幼儿园书籍自查报告（锦集6篇）

幼儿园书籍自查报告

更新时间：2024-08-17 12:13:53

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幼儿园书籍自查报告（锦集6篇）

　　随着人们自身素质提升，报告使用的次数愈发增长，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编收集整理的幼儿园书籍自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园书籍自查报告篇1

　　为了深入贯彻排查图书的会议精神，规范幼儿园图书管理的秩序，提升图书管理工作的水平，落实图书管理的要求和立德树人的根本任务，根据此次通知要求，我园领导高度重视、立刻行动，组织部分员工返校，开展了图书清查工作，报告如下：

　　一、成立排查工作小组

　　20xx年7月6日，我园立刻成立了图书清查的小组，组长由园长担任，小组成员为图书管理人和部分员工。此次清查工作小组制定了清查方案，对图书室和各班级的幼儿图书进行深度的清理和自查，做到逐本逐页检查。

　　组长：xx，主要负责制定排查方案，安排排查内容，带领员工学习此次需要排查的具体问题，布置下一步工作措施。

　　副组长：xxx，主要负责安排人员排查，反馈排查结果，安排图书排查的具体工作。

　　成员：图书管理员、部分教师，主要负责排查图书、甄别图书内容、反馈排查的结果。

　　二、排查时间

　　20xx年7月6日

　　三、主要工作方法

　　（一）提高思想认识

　　召开此次排查会议，要求各岗位履行责任，努力完成此次排查任务，明确党的教育方针，要以培养社会主义未来接班人的标准选择图书，要基于幼儿的思维形式与判断能力，图书内容必须符合儿童认知特点和社会主义核心价值观，要让图书成为教育幼儿的有效途径，要为教育计划服务，所有小组成员都要明确此次排查工作的重要性，明确自己的教育职责，要认真做好此次排查工作。

　　（二）全方位排查

　　1.重点排查是否有违背党的路线方针政策，宣扬宗教教育教育和教规的，宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点等内容的图书进行检查。

　　2.我园图书存储主要分布在班级和图书室，这些图书的登记统计存在不匹配现象，此次排查问题图书的同时，将各处图书做了分配和整理，要求小组成员对照问题图书清单，开展图书检查，根据图书质量、出版社、图书内容将图书逐一整理和清查，并核对了幼儿园图书统计表，根据统计表再次核查是否存在问题图书。

　　3.所有图书必须经由两人或以上检查，确保所有图书都能达标；待排查全部结束后，组长和副组长再对图书进行抽查，确保图书种类分明、条目清晰、内容规范，决不能出任何差错或漏掉一本问题图书。

　　四、排查结果分析

　　1.我园现存图书大约是3000册，其中绘本类居多，此类绘本基本上是近两年购置的'，内容符合儿童认知和学习特点，插画清晰、童趣，符合幼儿的审美和学习方式。

　　2.有一部分图画书时间比较长，存在破损现象，针对于这部分图书，我园当场就将图书做了处理，准备重新更换，做了图书购买计划，开学前再添置一部分图书，确保满足幼儿看书阅读的需求。

　　3.经过排查发现，各班级有一部分存在缺损和破旧的图书，我们安排了老师进行修复，同时考虑下学期要做好教育工作，培养幼儿爱惜图书的良好习惯，降低图书折损率。

　　4.通过此次排查工作的小结和汇总，没有发现问题清单上出现的图书，也没有宣扬关于个人主义、新自由主义、历史虚无主义、崇洋媚外的；没有违反《出版管理条例》提出的这类问题图书。

　　5.通过此次排查工作，虽然没有发现问题图书，但是也反映了我园图书管理不够规范，主要因为图书管理员同时兼班级工作，有时候不能及时管理图书，致使部分图书登记不及时，条目不完整、分类不清晰等现象，班级图书破损率比较高，也侧面说明我们平时的教育缺少此类教育，幼儿不知道珍惜图书，教师也没有引导和教育的意识，以后要将爱惜图书的教育目标实施到位。

　　五、后期图书管理计划

　　1. 加大图书制度建设：除了执行原有的图书管理制度，还要继续修订管理各项制度，形成制度管理，确保每处图书都有专人负责，比如除了园内一名图书管理员，各班级再安排老师配合图书管理员做好图书管理工作，也明确各班级图书管理的职责，开学初对班级图书进行分类造册，学期末还要对图书进行核查、整理，与开学初做比对，统计一学期图书保管情况，确保图书少缺损，尽量不丢失，形成齐抓共管的局面，才能提高图书管理的水平。

