随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编收集整理的幼儿园生活馆管理制度，希望对大家有所帮助。

幼儿园生活馆管理制度 篇1

　　一、总则

　　为了营造一个安全、卫生、有序、富有教育意义的幼儿园日常生活馆环境，促进幼儿身心健康全面发展，特制定本管理制度。

　　二、环境管理

　　1. 卫生与安全：日常生活馆应保持地面清洁无杂物，墙面、家具无污渍，定期消毒，确保环境卫生。同时，检查并消除安全隐患，如尖锐边角防护、电器设备安全使用等。

　　2. 布局合理：区域划分明确，设有餐饮区、洗漱区、睡眠区、游戏区等，各区域功能明确，便于幼儿活动和管理。

　　3. 氛围营造：通过色彩搭配、装饰布置等方式，营造温馨、舒适的生活氛围，激发幼儿对生活的热爱和探索欲。

　　三、日常活动管理

　　1. 作息时间：制定科学合理的作息时间表，包括入园、早餐、教学活动、户外活动、午餐、午休、点心、游戏、离园等环节，确保幼儿生活有规律。

　　2. 活动组织：根据幼儿年龄特点和兴趣需求，设计丰富多样的生活实践活动，如穿衣比赛、洗手歌、整理玩具等，培养幼儿的自理能力和良好生活习惯。

　　3. 教育引导：教师在活动中注重观察幼儿表现，适时给予指导和鼓励，引导幼儿积极参与，体验生活的乐趣，同时注重情感教育和社交技能的培养。

　　四、物资管理

　　1. 采购与验收：日常生活馆所需物资如餐具、玩具、床品等，需按照幼儿园规定进行采购，确保质量合格，安全无害。采购后需进行验收，并登记入库。

　　2. 使用与维护：物资使用需遵循节约原则，避免浪费。同时，定期对物资进行检查和维护，确保其功能完好，满足使用需求。

　　3. 消毒与清洁：餐具、玩具等易接触物品需每日清洗消毒，床品等定期更换清洗，保持干净卫生。

　　五、人员管理

　　1. 教师职责：教师需具备爱心、耐心和责任心，熟悉幼儿生活护理和教育知识，负责幼儿日常生活的照顾和教育引导工作。

　　2. 安全培训：定期对教师进行安全知识和应急处理能力的`培训，提高教师的安全意识和应对能力。

　　3. 家长沟通：建立家园联系机制，定期向家长反馈幼儿在日常生活馆的表现和成长情况，听取家长意见和建议，共同促进幼儿发展。

　　六、监督与评估

　　1. 内部监督：幼儿园管理层定期对日常生活馆的管理情况进行检查和评估，确保各项制度得到有效执行。

　　2. 家长监督：鼓励家长参与监督，通过家长委员会、家长开放日等形式，让家长了解幼儿园的管理情况，提出宝贵意见。

　　3. 持续改进：根据监督评估结果和家长的反馈意见，及时调整和完善管理制度，不断提高幼儿园日常生活馆的管理水平和服务质量。

幼儿园生活馆管理制度 篇2

　　一、总则

　　为了促进幼儿全面发展，培养幼儿的生活自理能力、社会交往能力及初步的生活常识，本幼儿园特设立开放生活馆。本管理制度目的是规范生活馆的日常运营与管理，确保幼儿在安全、有序、愉快的环境中学习与生活。

