睡觉要怎么预防蚊子咬？（挂蚊帐。）
6、如果出现头痛、骨头痛、发烧，怎么办？（一定要告诉家长和老师）
7、预防登革热，你在家里准备怎么措施？
（六）登革热的知识问答。（对的打“√ ”，错的`打“×” ）
1、在我国登革热的传播媒介主要是白纹伊蚊和埃及伊蚊的。 （ ）
2、登革热病毒会由人直接传染人，也会由空气或接触传染。 （ ）
3、当伊蚊叮咬病人或隐性感染者后，病毒进入蚊体内，病毒在蚊体内复制，但是没有传染性。 （ ）
4、登革热流行季节常是天气湿热、蚊虫滋生的季节，一般在每年的（5～11）月，高峰在7～9月。 （ ）
5、家中花瓶、水盘、水缸、贮水池等盛水容器每周至少要（换水、刷洗）一次。（ ）
6、将食蚊鱼放入种水生植物的容器内，可以预防登革热。 （ ）
7、预防登革热，不需要要翻盘倒罐，清除积水。 （ ）
8、每只蚊子在一个完整的生命周期里要经历四个阶段。 （ ）
9、定期清理家中的积水，可以预防登革热。 （ ）
10、室内种养的水生植物（如富贵竹、万年青、佛手、盆莲等）应每隔3天换水，洗瓶、清洗根系。 （ ）
（七）教师总结
1、班主小结： 珍惜生命，远离登革热，从我做起，从整理和清洁周围的环境做起。
2、家庭作业：今天放学回家，和爸爸妈妈一起做好预防登革热的工作。
预防登革热教案 篇2
教学目标：
通过本次教学，学生能够了解登革热的病因和传播途径，掌握预防登革热的方法，并能够在日常生活中有效预防登革热的发生。
教学内容：
1. 什么是登革热？
2. 登革热的.传播途径和症状
3. 如何预防登革热？
教学步骤：
1. 导入：通过引入一个与登革热相关的真实案例，引起学生的兴趣和注意。
2. 讲解：通过PPT或者讲解的方式介绍什么是登革热，登革热的传播途径和症状。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论登革热的预防措施，并向全班汇报各组的讨论结果。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式模拟登革热的传播和预防过程，让学生亲身体验预防的重要性。
5. 实践操作：教师向学生示范正确的预防登革热方法，如清洁家中积水、使用驱蚊液等，并让学生在班上实践操作。
6. 总结：总结本次教学内容，强调预防登革热的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极采取措施预防登革热。
评估方式：
1. 课堂小测验：通过课堂小测验考察学生对登革热预防知识的掌握程度。
2. 角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估其对预防措施的实际应用能力。
3. 小组讨论总结：考察学生在小组讨论中对登革热预防措施的理解和应用能力。
预防登革热教案 篇3
教学内容：
1、了解登革热疾病的由来。
2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。
3、了解人类感染登革热疾病的症状。
4、如何预防登革热疾病。
教学目标：
1、让学生了解登革热的害处。
2、教会学生如何预防登革热疾病。
3、教会学生如何防控蚊虫。
4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。
教学过程：
一、从观看视频繁导入。
1、给学生观看关于登革热的录像。
2、看完后让学生先说说自己的想法。
二、了解什么事登革热。
1、认识登革热
登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。
登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊（花斑蚊）。全世界每年大约有5千万到1亿登革热病
例发生，这其中有50万例进展成更为严重的`登革出血热和登革休克综合征。
2、患上登革热会有什么样的症状呢？
突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上
三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛
皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。
所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。
3、登革热的传染源是来自谁？
登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。
4、登革热是如何进行传播的？
本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。雌蚊吸入传染源的血液，在适宜的温度（一般为16℃），温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。蚊子是罪魁祸手。
5、谁是易感人群？
人对登革热病毒普遍易感，但并非所有的感染者都有病。感染某一血清型的病毒后，其对同型病毒的免疫力可维持1～4年，但对异型病毒的免疫力则短暂且不可靠，因此很多人可以发生二次甚至感染，并导致更为严重的`登革出血热/登革休克综合征。
三、如何预防登革热？
灭蚊是预防登革热的重点，对容易滋生蚊子的地方要做好清理，比如盆栽花、积水处、垃圾堆。
（1）在登革热流行区旅游或生活，应穿着长袖衣服及长裤，并在外露的皮肤及衣服上涂蚊虫驱避药物；