　　2.不定期学习：可以通过每周例会或研讨时间，组织教师学习图书管理的要求和图书内容的筛选方法，时常开展思想教育，树立教育为先、立德树人的思想，时刻将图书管理当成教育的重要工作。

　　3.列出购买计划：对购买图书的内容、出版社、作者都要进行甄别和选择，制定详细的购买计划，尽量完善图书种类，保证幼儿通过阅读，形成良好的阅读习惯和优良的品德。

　　做好图书管理工作，关系教育方针和目标的实施，更关系幼儿未来发展的方向，我园将以此次图书排查为基点，完善图书管理制度、提高图书管理水平，确保我园图书管理更加规范。

幼儿园书籍自查报告篇2

　　为了确保幼儿园内的图书资料符合幼儿的身心发展规律和教育要求，营造一个良好的阅读环境，提升教育质量，我们对幼儿园的书籍进行了全面自查，报告如下：

　　一、自查过程

　　1、书籍分类与整理：对幼儿园内的所有书籍进行了分类整理，包括绘本、科普知识、儿童文学、益智游戏等，确保每类书籍都放置在相应的书架上，方便幼儿取阅。

　　2、书籍内容审查：对每本书的内容进行了认真审查，确保其内容积极向上，符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，不存在暴力、色情等不良信息。

　　3、书籍质量检查：检查了书籍的装帧质量、纸张质量、印刷质量等，确保书籍的完好性和安全性，避免存在破损、脱页、印刷模糊等问题。

　　4、书籍数量统计：统计了各类书籍的数量，确保各类书籍的数量充足，能够满足幼儿的阅读需求。

　　二、发现的问题

　　1、部分书籍内容过于复杂，不适合幼儿阅读。这些书籍中包含了一些超出幼儿理解范围的词汇和句子，难以引起幼儿的阅读兴趣。

　　2、书籍更新不及时，部分书籍内容过时。这些书籍可能无法反映最新的教育理念和发展趋势，对于幼儿的教育意义有限。

　　3、部分书籍存在破损、脱页等问题，影响阅读体验。这些问题可能是由于幼儿在阅读过程中不小心损坏或长时间使用导致的。

　　三、改进措施

　　1、筛选适合幼儿阅读的书籍：对于内容过于复杂的书籍，我们将进行筛选和替换，确保所有书籍都符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。同时，我们将积极引进一些优秀的绘本和儿童文学作品，丰富幼儿的'阅读选择。

　　2、定期更新书籍：为了确保书籍内容的新颖性和教育意义，我们将定期更新书籍，及时引入反映最新教育理念和发展趋势的图书。同时，我们将建立图书更新制度，确保每个学期都能有一定数量的新书进入图书馆。

　　3、加强书籍管理：为了保障书籍的完好性和安全性，我们将加强书籍管理，制定严格的借阅制度和使用规定。同时，我们将定期对书籍进行检查和维修，及时修复破损的书籍，确保幼儿能够在一个良好的阅读环境中学习成长。

　　本次自查让我们对幼儿园内的书籍有了更深入的了解，也发现了一些存在的问题。通过制定改进措施并付诸实践，我们相信能够为幼儿营造一个更加优质的阅读环境，促进他们的健康成长和全面发展。同时，我们也将不断总结经验教训，不断完善书籍管理工作，为幼儿园的教育事业做出更大的贡献。

幼儿园书籍自查报告篇3

　　为了确保我园教育环境的健康与安全，提升教学质量，促进幼儿全面发展，根据教育部门关于幼儿园图书管理的相关规定及要求，我园于近期组织了一次全面的`书籍自查工作，现将自查作如下报告。

　　一、自查范围与标准

　　1. 图书内容适宜性：检查图书内容是否适合幼儿年龄阶段，是否存在暴力、色情、恐怖、迷信等不良信息，确保内容积极向上，符合幼儿身心发展特点。

　　2. 教育价值：评估图书的教育意义，是否有助于培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、认知能力、情感发展及社会交往能力等。