　　二、管理目标与原则

　　1. 安全第一：确保幼儿在活动过程中的人身安全，所有设施、材料均应符合国家安全标准。

　　2. 寓教于乐：通过生活化、游戏化的方式，激发幼儿学习兴趣，促进其身心健康发展。

　　3. 自主参与：鼓励幼儿自主操作、探索，培养其独立性和创造力。

　　4. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿成长，实现家园共育。

　　三、组织机构与职责

　　1. 生活馆负责人：负责生活馆的整体规划、日常管理和教师培训等工作。

　　2. 专任教师：负责具体教学活动的设计与实施，关注幼儿个体差异，提供个性化指导。

　　3. 保育员：协助专任教师，负责生活馆的环境卫生、幼儿生活照料及安全监管。

　　4. 家长志愿者：邀请家长参与生活馆的活动策划与执行，增进家园联系。

　　四、日常管理制度

　　1. 开放时间：明确生活馆的开放时间与预约流程，确保每位幼儿都能有序参与。

　　2. 卫生清洁：每日活动前后进行彻底清洁与消毒，保持环境整洁卫生。

　　3. 材料管理：所有教学材料应分类存放，定期检查更新，确保安全无害。

　　4. 安全检查：定期进行设施设备安全检查，消除安全隐患，确保幼儿活动安全。

　　5. 幼儿管理：教师需全程陪同幼儿活动，关注幼儿情绪变化与行为表现，及时给予引导与帮助。

　　五、教学活动管理

　　1. 教学计划：根据幼儿年龄特点和发展需要，制定科学合理的教学计划。

　　2. 活动设计：结合生活实际，设计贴近幼儿生活的主题活动，如烹饪体验、衣物整理、简单家务等。

　　3. 过程评价：注重过程性评价，观察并记录幼儿在活动中的`表现与成长，及时调整教学策略。

　　4. 家园反馈：定期向家长反馈幼儿在生活馆的学习情况，听取家长意见与建议，共同促进幼儿发展。

　　六、应急处理机制

　　1. 安全预案：制定详尽的安全应急预案，包括火灾、意外伤害等突发事件的应对措施。

　　2. 紧急疏散：明确紧急疏散路线与集合点，定期组织师生进行应急演练。

　　3. 医疗救助：配备基本医疗急救用品，与附近医疗机构建立联系，确保及时救治。

　　七、附则

　　1. 本管理制度自发布之日起实施，全体教职工及家长应严格遵守。

　　2. 随着实践的发展，本制度将适时进行修订与完善。

　　3. 对于违反本管理制度的行为，将依据幼儿园相关规定进行处理。

幼儿园生活馆管理制度 篇3

　　一、目的与原则

　　为了营造安全、卫生、有序、富有教育意义的幼儿园生活馆环境，促进幼儿身心健康发展，培养幼儿的自理能力和良好的.生活习惯，特制定本管理制度。本制度遵循“以幼儿为中心，安全第一，寓教于生活”的原则，确保生活馆各项活动的顺利开展。

　　二、环境管理

　　1. 卫生清洁：生活馆应每日进行彻底清洁，包括地面、墙面、操作台、餐具、玩具等，确保无灰尘、无油渍、无异味。定期消毒，预防传染病发生。

　　2. 安全检查：每日开馆前，工作人员需对生活馆内的设施设备进行全面检查，如电源插座、刀具、餐具、热水器等，确保无安全隐患。同时，检查紧急出口、灭火器等安全设施是否完好可用。

　　3. 环境布置：生活馆环境应温馨、明亮、宽敞，符合幼儿身心发展特点。墙面可布置与日常生活相关的图画、标语，营造生活氛围。

　　三、活动管理

　　1. 活动计划：根据幼儿年龄特点和教育目标，制定详细的生活馆活动计划，包括活动内容、时间安排、材料准备等，确保活动有序进行。

　　2. 教师指导：教师在生活馆活动中应发挥引导作用，鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的自理能力和创新思维。同时，注意观察幼儿行为，及时给予指导和帮助。