（2）如果房间没有空调设备，应装置蚊帐或防蚊网；
（3）家用杀虫剂杀灭成蚊，并遵照包装指示使用适当的分量；
（4）避免在“花斑蚊”出没频繁时段在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留；
（5）防止积水，清除伊蚊孳生地；
（6）清水养植植物，坚持每三天更换一次清水，同时冲洗植物根部；
（7）对于花瓶等容器，每星期至少清洗、换水一次，勿让花盆底盘留有积水。把所有用过的罐子及瓶子放进有盖的垃圾桶内。
四、总结。
布置学生回家和家长聊聊关于登革热的预防，把老师今天说的话告诉爸爸妈妈。
预防登革热教案 篇4
一、教学目标
知识与技能
了解登革热的基本知识，包括其定义、传播途径、主要症状等。
掌握预防登革热的基本方法和措施。
过程与方法
培养学生观察、分析和解决问题的能力。
提升学生小组合作与交流的能力。
情感、态度与价值观
增强学生对个人健康和公共卫生重要性的认识。
培养学生积极参与公共卫生预防活动的态度。
二、教学重难点
重点
登革热的预防方法和措施。
难点
理解登革热的传播途径，并能正确识别日常生活中的蚊虫滋生地。
三、教学准备
登革热相关图片、视频资料。
实物或图片展示防蚊用品（如蚊香、驱蚊液、蚊帐等）。
黑板、粉笔、多媒体设备等。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
播放一段关于登革热的简短动画视频，吸引学生注意力。
提问学生：“你们从视频中了解到什么？你们知道登革热是什么吗？”
简要介绍本次课的'主题：预防登革热。
2. 知识讲解（10分钟）
使用PPT或黑板板书，展示登革热的基本知识。
定义：登革热是由登革热病毒引起的一种通过蚊虫传播的急性传染病。
传播途径：主要通过伊蚊叮咬传播。
主要症状：发热、头痛、肌肉疼痛、皮疹等。
强调登革热对个人和社会的危害，以及预防的重要性。
3. 实物展示与讨论（10分钟）
展示防蚊用品（如蚊香、驱蚊液、蚊帐等），并解释其用途和使用方法。
引导学生讨论如何在日常生活中有效使用这些防蚊用品。
提问学生：“你们家里有哪些防蚊措施？你觉得这些措施有效吗？”
4. 小组活动：寻找蚊虫滋生地（10分钟）
将学生分成若干小组，每组4-5人。
给每组发放一张校园地图和标记笔，要求他们在地图上标出可能存在的蚊虫滋生地（如积水处、草丛等）。
小组内讨论并派代表分享他们的发现，老师给予点评和指导。
5. 预防方法总结（5分钟）
结合前面的内容，总结预防登革热的基本方法和措施。
消除蚊虫滋生地：清理积水、保持环境整洁。
使用防蚊用品：正确使用蚊香、驱蚊液等。
穿着防护衣物：穿长袖长裤、避免皮肤暴露。
增强个人免疫力：合理饮食、加强锻炼。
6. 课堂小结与作业布置（5分钟）
小结本次课的主要内容，强调预防登革热的重要性。
布置作业：让学生回家后向家长介绍登革热及其预防方法，并一起检查家中是否存在蚊虫滋生地，制定家庭防蚊计划。
五、板书设计
预防登革热
定义：登革热病毒引起的急性传染病
传播途径：伊蚊叮咬
主要症状：发热、头痛、肌肉疼痛、皮疹
预防方法：
1. 消除蚊虫滋生地
2. 使用防蚊用品
3. 穿着防护衣物
4. 增强个人免疫力
预防登革热教案 篇5
一、教学目标
1. 了解登革热的基本知识，包括其定义、传播途径、症状等。
2. 掌握预防登革热的有效方法，增强个人防护意识。
3. 培养学生关注公共卫生，养成健康的生活习惯。
二、教学重难点
重点：登革热的预防措施及健康生活习惯的养成。
难点：理解登革热的传播途径及如何有效阻断。
三、教学准备
1. 登革热相关图片、视频资料。
2. 登革热预防知识手册。
3. 黑板、粉笔、多媒体设备等。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
播放一段关于登革热的`新闻视频，引起学生注意。
提问：你们知道什么是登革热吗？它对我们的健康有哪些威胁？
引出课题：今天我们要一起学习如何预防登革热，守护我们的健康。
2. 讲授新课（20分钟）
（1）登革热基本知识介绍
定义：登革热是由登革热病毒引起的一种急性传染病。
传播途径：主要通过蚊虫叮咬传播，尤其是白纹伊蚊。
症状：发热、头痛、肌肉疼痛、皮疹等。
（2）预防登革热的方法
消除蚊虫滋生地：清理积水，减少蚊虫繁殖场所。
使用防蚊用品：如蚊香、驱蚊液、蚊帐等。
穿着长袖长裤：减少皮肤暴露，降低被叮咬的风险。
接种疫苗：根据地区疫情，接种相应的疫苗。
（3）健康生活习惯
勤洗手：减少病菌传播。
锻炼身体：增强身体免疫力。
合理饮食：保持营养均衡。
保持室内通风：减少病菌滋生。
3. 互动讨论（10分钟）
分组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中有效预防登革热。
分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，全班交流。
4. 巩固练习（5分钟）
发放登革热预防知识手册，让学生阅读并回答相关问题。
提问：你们觉得哪些预防措施最重要？为什么？
5. 课堂小结（5分钟）
总结本课所学内容，强调预防登革热的重要性。
提醒学生将所学知识运用到日常生活中，保护自己和他人的健康。
五、作业布置
1. 回家向家长介绍登革热及预防方法，并一起检查家中是否存在蚊虫滋生地。
2. 制作一份关于登革热预防的手抄报或海报，用于宣传普及知识。
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