　　3. 图书质量与安全性：检查图书装帧是否完好，纸张、油墨等材质是否安全无毒，插图是否清晰、色彩和谐，避免对幼儿视力造成不良影响。

　　4. 版权与正规性：确认图书来源正规，具备合法出版手续，无盗版、侵权现象。

　　5. 图书更新与多样性：评估图书种类是否丰富多样，涵盖绘本、科普、故事、艺术等多个领域，并关注图书的更新情况，确保内容与时俱进。

　　二、自查过程

　　1. 成立自查小组：由园长牵头，联合保教主任、图书管理员及骨干教师组成自查小组，明确分工，确保自查工作全面细致。

　　2. 逐一审查：对幼儿园图书室及班级图书角的所有图书进行逐一审查，按照上述标准进行打分评估，并记录发现的问题。

　　3. 分类整理：将图书按照评估结果进行分类，分为“保留”、“待处理”（包括修补、替换、下架等）和“建议新增”三类。

　　4. 问题整改：针对自查中发现的问题，制定整改措施，明确责任人和完成时限，确保问题得到有效解决。

　　5. 总结反馈：撰写自查报告，总结自查成果，提出改进建议，并向全体教职工通报自查情况，鼓励大家共同参与图书管理工作。

　　三、自查结果

　　1. 总体情况：我园图书整体质量较高，大部分图书内容适宜、教育价值显著、装帧精美、安全无毒，符合幼儿阅读需求。

　　2. 存在问题：部分老旧图书存在装帧破损、内容过时等问题；个别图书存在轻微版权争议；图书种类虽较为丰富，但在某些领域如心理健康教育方面仍有待加强。

　　3. 整改措施：已对破损图书进行修补或替换；与出版社联系确认版权问题，确保图书来源合法；制定图书采购计划，重点补充心理健康教育类图书，丰富图书种类。

　　本次书籍自查工作不仅是对我园图书资源的一次全面梳理，也是对我们教育理念的再次审视。我们将以此次自查为契机，不断优化图书资源配置，提升图书管理水平，为孩子们提供更多优质、适宜的阅读材料，助力他们健康成长。同时，我们也期待家长和社会各界给予更多的关注和支持，共同为孩子们营造一个更加美好的阅读世界。

幼儿园书籍自查报告篇4

　　随着社会对早期教育的日益重视，幼儿读物在幼儿的成长中扮演着至关重要的角色。为确保我园所使用的幼儿读物内容健康、适宜，并符合幼儿的身心发展规律，特进行此次自查工作，报告如下：

　　一、自查范围与内容

　　1、本次自查范围涵盖我园目前使用的所有幼儿读物，包括绘本、科普类图书、故事书等。自查内容主要包括以下几个方面：

　　2、内容审查：检查读物内容是否健康向上，有无暴力、色情、恐怖等不良元素；

　　3、适龄性评估：评估读物是否适合幼儿的年龄阶段，内容是否贴近幼儿的生活经验；

　　4、语言文字检查：检查文字是否规范、准确，无错别字、病句等问题；

　　5、插图与排版分析：分析插图是否精美、符合内容，排版是否清晰易读；

　　6、教育价值评估：评估读物是否有助于幼儿的知识积累、情感培养和思维发展。

　　二、自查方法与步骤

　　1、组建自查小组：成立由教师和图书管理员组成的自查小组，明确自查任务与标准；

　　2、收集与整理：收集园内所有幼儿读物，进行分类整理；

　　3、逐本审查：自查小组成员逐本审查读物，记录发现的问题；

　　4、汇总与分析：汇总自查结果，分析问题的性质与原因；

　　5、提出整改意见：针对问题提出具体的整改意见和措施。

　　三、自查结果

　　1、经过自查，我园所使用的.幼儿读物总体情况良好，但也存在一些问题：

　　2、部分读物内容过于简单：部分读物内容过于基础，缺乏挑战性，不利于幼儿思维的发展；

　　3、少数读物存在错别字：个别读物中出现错别字，可能影响幼儿的阅读体验；

　　4、插图与文字匹配度不高：部分读物的插图与文字内容匹配度不高，难以辅助幼儿理解；

　　5、教育价值不够突出：一些读物在教育价值方面表现不够突出，缺乏明确的教育目标。

　　四、整改措施与建议

　　1、针对自查中发现的问题，提出以下整改措施与建议：

　　2、加强读物筛选：在选购新读物时，加强筛选，确保内容健康、适龄、有趣；

　　3、定期更新读物：定期更新幼儿读物，引入更多具有挑战性和教育价值的图书；

　　4、建立读物审查机制：建立幼儿读物审查机制，对新购入的读物进行审查，确保质量；

　　5、加强教师指导：加强教师在幼儿阅读过程中的指导，帮助幼儿更好地理解读物内容；

　　6、家长参与：鼓励家长参与幼儿读物的选择与推荐，共同为幼儿的阅读环境贡献力量。

　　通过本次自查，我园对幼儿读物的使用和管理有了更深入的了解，也发现了存在的问题与不足。在今后的工作中，我园将更加注重读物的筛选与更新，加强教师的指导与家长的参与，为幼儿提供更加优质、丰富的阅读资源。同时，也希望相关部门能够加强对幼儿读物市场的监管，共同为幼儿的健康成长创造更好的条件。