　　3. 安全监护：活动期间，教师应确保每位幼儿都在视线范围内，防止意外发生。对于使用刀具、火源等危险物品的活动，需由教师亲自示范并严格监督。

　　四、物品管理

　　1. 采购与验收：生活馆所需物品应由专人负责采购，确保质量合格、安全无害。物品到货后，需进行验收并登记入库。

　　2. 分类存放：生活馆内的物品应按照类别、用途等分类存放，贴上标签，便于取用和管理。对于易耗品，应定期检查库存并及时补充。

　　3. 维护保养：定期对生活馆内的设施设备进行维护保养，确保其正常运转和延长使用寿命。对于损坏或无法修复的物品，应及时报废并更换。

　　五、家长与社区参与

　　1. 家园共育：鼓励家长参与生活馆活动，共同关注幼儿成长。通过家长会、亲子活动等形式，加强与家长的沟通与合作。

　　2. 社区资源利用：积极利用社区资源，如邀请厨师、营养师等专业人士来园指导，丰富生活馆活动内容，提高教育质量。

　　六、总结与改进

　　1. 活动总结：每次生活馆活动结束后，教师应及时总结经验教训，分析幼儿表现，为下次活动提供参考。

　　2. 持续改进：根据活动总结和家长反馈，不断调整优化生活馆管理制度和活动方案，提升教育质量和服务水平。

　　通过以上管理制度的实施，旨在为幼儿提供一个安全、健康、富有教育意义的生活学习环境，促进幼儿全面发展。

幼儿园生活馆管理制度 篇4

　　一、总则

　　为了确保幼儿园中餐生活馆的食品卫生安全，提升幼儿膳食质量，营造健康、和谐的就餐环境，特制定本管理制度。

　　二、食品安全管理

　　1. 食材采购：食材采购应选择正规渠道，确保新鲜、无污染、符合国家食品安全标准。建立食材索证索票制度，保留供应商资质及每批次食材的检验报告。

　　2. 食品加工：食品加工过程需严格遵守食品安全操作规范，生熟分开，避免交叉污染。厨师及工作人员应穿戴整洁的工作服帽，佩戴口罩和手套，保持个人卫生。

　　3. 餐具消毒：餐具使用前后必须进行全面清洗和消毒，确保无残留物、无细菌滋生。消毒记录需详细记录，以备检查。

　　4. 留样制度：每餐次的主副食品需留样48小时，留样量不少于125克，并注明日期、餐次、品种等信息，存放在专用留样冰箱内，以备食品安全事故追溯。

　　三、人员职责

　　1. 生活老师：负责监督幼儿就餐秩序，引导幼儿养成良好的饮食习惯，如饭前洗手、安静就餐、不挑食等。同时，关注幼儿对食物的'过敏反应，及时处理突发情况。

　　2. 厨师及工作人员：负责食材的清洗、切配、烹饪及餐具的清洗消毒等工作。需持有健康证上岗，定期参加食品安全培训，提高食品安全意识和操作技能。

　　3. 管理人员：负责中餐生活馆的全面管理工作，包括食材采购、食品质量监控、人员培训考核、环境卫生检查等。确保各项制度得到有效执行，不断提升服务质量。

　　四、就餐秩序管理

　　1. 就餐时间：根据幼儿园作息时间安排，准时开餐。教师需提前组织幼儿做好就餐准备，如洗手、排队等。

　　2. 就餐纪律：幼儿在就餐时应保持安静，不大声喧哗，不随意走动。教师需引导幼儿文明就餐，鼓励幼儿细嚼慢咽，不浪费食物。

　　3. 特殊需求：对于有特殊饮食需求的幼儿（如过敏、宗教信仰等），需提前与家长沟通，确保提供符合要求的餐食。

　　五、环境卫生管理

　　1. 厨房卫生：厨房应保持干净整洁，无油污、无杂物。食材应分类存放，避免交叉污染。厨房垃圾应及时清理，垃圾桶需加盖。

　　2. 就餐区卫生：就餐区桌椅应摆放整齐，地面无污渍、无积水。餐前餐后需对就餐区进行全面清洁消毒，确保环境卫生。

　　3. 通风换气：中餐生活馆应保持良好的通风换气条件，定期开窗通风，减少空气污染。

　　六、附则

　　1. 本制度自发布之日起实施，所有相关人员需严格遵守。

　　2. 幼儿园将定期对中餐生活馆进行检查评估，对表现优秀的个人或团队给予表彰奖励；对违反制度的行为进行严肃处理。

　　3. 随着幼儿园管理和服务要求的不断提高，本制度将适时进行修订和完善。

幼儿园生活馆管理制度 篇5

　　一、总则

　　为了营造一个安全、卫生、有序、富有教育意义的幼儿园生活馆环境，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯，特制定本管理制度。

　　二、环境创设与管理

　　1. 环境布置：生活馆环境应温馨、明亮、整洁，符合幼儿年龄特点，墙面可布置以生活常识、健康饮食、卫生习惯为主题的图案和标语，激发幼儿学习兴趣。

　　2. 物品摆放：各类生活用具（如餐具、水杯、毛巾等）应分类摆放，标识清晰，易于幼儿识别和取用。确保所有物品安全无毒，符合幼儿使用标准。

　　3. 安全检查：定期对生活馆内设施进行安全检查，包括电源插座、桌椅边角、储物柜等，消除安全隐患。

　　三、卫生保健制度

　　1. 日常清洁：每日活动前后，对生活馆进行全面清洁消毒，包括地面、桌面、玩具、餐具等，保持环境整洁卫生。

　　2. 个人卫生：引导幼儿养成饭前便后洗手、使用个人专属餐具等良好卫生习惯。教职工需定期检查幼儿手部和口腔卫生，预防疾病传播。

　　3. 健康监测：每日入园时对幼儿进行体温检测，观察幼儿精神状态，发现异常及时报告并处理。

　　四、教学活动安排

　　1. 课程目标：结合幼儿年龄特点和兴趣，设计贴近生活的教学活动，如穿脱衣物、整理床铺、简单烹饪等，旨在培养幼儿的生活自理能力和动手能力。

　　2. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每周、每日的`教学内容、方法及目标，确保教学活动有序进行。

　　3. 互动教学：采用游戏化、情境化的教学方式，鼓励幼儿参与、体验、探索，激发幼儿学习兴趣和创造力。

　　五、家园共育

　　1. 家园联系：建立家园联系制度，定期向家长介绍生活馆的教学活动和幼儿表现，听取家长意见和建议，形成教育合力。

　　2. 家庭教育指导：向家长传授幼儿生活自理能力培养的方法和技巧，鼓励家长在家中也注重培养幼儿的生活习惯和自理能力。

　　3. 亲子活动：定期举办亲子活动，邀请家长参与生活馆的教学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿全面发展。

　　六、监督与评估

　　1. 日常监督：幼儿园管理层应定期或不定期对生活馆的管理工作进行监督检查，确保各项制度得到有效执行。

　　2. 效果评估：定期对生活馆的教学活动进行评估，了解幼儿生活自理能力和生活习惯的改善情况，及时调整教学策略。

　　3. 持续改进：根据评估结果和反馈意见，不断优化生活馆的管理制度和教学活动，为幼儿提供更加优质的教育服务。

　　七、附则

　　本管理制度自发布之日起实施，幼儿园全体教职工应严格遵守，共同为幼儿的健康成长和全面发展贡献力量。

幼儿园生活馆管理制度 篇6

　　一、总则

　　幼儿园生活馆作为幼儿日常生活实践与学习的重要场所，旨在培养幼儿良好的生活习惯、自理能力及社交技能。为确保生活馆的安全、卫生、有序运行，特制定本管理制度。本制度适用于幼儿园内所有教职工、幼儿及进入生活馆的家长和其他访客。

　　二、安全管理

　　1. 环境安全检查：每日开馆前，由专人负责检查生活馆内的设施设备，包括水电安全、消防器材、玩具及餐具的完好性，确保无安全隐患。

　　2. 幼儿安全监护：生活馆活动期间，必须有足够的教职工在场，负责幼儿的安全监护，防止意外发生。教师需熟悉紧急疏散程序，确保在紧急情况下能迅速有序地疏散幼儿。

　　3. 食品安全管理：严格把控食材来源，确保新鲜、无污染；餐具定期消毒，食物加工过程符合卫生标准，严防食物中毒事件发生。

　　三、卫生管理

　　1. 日常清洁：生活馆应保持地面、墙面、桌面及玩具的清洁，每日活动结束后进行彻底打扫，定期进行大扫除和消毒。

　　2. 个人卫生：引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手，使用个人专属餐具等。教职工需以身作则，保持良好的个人卫生习惯。

　　3. 垃圾处理：生活馆内应设置垃圾分类桶，引导幼儿正确分类投放垃圾，保持环境整洁。

　　四、教学管理

　　1. 活动规划：根据幼儿年龄特点和发展需求，制定科学合理的生活实践活动计划，如穿衣、吃饭、洗漱等日常自理能力培养，以及简单的`家务劳动体验。

　　2. 互动教学：采用游戏化、情境化的教学方式，激发幼儿参与兴趣，鼓励幼儿在实践中学习、探索、合作。

　　3. 家园共育：定期邀请家长参与生活馆活动，共同见证幼儿成长，同时向家长传授科学育儿知识，促进家园共育。

　　五、物资管理

　　1. 采购与登记：生活馆所需物资需提前制定采购计划，经审批后统一采购。所有物资入库需登记造册，明确数量、规格、来源等信息。

　　2. 使用与保养：教职工应合理使用生活馆内的设施设备，定期进行维护与保养，延长使用寿命。损坏或需报废的物资需按规定程序处理。

　　3. 节约使用：倡导节约资源，反对浪费。引导幼儿在使用物资时学会珍惜，培养环保意识。

　　六、监督与评估

　　1. 内部监督：幼儿园管理层应定期对生活馆管理制度的执行情况进行检查，发现问题及时整改。

　　2. 家长反馈：建立家长反馈机制，鼓励家长对生活馆的管理和服务提出意见和建议，不断优化提升。

　　3. 效果评估：定期对幼儿在生活馆的学习效果进行评估，了解幼儿自理能力、社交技能等方面的提升情况，作为调整和完善管理制度的依据。

　　七、附则

　　本管理制度自发布之日起实施，解释权归幼儿园所有。如有未尽事宜，将根据实际情况进行补充和完善。

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