幼儿园书籍自查报告篇5

　　为了确保我园教育教学活动的科学性与适宜性，提升幼儿阅读材料的品质与安全性，根据教育部门关于幼儿园图书管理的相关规定及要求，我园近期组织了一次全面的幼儿园书籍自查工作，报告如下：

　　一、自查目的

　　1. 确保书籍内容适宜性：检查书籍内容是否符合幼儿身心发展特点，无暴力、色情、恐怖等不良信息。

　　2. 提升书籍教育价值：评估书籍对幼儿认知、情感、社会性及语言发展等方面的促进作用。

　　3. 检查书籍完好程度：查看书籍是否破损、掉页，确保书籍的完整性和可读性。

　　4. 规范图书管理：完善图书借阅、归还及维护保养制度，提高图书管理效率。

　　二、自查范围与方法

　　1. 自查范围：涵盖全园所有班级、图书室及阅读区的所有幼儿读物，包括但不限于绘本、科普书、故事书、益智游戏书等。

　　2. 自查方法：

　　成立自查小组，由园长、教师代表及图书管理员组成，明确分工，责任到人。

　　逐一翻阅书籍，对照《幼儿园教育指导纲要》及幼儿心理发展特点，评估书籍内容的适宜性。

　　记录书籍的完好情况，包括封面、内页是否破损，是否有污渍、涂鸦等。

　　对不适宜的书籍进行分类登记，并制定处理方案。

　　三、自查结果

　　1. 内容适宜性：经过严格审查，发现绝大多数书籍内容健康、积极向上，符合幼儿身心发展规律。但仍有少量书籍存在轻微暴力元素或语言表述不够恰当，已立即下架处理。

　　2. 教育价值：多数书籍能够激发幼儿阅读兴趣，促进其语言、思维、情感等多方面能力的发展。部分书籍虽内容有趣，但教育价值不高，已考虑更新替换。

　　3. 书籍完好程度：大部分书籍保存完好，但部分书籍因借阅频繁出现轻微破损或污渍，已安排修复并加强日常维护保养。

　　4. 图书管理：图书借阅、归还流程较为顺畅，但存在部分记录不全的情况。已要求图书管理员加强记录管理，确保每本书籍的流向可追溯。

　　四、整改措施

　　1. 立即清理不适宜书籍：对审查中发现的`不适宜书籍进行下架处理，并联系出版社或供应商进行退换。

　　2. 优化图书资源配置：根据自查结果，制定图书采购计划，优先采购高质量、高教育价值的幼儿读物。

　　3. 加强图书维护保养：定期对图书进行清洁、修复，确保书籍的完好性和可读性。

　　4. 完善图书管理制度：修订图书借阅、归还及维护保养制度，明确责任分工，加强监督执行。

　　本次书籍自查工作不仅提升了我园图书资源的品质与安全性，也为今后更好地开展幼儿阅读活动奠定了坚实基础。我园将继续秉持“以幼儿为本”的教育理念，不断优化图书资源配置，为幼儿提供更多优质、适宜的阅读材料，促进其全面发展。

幼儿园书籍自查报告篇6

　　为深入贯彻《关于对全区幼儿园（学前班）读物进行检查的通知》文件要求，提高幼儿园保教质量，促进幼儿园更好地发展，我园严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对幼儿用书、教师用书进行了整顿，严禁教师及幼儿购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。现自查情况报告如下：

　　一、加强领导，精心组织。

　　成立了工作领导小组，xxx校长任组长，xxx副组长，各班教师为组员。研究制定了检查和整改的意见。

　　二、全面自查。

　　通过检查发现：

　　1．无论是幼儿园还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）读物和宗教读物，无使用小学教材现象。幼儿园使用的书籍均出自上级教育主管部门的.推荐用书。

　　2．提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向幼儿推广征订其他的`幼儿教材和教辅材料现象。

　　3．社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为幼儿购买。

　　4．有些老师在家长强烈的要求下给幼儿留有家庭作业或建议家长为幼儿购买课外练习。

　　三、整改措施。

　　1．规范收费行为，禁止个人书商进幼儿园推销教辅材料。

　　2．强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。

　　3．狠抓落实，进行全面清查。先在园内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。